2024年二年級工作計劃范文7篇

第頁2024年二年級工作計劃范文7篇二年級工作安排篇1

新學(xué)期起先了，我們二年級全體師生又滿懷激情地站在了新學(xué)期的起點(diǎn)上，為更好地開展級部工作，現(xiàn)將級部工作安排如下：

一、級部基本狀況

二級部共有老師九人，其中青年老師三人，中年老師五人，老年老師一人，可以說是老中青搭配得當(dāng)，二年級級部上學(xué)期工作安排。二級部老師是一支年輕有為、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的隊伍，各位老師責(zé)任心強(qiáng)，工作扎實(shí)仔細(xì)。信任在大家的共同努力下，我們二級部肯定會按質(zhì)按量完成學(xué)校支配的各項(xiàng)工作任務(wù)，圓滿完成教書育人的光榮使命。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們二年級部將遵循小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，全面落實(shí)素養(yǎng)教化的要求，充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會在孩子成長過程中的合力教化作用，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。針對低年級學(xué)生年齡小，習(xí)慣養(yǎng)成差的現(xiàn)狀，開學(xué)之初首先注意加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教化。同時緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，結(jié)合級部的實(shí)際狀況，扎實(shí)有效地開展工作，力爭使本級部工作做出成果，做出特色。

三、工作目標(biāo)：

1.首先加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教化，從言談舉止到學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面，嚴(yán)格要求，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

2.主動拓展級部工作新途徑，本著"以人為本，育人為先"的原則，面對全體學(xué)生，對師生實(shí)行人性化管理。

3.將常規(guī)工作做"細(xì)"做"實(shí)"，切實(shí)提高級部管理效能，要求班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等養(yǎng)成教化，使學(xué)生能夠盡快形成受益終生的好習(xí)慣。同時形成級部各班級之間你追我趕，齊頭并進(jìn)的良好局面。

4.以學(xué)校德育工作思想為指導(dǎo)，主動組織豐富多彩的德育活動，培育學(xué)生從小做一個好公民的思想意識，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

四、詳細(xì)措施

(一)常規(guī)工作

重點(diǎn)培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

1.從一班起先輪番設(shè)置衛(wèi)生監(jiān)督崗和紀(jì)律監(jiān)督崗，督促孩子形成良好的習(xí)慣。

當(dāng)天值日的督察員做好記錄，發(fā)覺問題剛好解決。讓學(xué)生在督促中漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。

當(dāng)然每個班級可設(shè)值日班長，隨時記錄班級里已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣，同時還要登記班級學(xué)生身上存在的不好的'習(xí)慣和問題，讓學(xué)生在指責(zé)與自我指責(zé)的過程良好的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

2.養(yǎng)成教化要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣，要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣非一日之功，須要長期抓，切不行"三天打魚，兩天曬網(wǎng)"?，F(xiàn)在二年級的孩子經(jīng)過一年的訓(xùn)練，有了肯定的習(xí)慣，但是還有許多良好習(xí)慣沒有形成，須要我們老師常常去督促，提示，不對的要剛好訂正。

3.在培育學(xué)生良好習(xí)慣上要嚴(yán)愛結(jié)合。

讓學(xué)生知道，老師給自己愛的同時，也要有紀(jì)律約束，不能為所欲為，想怎么就怎么。

4.開展形式多樣的班隊會活動

要重視班會、隊會的教化作用，班主任要仔細(xì)備好班會課，確定每一次班會的主題，定期舉辦中隊活動。

5.加強(qiáng)平安工作

平安教化是學(xué)校工作的重要一環(huán)，當(dāng)然也是我們級部的頭等大事，平安教化要毫不放松，我們將利用班會等渠道，滲透平安常識教化，包括交通平安、校內(nèi)平安等，提高師生處理各類平安事故的應(yīng)急實(shí)力和平安防范意識。

(二)打造和諧團(tuán)隊

雖然我與二級部的老師們接觸才這么短時間，但我發(fā)覺二級部的老師們熱忱、友好，責(zé)任心強(qiáng)，工作仔細(xì)扎實(shí)，是一個充溢著工作激情的和諧團(tuán)隊，一支能夠用才智和關(guān)愛實(shí)施教化的老師團(tuán)隊，一支具備凝合力和合作力的友好團(tuán)隊。

