安徽省六安市霍邱縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)3月月考語(yǔ)文試題

八年級(jí)語(yǔ)文（試題卷）注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿(mǎn)分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)；3．請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的；4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1．默寫(xiě)。（10分）（1）古人善于以景物營(yíng)造古詩(shī)文意境。《關(guān)雎》中“______，______”以水鳥(niǎo)和鳴，渲染了和諧悠揚(yáng)的氛圍；《蒹葭》中“______，______”以蕭瑟冷落的秋景起興，渲染了凄清悲涼的氣氛；《小石潭記》中“______，______”以幽深冷寂之景，渲染了小潭周?chē)撵o凄涼的氛圍。（2）通過(guò)詩(shī)歌，我們與古人跨越時(shí)空情感相通。與人約見(jiàn)不遇，可以用《子衿》中“______，______”兩句表達(dá)自己的思念之情；送別摯友時(shí)，可以用《送杜少府之任蜀州》中“______，______”兩句激勵(lì)友人真摯的友情能克服空間的阻隔。2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成（1）～（3）題。（13分）詩(shī)的源頭是歌謠。一個(gè)人高興或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說(shuō)出來(lái)。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌來(lái)唱。碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂(lè)，唱歌的機(jī)會(huì)更多。或一唱眾和，或彼此競(jìng)勝。歌謠越唱越多，雖沒(méi)有書(shū)，卻存在人的記憶里。隨時(shí)jiǎn一支合適的唱唱，也足可消愁解悶。若沒(méi)有完全合適的，盡可刪一些改一些，到稱(chēng)意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此。可也有經(jīng)過(guò)眾人修shì，成為定本的。歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓，重疊可以說(shuō)是原始歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊、韻腳的協(xié)調(diào)，是后來(lái)有了文字才發(fā)展出來(lái)的。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）酬（）神作樂(lè)jiǎn（）修shì（）重疊（）（2）下列關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。B．《蒹葭》選自《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》，《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)按表現(xiàn)手法分為風(fēng)、雅、頌三部分。C．《詩(shī)經(jīng)》多采用重章疊句的形式，故能形成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果。D．唱古詩(shī)一般有兩種途徑。一是用今人為古詩(shī)譜的曲子。如《詩(shī)經(jīng)》的《關(guān)雎》，今人都為其譜過(guò)曲。（3）根據(jù)選段內(nèi)容回答，原始歌謠有哪些主要用途？（答出三點(diǎn)即可）（6分）3．在第29個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，八年級(jí)（1）班開(kāi)展了以“走近最美古詩(shī)文”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（12分）（1）【漢字書(shū)寫(xiě)】請(qǐng)將“詩(shī)”字按照筆畫(huà)順序工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。