教師楷模人物宣傳事跡題目1500字(10篇)

教師楷模人物宣傳事跡題目1500字(精選10篇)老師楷模人物宣揚(yáng)事跡題目1500字如何寫？在平常的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚(yáng)典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面我給大家整理了老師楷模人物宣揚(yáng)事跡題目1500字相關(guān)內(nèi)容。

老師楷模人物宣揚(yáng)事跡題目1500字（精選篇1）

做悄悄無聞事當(dāng)頂天立地人

在北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院有這樣一位老師，他在黎明之前踏進(jìn)校門;在深更半夜回家;他的身影常常消失在田間地頭，京郊果農(nóng)望見就興奮的喊：“高老師又來了”;幾天不見大家就打聽：“高老師什么時(shí)候來?”

他就是北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院__老師，高老師讀討論生時(shí)就開頭從事果樹生產(chǎn)技術(shù)推廣工作，博士畢業(yè)后始終活躍在教同學(xué)產(chǎn)一線，在農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和技術(shù)推廣中做出突出貢獻(xiàn)。2022年9月被評為學(xué)院首屆“我最寵愛的老師”稱號，2021年3月獲“北京市扶貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”稱號，2022年獲北京市職教成果一等獎(jiǎng)(第2位)，共獲省部級以上嘉獎(jiǎng)榮譽(yù)17次。

身正示范踐行立德樹人使命

立德樹人是教育的根本任務(wù)，做好課程思政是立德樹人的主要抓手。作為一名專業(yè)老師,__老師嚴(yán)以律己、領(lǐng)先垂范，引導(dǎo)同學(xué)扣好人生第一粒扣子，在技能傳播中強(qiáng)調(diào)價(jià)值引領(lǐng)。高老師注意把抱負(fù)信念、社會主義核心價(jià)值觀融入到教學(xué)過程中;他心懷家國、關(guān)注時(shí)代，教育同學(xué)關(guān)懷國家和民族;他依據(jù)形勢政策談學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們的抱負(fù)信念;他結(jié)合教學(xué)實(shí)例、社會熱點(diǎn)談價(jià)值觀引起同學(xué)共鳴;高老師的德育教育如春風(fēng)化雨潤物無聲，促進(jìn)了同學(xué)對抱負(fù)信念的塑造。

作為“人類靈魂的工程師”最重要的是讓同學(xué)樹立高尚的品德。__老師在教學(xué)中始終用愛心做教育，與同學(xué)共成長。有的同學(xué)喜愛科研，就引導(dǎo)他們做科研項(xiàng)目，在探究中體會求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng);有的同學(xué)好動(dòng)外向，就帶領(lǐng)他們做社會實(shí)踐，在勞動(dòng)中錘煉吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的品行;對喜愛溝通的同學(xué)就鼓舞他們參與社團(tuán)活動(dòng)，在為大家服務(wù)中培育社會主義核心價(jià)值觀。

這幾年高老師帶領(lǐng)的同學(xué)有二十多人發(fā)表了討論論著，還培育出市級優(yōu)秀暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)1個(gè)和優(yōu)秀個(gè)人1名。他自己也被同學(xué)們評比為北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院第一屆“我最寵愛的老師”，還入選北京市職教名師。

__老師把培育社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人當(dāng)做新時(shí)代給予的神圣使命。他認(rèn)為，用愛心做教育，是教育有愛心同學(xué)的關(guān)鍵;領(lǐng)先垂范，全身心投入到宏大的社會主義建設(shè)事業(yè)中，是培育社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的好方法。

主動(dòng)請纓爭當(dāng)職教改革先鋒

開展職教改革，提升教學(xué)水平和人才培育質(zhì)量是職業(yè)院校進(jìn)展的不竭動(dòng)力。__自入職伊始就趕上學(xué)院開展國家級示范校建設(shè)，他樂觀學(xué)習(xí)新理念、編寫新教材、探究新教法，學(xué)院示范校順當(dāng)通過教育部驗(yàn)收，高老師主持開發(fā)的《園藝植物花果管理》課程獲得北京市職教成果二等獎(jiǎng)。北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院也先后開展北京市“特高”和國家“雙高”建設(shè)。

__所在園藝技術(shù)團(tuán)隊(duì)在學(xué)院組織下，踐行“立德樹人”、“產(chǎn)教融合”理念，全力開展職教改革。高老師參與并執(zhí)筆起草了北京市特高“都市園藝專業(yè)群”申報(bào)書和建設(shè)方案編寫;參與并執(zhí)筆起草了國家雙高“園藝技術(shù)專業(yè)群”申報(bào)書和建設(shè)方案編寫。夏日暑、三冬寒，高老師立足三尺講臺，與學(xué)院共成長，樂觀投身職教改革，為農(nóng)業(yè)職教進(jìn)展供應(yīng)了樣板，是新時(shí)代職教老師的楷模。

砥礪前行奉獻(xiàn)宏大事業(yè)

高老師技術(shù)精深，講課生動(dòng)，深受廣闊果農(nóng)歡迎。山西萬榮縣有一位農(nóng)夫，由于家中蘋果樹不知如何修剪，特地來北京請高老師去指導(dǎo)。高老師于2022-2022年連續(xù)六年每年3-4次去當(dāng)?shù)剡M(jìn)行技術(shù)推廣，開頭沒有項(xiàng)目支持就吃住在老鄉(xiāng)家中。由于技術(shù)效果特殊顯著，很快在當(dāng)?shù)氐玫搅似占啊?022年，那位農(nóng)夫又打來電話：“高老師，快樂形改造我們會做了，可是改造后怎么剪又不會了……，萬榮果農(nóng)需要您!”。一句“萬榮果農(nóng)需要您”又讓高老師放心不下，于是自掏腰包，一次又一次奔赴千里之外，手把手的教大家。