1.首先自己要帶好頭，做好吃苦在前，享受在后的思想意識，不搞特別，不擺架子。本著"先做人，后做事"的原則，與大家同甘共苦，齊肩并干。在級部老師中樹立能吃苦、肯干事、講奉獻(xiàn)的典型，以點(diǎn)帶面，主動發(fā)揮模范帶頭作用。

2.做事、處理問題公允、公正，做到"身正為范"，于細(xì)微環(huán)節(jié)小事中樹德立威，以高尚的人格贏得老師們的敬重和認(rèn)可。

3.用真情拉近與老師們的距離，樹立為大家服務(wù)的思想意識，信任"我與人友善，人不會與我為敵"。只要自己拿出一片真誠對待每一位老師，信任和諧團(tuán)隊的搭建就與我們不遠(yuǎn)了。

(三)級部特色工作

本學(xué)期我們將對學(xué)生加強(qiáng)養(yǎng)成教化、感恩教化，讓學(xué)生養(yǎng)成受益一生的好習(xí)慣，學(xué)會感恩，學(xué)會照看他人，讓學(xué)生從小學(xué)會做人做事。

本學(xué)期我們組將圍繞以下幾個方面來開展自己的特色工作：

1.同事之間--生活中相互關(guān)切，工作上相互協(xié)作、相互督促；

2.師生之間--生活中相互關(guān)愛、相互敬重，教學(xué)中樂學(xué)善教；

3.生生之間--生活中相互幫助、相互友愛，學(xué)習(xí)上比學(xué)趕超；

4.家校之間--教化中擅長溝通、互通有無，溝通中真誠謙遜。

總之，這學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，仔細(xì)扎實(shí)地開展工作，以期將各方面工作做好、做精彩。

二年級工作安排篇2

一.本班少先隊隊員狀況分析:

本班學(xué)生在這學(xué)期共43人，轉(zhuǎn)出去2個，又進(jìn)來了3個插班生，學(xué)生人數(shù)比上年有所增加，總體看來，在上個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的許多狀況我都有了肯定的了解。有的學(xué)生經(jīng)過一年來的品德行為訓(xùn)練,對行為規(guī)范有了肯定的駕馭,非常清晰一些基本的《學(xué)生守則》,能很好地遵守紀(jì)律。

二.工作分類：

（一）五項(xiàng)競賽工作

這是體現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生等行為品德方面的一個具象的表現(xiàn)，學(xué)生哪個方面不好，哪方面比較欠缺，都能在這里得到體現(xiàn)。這個學(xué)期關(guān)于五項(xiàng)競賽中的相關(guān)內(nèi)容，我制定了一系列的措施，因?yàn)樯弦粚W(xué)期可以說是我來做主體，是扶著學(xué)生一步步走來，而這一學(xué)期，我試著放開手，讓學(xué)生自己走走看。而讓他們自己走，就得告知他們?nèi)绾巫?，怎樣走才是最好的走姿。要形成這個最好的走姿，就得有一系列完全嚴(yán)密的規(guī)章制度，為此，我試著制定了一些新的制度，做到每個干部責(zé)任分明。

1、設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員

結(jié)合學(xué)生健忘的特性，我在班級里設(shè)立了一個衛(wèi)生監(jiān)督員，用來提示一日三掃制度，衛(wèi)生監(jiān)督員的職責(zé)是提示組長，組長則提示組員。假如衛(wèi)生監(jiān)督員忘了，是衛(wèi)生監(jiān)督員的責(zé)任，假如衛(wèi)生監(jiān)督員提示了，組長沒有很好的實(shí)施，是組長的責(zé)任，組長說了，組員不行動，是組員的責(zé)任，做到責(zé)任到人。而且平常衛(wèi)生監(jiān)督員和組長負(fù)有巡邏、檢查教室衛(wèi)生的職責(zé)。

為了讓衛(wèi)生監(jiān)督員時刻知道自己的職責(zé)，我為他配備了一個美麗的胸卡，讓他看到胸卡時知道自己該做什么了。

另外，為了增加憂患意識，我要求一星期給衛(wèi)生監(jiān)督員打分，不合格的撤換，優(yōu)秀的加以嘉獎。而評分的標(biāo)準(zhǔn)則是一星期的競賽成果。組長，組員也是如此，一個月評出最好的一組，加以嘉獎。

