第四單元習(xí)作：續(xù)寫故事（技法+范文+素材）-2023-2024學(xué)年三年級語文上冊單元作文能力提升【統(tǒng)編版】

習(xí)作：續(xù)寫故事1.能依據(jù)插圖和泡泡中提示的內(nèi)容，從整體上推想并簡潔描述故事內(nèi)容。2.能從不同的角度推想故事的進(jìn)展和結(jié)局，續(xù)寫故事，把故事寫完整。3.能進(jìn)行合理的想象，把故事編寫的生動好玩。4.依據(jù)老師和同學(xué)的建議，運用修改符號修改自己的習(xí)作。題目：續(xù)寫故事1.審清題材:本單元作文是依據(jù)已經(jīng)給出的材料續(xù)寫故事，就是通過用一段話或幾段話，給已經(jīng)計好的故事情節(jié)補(bǔ)充一個結(jié)局。（續(xù)寫故事）2.審清內(nèi)容:本次作文是續(xù)寫，材料供應(yīng)的故事情節(jié)是一個班級的同學(xué)在談?wù)撨^生日的事，一位同學(xué)上個星期過生日，媽媽給她買了一個很大的生日蛋糕。一位同學(xué)說他剛滿九歲，全家人一起給他慶祝生日。李曉明獨自一人在難過，他的父母在外地工作，不能給他過生日，同學(xué)們要一起為他過生日。補(bǔ)充的內(nèi)容就是同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^生日的過程。這個內(nèi)容只要是圍繞為李曉明過生日展開情節(jié)就可以。寫作要求補(bǔ)充故事內(nèi)容補(bǔ)充畫面內(nèi)容下面的圖講了什么事情?接下來可能會發(fā)生什么?請你把故事寫完。寫作要求補(bǔ)充故事內(nèi)容補(bǔ)充畫面內(nèi)容

人物:對同桌事件。商議?給李明過生日神態(tài)：認(rèn)真嚴(yán)厲?細(xì)節(jié)：采取的措施人物:李曉明人物:對同桌事件。商議?給李明過生日神態(tài)：認(rèn)真嚴(yán)厲?細(xì)節(jié)：采取的措施人物:李曉明事件:悄悄不語神態(tài)：傷感難過細(xì)節(jié):過生口官不在家人物:一對同桌和一群同學(xué)事件:交流過生日的事情神態(tài):興高采烈細(xì)節(jié):有生日蛋糕家人閉聚3.審清重點:挖掘一下省略號的內(nèi)容。進(jìn)行合理的想象，把故事編寫的生動好玩?！緮M題思路】

本次作文并沒有給出具體的題目，屬于自由命題作文。作文供應(yīng)的材料與過生日有關(guān)，所以作文的命題離不開過生日。從供應(yīng)的材料可以知道主人公李曉明渴望像其他同學(xué)一樣能過生日，材料中的省略號生略了他期望得到的，這個生日肯定是他最難忘的，所以題目也離不開難忘。當(dāng)然也可以展開想象，設(shè)計出別人意想不到的情節(jié)，不過題目的含義與故事的主題要保持一致。題目可以是故事中的主要人物，消滅的主要物品，故事的主要內(nèi)容，或者是故事的主題思想等等。我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你的故事，也可以自擬一個好玩的題目。1.形容生日：《今年生日不一樣》《獨一無二的生日》《校園生日派對》2.寫出心情：《生日不孤單》《驚喜生日會》《他笑了》3.點明地點：《公園生日派對》《食堂里的生日會》《教室里的歌聲》【寫作思路】開頭：開篇把前面的情景作一下簡要的交代，以引出下面的故事。中間：續(xù)寫故事的重要部分：過生日的經(jīng)過。(詳寫故事的核心內(nèi)容是你和同學(xué)們怎樣給李曉明同學(xué)過生日的。過生日的故事情節(jié)要具體描寫，例如：過生日前的預(yù)備，生日禮物有哪些，生日過程中你和同學(xué)們的表現(xiàn)，李曉明同學(xué)有哪些反應(yīng)等。)結(jié)尾：表達(dá)內(nèi)心感受。(略)一、觀察圖片，推想人物想法。觀察圖片內(nèi)容，弄清故事或許，是續(xù)寫故事的基礎(chǔ)，我們來觀察一下吧！1.觀察圖片。

