試論中小學(xué)體育教學(xué)改革的思路與實踐 論文

試論中小學(xué)體育教學(xué)改革的思路與實踐摘要：當(dāng)前我國的體育課程教學(xué)改革迎來了新的挑戰(zhàn)，分析傳統(tǒng)體育課程的教學(xué)理念和實踐之間存在的差異，體育課程的教學(xué)改革過程中的理學(xué)的實際缺乏系統(tǒng)性。而對于應(yīng)試課程的教學(xué)體制目前仍存在著，體育課程的教學(xué)資源配置不均衡、師生之間互動能力不夠等問題。為了更好地加快推動體育素質(zhì)教育：把"每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"落到實處：必須高度重視對體育課程和教學(xué)資源的合理投入、利用和綜合開發(fā)。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育，教學(xué)改革，思路實踐。引言：為了促進(jìn)我國院校的體育課程教改走上縱深領(lǐng)域，就必須要從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想理論觀念入手，因此在改革上首先應(yīng)該確立的是改革的思路問題。我們應(yīng)該要從當(dāng)前的時代特點和我國的國情角度入手，從國內(nèi)的體育課程教學(xué)的實際情況出發(fā)，遵循教育大規(guī)律。在深入剖析現(xiàn)有的學(xué)校運動課程教育存在的弊病基礎(chǔ)上，提出我國學(xué)校運動課程教育改革工作的總體思路。深入研究拓新學(xué)校體育教育觀念，加速實施素質(zhì)教，深化各類學(xué)校的體育課程改，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，有著深厚的社會文化背景，同時也被認(rèn)為是各類學(xué)校從體育課程教改走向更廣泛層次，并深入探索其體育教學(xué)內(nèi)涵的一個，更是我國21世紀(jì)人才戰(zhàn)略實施的重要舉措。一、目前中小學(xué)體育教育存在的問題（一）目前，我國重文化輕體育的現(xiàn)象依然普遍存在，而且在農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)更加明顯。具體表現(xiàn)在文化課一方面被擠壓文化課程現(xiàn)象較為嚴(yán)重，有些文化專業(yè)的院校體育課程也都選擇了語數(shù)外等專業(yè)主干的文化課程，尤其特別多的是文化專業(yè)臨近參加考試時，文化課程更多。二個問題也就是，即便只有在校期間才能夠上了一節(jié)體育課，體育老師為了能夠提高他們的運動分?jǐn)?shù)，也只能簡單訓(xùn)練一下他們選擇的科目，為了考試而上一節(jié)體育課，這對于學(xué)生來說，對自己身體素質(zhì)提高幫助甚微。導(dǎo)致這種情況的局面主要有很多個方面的理由，既有制度存在的原因，也有學(xué)校和父母家長的問題。例如在學(xué)校片面地追求提高，只注重語數(shù)外等主科忽視其他學(xué)科，家長們望子成龍的心態(tài)助長了重文化輕體育的現(xiàn)象。（二）盡管新課改對體育教學(xué)有明確的方向和要求，但是部分教師沒有與時俱進(jìn)，仍然抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不能根據(jù)學(xué)生的實際需要合理安排創(chuàng)新精神，是一種典型的“穿新鞋走老路”的方式。教學(xué)內(nèi)容機械缺乏靈活性，仍然以跑、跳、投等與考試相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，而且?guī)缀趺抗?jié)課重復(fù)相容，致使學(xué)生上體育課的興趣和熱情大大降低，導(dǎo)致體育教學(xué)效果大打折扣。(三)學(xué)校中體育類專業(yè)師范課程教師資源配置失衡，待遇偏低。中小學(xué)的基礎(chǔ)體育教育仍會被各種原因所嚴(yán)重干擾，而且普遍存在素質(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實實的局面，體育工作說起來重要，忙起來不要。重智育、輕體育的現(xiàn)象依舊普遍，忽視了對于學(xué)生整體能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致使得學(xué)生參與體短，沒有方法保證體育課的正常開展，這就會導(dǎo)致學(xué)生身心健康嚴(yán)重衰弱。二、我國中小學(xué)體育教育應(yīng)采取的對策(一)我國的體育教學(xué)課程對于廣大學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)和提升都具有著一個極其重要的現(xiàn)實意義，是新課標(biāo)所要求的廣大學(xué)生身心全面地發(fā)展和健康成長的重要環(huán)節(jié)，因此我們需要各級教育行政部門、校領(lǐng)導(dǎo)、廣大體育教師和家長們充分認(rèn)識并看到我國的體育教學(xué)課程改革工作的重要性，形成一個國家和社會對體育教學(xué)的高度重視。程教學(xué)營造良好氣氛，要真正地貫徹落實好我校體育專業(yè)的課程教學(xué)改革工作的目標(biāo)和任務(wù)，使我們學(xué)生真正認(rèn)識并看到了從事體育鍛煉工作的意義和重要性，自愿積極參與投入到學(xué)校體育教學(xué)的鍛煉當(dāng)中，體驗和感受到了體育鍛煉所帶來的快樂，使體育課真正起到增強學(xué)生身心健康的作用。