2、設(shè)立“三帶”檢查員

三帶，詳細(xì)說是戴紅領(lǐng)巾、戴校卡、校服穿戴這三樣?xùn)|西要整齊。每天早上我讓一個乘車的來得早的學(xué)生，站在門口，檢查每個學(xué)生的三戴狀況，并對沒有戴齊的學(xué)生進(jìn)行記錄，加以扣分處理。檢查員的`打分，也是一周一次，進(jìn)行評比，不合格者撤換。

3、班進(jìn)步行協(xié)調(diào)工作

班長我讓她每天早上中午兩次對班級內(nèi)的同學(xué)，進(jìn)行點(diǎn)名，發(fā)覺未到的學(xué)生，剛好通知老師，并且我把點(diǎn)名冊掛在教室里，班長每天記錄好后，都把他掛在墻上，在記錄冊里，我注明白每個學(xué)生的聯(lián)系電話，這樣即使不是班主任負(fù)責(zé)的課，其他老師假如要聯(lián)系學(xué)生，了解學(xué)生狀況，就來得簡單的多了。

另外，對于衛(wèi)生監(jiān)督員、三戴檢查員的評比，起先可以由我主持，適應(yīng)了一段時間后，我將把這個工作教給班長，每天的扣分單，班長統(tǒng)一收集，一周統(tǒng)計一次，并進(jìn)行評比。把評比狀況告知老師。讓小干部真正動起來。

4、黑板報工作

這也是訓(xùn)練學(xué)生實(shí)力的好途徑，我確定讓他們一步步學(xué)起來，先是老師設(shè)計好版面，讓學(xué)生按著老師的支配進(jìn)行添色、畫圖，到后來再漸漸放手讓學(xué)生自己來出一期黑板報。

三.少先隊工作思路

1.仔細(xì)貫徹愛國主義教化，實(shí)行讀愛國書、看愛國影片、唱愛國歌曲等形式，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。

2.營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學(xué)生學(xué)會生存的技巧，學(xué)會與人相處的實(shí)力，學(xué)會付出和愛，學(xué)會關(guān)切愛惜他人等美妙的品行。

4.利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展平安學(xué)問教化，讓學(xué)生對平安學(xué)問有很大的了解，明白什么危急的事情是不能做的。

5.關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的摯友，為學(xué)生排憂解難，樹立信念。

6.上好每一節(jié)班隊課，仔細(xì)抓好課堂紀(jì)律，讓班級恒久充溢活力，主動，向上，永爭第一！

二年級工作安排篇3

本學(xué)期教學(xué)時間有xx周，雖說比上個學(xué)期的時間要富裕些，但看教材一類字的數(shù)量大大增加，所以，教學(xué)還是不能拖拉?，F(xiàn)針對新學(xué)期做出如下安排：

一、班級狀況

二年級6班，45人，男生26人，女生24人。通過一個學(xué)年學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，大多學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步,課堂教學(xué)的組織較輕松，一堂課也不覺太勞累。但李奕帆在學(xué)習(xí)上仍很吃力，平日里課堂上的學(xué)問大多駕馭不了。秦浩博留意力不能集中，課上小動作還許多，但略有進(jìn)步，聽課效率有所進(jìn)步。衛(wèi)帥明老毛病照舊——不想寫字，每節(jié)課都完不成寫字任務(wù)。她不是不會，而是干脆不情愿寫。整體來看，全班學(xué)生都有明顯進(jìn)步。

二、班級管理

本學(xué)期采納的是小組競爭制，為了小組制度更完善，也為了全面提高每個學(xué)生的'自我管理實(shí)力，班級管理安排從以下幾方面入手：

1、全面更換小組長

一年級入學(xué)后，學(xué)生們什么規(guī)則也不懂，為了便于班級管理，只好選擇了一些比較聽話的孩子來當(dāng)組長。一個學(xué)年下來，他們的自我管理實(shí)力大大提高。本學(xué)期，我安排給全部孩子一個熬煉的機(jī)會。一來可以增加他們自我管理的實(shí)力，同時也可進(jìn)一步發(fā)覺一些有管理才能的人才。