人物:一對同桌和一群同學(xué)事件:交流過生日的事情人物:一對同桌和一群同學(xué)事件:交流過生日的事情神態(tài):興高采烈細(xì)節(jié):有生日蛋糕家人閉聚我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。人物:李曉明事件:悄悄不語人物:李曉明事件:悄悄不語神態(tài)：傷感難過細(xì)節(jié):過生口官不在家我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作......人物:對同桌事件。商議?給李明過生日人物:對同桌事件。商議?給李明過生日神態(tài)：認(rèn)真嚴(yán)厲?細(xì)節(jié)：采取的措施李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以.....爸媽都在外地的結(jié)果是什么？李曉明心里在想什么？爸媽都在外地的結(jié)果是什么？李曉明心里在想什么？爸爸媽媽，你們能回來嗎？不能過生日的李曉明會怎么樣？難過難過，這個生日只能作廢了。3.從多個方面推想故事的進(jìn)展和結(jié)局。接下來會發(fā)生什么呢？依據(jù)前三幅圖片和圖中的文字，結(jié)合自己的生活閱歷，我們可以預(yù)報接下來會發(fā)生的事。

同學(xué)們將怎樣給李曉明過生日？在上課時，集體唱生日歡樂歌。同學(xué)們將怎樣給李曉明過生日？在上課時，集體唱生日歡樂歌。放學(xué)后，留下他過生日。在他回家后，到他家里慶祝生日。他的媽媽會做些什么呢？通過視頻給兒子唱生日歡樂歌。他的媽媽會做些什么呢？通過視頻給兒子唱生日歡樂歌。通過快遞寄來了生日蛋糕。爸媽正好休息，趕回來了。二、確定寫作對象。這次作文供應(yīng)的作文材料中的主人公是李曉明，所以續(xù)寫的故事描寫的對象必需是李曉明，故事情節(jié)也必需圍繞李曉明的展開。三、學(xué)習(xí)寫法。本次作文是續(xù)寫故事，是寫記敘文，可以采用動作描寫、語言描寫、肖像描寫、景物描寫等描寫，這些描寫為刻畫人物形象，揭示思想主題服務(wù)。1.讀范例，學(xué)寫法。周五下午最終一節(jié)課外活動課，胡老師把我們召集在一起，只見教室里的電子白板上閃出字幕：“三（1）班全體師生祝李曉明同學(xué)生日歡樂！”然后生日蛋糕端上來了，我們?nèi)俭@呆了！哇！是三層的大蛋糕！我們點上蠟燭，燭光真好看。我們一起給李曉明唱生日歡樂歌。我們歡樂的歌聲在校園里蕩漾。解析：該段文字清楚寫出了過生日的經(jīng)過，寫出了環(huán)境布置，人物語言，還有同學(xué)們的心情。2.仿照著寫一下。

開始吃蛋糕了。我們吃得津津有味。這時，我站起來對大家說：“今日是曉明的生日，我送上一段我自編自演的熱舞，祝他生日歡樂！學(xué)習(xí)進(jìn)步！”隨著勁爆、激情的搖滾樂，我不停地舞動手臂、身體，這下更喧鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把曉明的生日推向了高潮。這真是一個歡樂的生日。這一天，李曉明被同學(xué)們的愛包圍著，我覺得他是世界上最幸福的孩子。四、確定寫法。1.選擇表達(dá)方式和描寫方法。本次作文是續(xù)寫故事，是寫記敘文，可以采用動作描寫、語言描寫、肖像描寫、景物描寫等描寫，這些描寫為刻畫人物形象，揭示思想主題服務(wù)。2．選擇適合事例。材料中同學(xué)們都能過心滿意足的生日，唯獨李曉明沒有這個條件，同學(xué)們想辦法也讓李曉明滿意愿望，因此設(shè)計出的故事情節(jié)必需是能實現(xiàn)的，以滿意李曉明愿望為前提的，是樂觀的、向上的，不能調(diào)侃或雪上加霜。3．設(shè)計故事情節(jié)。首先要弄清這個故事的開頭應(yīng)當(dāng)寫什么，接著依據(jù)開頭的內(nèi)容展開合理的想象，然后連貫地把故事寫下來。留意一個故事肯定要表達(dá)一個中心意思。續(xù)編故事，還要留意與開頭部分緊密相聯(lián)，展開想象的部分肯定要合情合理，符合整個故事的意思。設(shè)計的續(xù)寫內(nèi)容可以體現(xiàn)下面的挨次。首先：交代同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^生日做的預(yù)備工作：哪些人參與了預(yù)備活動，他們做了哪些預(yù)備。例如：怎樣能給李曉明過一個滿意的生日呢？幾個李曉明最要好的朋友聚在一起商議?開了，最終一致同意邀李曉明到海邊玩一趟，因為李曉明從內(nèi)地搬家來到這里沒多久，還沒有看見過大海。中間：續(xù)寫故事的主要經(jīng)過。主要寫同學(xué)們給李曉明過了一個怎樣有意義的生日：怎么說的，怎么做的。例如：讓李曉明最好的同學(xué)出面邀請李曉明到海邊玩，其他參與的同學(xué)“潛伏”在海邊，做好相應(yīng)的預(yù)備。當(dāng)李曉明到達(dá)海灘的時候，同學(xué)們消滅，把預(yù)備好的最好的禮物奉獻(xiàn)出來，為李曉明完成心愿。結(jié)尾：交代續(xù)寫故事的結(jié)局，點明中心，升華主題。可以用李曉明說的話收尾，也可以用作者點明中心的話收尾。例如：李曉明想：過生日需要親情，友情也是必不可少的?。?/p>