（2分）（2）【材料探究】閱讀下面兩則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（4分）材料一：在中國(guó)，詩(shī)歌的歷史可追溯到3000多年前。中國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)若干次詩(shī)詞盛行的時(shí)期，如漢、南北朝、唐、宋、元、明末等。中國(guó)歷史上出現(xiàn)了大量?jī)?yōu)秀的詩(shī)詞作品，如詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢樂(lè)府詩(shī)集、唐詩(shī)，宋詞、元曲等。材料二：古代文人墨客都喜歡在自己常用的或者心愛(ài)之物上題詩(shī)或者對(duì)聯(lián)，鄭板橋愛(ài)竹石，不僅畫(huà)中有竹石，而且還留了一首詩(shī)《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！保?）【報(bào)道修改】小文在校園網(wǎng)發(fā)布了一則報(bào)道，請(qǐng)你對(duì)該報(bào)道進(jìn)行修改。（6分）【甲】2024年4月23日下午，校政教處在階梯教室舉行了主題為《讀古典諒文，修美好心靈》的經(jīng)典誦讀比賽。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，評(píng)出一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)6人。開(kāi)展誦讀語(yǔ)言凝練、意存高遠(yuǎn)、富有哲理的經(jīng)典詩(shī)文，【乙】在學(xué)生的心田播放優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，讓學(xué)生成長(zhǎng)的根深深扎進(jìn)民族文化的沃土里，有利于他們提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)好學(xué)精神，鍛鑄健康人格?！颈孔寣W(xué)校今后還將繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)吧?、佟炯住刻幃?huà)線(xiàn)句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改；（2分）②【乙】處畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改；（2分）③請(qǐng)你將【丙】處畫(huà)線(xiàn)句改成陳述句，使它符合報(bào)道語(yǔ)言平實(shí)、客觀的特點(diǎn)。（2分）二、閱讀（55分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！疽弧浚?2分）尖尖小荷上的那一只蜻蜓陳應(yīng)松①深邃無(wú)邊的江南是一口古井。薄霧如雨，村莊如幕。郁濕的空氣舔舐著新秧的秀發(fā)，綠焰轟響，它們灼熱的呼嘯一直卷向南宋。一個(gè)獨(dú)自行走的詩(shī)人，他扛著小楷，手摘著鮮嫩的詞句，裝入他的詩(shī)篋，詩(shī)眼是江西吉水湴塘的一口塘。②他從湴塘出發(fā)，他回到湴塘，遭遇了一塘荷，一只蜓。他從湴塘出發(fā)時(shí)是二十八歲（中進(jìn)士），他走回湴塘?xí)r是六十六歲。他叫楊萬(wàn)里。③蜩螗嘶鳴，蛺蝶扶搖，天地如旋。瓜藤瘋狂覆壟，牯牛仰天哞叫。江南可采蓮，蓮葉何田田。這肥美的雨珠把一支支荷傘擦亮，雨霧沆瀣，撕扯蒼老的煙云。蛛網(wǎng)在草間閃爍珍珠的光串，煙樹(shù)籠罩著古村的靜謐。一只蜻蜓，穿越時(shí)空的長(zhǎng)廊，它蹁躚于某個(gè)端午過(guò)后的夏日，被一陣輕風(fēng)招落于南宋的一株尖荷。他躡手躡足，驚動(dòng)了塘畔蛙、袖邊霧。大地的神靈屏息于他帶著童真的凝視，他把一枝荷、一只蜓，拓染在時(shí)間的宣紙上。這片撒滿(mǎn)奇跡的鄉(xiāng)壟，詩(shī)綴如清晨荷塘的露珠。他用誠(chéng)心撥開(kāi)了詩(shī)心，用詩(shī)心點(diǎn)亮了童心，水澤里盛開(kāi)的蓮花落在他的手心。從此，蓮花不再敗謝，霓裳裊娜的蜻蜓，隔著千年窺望著我們，像神秘而美麗的花妖。④回到湴塘的楊萬(wàn)里，真正過(guò)上了兩袖清風(fēng)、漱石枕流的生活。他在自己的故居開(kāi)辟東園，鑿小池，育花圃?