2、座位重新支配，定下規(guī)則

每個學(xué)生都有當(dāng)組長的欲望，所以，在確立了一批新組長的同時，為了真正提高他們的自我管理實(shí)力，我須同時做兩件事：一要給他們支配上學(xué)期的小組長當(dāng)同桌，這樣，既可幫助其快速適應(yīng)小組長的工作，又杜絕了他們跟同桌說話、玩耍的機(jī)會；二要定下規(guī)則，犯錯誤夠三次以上就要撤職，如此才能讓他們從當(dāng)上組長的那一刻起就嚴(yán)格要求自己。

3、制定競賽表格，綻開個人、小組之間的競爭

我分別從紀(jì)律、勞動、閱讀、作業(yè)、發(fā)言五方面繪制成表格，然后按月進(jìn)行評比。表格中有個人的，也有小組的。安排將每一方面都安排到人，每天進(jìn)行登記。同時，激勵每一個孩子都努力向前。

4、進(jìn)一步培育班干部

去年一年只用了劉丞軒一個班長，本學(xué)期安排將辦事干凈利落且又喜愛管理的同學(xué)加入到班干部的行列里來，為培育合格的班長打下基礎(chǔ)。同時，還要多在實(shí)際管理中進(jìn)行方法指導(dǎo)，以提高他們的管理水平。

5、利用每一節(jié)周會課進(jìn)行德育、平安教化

要在每節(jié)周會課前依據(jù)學(xué)校安排或班級近期所存在的問題設(shè)計好班會內(nèi)容，將每節(jié)班會課落到實(shí)處。

6、每月定時總結(jié)，評比，表揚(yáng)優(yōu)勝

7、成立圖書角

要求孩子們把自己喜愛的書籍捐到教室的圖書角，相互閱讀，共同進(jìn)步。

三、教化教學(xué)

1、備課要充分。

二年級依舊是以字詞為主，所以，字詞教學(xué)仍舊是重點(diǎn)。教學(xué)時，要有意識地將漢字進(jìn)行歸類，以便學(xué)生更好地把握。寫字教學(xué)時，也要依據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。比如：左右結(jié)構(gòu)的字，要分為左瘦右肥、左右一樣大、左中右三部分三種狀況。根據(jù)完全相同的構(gòu)成特點(diǎn)來教學(xué)有助于學(xué)生把字寫得更好。

2、主動進(jìn)行總結(jié)、反思。

本學(xué)期學(xué)校要求每周寫一篇教學(xué)反思，寫出自己的收獲與不足，特殊強(qiáng)調(diào)要針對不足提出改進(jìn)看法。對此，我就得上好每節(jié)課，對每節(jié)課都要仔細(xì)反思，力爭在上課、反思、改進(jìn)、再實(shí)踐的教學(xué)中提升自己的教學(xué)實(shí)力。

3、做好故事爸媽進(jìn)課堂活動。

本學(xué)期要接著開展“故事爸媽進(jìn)課堂”活動，我要將這一活動扎實(shí)推動，和每個家長主動溝通，切實(shí)讓這一活動成為推動孩子們親近書籍、酷愛書籍的強(qiáng)大助力。

4、每日一句話活動。

這一活動孩子們特別喜愛。因?yàn)闆]有要求，沒有任務(wù)，只要寫就行。本學(xué)期要接著堅持寫下去。把寫得好的作品當(dāng)堂讀給全班學(xué)生聽，或投稿、發(fā)表，以激勵他們的寫話愛好。

5、課外閱讀要持之以恒，開展閱讀溝通課。

要和孩子們一起讀學(xué)校下發(fā)的課外書，組織孩子們進(jìn)行閱讀溝通。也可開展“舉薦一本好書”的閱讀溝通課，給每個孩子口語表達(dá)和展示自我的機(jī)會。

6、加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)。

為了提高自身素養(yǎng)，我必需擠時間多讀書，多聽課，多向老老師請教，并擅長汲取年輕老師的好做法，做到博取眾人之長提升自己。

總之，要鉆進(jìn)學(xué)生中去，沉到課本里去，認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)。