看圖作文怎樣做到連接自然，有序表達(dá)？推想完第四幅圖的內(nèi)容后，你就可以動筆寫作了，把四幅圖寫成一個完整的故事，做到連接自然，有序表達(dá)，可以幫忙你把有關(guān)李曉明生日的故事續(xù)寫得更完整，更精彩。1.串聯(lián)圖畫，寫好過渡。寫作時，可以通過一些詞語，將四幅圖畫的內(nèi)容串聯(lián)到一起，形成一個完整的故事。比如在描寫第一、第二幅圖的內(nèi)容時，我們可以用“李曉明回到座位后”來過渡，在描寫第二、第三幅圖的內(nèi)容時，我們可以用“小軍看到李曉明苦惱的樣子”來連接。在第三、第四幅圖的內(nèi)容之間，我們可以依據(jù)預(yù)報的內(nèi)容進(jìn)行過渡，如“經(jīng)過好幾天的預(yù)備”“終于把生日會現(xiàn)場布置好了”等，也可以用上表示時間、地點的詞語來過渡，如“終于到了李曉明生日的那一天”“幾天后”“李曉明來到教室門口”等。2.圖片之間的內(nèi)容要自然地連接。例①李曉明聽完，難過地走開了。他回到自己的座位上，想著：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作…細(xì)心的小軍留意到了悶悶不樂的李曉明，上前詢問他為什么不快樂。②李曉明悶悶不樂地回到自己的座位上，想著：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……張小軍看到李曉明悶悶不樂的樣子，就問：“曉明，你怎么不快樂了？”李曉明就把自己家的情況和張小軍說了。畫線的句子就是每幅圖片之間需要連接的內(nèi)容。同學(xué)們畢竟是怎么知道李曉明的情況的呢？“細(xì)心的小軍留意到了悶悶不樂的李曉明，上前詢問他為什么不快樂。”“張小軍看到李曉明悶悶不樂的樣子，就問：“曉明，你怎么不快樂了？李曉明就把自己家的情況和張小軍說了。”這就是必要的連接內(nèi)容，使事情進(jìn)展合情合理，格外自然。3.詳略得當(dāng)，有序表達(dá)。

寫事情要按事情進(jìn)展的挨次寫，重點抓住人物的動作、神態(tài)、語言和心理活動來進(jìn)行描寫。圖三中的一對同桌是怎樣商議?的，這部分應(yīng)當(dāng)略寫，簡潔交代一下就可以了。圖四寫怎樣為李曉明過生日，這個過程是續(xù)寫的重點，要寫具體。五、列提綱。你想好自己的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。發(fā)揮想象，續(xù)寫故事，寫出生日慶祝場面。你覺得應(yīng)當(dāng)怎么為曉明祝愿生日？祝愿生日的過程分為哪幾步？過生日的場景氛圍是怎樣的？生日中有哪些人物？他們都做了些什么？生日中曉明的心情如何？你準(zhǔn)備擬個什么題目？以習(xí)作《難忘的生日大餐》為例來說明：題目：難忘的生日大餐開頭：簡要交代背景。正文：1.去曉明家，贈送禮物。2.贈送生日蛋糕。3.曉明的爺爺做了豐富的飯菜。結(jié)尾：抒發(fā)自己的感受。六、會練筆，會表達(dá)。依據(jù)課本給出的人物、時間、地點編寫一個好玩的童話故事。示例：甜甜的生日下周三就是李曉明的生日了，可是，爸爸媽媽打電話給他說，最近工作太忙不能回來陪他過生日了?！鞍?！我什么時候才能像同學(xué)們那樣和爸爸媽媽一起過生日呢？”他在內(nèi)心期盼著。