；氐絻簳r(shí)的家園，藏在萬(wàn)頃炊煙、千畝荷塘、荇藻清流、蓮香蒲搖中的村莊——湴塘，這個(gè)寂寥之地便成為南宋最巍峨的詩(shī)歌神殿。他孤軍奮戰(zhàn)，將麥浪谷垛、霜橘雪梅、夜雨檐滴、秋風(fēng)孤桐、幽徑籬花、遠(yuǎn)岫碧煙一一搶收并供奉于詩(shī)歌的神龕，就像把野草插進(jìn)寶瓶。他遍摘芰荷，啖盡蓮蓬，他與黃昏的水波相約，與野亭的農(nóng)夫品茶。吟落夕陽(yáng)，獨(dú)理雪衣。兩腳新泥，半襟鄉(xiāng)風(fēng)，三更殘?jiān)?，萬(wàn)古初心。何其淡哉！何其快哉！何其美哉?、輻钊f(wàn)里被稱(chēng)為“一代詩(shī)宗”，在當(dāng)時(shí)，他一個(gè)人創(chuàng)造的詩(shī)歌流派“誠(chéng)齋體”已名滿(mǎn)天下，但這個(gè)鄉(xiāng)下老頭兒過(guò)的是蒔花弄草、散發(fā)扁舟的生活。詩(shī)壇有人稱(chēng)他的“誠(chéng)齋詩(shī)”是一種活法，亦叫“活法詩(shī)”?；罘ㄈ牖囊?，則詩(shī)歌野性未泯；活法鮮靈活潑，詩(shī)就鮮靈活潑；活法自然幽趣，詩(shī)便自然幽趣。⑥一只落于荷尖上的蜻蜓能點(diǎn)亮一千個(gè)夏天，這只有楊萬(wàn)里能夠做到。而在當(dāng)時(shí)，江西吉安府那個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，一只蜻蜓扇動(dòng)著小翅，引發(fā)了南宋文壇的颶風(fēng)。誠(chéng)齋體直指那些因襲成風(fēng)、窠臼不脫的陳詞濫調(diào)，否定了佶屈聱牙、滯澀生硬的流行詩(shī)體，開(kāi)了南宋新的詩(shī)風(fēng)，影響了后世的眾多詩(shī)人。⑦我站在湴塘的小池畔，這里蓮荷滿(mǎn)塘，逞妍斗色。我在荷浪上癡癡地尋覓著蜻蜓，終于看見(jiàn)了一只赤蜻，它旋飛在水面，沒(méi)有停下。這是南宋的那只蜻蜓嗎？它要展翼何方？楊萬(wàn)里看到的就是這一只嗎？⑧蜻蜓是蜻蜓目昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng)，包括了蜻、蜓、蟌等，在我國(guó)就有四百多種。那只飛入楊萬(wàn)里眼簾的蜻蜓是玉帶蜻嗎？是錐腹蜻？是赤蜻？是異色多紋蜻？也許立在荷尖上的是一種細(xì)小的灰綠色的褐斑異痣蟌，還有一種我們俗稱(chēng)為“老虎蜻蜓”的大團(tuán)扇春蜓。我小時(shí)候老以為它是蜻蜓的幼蟲(chóng)，只有它是在荷尖上倒立著的，而不是平歇著的。當(dāng)然，最艷麗的永遠(yuǎn)是赤蜻，它是翠色荷塘的點(diǎn)睛之筆，在風(fēng)中它也許會(huì)立著，它最配出現(xiàn)在楊萬(wàn)里的詠荷詩(shī)中。⑨這江南荷塘水面上無(wú)數(shù)復(fù)眼帛翅的小精靈，不管哪一只，都是美的，落在哪里都美。它們落在湴塘的小池里，美了一千年，還將美一千年、一萬(wàn)年。（《光明日?qǐng)?bào)》2023年10月13日，有刪改）4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“誠(chéng)齋體”是楊萬(wàn)里獨(dú)創(chuàng)的詩(shī)歌流派，特點(diǎn)是活潑自然，想象奇特，善于捕捉稍縱即逝的情趣。B．第⑦段“這是南宋的那只蜻蜓嗎？它要展翼何方？楊萬(wàn)里看到的就是這一只嗎？”是作者在明知故問(wèn)，沒(méi)有起到什么作用，因此可以去掉。C．第⑧段“蜻蜓是蜻蜓目昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng)包括了蜻、蜓、蟌等，在我國(guó)就有四百多種?！边\(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式，介紹了蜻蜓的科學(xué)分類(lèi)及其種類(lèi)之多。D．文章結(jié)尾“它們落在湴塘的小池里，美了一千年，還將美一千年、一萬(wàn)年?！奔日諔?yīng)了“一只落于荷尖上的蜻蜓能點(diǎn)亮一千個(gè)夏天”一句，又表達(dá)了作者對(duì)蜻蜓的喜愛(ài)之情。5．文章開(kāi)頭的景物描寫(xiě)有什么作用？（5分）6．請(qǐng)按要求品析下列句子的表達(dá)效果。（6分）（1）從此，蓮花不再敗謝，霓裳裊娜的蜻蜓，隔著千年窺望著我們，像神秘而美麗的花妖。（從修辭手法運(yùn)用角度）（2）他孤軍奮戰(zhàn)，將麥浪谷垛、霜橘雪梅、夜雨檐滴、秋風(fēng)孤桐、幽徑籬花、遠(yuǎn)岫碧煙一一搶收并供奉于詩(shī)歌的神龕，就像把野草插進(jìn)寶瓶。