二年級工作安排篇4

一、基本狀況：

學(xué)生構(gòu)成：

班級人數(shù)男女轉(zhuǎn)入

二（1）班73人42人30人2人

2、學(xué)生綜合素養(yǎng)分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已經(jīng)熟識了學(xué)校生活，適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了肯定的學(xué)習(xí)實(shí)力，養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。但有一部分學(xué)生由于家庭、社會環(huán)境的影響，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)吃力，對學(xué)習(xí)缺乏主動性和主動性，有待于今后與家長聯(lián)系，建立幫教對象，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)與學(xué)習(xí)實(shí)力，使學(xué)生的語文素養(yǎng)逐步形成與提高。在教學(xué)的同時留意加大閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識字，培育學(xué)生自覺讀書的習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野。

二、教材簡析。

指導(dǎo)思想：

深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化，構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)全面發(fā)展。

2、教材內(nèi)容簡析：

本冊教材共有八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，酷愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動物，酷愛科學(xué)。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。全冊教材共有八個識字，有成語、詞語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊34篇課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。八個“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展示臺。

3、教材地位及聯(lián)系：

本冊教材是低年級段的拼音與識字的接著、提高，同時又是中年級段閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)。這一冊教材主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的識字方法、規(guī)律在生活中自主識字、積累語言、運(yùn)用語言，從而為中年級的篇段訓(xùn)練打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

4、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）識字、寫字。引導(dǎo)學(xué)生利用已有的學(xué)問與識字規(guī)律在生活中自主識字，積累語言。

（2）重視朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，注意學(xué)生的閱讀感受。

5、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）鞏固識字，積累詞語，正確運(yùn)用詞語。

（2）正確流暢地朗讀課文。

三、教學(xué)目標(biāo)。

復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音。

2、相識450個字，會寫350個字。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、會用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的實(shí)力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法，養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、相識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號、嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與他人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在生活中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

四、教學(xué)措施。

要留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。本冊教材以專題整合內(nèi)容，要留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案。教學(xué)中創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，依據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾捅景鄬W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時利用身邊的語文教化資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。

1、識字和寫字。

教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。

2、閱讀教學(xué)。

首先重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。激勵學(xué)生獨(dú)立思索、質(zhì)疑部難，激勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。在課堂教學(xué)中，對提問要細(xì)心設(shè)計，問題既要有思索價值，又要能引起學(xué)生愛好。激勵學(xué)生相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的實(shí)力。

3、口語交際。

教學(xué)時要留意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生溝通，以適當(dāng)?shù)姆绞接枰杂喺?，剛好賜予確定，使學(xué)生思維更加活躍，自由、開心地參加口語交際。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

充分利用語文課程資源和遠(yuǎn)程教化網(wǎng)絡(luò)資源，開展豐富多彩的.實(shí)踐活動，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

五、教改設(shè)想。

提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建溝通平臺，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、以“識字”教學(xué)為重點(diǎn)，以“鞏固識字”犯難點(diǎn)，構(gòu)建大語文教學(xué)觀，在生活中學(xué)語文、用語文。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)開放性，向?qū)W校生活開放拓展、向家庭生活開放拓展、向社會生活開放拓展，使學(xué)生從小了解社會、參加社會，培育適應(yīng)社會的實(shí)力。

3、立足全面發(fā)展，體現(xiàn)三個維度。

凸現(xiàn)“情感、看法、價值觀”，關(guān)注“過程與方法”，落實(shí)“學(xué)問與實(shí)力”。既以學(xué)生的發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)熱忱和正確的學(xué)習(xí)看法，培育學(xué)生高尚的道德、情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，重視學(xué)生經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，在自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)中發(fā)覺、總結(jié)和駕馭學(xué)問的規(guī)律與學(xué)習(xí)方法。

六、學(xué)科評價方案。

以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評價目的，采納開放、多元、多樣的評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、愛好、習(xí)慣、方法、學(xué)問與技能、實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新精神和解決問題的實(shí)力發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行檢測和評價。

2、評價注意過程性評價，可通過視察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考察和評價學(xué)生，使評價成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。

七、綜合實(shí)踐活動。

結(jié)合本冊教材中的口語交際與展示，本學(xué)期支配兩次實(shí)踐活動：我是小導(dǎo)游。請學(xué)生介紹自己去過的風(fēng)景名勝，

2、好玩的動物、植物。

八、教學(xué)進(jìn)度。

見前面進(jìn)度表。

二年級工作安排篇5

新的學(xué)期即將起先，為開展良好的教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué)，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)校工作支配，特制行本學(xué)期的教學(xué)安排。