轉(zhuǎn)瞬??到了周三，早上李曉明背著書包悶悶不樂地向?qū)W校走去，不一會兒就到了教室門口。咦？教室門怎么還關(guān)著呀？莫非大家都還沒來？他一邊想一邊預(yù)備去推教室門。突然，教室門打開了?！袄顣悦鳎諝g樂！”這突如其來的一聲把他嚇了一跳?？吹剿篌@失色的樣子，同學(xué)們都樂得哈哈大笑了起來。這時，班長捧著一個小巧玲瓏的蛋糕，走到李曉明面前笑著說：“曉明，生日歡樂！這是我和同學(xué)們一起用自己的零花錢為你買的生日蛋糕，代表著全班同學(xué)對你的美好祝愿?！蓖瑢W(xué)們也不約而同地為李曉明唱起了生日歌。李曉明接過蛋糕，聽著動聽的生日歌，快樂得不知道說什么好?！皶悦?，雖然這次生日你的爸爸媽媽不能陪你過，可是有我們在，我們都會陪著你的?！卑嚅L又認(rèn)真地說道。李曉明感動極了，他重重地點了點頭。李曉明快樂地吃完了這個甜甜的蛋糕，感覺那絲絲甜味都流進(jìn)了心里。解析：小作者記敘了同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^生日的情景，從而表達(dá)了同學(xué)之間相互關(guān)愛的主旨。習(xí)作最大的亮點是四字詞語的運用，比如“悶悶不樂”“突如其來”“大驚失色”等詞，運用得格外恰當(dāng)，另外語言、心理描寫也很真實。七、會共享，會修改。習(xí)作完成了，讀給大家聽？借助評改找到自己習(xí)作中的不足，并使用作文評改符號進(jìn)行修改。修改的標(biāo)準(zhǔn)：1.沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。2.用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。3.文章結(jié)構(gòu)清楚，詳略得當(dāng)，重點突出。4.開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。5.文章立意較好，符合主流價值觀。6.文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。7.語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。8.符合本次作文要求：簡要交代故事故事背景，過生日經(jīng)過完整，層次清楚，場面描寫細(xì)致到位，能體現(xiàn)同學(xué)間的深厚情意。示例：下面是評改前的段落，讀一讀，看看存在什么問題。放學(xué)回家，曉明推開和奶奶一起住的小木屋門，發(fā)覺全班同學(xué)都來他家了，曉明激動的走到桌前，那放著一個大蛋糕，上面寫著祝九歲的曉明生日歡樂，“感謝你們，你們怎么知道我要過生日啊？”

曉明吹滅了蠟燭，“祝你生日歡樂……”整個房間布滿了歡樂的氛圍。診斷：題目是《意外的驚喜》，但是文中并沒有突出“意外”和“驚喜”來，此外過生日的過程寫得略為簡略了，應(yīng)具體一些。這是修改后的構(gòu)思，和原構(gòu)思對比一下，說說為什么這么修改。放學(xué)回家，推開和奶奶一起住的小木屋門，那一刻，他驚住了，全班同學(xué)都來他家了，每個人頭上戴著生日帽子，手里拿著蠟燭。班長小涵走到他身邊說：“曉明，就等你了，快來拿生日帽，你可是壽星??！”曉明激動的走到桌前，那放著一個大蛋糕，上面寫著祝九歲的曉明生日歡樂，“感謝你們，你們怎么知道我要過生日啊？”小明有點懷疑，“哈哈，這是個隱秘，不能告訴你，快許愿吧！”小萍督促著，“嗯！”曉明吹滅了蠟燭，“祝你生日歡樂……”整個房間布滿了歡樂的氛圍。解析：文中用“驚住了”“歡樂的氣氛”，照應(yīng)題目的“驚喜”，并且用同學(xué)間的對話，表現(xiàn)了同學(xué)間和諧團(tuán)結(jié)友愛的氛圍?？偨Y(jié)：簡要交代故事背景。生日過程要具體一些。要突出人物的內(nèi)心感受。要突出團(tuán)結(jié)友愛的主題?！炯炎饕弧糠段恼故就瑢W(xué)情下課了，光明小學(xué)三(1)班的教室里，一群同學(xué)圍在一起討論著過生日的事。妞妞搶先說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”曉帆接著說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。舅舅還給我買了一個電話手表作為生日禮物呢！”大家你一言我一語，說得好不喧鬧，名師點評