（從四字詞語(yǔ)運(yùn)用角度）7．文章標(biāo)題“尖尖小荷上的那一只蜻蜓”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）8．結(jié)合文章內(nèi)容，以鏈接材料的詩(shī)為例，分析楊萬(wàn)里的詩(shī)歌特點(diǎn)。（4分）【鏈接材料】《宿新市徐公店》“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！薄径浚?7分）材料一“步步高升嘍，路邊一枝花呀，咱慢慢地瞧吧！”80歲的抬花桌傳承人裴保林粗獷、高亢的號(hào)子劃破沉寂。進(jìn)入臘月，河北省邯鄲市永年區(qū)臨洺關(guān)鎮(zhèn)“抬花桌”排練活動(dòng)開(kāi)始了。每乘花桌隊(duì)伍一般要40至50人，最前面的是秧歌隊(duì)或舞龍隊(duì)，緊跟著是旗手組成的儀仗，最后才是花桌。抬花桌者身著仿古樣式服裝，鼻扎八字胡，嘴叼旱煙袋，前走后退，舞步令人目不暇接，延續(xù)著從千百年歷史中傳承下來(lái)的快樂(lè)。抬花桌的舞步由前后搓步、八字步、花步、秧歌步、抖肩換肩等組成，行走起來(lái)，花枝飛舞，整齊協(xié)調(diào)，美不勝收。最令人驚嘆的是花桌騰空跳，表演者們把花桌小抬桿前端約2厘米處頂在自己后肩上，只聽(tīng)一人高喊一聲“騰空，跳！”8人同時(shí)將肩向上聳，花桌便騰空躍起，然后再穩(wěn)穩(wěn)落回抬花桌者的肩上。這一“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的招數(shù)難度很大，當(dāng)花桌抬到高潮時(shí)，千朵奇花上下翻飛，一舉一動(dòng)都張揚(yáng)著力量。裴保林介紹，永年抬花桌也稱(chēng)“駕花桌舞”。傳說(shuō)，抬花桌始于唐代貞觀年間，為慶祝安居樂(lè)業(yè)的美好生活，百姓始創(chuàng)“抬花桌”這一民間舞蹈形式，并流傳至今。抬花桌集民間工藝制作、舞蹈、吹奏、打擊樂(lè)于一體，形成具有燕趙地域文化特色的民俗活動(dòng)。（馬晨《肩膀上跳動(dòng)的舞蹈》，有刪改）材料二夜幕初降，敦煌壁畫(huà)中的飛天仙女，踏歌而來(lái)。燈光凝結(jié)的云朵五彩斑斕，漫步其間，仿佛一切觸手可及。這夢(mèng)境般的景象，來(lái)自國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——自貢燈會(huì)。四川自貢地區(qū)在唐宋年間就有新年燃燈的記載，明清時(shí)期開(kāi)始舉辦“獅燈場(chǎng)市”“燈桿節(jié)”這類(lèi)有一定規(guī)模和固定舉辦時(shí)間的燈會(huì)活動(dòng)。上世紀(jì)初，“提燈會(huì)”“放河燈”等會(huì)節(jié)活動(dòng)相沿不絕。每逢燈節(jié)，城內(nèi)燈火輝煌。1964年，自貢舉辦首屆迎春燈會(huì)。自此，燈會(huì)規(guī)模由小變大，工藝由粗至精，燈的展現(xiàn)方式由單個(gè)發(fā)展為群組，由靜態(tài)發(fā)展為聯(lián)動(dòng)，布局也由平面發(fā)展為立體，形成了氣勢(shì)壯觀、構(gòu)思獨(dú)特、絢麗璀璨的藝術(shù)特色。自貢燈會(huì)是當(dāng)代中國(guó)元宵燈會(huì)亮麗的風(fēng)景，也是元宵燈會(huì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的優(yōu)秀傳承實(shí)踐。彩燈行業(yè)高級(jí)工藝美術(shù)師、市級(jí)非遺傳承人萬(wàn)松濤的父親，就是一名中學(xué)美術(shù)教師，也曾是當(dāng)年迎春燈會(huì)制燈隊(duì)伍的“主力”。年近六旬的熊彪繼承了父輩的制燈技藝，也創(chuàng)立了自己的彩燈企業(yè)。他給自己定的目標(biāo)是“努力做好小型宮燈”。從延續(xù)傳統(tǒng)題材，到不斷開(kāi)拓中外神話(huà)傳說(shuō)、動(dòng)漫卡通等優(yōu)秀題材；從使用傳統(tǒng)彩燈剪紙、扎糊等技藝，到借鑒工藝美術(shù)、民間美術(shù)等姊妹藝術(shù)之長(zhǎng)，催生新工藝；從簡(jiǎn)單的機(jī)械傳動(dòng)，到全息投影、數(shù)碼控制等技術(shù)的廣泛運(yùn)用……在自貢，似乎萬(wàn)物皆可做成彩燈。自貢彩燈沉淀著來(lái)自歷史長(zhǎng)河的傳統(tǒng)文化韻味，凝聚著屬于當(dāng)代的智慧和審美意趣，添彩明月夜。