一、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析：

學(xué)生已經(jīng)了解了簡潔的平安常識，培育了走和跑的正確姿態(tài)，學(xué)會了簡潔的原地和體操隊形動作，單腳交換跳練習(xí)；滾動的動作方法；駕馭了簡潔的嬉戲和有關(guān)的舞蹈簡潔步伐。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期接著學(xué)習(xí)走、跑、跳、技巧、嬉戲、舞蹈等基本動作，培育學(xué)生的各種實(shí)力和創(chuàng)新意識。

二、本冊教材分析：

1、接著培育走和跑的正確姿態(tài)的各種練習(xí)。

2、發(fā)展跳動實(shí)力。

3、持輕物用各種方式拋接的練習(xí)。

4、以簡潔的隊列方法為主要內(nèi)容的練習(xí)。

5、以前滾翻為主要內(nèi)容的各種墊上練習(xí)。

6、培育留意力，視察力的嬉戲。

7、以兒童基本舞步為主要內(nèi)容的練習(xí)。

三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

嬉戲、基本運(yùn)動和律動為本學(xué)期的重點(diǎn)；基本運(yùn)動犯難點(diǎn)。

四、課程標(biāo)準(zhǔn)對本期教材的要求：

1、對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)愛好。

2、初步駕馭簡潔的`技術(shù)動作。

3、學(xué)習(xí)實(shí)際生活中的移動動作，如：走、跑、跳、攀爬等動作。

4、伴同集體完成各種必要的操練，如：隊列練習(xí)、廣播操等。

5、在嬉戲或基本運(yùn)動中進(jìn)行多種移動、躲閃、急停、跳動的練習(xí)。

6、在壘球嬉戲中進(jìn)行各種揮動、拋擲、轉(zhuǎn)體的練習(xí)。

7、知道身體各主要部位的名稱和自己身體的改變。

8、體驗(yàn)并簡潔描述進(jìn)步或勝利時的心情。

9、在體育活動中適應(yīng)生疏的環(huán)境。

10、體驗(yàn)集體活動和個人活動的區(qū)分。

11、在體育活動中敬重他人。

五、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)愛好；初步駕馭簡潔的技術(shù)動作；留意正確的身體姿態(tài)；知道身體各主要部位的名稱和自己身體的改變。

2、德育目標(biāo)：形成克服困難的堅毅意志品質(zhì)；建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。

3、實(shí)力目標(biāo)：發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)實(shí)力。

六、教學(xué)工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教化，提高學(xué)生的思想覺悟，培育堅毅的意志品質(zhì)，將“健康第一”思想落實(shí)到實(shí)處，使學(xué)生健康成長。

2、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法

⑴老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和依據(jù)動作示意圖進(jìn)行仿照練習(xí)，讓學(xué)生在仿照中學(xué)習(xí)，并激勵他們提高自學(xué)、自練實(shí)力。

⑵在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上，組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互視察、相互幫助、相互訂正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)覺錯誤和改正錯誤的實(shí)力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)過程中發(fā)展社會交往實(shí)力。

⑶在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容老師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

⑷通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培育學(xué)生的熬煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。

⑸發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，常常聽取學(xué)生的看法，與學(xué)生一起探討和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。

3、采納主題教學(xué)、情景教學(xué)、復(fù)式教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動愛好，完成教學(xué)任務(wù)。

4、通過開展各種各樣的競賽活動來激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，提高體育達(dá)標(biāo)率，養(yǎng)成終身堅持熬煉的習(xí)慣。

5、采納直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”探討。

6、老師到處以身作則，為人師表。

二年級工作安排篇6

高二年級是整個中學(xué)階段特別關(guān)鍵的一年，是個分化的年級，學(xué)生在中學(xué)三年是否學(xué)有所成，主要看高二這個學(xué)年段學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和效率。所以，高二的管理和教學(xué)也顯得至關(guān)重要和責(zé)任重大。在高二學(xué)年度里我們工作的艱難，所以針對詳細(xì)狀況，在總結(jié)上學(xué)年度工作的得失后，制定本學(xué)年度的工作安排如下