唯獨李曉明皺著眉頭沒有說話，靜靜地走開了。只見他回到了自己的座位上，滿臉惆悵地望著窗外發(fā)呆。曉帆看到李曉明一個人愁眉苦臉地坐在座位上發(fā)呆，突然想起昨天在整理全班花名冊的時候，看到這個周六是李曉明的生日，又想起李曉明曾經(jīng)說過他的爸爸媽媽都在外地工作，頓時，曉帆豁然開朗，終于知道李曉明為什么悲傷了。于是，曉帆靜靜對同桌妞妞說：“李曉明也快過生日了，但他的爸爸媽媽都在外地工作，不能陪他，我們一起為他過個生日吧？妞妞笑著對曉帆說：“還是你細(xì)心，李曉明就住在我家隔壁，我們從小玩到大，我居然把這事給忘了。放心吧，我回家會跟我爸爸商議?，讓他主廚，這個周六我們一起給曉明一個驚喜?！钡搅诵瞧诹?，妞妞、曉帆和幾個同學(xué)一起來到了李曉明家，一進(jìn)門，大家就異口同聲地說：“曉明生日歡樂！”李曉明激動得說不出話來，此時妞妞的爸爸將早早預(yù)備好的生日蛋糕和奧爾良烤翅也端到了李曉明的面前，親切地說：“曉明，生日歡樂！你爸爸媽媽忙，你多體諒一下，叔叔和同學(xué)們會讓你過一個歡樂的生日的！”此時李曉明眼里飽含著淚水，激動地說：“感謝叔叔，感謝大家，有你們真好！”大家圍著桌子，幫李曉明點好蠟燭，讓他許了個美好的愿望。妞妞爸爸見大家看著那香噴噴的奧爾良烤翅都已經(jīng)垂涎欲滴了，趕忙說：“大家不用太客氣，快來吃雞翅！”吃完后，李曉明提議大家玩“貓捉老鼠”的嬉戲。曉帆自告奮勇地說：“我來當(dāng)老鼠！”說完就像箭一樣沖出了房間，不一會兒就跑得無影無蹤了，看到這速度，大家都哈哈大笑起來，笑聲布滿了整個房間…對李曉明的動作和落寞的神態(tài)進(jìn)行了細(xì)致描寫，形象地寫出了人物內(nèi)心的悲傷，為下文作鋪墊。這句話交代了曉帆是怎樣知道李曉明難過的緣由的。寫出了李曉明的激動之情。運用語言描寫，再一次寫出了李曉明因大家來給他過生日而激動的心情。吃完后，李曉明提議玩嬉戲，可見他格外快樂。

時間過得真快，時鐘的指針已指到5點鐘，大家這才依依不舍地?fù)]手離開李曉明家。望著李曉明燦爛的笑臉，大家相信今日是他最快樂的一天！結(jié)尾突出了同學(xué)之間的深厚情意。整體賞析文章想象豐富又合情合理，抓住了人物的神態(tài)、動作、語言等進(jìn)行描寫，將整個生日的場面描寫得格外精彩，特殊?????有畫面感，這樣一個溫馨感人的故事，讓我們看到了同學(xué)們之間寶貴的情意?！炯炎鞫糠段恼故倦y忘的生日大餐今日是李曉明的生日。他的爸爸媽媽在外地工作，所以在老師的組織下，我和五位同學(xué)來到曉明家，共度生日。一到小明家，曉明的奶奶熱忱地接待了我們。班長王詩曼把生日蛋糕送到了曉明手中，曉明連聲說感謝，奶奶臉上也是笑開了花。我把生日快禮物——我精心畫的一幅畫，上面是我和曉明手拉手上學(xué)的情景，送給曉明，曉明激動地把我緊緊抱住。人到齊了，我們關(guān)上燈，插上蠟燭，點燃后，我們一起唱起了生日歡樂歌。歌聲是那么的動聽，曉明臉上的笑容是那么的幸福?。〈低晗灎T，淘氣的曉明拿膠切片弄了點奶油往我們臉上抹，我說：“今日是你的生日，涂的應(yīng)當(dāng)是你??！”同學(xué)們紛紛贊成，不一會兒，他的臉成了個大花臉。分了蛋糕，我們一起談天，看生日禮物，講故事。名師點評開篇交代故事背景。先寫到曉明家見面時的情景?！澳棠棠樕弦彩切﹂_了花”“曉明激動地把我緊緊抱住”，留意了人物的神態(tài)和動作描寫。再寫過生日的過程。涂抹奶油的場景描寫生動好玩。

時間過得真快，晚上家長把我們接回了家?；丶业穆飞?，我心里艷羨曉明，下次我過生日，也肯定要過得這么好玩！結(jié)尾表達(dá)了“我”的感想。整體賞析第一自然簡要交代了故事的起因，為曉明同學(xué)過生日，自然地“續(xù)”出下文。第二自然段描寫了到曉明家時的情景，有班長和同學(xué)們送生日禮物，有奶奶的笑，有曉明的感動。第三自然段，同學(xué)們唱生日歌，用奶油把曉明臉涂成大花臉。正文兩段對生日過程描寫得生動形象。結(jié)尾處，小作者表達(dá)了自己參與同學(xué)生日宴會的感受。這是一次勝利的習(xí)作?！炯炎魅糠段恼故倔@喜一陣清脆的下課鈴聲響起，教室里立刻沸騰起來，歡東的聲音無處不在，你瞧，這邊的同學(xué)三五成群地聚在一起，聊起了自己的九歲生日王非非得意地說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！睆埫鳚M臉幸福地說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的，可快樂了?！贝蠹叶荚诹淖约旱纳?，只有李曉明聽了之后悄悄地回到了座位上，一個人孤孤單單地坐在那兒，他心想：今年爸爸媽媽又不能回來給我過生日了。他越想越難過，甚至偷偷地抹起了眼淚。班長知道了李曉明難過的緣由，就靜靜地和同學(xué)們一起商議?能為李曉明做些什么。恰好李曉明的生日在這個周六，大家決定周六一起來學(xué)校幫李曉明舉辦一個喧鬧的生日派對。名師點評寫出了下課后教室內(nèi)的喧鬧。悄悄“孤孤單單”與教室里的喧鬧形成猛烈的對比。“偷偷地抹起了眼淚”表現(xiàn)李曉明很難過。

