《合理利用機(jī)械能》機(jī)械與人實(shí)用課件2

第十章機(jī)械與人合理利用機(jī)械能

第十章機(jī)械與人1打樁機(jī)上被舉高的重錘落下來(lái)可以把樁打進(jìn)地里被壓彎的跳板可以彈起運(yùn)動(dòng)員打樁機(jī)上被舉高的重錘落下來(lái)可以把樁打進(jìn)地里被壓彎的跳板可以彈2子彈能擊穿障礙物，流水能推動(dòng)竹排子彈能擊穿障礙物，流水能推動(dòng)竹排3

２、一個(gè)物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。

１、一個(gè)物體能夠做功，我們就說(shuō)它具有能。３、能的單位:焦(J)一、認(rèn)識(shí)“能”２、一個(gè)物體能夠做的功越多，它具有的能量就49、在水平公路上行駛的小汽車(chē)7、在地上滾動(dòng)的足球1、水平軌道上滾動(dòng)的鋼球2、被壓彎的跳板3、天花板上的吊燈4、拉彎的弓5、上緊的發(fā)條6、被舉高的重錘8、放在課桌上的書(shū)本下列物體具有能嗎？試分為三類(lèi)，說(shuō)出分類(lèi)依據(jù)。運(yùn)動(dòng)彈性形變被舉高9、在水平公路上行駛的小汽車(chē)7、在地上滾動(dòng)的足球1、水平軌54、認(rèn)識(shí)三種能：動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的概念4、認(rèn)識(shí)三種能：動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的概念6（３）、物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢(shì)能。（２）、物體由于被舉高（有高度差）而具有的能叫重力勢(shì)能（１）、物體由于運(yùn)動(dòng)

而具有的能叫動(dòng)能正在擊球的網(wǎng)球拍拉長(zhǎng)的橡皮筋被拉長(zhǎng)的彈簧4、認(rèn)識(shí)三種能：動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的概念（３）、物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢(shì)能。（２）、7二、實(shí)驗(yàn)探究1、探究動(dòng)能大小影響因素2、探究重力勢(shì)能大小影響因素3、探究彈性勢(shì)能大小影響因素二、實(shí)驗(yàn)探究1、探究動(dòng)能大小影響因素2、探究重力勢(shì)能大小影響8你要采用的實(shí)驗(yàn)方法是

；你的探究步驟是

；你比較動(dòng)能大小的標(biāo)準(zhǔn)是

。１、探究:動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)？猜想：1、動(dòng)能的大小跟物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)2、動(dòng)能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)1：探索動(dòng)能與速度的關(guān)系歸納結(jié)論：質(zhì)量相同時(shí)，速度＿＿的物體能做的功多，表明它具有的動(dòng)能＿＿大大要有依據(jù)喲…1、影響動(dòng)能和勢(shì)能大小的因素你要采用的實(shí)驗(yàn)方法是；１、探究:動(dòng)能的大小跟9比較右圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出：速度相同時(shí)，質(zhì)量＿＿的物體能做的功多，這表明它具有的動(dòng)能＿＿大大歸納以上兩組結(jié)論得出：運(yùn)動(dòng)的物體＿＿＿越大，＿＿＿越大，它具有的動(dòng)能就越多速度質(zhì)量實(shí)驗(yàn)：探索動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系比較右圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出：速度相同時(shí)，質(zhì)量＿＿的物體能做的功多，101、判斷動(dòng)能變化情況①一輛汽車(chē)加速運(yùn)動(dòng)，它的動(dòng)能

。②火車(chē)進(jìn)站時(shí)做減速運(yùn)動(dòng)，它的動(dòng)能

；停止后，它的動(dòng)能=

。③一輛灑水車(chē)在馬路上勻速前進(jìn)并灑水，它的動(dòng)能

。2、比較動(dòng)能大小①汽車(chē)空載和滿(mǎn)載時(shí)以相同速度前進(jìn)：

動(dòng)能大。②某同學(xué)慢跑和快跑時(shí)：

動(dòng)能大。增大減小0減小滿(mǎn)載快跑1、判斷動(dòng)能變化情況①一輛汽車(chē)加速運(yùn)動(dòng)，它的動(dòng)能11一些物體的動(dòng)能/J拋出去的籃球

約30行走的牛

約60從10m高處落下的磚塊

約2.5×103跑百米的運(yùn)動(dòng)員約3×103飛行的步槍子彈約5×103行駛的小汽車(chē)