(二)學(xué)生是否自愿積極參加體育運動在很大程度上取決于學(xué)生對體育是否有科學(xué)的理性認(rèn)識，因此需要加強對學(xué)生體育知識教育。體育教師可以通過上內(nèi)堂課的方式向?qū)W生灌輸科學(xué)的體育意識，讓學(xué)生明白體育課和文化課的相互促進(jìn)關(guān)系，通過與班主任和其他文化課教師相互合作，讓學(xué)生親自體會，比方說上完體育課后，再上一節(jié)數(shù)學(xué)課，讓同學(xué)們體會體育課后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課的效率。這樣在實踐中學(xué)生就能自覺提高對體育課的理性認(rèn)識。(三)正確處理好繼承與改革之間的關(guān)系。學(xué)校體育已經(jīng)在我國取得的顯著成就是在不斷否定我國傳統(tǒng)體育的理論觀點和教學(xué)方法的過程中提高的先進(jìn)的體育教學(xué)理論和手段；在肯定繼承過去經(jīng)驗同時，用辯證法、發(fā)展觀的指導(dǎo)來認(rèn)識新時代下我們所采用的教育科學(xué)理論思想和教學(xué)方法。從基筑與建設(shè)工作開始，從課外體育活動培訓(xùn)開始，從課余體育鍛煉與培訓(xùn)開始，從專業(yè)師資力量與團(tuán)隊建設(shè)工作開始，從場地樂團(tuán)器材配備工作開始，驗與精神財富。會推動我國體育課堂改革走向縱深領(lǐng)域。(四)充分運用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)，要結(jié)合當(dāng)前我國院校體育工作的實際、不同少數(shù)民族地域的特點以及各個學(xué)校的實際情況，開展一系列適合于各個地區(qū)、每一所學(xué)校的傳統(tǒng)文化體育。體育運動的內(nèi)容也在不斷地涌入到校園。如學(xué)院因陋就簡、因地制宜，充分利用有限量的體育器材以便于產(chǎn)生盡用效益：積極開發(fā)并充分利用各種體育資源，學(xué)校體育課程教學(xué)內(nèi)容主要是基于在不違背學(xué)校體育教學(xué)規(guī)律或原則的基礎(chǔ)上，挖掘少數(shù)民族和當(dāng)?shù)貎?yōu)育健身活動，引入了新興的體育健身項目，將鄉(xiāng)土特色教材、自制健身器材、各種具有少數(shù)民族特色的體育活動項目都帶到了我們的課堂中，并充分利用自己豐富的知識和實踐經(jīng)驗，課程研究設(shè)計和規(guī)劃學(xué)生心中最為理想的課程教學(xué)內(nèi)容加團(tuán)隊成員，共同組建了各種類型和多樣化的小團(tuán)體，真正"學(xué)校有特色，班班有項目，人人重參與"；體育教師和工作者必須要以一種崇尚社會主義責(zé)任心，牢固地樹立堅定不移的理想信念，迎合當(dāng)代學(xué)生處于應(yīng)試教育的巨大壓力下，利用體育課輕松愉悅的教學(xué)要求，教育和協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)和提高增強自身身體素質(zhì)，對不同類型學(xué)校進(jìn)行評價，深入調(diào)研和研究，腳踏實地地指導(dǎo)自己的據(jù)實際情況選擇改革。(五)以人為本，在現(xiàn)代管理活動中有著極其重要作用，以人為本，即將人置于首要位置。在如今體育教育中，以人為本思想更顯現(xiàn)其不可忽視的作用，在此基礎(chǔ)上，應(yīng)加強體育教學(xué)中師生互動，將學(xué)生視為教學(xué)主體，教師為輔，起引導(dǎo)作用，將學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，進(jìn)而發(fā)揮其主觀性，開發(fā)、挖掘?qū)W生的特長與潛能，讓其體會體育鍛煉的樂趣，而不再是為了完成課程而去上體育課，讓體育教育變成教師引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識與技術(shù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活能力與熱情。只有有效引領(lǐng)出學(xué)生的熱情，才能更加積極地調(diào)動學(xué)生對體育活動的參與性，將傳統(tǒng)施壓，填充式教育轉(zhuǎn)變成我要學(xué)，我要練的積極心態(tài)。三、結(jié)語學(xué)校體育改革責(zé)任重、目標(biāo)遠(yuǎn)，因此必須樹立正確的改革思路，才會在合適的方向上進(jìn)行大刀闊斧的改革。本文主要分別介紹五點教育改革的總體思路，分別指的就是深入貫徹現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本發(fā)展理念、體現(xiàn)了以人為本的我國現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展理念、堅持以健身為，樹立終身健身意識、遵循資源優(yōu)化配置原設(shè)置授課內(nèi)容與方式。在這些思想的指導(dǎo)下，強化我國學(xué)校體育教育中的課程教材選擇、教師教學(xué)方式、教學(xué)效果評價體系、教師隊伍建設(shè)等方面的改革。參考文獻(xiàn)：[1]王磊，中小學(xué)體育課