(新教材)高中化學(xué)《活化能》精美課件人教版1

紙船和風(fēng)箏23第一課時(shí)紙船和風(fēng)箏23第一課時(shí)紙船和風(fēng)箏帶著問(wèn)候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長(zhǎng)橋。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。紙船和風(fēng)箏帶著問(wèn)候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“箏、鼠”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“紙、折”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“紙船、松果”等7個(gè)詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.綜合運(yùn)用多種方法認(rèn)字，讀懂故事內(nèi)容，體會(huì)松鼠和小熊之間的友誼。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“箏、鼠”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“紙、折”等8聽(tīng)老師范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。聽(tīng)老師范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示風(fēng)箏古箏松鼠老鼠zhēngshǔ互不相讓識(shí)字巧方法上面有嘴，下面有腿，后面有尾識(shí)字巧方法箏鼠風(fēng)箏松鼠zhēngshǔ互不相讓識(shí)字巧方法上面有嘴，下面識(shí)字漂浮漂流幸福幸運(yùn)piāoxìng一張票據(jù)在水上識(shí)字巧方法土下有羊少一橫識(shí)字巧方法漂幸漂浮幸福piāoxìng一張票據(jù)在水上識(shí)字巧方法土下有羊少一愿望但愿取出奪取yuànqǔ小白一心要進(jìn)廠識(shí)字巧方法“又”在“耳”后識(shí)字巧方法愿取愿望取出yuànqǔ小白一心要進(jìn)廠識(shí)字巧方法“又”在“耳”后漂piāo(漂浮)piào(漂亮)讀一讀:?公園里飛的蝴蝶真漂亮。讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？水面上漂浮著一只小紙船。?注意加點(diǎn)字的讀音！漂piāo(漂浮)讀一讀:?公園里飛的蝴蝶真漂亮。讀一讀下箏鼠愿取摘蘋(píng)果幸漂箏鼠愿取摘蘋(píng)果幸漂【快樂(lè)】【幸?！俊倦y過(guò)】傷心，不痛快。(生活、境遇)稱(chēng)心如意。感到幸?；驖M意。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【快樂(lè)】【幸?！俊倦y過(guò)】傷心，不痛快。(生活、境遇)稱(chēng)心如意指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊不要多寫(xiě)一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：白紙紙張?jiān)炀洌核嫔巷h來(lái)一個(gè)小紙船。音序：Z

部首：纟紙zhǐ紙船書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊不要多寫(xiě)一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：白紙書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第六筆橫在豎中線和橫中線的交叉點(diǎn)上起筆。結(jié)構(gòu)：左右組詞：折斷折衣服造句：我買(mǎi)了一把新折尺。音序：Z

部首：扌折zhé折了書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第六筆橫在豎中線和橫中線結(jié)構(gòu)：左右組詞：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，豎提在豎中線上，捺畫(huà)舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：張開(kāi)紙張?jiān)炀洌何壹屹I(mǎi)了一張新床。音序：Z

部首：弓張zhāng一張書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，豎提在豎中線上，捺畫(huà)舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“兄”口稍小，豎彎鉤圓潤(rùn)有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：祝福祝愿造句：我給老師送上最美好的祝愿。音序：Z

部首：礻祝zhù祝你幸福書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“兄”口稍小，豎彎鉤圓潤(rùn)有力。結(jié)構(gòu)：左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，豎彎鉤圓潤(rùn)有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：扎風(fēng)箏扎褲腿造句：老師和我們一起扎風(fēng)箏。音序：Z

部首：扌扎zā扎了書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，豎彎鉤圓潤(rùn)有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：扎風(fēng)箏書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫(huà)舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：抓手抓痕造句：小偷終于被我們抓住了。音序：Z

部首：扌抓zhuā抓住書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫(huà)舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：抓手抓書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊窄長(zhǎng)，撇畫(huà)舒展，右邊稍寬，最后的橫畫(huà)稍長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：但愿不但造句：雖然外面下著大雨，但是我仍然堅(jiān)持上學(xué)。音序：D

部首：亻但dàn但是書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊窄長(zhǎng)，撇畫(huà)舒展，右邊稍寬，最后結(jié)構(gòu)：左右組詞書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部?jī)蓚€(gè)“口”稍小，“犬”的撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：哭泣哭訴造句：聽(tīng)到這個(gè)好消息，我高興得哭了。音序：K

部首：犬哭kū哭了書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部?jī)蓚€(gè)“口”稍小，“犬”的撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：上下組課文寫(xiě)的是什么事？課堂小結(jié)松鼠和小熊通過(guò)紙船和風(fēng)箏成了好朋友，有一天松鼠和小熊因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，后來(lái)它們修補(bǔ)了“裂縫”重新和好。課文寫(xiě)的是什么事？課堂小結(jié)松鼠和小熊通過(guò)紙船和風(fēng)箏成1.選一選，在正確的拼音下面打“√”。鼠(shǔsǔ) 漂(pāopiāo) 幸(xìnxìng)

愿(yànyuàn) 取(qǔqǚ)√√√√√1.選一選，在正確的拼音下面打“√”?！獭獭獭獭?.我能根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhézhǐyīzhāngzhùfú

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)zhuāzhùdàkūdànshì(

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)折紙一張祝福抓住大哭但是2.我能根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。折紙一張祝福抓住大哭但是3.詞語(yǔ)模仿秀。例：漂呀漂

飛呀飛游呀游跑呀跑3.詞語(yǔ)模仿秀。飛呀飛游呀游跑呀跑4.照樣子，在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。(漂流)的紙船(抓住)風(fēng)箏

一只只(風(fēng)箏)()的樹(shù)枝()屋頂

一條條()()的風(fēng)箏()紙船

一座座()茂密站在公路好看折疊橋梁4.照樣子，在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。茂密站在公路好看折課件PPT謝謝課件PPT謝謝請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正

1、想要體面生活，又覺(jué)得打拼辛苦；想要健康身體，又無(wú)法堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。人最失敗的，莫過(guò)于對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，連答應(yīng)自己的事都辦不到，又何必抱怨這個(gè)世界都和你作對(duì)？人生的道理很簡(jiǎn)單，你想要什么，就去付出足夠的努力。

2、時(shí)間是最公平的，活一天就擁有24小時(shí)，差別只是珍惜。你若不相信努力和時(shí)光，時(shí)光一定第一個(gè)辜負(fù)你。有夢(mèng)想就立刻行動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在過(guò)的每一天，都是余生中最年輕的一天。

3、無(wú)論正在經(jīng)歷什么，都請(qǐng)不要輕言放棄，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一種堅(jiān)持會(huì)被辜負(fù)。誰(shuí)的人生不是荊棘前行，生活從來(lái)不會(huì)一蹴而就，也不會(huì)永遠(yuǎn)安穩(wěn)，只要努力，就能做獨(dú)一無(wú)二平凡可貴的自己。

4、努力本就是年輕人應(yīng)有的狀態(tài)，是件充實(shí)且美好的事，可一旦有了表演的成分，就會(huì)顯得廉價(jià)，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個(gè)贊，不該是每次長(zhǎng)篇贅述后的自我感動(dòng)，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不過(guò)是：但行好事，莫問(wèn)前程。愿努力，成就更好的你！

5、付出努力卻沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，愛(ài)了很久卻沒(méi)能在一起的人，活得用力卻平淡寂寞的青春，遺憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔軟的心智、讓我們懂得累積時(shí)間的力量；那些孤獨(dú)沉寂的時(shí)光，讓我們學(xué)會(huì)守候內(nèi)心的平和與堅(jiān)定。那