時間過得真快，一眨眼就到了周六。一大早，李曉明就接到班長的電話。班長說：“今日學(xué)校有活動，你快來學(xué)校一趟。”接完電話，李曉明二話不說就往學(xué)校奔去一進(jìn)教室，李曉明驚呆了，滿眼都是美味的菜肴，自己的桌子上還擺放著一個大大的生日蛋糕，上面插著九根蠟燭?？粗顣悦饕徊讲阶呓?，班長和同學(xué)們唱起了《生日歌》?？粗@一切，李曉明心里暖暖的。大家都說：“李曉明，快許愿吹蠟燭吧?！庇谑?，李曉明在心里悄悄地許下了一個愿望，然后快樂地吹滅蠟燭。這時，教室外傳來了“咚咚咚”的敲門聲，李曉明轉(zhuǎn)身一看，門口站著的竟然是自己的爸爸媽媽。他驚喜地問道：“爸爸媽媽，你們怎么來了？”李曉明的爸爸媽媽笑著回答：“我們接到了你班長的電話，今日是你的生日，我們特意請了兩天假回來給你過生日。”李曉明的眼眶濕潤了，他的心里暖暖的，激動地說：“感謝，感謝同學(xué)們，感謝爸爸，感謝媽媽，大家能陪我過生日，我太快樂了！”說著，李曉明忍不住流下了幸福的淚水。到底有什么活動呢？令人期盼。具體描寫了同學(xué)們?yōu)槔顣悦鲬c祝生日的場景，溫馨而動人。李曉明怎么也不會想到，爸爸媽媽會消滅在教室門口，“竟然”“驚喜”等詞語體現(xiàn)出這出乎李曉明的意料。整體賞析小作者在圖文基礎(chǔ)上展開了合理的想象，寫出同學(xué)們在班長的帶領(lǐng)下，給了李曉明意想不到的生日驚喜，讓他“流下了幸福的淚水”。故事情節(jié)寫得很具體、很完整，我們讀者也不由得為這些有愛心的同學(xué)而感動。病文展示升格作文

故事續(xù)寫（沒有連接與過渡，續(xù)寫部分與前文鏈接不自然。）我們進(jìn)來后把蛋糕拿出來切。在吃之前我心懷鬼胎地說：“在吃之前大家是不是因該把奶油涂在壽星臉上??？”我這么一說，他們手沾點奶油就往李小明的臉上涂，一會兒就被我們抹成了“大花貓”了。在被我們的一頓耍后終于要吃蛋糕了，我們像一群豬似的沒幾下子那塊大蛋糕吃完了。（有惡搞成份，沒有體諒別人的心情，沒有尊重別人。）蛋糕吃完后他們說要舉行什么“唱歌比賽”。第一個唱的是榮森，當(dāng)他開口唱的時候，大家禁不住捧腹大笑；第二個唱的是培杰，還是他唱得好聽，雖然他唱完了，但我們?nèi)跃统磷碓谒巧衿娴母杪暲铩罱K，經(jīng)過我們舉手表決，我宣布：“本次‘李小明生日杯唱歌比賽’冠軍是陳培杰同學(xué)，恭喜！”我一說完，現(xiàn)場就響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。（沒有做到詳略得當(dāng)，唱歌部分應(yīng)當(dāng)略寫。）我們就這么始終玩了下去，整棟房子布滿了我們的歡聲笑語。這次生日我過得格外快樂，我會永久記得這一天的！難忘的生日今日，經(jīng)過與媽媽同意，我買了一個生日蛋糕，與約好的幾個同學(xué)來到李曉明的家。（開頭順承原故事，格外自然流暢。）李曉明了解我們的來意之后，快樂得不得了，把我們讓進(jìn)屋。我們點了蠟燭?！翱煸S下一個心愿吧！”李曉明滿臉幸福的樣子許下心愿。我們接下來開始吃蛋糕了。我們吃得津津有味。這時，我站起來對大家說：“今日是曉明的生日，我送上一段我自編自演的熱舞，祝他生日歡樂！學(xué)習(xí)進(jìn)步！”隨著勁爆、激情的搖滾樂，我不停地舞動手臂、身體，這下更喧鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把曉明的生日推向了高潮。蛋糕吃完后，我們又舉行了“唱歌比賽”，還煞有其事地評出第一名，當(dāng)然是李曉明。我們就這么始終玩了下去，整棟房子布滿了我們的歡聲笑語。（描寫了到曉明家時的情景，有我送生日蛋糕，有勁爆、激情的搖滾樂，有同學(xué)們“唱歌比賽”。對生日過程描寫得生動形象。）這真是一個歡樂的生日。這一天，李曉明被同學(xué)們的愛包圍著，我覺得他是世界上最幸福的孩子。我想他會永久記得這一天的?。ńY(jié)尾點明了主題。）