（宋豪新《添彩明月夜》，有刪改）材料三“花如海人如潮，行過(guò)花街才過(guò)年”。行花街，就是逛迎春花市，是廣府地區(qū)（廣州為中心的珠三角部分地區(qū)）在春節(jié)前夕規(guī)模較大的一項(xiàng)民俗活動(dòng)。每年農(nóng)歷臘月廿八到除夕夜之間，人們走上街頭，在特定場(chǎng)所聚集，以花卉為載體，進(jìn)行以年俗文化、花卉文化、商貿(mào)文化為主要內(nèi)容的辭舊迎新、祈福賀歲活動(dòng)?！靶谢ń帧边@一民俗傳說(shuō)可追溯至明朝，當(dāng)時(shí)廣州芳村一帶（今花地）是花木產(chǎn)區(qū)，年末搭起一排排展示、買(mǎi)賣(mài)鮮花及年宵用品的竹棚，人們稱(chēng)之為“花街”。廣府地區(qū)四季溫暖，雨量充沛，素有“花城”的美譽(yù)，這種生活環(huán)境也造就了人們愛(ài)花、賞花、種花的生活方式。（洪秋婷《行過(guò)花街才過(guò)年》，有刪改）9．下列詩(shī)句，沒(méi)有寫(xiě)到我國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗的一項(xiàng)是（）（3分）A．半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫(xiě)桃符。（陸游《除夜雪》）B．蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。（孔尚任《甲午元旦》）C．巧裁幡勝試新羅，畫(huà)彩描金作鬧蛾。（查慎行《鳳城新年辭》）D．不須迎向東郊去，春在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)中。（葉燮《迎春》）10．根據(jù)材料一和材料二，說(shuō)說(shuō)抬花桌和自貢燈會(huì)有什么樣的民俗特點(diǎn)。（4分）11．結(jié)合以上三則材料，探究應(yīng)該如何進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)？（6分）12．一位母親想讓女兒課余學(xué)習(xí)戲曲知識(shí)，但女兒認(rèn)為戲曲太土，結(jié)合材料幫這位母親巧妙說(shuō)服女兒接受建議。（4分）【三】（16分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?！瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】泊劉官硯，旁①蘄州界也。兒輩②登岸，歸云：“得小徑，至山后，有陂湖渺然，蓮芰甚富。沿湖多木芙蕖，數(shù)家夕陽(yáng)中，蘆藩③茅舍宛④有幽致而寂然無(wú)人聲。有大梨，欲買(mǎi)之，不可得。湖中小艇采菱，呼之亦不應(yīng)。更欲窮之，會(huì)見(jiàn)道旁設(shè)機(jī)⑤，疑有虎狼，遂不敢往?！保ü?jié)選自陸游《入蜀記》）【注】①旁（bàng）：同“傍”，靠近。②兒輩：子侄等晚輩。③蘆藩：用蘆葦編的籬笆。④宛：逼真，相似。⑤機(jī)：捕獸的工具。13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）仿佛若有光仿佛：______ （2）悉如外人悉：______（3）更欲窮之窮：______ （4）會(huì)見(jiàn)道旁設(shè)機(jī)會(huì)：______14．請(qǐng)用“／”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句（斷兩處）。（2分）蘆藩茅舍宛有幽致而寂然無(wú)人聲。15．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（2）湖中有小艇采菱，呼之亦不應(yīng)。16．【甲】【乙】?jī)晌姆謩e表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）三、寫(xiě)作（55分）17．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）年味就是家家戶(hù)戶(hù)都貼上的喜慶對(duì)聯(lián)和掛滿(mǎn)的大紅燈籠，就是媽媽忙前忙后做的一頓年夜飯，就是晚輩孝敬長(zhǎng)輩圍坐在桌前敬的那杯酒，就是屋外煙花閃耀飄進(jìn)鼻內(nèi)的一股芳香，就是走親訪友、互致祝福的話(huà)……請(qǐng)以“我家的年味”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