一、指導(dǎo)思想：

全面實(shí)行學(xué)校及各處室工作安排中所涉及的年級工作內(nèi)容，加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，提高老師隊伍素養(yǎng)，保證良好的教化教學(xué)質(zhì)量，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教化，無論是在做人，學(xué)習(xí)，適應(yīng)新環(huán)境，還是在融入集體生活等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，仔細(xì)貫徹學(xué)校的工作思路，落實(shí)各處室的工作支配，結(jié)合高二年級特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，為進(jìn)入高三打好思想和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)：全員參加、全程管理、全面服務(wù)

1、老師：提倡“責(zé)任心、榮譽(yù)感、有協(xié)作、重奉獻(xiàn)”的團(tuán)隊精神，深化開展以“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”為核心的師德教化。

2、學(xué)生：主動開展道德品質(zhì)和志向情操教化，培育學(xué)生熱忱向上，努力進(jìn)取的精神風(fēng)貌。做到遵規(guī)守紀(jì)、講究禮儀、學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)正、成果優(yōu)。

3、教學(xué)：加強(qiáng)分層教學(xué)，分類推動的探討，全面提高學(xué)習(xí)成果。切實(shí)做好尖子生的提高和潛能生的輔導(dǎo)工作。同時做好差生的轉(zhuǎn)化工作及特別生的管理工作。

4、管理：創(chuàng)新管理，人文管理，制度管理，細(xì)心打造文化年級。

三、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)——提倡優(yōu)良的團(tuán)隊精神

①責(zé)任心：從某種意義上說，責(zé)任心比實(shí)力更重要。每位老師都應(yīng)本著全身心地對國家負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的高度負(fù)責(zé)看法，仔細(xì)踏實(shí)地搞好教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。責(zé)任心就是一種負(fù)責(zé)看法，有了這種看法完成任務(wù)、干好工作就有了保證。時代呼喊著老師責(zé)任心，一個老師責(zé)任心的強(qiáng)弱就是衡量其師德素養(yǎng)的重要標(biāo)尺，同時一個老師要想完善和發(fā)展自我，必需先培育起自己的責(zé)任心。

②榮譽(yù)感：一個沒有榮譽(yù)感的團(tuán)隊是沒有希望的團(tuán)隊，一個沒有榮譽(yù)感的老師不會成為一名優(yōu)秀的老師。可以說，榮譽(yù)感是團(tuán)隊的靈魂。假如一個老師沒有榮譽(yù)感，即使有千萬種規(guī)章制度或要求，他可能也不會把自己的工作做到完備，他可能會對某些要求不理解，或認(rèn)為是多余而覺得厭倦、麻煩。

③協(xié)作精神：從育人角度說，每個學(xué)生的成長都離不開教化者的協(xié)調(diào)合作。教化事業(yè)是老師的集體事業(yè)，學(xué)校教化教學(xué)的成敗取決于老師集體的工作，老師和集體之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作應(yīng)包括：(1)相同學(xué)科老師之間的相互信任，相互敬重，以達(dá)到相互探討，共同進(jìn)步的目的。(2)不同學(xué)科老師之間的相互協(xié)作，相互容納，這既是促使學(xué)生全面發(fā)展的必需，也是教學(xué)向綜合發(fā)展趨勢的必需。(3)班主任與科任老師之間的默契協(xié)作，協(xié)調(diào)一樣，這是強(qiáng)化班級管理和學(xué)生教化工作的必需。(4)新老老師之間的團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，以老帶新，以新促老共同進(jìn)步。

④奉獻(xiàn)精神：古今往來，大凡要成就一番事業(yè)者，沒有奉獻(xiàn)精神作基礎(chǔ)，勝利只能是空想而已。而作為教書育人的老師，其職業(yè)的特別性更確定了奉獻(xiàn)精神的不行或缺。

2、德育工作——抓好兩支隊伍建設(shè)

①班主任隊伍建設(shè)：

定期召開班主任例會，班主任閱歷溝通會，提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作實(shí)力。一些有閱歷的老師到我年級擔(dān)當(dāng)班主任是種財寶，要充分挖掘帶頭作用，同時重視對青年班主任的培育。另外我們將按學(xué)校月行事歷制定年級周行事歷，每周一份，總結(jié)上周工作支配下周工作，加強(qiáng)對班主任工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，調(diào)動班主任工作主動性，按學(xué)校德育工作總體目標(biāo)要求，對班主任進(jìn)行思想品德教化。