整體賞析修改后的續(xù)寫開頭順承原故事，格外自然流暢。中間抓住了過生日的重點內(nèi)容——吃生日蛋糕，送熱舞，舉行唱歌“比賽”，生日的過程描寫生動形象。特殊?????是留意了人物的語言、動作和心理描寫，將過生日時的場景描寫得真實細(xì)致，結(jié)尾直接點明主題，中心格外突出，主題格外鮮亮?！竞迷~】◆描寫同學(xué)間相處的詞語慷慨默契真摯形影不離情同手足親熱無間攜手并肩朝夕相處心直口快◆描寫老師的詞語敬業(yè)奉獻(xiàn)崇高無私平凡耕耘笑容可掬循循善誘鞠躬盡瘁博學(xué)多才◆描寫學(xué)校的詞語清靜喧嘩歡樂美麗歡聲笑語書聲朗朗生機(jī)勃勃茁壯成長三五成群◆描寫人物心理的詞語快樂苦痛難過失望心急如焚忐忑擔(dān)憂興高采烈七上八下欣喜若狂心煩意亂百感交集憂心忡忡◆描寫人物品質(zhì)的詞語寬容虛心寬宏大量見義勇為拾金不味樂于助人大公無私堅貞不屈不屈不撓舍己為人持之以恒言而有信【佳句】◆生日是一個舞臺，一次考驗，一個機(jī)會。

◆他們一起唱著《生日歌》，那悠揚的歌聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……◆樣的生日怎能不讓他難忘呢？飽含著深情的生日祝愿，又怎能不令他感動呢？◆曉明覺得友誼是一劑良藥，讓他的心情立刻好了許多?！敉瑢W(xué)們你一言我一語，興高采烈地談?wù)撝^生日的事，只有站在一旁的李曉明一言不發(fā)?！衾顣悦髀犞瑢W(xué)們七嘴八舌的討論，看著同學(xué)們歡樂、幸福的樣子，既艷羨又難過。他悄悄地回到了自己的座位上，托著下巴，看著窗外，眉頭緊鎖，難過地想：唉，我也快過生日了，但是爸爸媽媽在外地工作，這幾年都沒能陪我過生日，這一次的生日確定又要一個人過了。（通過對李曉明動作、神態(tài)及心理的描寫，讓我們體會到他難過的心情。）◆要吃蛋糕了，王麗先把燈關(guān)了，張小軍點燃蛋糕上插著的荷花蠟燭的花心，“呼”的一聲，花心上冒出了火，慢慢地，花瓣散開，并且響起動聽的音樂，大家隨著音樂唱起了《生日歌》。李曉明許好愿望，把蛋糕切了分給大家，大家便快樂地吃起來。就在這時，一個淘氣鬼突然把奶油涂到李曉明臉上，李曉明瞬間變成一只小花貓，于是一場“奶油大戰(zhàn)”開始了。大家跑著，躲著，笑著，鬧著，整層樓都回蕩著同學(xué)們歡快的笑聲。（具體描寫了大家給李曉明過生日的經(jīng)過，尤其是“奶油大戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，將生日會推向了高潮。）◆預(yù)備工作緊急有序地進(jìn)行著，在同學(xué)們的翹首期望下，星期五的班會課終于到來了。班主任王老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對同學(xué)們說：“今日我們的班會課和平常不一樣，我們將舉行一次特殊?????的活動。”有幾位同學(xué)按捺住興奮的心情，靜靜瞟了眼完全不知情的李曉明。只聽老師接著說道：“今日我們將為一位同學(xué)過一次生日。”就在這時，大屏幕上消滅了幾個醒目的大字“李曉明生日歡樂”。剎那間，李曉明愣住了，同學(xué)們紛紛將目光投向他，異口同聲地喊道：“李曉明，生日歡樂！”看著同學(xué)們那一張張燦爛的笑臉，李曉明不敢相信這是真的，他努力地克制著自己激動的心情，不讓感動的淚水流下來。（這個生日會別開生面，同學(xué)們齊聲祝愿，對同學(xué)們和李曉明的動作描寫、神態(tài)描寫格外傳神。）