約2×105小資料研究表格中的數(shù)據(jù)，你能看出質(zhì)量和速度相比，誰(shuí)對(duì)動(dòng)能的影響大呢？一些物體的動(dòng)能/J拋出去的籃球12猜想：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)：歸納結(jié)論：重力勢(shì)能的大小可能跟哪些因素有關(guān)？1.質(zhì)量相同時(shí),物體被舉得越__重力勢(shì)能越大2.被舉高度相同時(shí),物體的質(zhì)量越__重力勢(shì)能越大高大2、重力勢(shì)能的大小影響因素猜想：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)：歸納結(jié)論：重力勢(shì)能的大小可能跟哪些13三、什么是機(jī)械能？機(jī)械能動(dòng)能勢(shì)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能三、什么是機(jī)械能？機(jī)械能動(dòng)能勢(shì)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能14小結(jié)機(jī)械能動(dòng)能勢(shì)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能與速度和質(zhì)量有關(guān)與被舉高度和質(zhì)量有關(guān)與形變大小有關(guān)(能量)小結(jié)機(jī)械能動(dòng)能勢(shì)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能與速度和質(zhì)量有關(guān)與被舉高度15機(jī)械能的轉(zhuǎn)換能量是不可能憑空產(chǎn)生或者憑空消失的，只是由一種形式的能量轉(zhuǎn)換成了另一種形式的能量。觀察粉筆的下落情況粉筆下落時(shí)，速度越來(lái)越大，高度卻越來(lái)越低。這說(shuō)明了粉筆下落時(shí)它的動(dòng)能越來(lái)越大，重力勢(shì)能卻越來(lái)越小。也就是說(shuō)，動(dòng)能在增大，重力勢(shì)能在減小，減小的重力勢(shì)能就轉(zhuǎn)換成為了動(dòng)能。滾擺機(jī)械能的轉(zhuǎn)換能量是不可能憑空產(chǎn)生或者憑空消失163、物體的彈性勢(shì)能大小影響因素？歸納結(jié)論彈性物體的形變?cè)酱?，它具有的彈性?shì)能就越大3、物體的彈性勢(shì)能大小影響因素？歸納結(jié)論彈性物體的形變?cè)酱螅?71、如圖是研究小球動(dòng)能大小與小球的____和____關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。（1）本實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小通過(guò)________________來(lái)顯示；（2）表中記錄了用甲、乙兩球分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。由表中數(shù)據(jù)可知：甲球的動(dòng)能______（選填”大于”、”小于”、或”等于”）乙球的動(dòng)能；(3)在質(zhì)量和速度兩個(gè)物理量中，對(duì)動(dòng)能影響較大的是_________.小于速度

小球小球質(zhì)量小球碰撞物體A時(shí)的速度物體A被推動(dòng)的距離

甲球4g1vS

乙球2g2v2SA質(zhì)量速度對(duì)木塊做功的多少1、如圖是研究小球動(dòng)能大小與小球的____和____關(guān)系的實(shí)18ABC質(zhì)量相同時(shí),物體被舉得越高重力勢(shì)能越大被舉高度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大重力勢(shì)能越大(1)比較圖中A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得：(2)比較圖中＿、＿兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得：AC2、實(shí)驗(yàn)題ABC質(zhì)量相同時(shí),物體被舉得越高重力勢(shì)能越大被舉高度相同時(shí),192、課堂練習(xí)-理解概念1、下列物體各具有什么形式的機(jī)械能？(1)、在地上滾動(dòng)的足球(2)、山頂上的一塊石頭(3)、地面上被拉彎的弓(4)、天空中向前飛行的飛機(jī)2、動(dòng)能的多少由物體的_____和_____決定，重力勢(shì)能的多少由物體的____________和_________決定。速度質(zhì)量質(zhì)量被舉的高度2、課堂練習(xí)-理解概念1、下列物體各具有什么形式的機(jī)械能？(203、關(guān)于能的概念下列說(shuō)法中正確的是()A、勢(shì)能相等的物體一定在同一高度B、懸掛著的物體因?yàn)闆](méi)有做功，所以沒(méi)有能C、在空中飛行的子彈，具有做功的本領(lǐng)，所以具有能D、一個(gè)物體具有機(jī)械能，則這個(gè)物體一定既具有動(dòng)能，又具有勢(shì)能C3、關(guān)于能的概念下列說(shuō)法中正確的是()A、勢(shì)能相等的21

用物理學(xué)的術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)海?、為什么要?duì)機(jī)動(dòng)車(chē)的行駛速度進(jìn)行限制？

２、為什么在同樣的道路上，不同的車(chē)型的限制速度不一樣？

城市街道上的最高行駛速度km/h

車(chē)型設(shè)有中心雙實(shí)線、中心分隔帶、機(jī)動(dòng)車(chē)道與非機(jī)動(dòng)車(chē)道分隔設(shè)施的道路其他道路小型客車(chē)

7060大型客車(chē)載重汽車(chē)

6050………………3、課堂練習(xí)-生活中的物理知識(shí)機(jī)動(dòng)車(chē)的行駛速度越大,動(dòng)能也就越大,越不容易剎車(chē),所以要對(duì)車(chē)輛的速度加以限制,以免發(fā)生交通事故.