②學(xué)生干部隊伍建設(shè)：學(xué)生干部是廣闊學(xué)生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學(xué)校工作的重要組成部分，對班集體的建設(shè)起著巨大的推動作用。因此，對班干部隊伍的培育就顯得尤為重要。我們將通過學(xué)生會干部每周例會與班級班委例會等多形式加強(qiáng)對學(xué)生的干部的培訓(xùn)，使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教化的管理職能，使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和帶頭人，主動發(fā)掘以先進(jìn)典型帶動年級學(xué)生整體素養(yǎng)。

3、教學(xué)教研工作——發(fā)揚(yáng)全面細(xì)致，一絲不茍的扎實(shí)作風(fēng)

①教書育人、雙管齊下：在接著加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)月檢查，落實(shí)好備教改導(dǎo)輔等環(huán)節(jié)的`前提下，提倡全體任課老師都要對學(xué)生管教管導(dǎo)，不再把事情只往班主任那推，實(shí)現(xiàn)全員參加，全程管理的格局。

②分層教學(xué)、整體推動：鑒于生源結(jié)構(gòu)困難、層次相差甚大，統(tǒng)一化的要求明顯不符合教學(xué)實(shí)際，為此年級組在學(xué)校的指導(dǎo)下將實(shí)行三個“分層”要求，實(shí)施整體推動工作。一是課堂教學(xué)上的分層要求。這是一項(xiàng)很難做到位的要求，但老師必需在這方面做出努力。課堂上在完成必需的基本教學(xué)內(nèi)容后，在補(bǔ)充學(xué)問方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生。要依據(jù)學(xué)生的學(xué)力，明確提出哪些他們必需駕馭、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄，確保課堂上每個學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。這一點(diǎn)相對比較好操作，但須要老師在吃透學(xué)生的前提下，仔細(xì)篩選習(xí)題和補(bǔ)充題，根據(jù)必做、選做、參考等幾個層次去要求學(xué)生。必做題目每個學(xué)生都必需按時、高質(zhì)量完成;選做、參考題學(xué)生有余力的去完成，應(yīng)使每個學(xué)生在要求上有明確的目標(biāo)和任務(wù)，從而在自己現(xiàn)有實(shí)力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學(xué)習(xí)評價上的分層要求。在這些學(xué)生各個方面、特殊是學(xué)習(xí)的評價上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，評價應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)，有所進(jìn)步就應(yīng)賜予確定和激勵，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成果標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，這樣不但不切合實(shí)際，還會挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信念。

③限時訓(xùn)練、求質(zhì)求量：上半學(xué)期，我們進(jìn)行了語文英語兩科訓(xùn)練，效時很好，今年，我們將全面綻開。為了保質(zhì)保量，先召開備課組長會，對限時訓(xùn)練的時間，內(nèi)容，以及效果作出相關(guān)要求，年級組將按時抽查限時訓(xùn)練的效果。

4、年級管理——加強(qiáng)學(xué)生管理，打造良好的年級學(xué)風(fēng)。

(1)堅持不懈抓好班級常規(guī)管理，以爭創(chuàng)模范文明班級為契機(jī)，以活動為載體，做好志向教化，目標(biāo)教化，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(2)協(xié)作學(xué)校開展文明進(jìn)餐、文明用語系列教化活動，教化學(xué)生講禮貌、講誠信、敬重他人、自尊自愛，增加學(xué)生的文明意識。

(3)加強(qiáng)學(xué)生儀表管理，對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等現(xiàn)像堅決治理。

(4)加強(qiáng)課間紀(jì)律的管理，對竄班竄級，打架斗毆等違紀(jì)等行為進(jìn)行肅穆管理。

(5)大力整頓自習(xí)紀(jì)律，年級組每天巡查，針對各班狀況和科任老師或班主任溝通，并聯(lián)手整頓，班主任堅持每天集中教化每一位遲到或自習(xí)違紀(jì)的學(xué)生。

二年級工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

端正學(xué)習(xí)看法，變更懶漢作風(fēng)，建立一個團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

二、狀況分析

我班有學(xué)生39人，通過上學(xué)期的要求，培育。此班學(xué)生思想素養(yǎng)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人酷愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成果也在漸漸提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)峻的兩極分化，一部分接受實(shí)力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，思想開“小車”，作業(yè)看法不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)峻。

三、管理措施

（一）常規(guī)