◆我們來到了李曉明家，李曉明打開門一看，是我們來了，還拎著蛋糕，先是一愣，然后感動得眼眶一紅，說：“感謝大家！”我們進(jìn)屋后先和李曉明一起布置客廳，大家吹氣球，掛彩帶，歡樂地勞碌著。一切預(yù)備就緒，大家將李曉明拉到蛋糕前，一打開盒蓋，一個雙層蛋糕呈現(xiàn)在李曉明面前，底層是一圈圈淡紫色的花邊，猶如一道道美麗的波紋，上面排列著三朵粉紅色的花朵，嬌艷欲滴，“祝李曉明生日歡樂”這八個字圍繞在花朵四周?？粗@一切，李曉明感動得熱淚盈眶。（對生日蛋糕的描寫格外細(xì)致、生動，它代表著同學(xué)們的心意。）【開頭】◆歌曲開頭，引人入勝：“祝你生日歡樂，祝你生日歡樂…”我的耳邊回蕩著這首歡快的歌曲，今日是我的生日，爸爸媽媽卻不在我身邊。◆聲聲祝愿，引起下文：“生日歡樂！”“生日歡樂！”…在一聲聲祝愿中迎來了我的生日?！糸_門見山，直奔主題：剛一推開教室的門，伙伴們就立刻圍住了我，祝我生日歡樂！那種幸福的感覺讓我渾身舒適?！魻I造神秘氣氛，激發(fā)讀者的閱讀興趣：李老師把一個大大的蛋糕放在講臺上，他讓我們猜今日是誰的生日，大家你看看我，我看看你，都猜不出來?！窘Y(jié)尾】◆總結(jié)式結(jié)尾：那天晚上我做了一個美麗的夢。這就是我的九歲生日，一個不平凡的生日！◆以自己的感受結(jié)尾：今日，我度過了一個最幸福的生日?！魡l(fā)式結(jié)尾：雖然媽媽送給我的生日禮物不是很貴重，可是她給我的學(xué)問和愛是無價的。多謝媽媽送給了我這么有價值的生日禮物！◆回憶式結(jié)尾：那場生日宴會真是太好玩了，我們歡快的笑聲始終回蕩在教室里……1.審題我有辦法。想一想，做一做，明確本次習(xí)作的內(nèi)容和具體要求。

認(rèn)真觀察圖片，圖片中的人物有,第一幅圖呈現(xiàn)的場景是,第二幅圖呈現(xiàn)的場景是,第三幅圖呈現(xiàn)的場景是。2.通過觀察圖片，我們知道了本次習(xí)作的主要內(nèi)容是()。A.同學(xué)們討論自己收到的生日禮物。B.李曉明和爸爸媽媽一起過生日。C.同學(xué)們商議?給李曉明送生日禮物。D.同學(xué)們給李曉明過生日3.下面的素材,哪些可以寫進(jìn)習(xí)作中呢?在合適的材料后面打上“√"。題目:難忘的生日會(1)同學(xué)們?yōu)槔顣悦髋e辦了一場溫馨的生日會。(2)李曉明不喜歡同學(xué)們送給他的生日禮物。(3)李曉明過生日時觀看了同學(xué)們?yōu)樗浿频纳兆Ｔ敢曨l。(4)大家說某一個同學(xué)送的生日禮物太差。4.列提綱，瀝青本次習(xí)作的思路。我擬的題目:開頭：交代故事發(fā)生的背景。故事的背景：李曉明的爸爸媽媽在外地，同學(xué)們商議?著給李曉明過生日。中間：續(xù)寫故事，具體寫同學(xué)們給李曉明過生日的情景。故事大致情節(jié)：結(jié)尾：寫出故事的結(jié)局，表達(dá)人物的感想，使故事完整。故事的結(jié)局：5.讀一讀下面的例文，照樣子說一說你覺得這篇文章好在哪里。難忘的生日會

活動課上，老師讓大家交流令自己難忘的生日。教室里頓時喧鬧起來，同學(xué)們熱忱地討論著自己生日時的趣事。只有李曉明一個人悄悄地坐在位子上，看起來很難過。大家關(guān)切地詢問他怎么了，他才支支吾吾地說他的生日快到了，但是他的爸爸媽媽都在外地工作，不能趕回來為他慶生。同學(xué)們都為他感到遺憾。后來同學(xué)們和老師偷偷商議?決定：在教室為李曉明過一次生日，給他一個驚喜。到了李曉明生日那天，李老師借故把李曉明叫走了。同學(xué)們抓緊裝飾教室，忙得不可開交：有的在黑板上畫畫，有的吹氣球，有的給買來的生日蛋糕插上蠟燭…[用“有的……有的……有的……”寫出了同學(xué)們裝飾教室時的勞碌場面。]李曉明回來了！他一進(jìn)教室，大家就把五顏六色的閃光紙撒在了他的頭上，教室里一下子沸騰了起來，大家一起喊：“生日歡樂！”李曉明頓時就哭了，不停地說：“感謝大家，感謝大家！