不同車(chē)型的車(chē),即使速度相同,它們的質(zhì)量也不同,質(zhì)量越大,動(dòng)能也越大,越不容易剎車(chē),所以大型客車(chē)的限制速度比小型客車(chē)更小.用物理學(xué)的術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)撼鞘薪值郎系淖罡咝旭偹俣萲m/h221、一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個(gè)過(guò)程中，動(dòng)能_____，勢(shì)能______，機(jī)械能______(填“變大”或“變小”)變小變小3、課堂練習(xí)-判斷機(jī)械能的變化變小2、一個(gè)沿豎直方向勻速上升的氣球，它的（）A、動(dòng)能不變，勢(shì)能不變B、動(dòng)能不變，勢(shì)能增加C、動(dòng)能增加，勢(shì)能增加D、動(dòng)能增加，勢(shì)能不變B1、一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資233、跳傘運(yùn)動(dòng)員在“中華第一高樓”——上海金茂大廈進(jìn)行跳傘。運(yùn)動(dòng)員從345米的高度跳下，下落一段時(shí)間后打開(kāi)降落傘做勻速直線運(yùn)動(dòng)。在勻速下落過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員和降落傘的（）A．勢(shì)能不斷減少，動(dòng)能不斷增加，機(jī)械能不變B．勢(shì)能不斷減少，動(dòng)能不斷增加，機(jī)械能減少C．勢(shì)能不斷減少，動(dòng)能先增加然后保持不變，機(jī)械能減少D．勢(shì)能不斷減少，動(dòng)能先增加后減少，機(jī)械能不變C3、跳傘運(yùn)動(dòng)員在“中華第一高樓”——上海金茂大廈進(jìn)行跳傘。運(yùn)24●

成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)。

──愛(ài)因斯坦●

成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來(lái)自他們的博學(xué)。多樣化會(huì)使人觀點(diǎn)新鮮，而過(guò)于長(zhǎng)時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。

──貝弗里奇●

當(dāng)你做成功一件事，千萬(wàn)不要等待著享受榮譽(yù)，應(yīng)該再做那些需要的事。

──巴斯德●

冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

──雪萊●

讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化。

──波爾克●

讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)。

──笛卡爾●

對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。

──愛(ài)因斯坦●

對(duì)自己不滿(mǎn)是任何真正有才能的人的根本特征之一。

──契訶夫●

兒童游戲中常寓有深刻的思想。

──席勒●

發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進(jìn)。──巴而扎克●

發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。

──愛(ài)迪生●

凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。

──愛(ài)因斯坦●

好動(dòng)與不滿(mǎn)足是進(jìn)步的第一必需品。

──愛(ài)迪生●

好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。

──法朗士●

合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。

──培根●

即使通過(guò)自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些。

──羅曼·羅蘭●

堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。

──馬爾頓●

金錢(qián)這種東西，只要能解決個(gè)人的生活就行，若是過(guò)多了，它會(huì)成為遏制人類(lèi)才能的禍害。

──諾貝爾●

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

──歌德●

今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。

──裴斯泰洛齊●

具有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，比只有一種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨(dú)到的見(jiàn)解。

──泰勒●

科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。

──杜威●

科學(xué)沒(méi)有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)。

──巴斯德●

科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力，假定你們每個(gè)人有兩次生命，這對(duì)你們說(shuō)來(lái)也還是不夠的。

──巴甫洛夫●

科學(xué)要求每個(gè)人有極緊張的工作和偉大的熱情。

──巴甫洛夫●

浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。

──盧梭●

理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。──托爾斯泰●

立志、工作、成功，是人類(lèi)活動(dòng)的三大要素

──巴斯德●

立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登門(mén)入室的的旅途。

──巴斯德●

靈感——這是一個(gè)不喜歡采訪懶漢的客人。

──車(chē)爾尼雪夫斯基●

沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)的東西，我們只能說(shuō)還有尚未被認(rèn)識(shí)的東西。

──高爾基●

沒(méi)有大膽的猜測(cè)就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。

──牛頓●

沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。

──巴爾扎克●

沒(méi)有一種不幸可與失掉時(shí)間相比了。

──屠格涅夫●

沒(méi)有智慧的頭腦，就象沒(méi)有臘燭的燈籠。

──托爾斯泰●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

──魯迅●

耐心和恒心總會(huì)得到報(bào)酬的。

──愛(ài)因斯坦●

耐