八年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1．（10分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲蒹葭蒼蒼白露為霜四面竹樹(shù)環(huán)合寂寥無(wú)人（2）一日不見(jiàn)如三月兮海內(nèi)存知己天涯若比鄰（每空1分。有添字、漏字、錯(cuò)字，該空不得分）2．（13分）（1）（4分）chóu揀飾dié（每空1分）（2）（3分）B（《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)分為風(fēng)、雅、頌三部分是按所配樂(lè)曲的性質(zhì)來(lái)分類(lèi)的。）（3）（6分）示例：抒發(fā)情感（消愁解悶）；酬神作樂(lè)（慶祝節(jié)日）；唱和競(jìng)勝。（每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）3．（12分）（1）（2分）（2）（4分）示例：詩(shī)歌在中國(guó)歷史悠久；古代文人寫(xiě)詩(shī)常借物抒情。（每個(gè)要點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）（3）（6分）①將《讀古典詩(shī)文，修美好心靈》中的書(shū)名號(hào)改成雙引號(hào)；②將“播放”改成“播撒”或者“播下”；③學(xué)校今后還將繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)。（每小題2分，意思對(duì)即可）二、閱讀（55分）4．B（3分）（此處的明知故問(wèn)起到引起讀者注意，引發(fā)讀者思考，達(dá)到引人入勝的效果。所以不能去掉。）5．（5分）文章開(kāi)頭描寫(xiě)出夏日江南深邃無(wú)邊、朦朧秀美的特點(diǎn)，烘托了詩(shī)人楊萬(wàn)里回鄉(xiāng)的喜悅之情。渲染了幽深美麗的氛圍，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也為下文寫(xiě)楊萬(wàn)里旺盛的詩(shī)歌創(chuàng)作熱情做鋪墊。（意思對(duì)即可）6．（6分）（1）（3分）運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，將蜻蜓人格化，把蜻蜓比作花妖，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蓮花、蜻蜓因?yàn)闂钊f(wàn)里的詩(shī)而得以永恒，表達(dá)了作者對(duì)楊萬(wàn)里的詩(shī)歌成就的贊美之情。（意思對(duì)即可）（2）（3分）不僅細(xì)致地描寫(xiě)了田園四季美景，表現(xiàn)了楊萬(wàn)里詩(shī)歌創(chuàng)作的勤奮和虔誠(chéng)，而且運(yùn)用四字詞語(yǔ)，語(yǔ)言典雅，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來(lái)朗朗上口。（意思對(duì)即可）7．（4分）表面上指的是江西吉水湴塘的一口塘中一枝荷花上停立著的一只蜻蜓；實(shí)際上指楊萬(wàn)里創(chuàng)作的詩(shī)歌《小池》，也指楊萬(wàn)里恬淡閑適的田園生活。（共4分。表層2分，深層2分。意思對(duì)即可）8．（4分）①鏈接材料的詩(shī)風(fēng)趣活潑，清新自然，富有生活情趣，讀之妙趣橫生。②詩(shī)人通過(guò)對(duì)兒童撲蝶的生動(dòng)刻畫(huà)及具體行動(dòng)的描繪，表現(xiàn)了兒童活潑可愛(ài)、天真爛漫的一面，勾勒出一幅不可多得的鄉(xiāng)村童趣圖。（每個(gè)要點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）9．（3分）D（D項(xiàng)是一首歌詠中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的詩(shī)，但是沒(méi)有寫(xiě)傳統(tǒng)習(xí)俗）10．（4分）①抬花桌集民間工藝制作、舞蹈、吹奏、打擊樂(lè)于一體，具有燕趙地域文化特色。②自貢燈會(huì)具有氣勢(shì)壯觀、構(gòu)思獨(dú)特、絢麗璀璨的藝術(shù)特色，既有歷史傳統(tǒng)文化韻味，又凝聚當(dāng)代智慧和審美意趣。（每