房山區(qū)佛子莊鄉(xiāng)賈峪口村，自2022年起高老師連續(xù)掛職8年開展技術(shù)幫扶，在果樹產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)下，該村取得長足進(jìn)展。一年三百六十日，多少汗水撒田中!通過實(shí)踐，__老師探究出“關(guān)鍵技術(shù)+定點(diǎn)培訓(xùn)+配套項(xiàng)目”的技術(shù)扶貧模式。2022年獲“北京農(nóng)村進(jìn)展‘十佳’科技工”稱號，2022年獲“第八屆首都民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個(gè)人”稱號，2021年榮獲“北京市扶貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”稱號。

__持之以恒，堅(jiān)持十九年在農(nóng)業(yè)一線推廣有用技術(shù)，開展扶貧攻堅(jiān)，把青春奉獻(xiàn)在祖國大地上。

勇于探究攀登農(nóng)業(yè)科技高峰

多年來，__老師始終圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)難題開展技術(shù)攻關(guān)，自2022年讀討論生時(shí)就開頭蘋果快樂樹形討論工作，經(jīng)過十幾年努力，系統(tǒng)總結(jié)出適合我國的蘋果快樂形改造和管理技術(shù)，撰寫專著3部，為我國蘋果技術(shù)升級供應(yīng)了支撐。近年來，如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化又成為果樹生產(chǎn)中卡脖子問題。高老師圍繞果樹智能化生產(chǎn)，從學(xué)科交叉入手，在果樹表型組和生理模型等方面開展大量討論，取得一系列原創(chuàng)性成果。

躬耕田畝，山間地頭有真情;立足講臺，方寸之間建功業(yè)。__老師用愛心做教育，與同學(xué)共成長，用一言一行觸動(dòng)同學(xué)們的心靈;用恒心搞科研，與難題作斗爭，用滴滴汗水攻克生產(chǎn)中難題;用熱心做推廣，與農(nóng)夫同呼吸，用累累碩果回報(bào)大家殷殷期盼。

老師楷模人物宣揚(yáng)事跡題目1500字（精選篇2）

__：精彩“蛻變”，皆因你而美

她真誠親和、與時(shí)俱進(jìn)、潛心鉆研、不隨波逐流;她將情懷與專業(yè)融入到喜愛的幼兒教育中，追隨兒童，理解家長;在幼教前沿躬耕多年，經(jīng)受時(shí)間的沉淀，她的眼里仍是滿滿的光。

她就是最美老師--__

教育是一場暖和的修行，能在喜愛的事業(yè)中度過美妙的時(shí)間，對我而言，是這一生最難得的幸福。

2022年9月，我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻變豪蠋?，懷著滿腔的教育情懷，期盼能夠在幼教事業(yè)中發(fā)出自己的光與熱。驀然回首，從事幼教16年，由“稚嫩”漸漸走向“成熟”，從配班老師、班主任、班級組長到現(xiàn)在的教研副組長，不管身在哪個(gè)崗位，我始終用勤學(xué)習(xí)、善積累、懇鉆研的態(tài)度，去做足、做細(xì)每一件事，一路艱辛，一路收獲!

我是一個(gè)拿著“放大鏡”的“孩子王”

小宇是一個(gè)“特調(diào)皮”的男孩，精力旺盛，活潑好動(dòng)，平日里總是動(dòng)動(dòng)這個(gè)，摸摸那個(gè)令我非常頭疼。

一次過渡環(huán)節(jié)，我們玩起“擊鼓傳花”的嬉戲，“花”落誰家誰便要出來表演。

咦……正好落到小宇手里，會是怎樣呢?

他緩緩走來，抬頭看了看我，然后又趕忙低頭，深深地呼了一口氣!接著大聲地喊道：“我要表演兒歌?！焙⒆觽兒逄么笮?，但我看出了他內(nèi)心的“洶涌澎湃”，于是，準(zhǔn)時(shí)確定他的英勇和進(jìn)步，鼓舞他向前邁一步、再邁一步……

從那以后，我常常為小宇制造展現(xiàn)自我的平臺，隨著時(shí)間和次數(shù)的增加，他也從最初的唯唯諾諾到現(xiàn)在的敢于表現(xiàn)表達(dá)。他的變化，讓我發(fā)自內(nèi)心的快樂，他的成長，是我努力工作的動(dòng)力。

給每一個(gè)生命鼓舞的眼神、充分的時(shí)間，不“貼標(biāo)簽”、不對比、不放棄，理解幼兒進(jìn)展中的個(gè)體差異，從一點(diǎn)一滴支持孩子的進(jìn)步和變化。

我是一只銜著“傳聲筒”的“青鳥使”

自安吉嬉戲開展以來，回顧嬉戲初期，由于許多家長的不了解，所以會產(chǎn)生許多質(zhì)疑?！坝變簣@就是每天玩嬉戲?”“放手讓幼兒嬉戲，幼兒的平安怎么保障?”“這樣始終玩，能學(xué)到什么?”

為了讓家長更好地理解嬉戲?qū)τ變哼M(jìn)展的價(jià)值，打消家長疑慮，我常常向家長們推舉幼兒嬉戲故事視頻，從專業(yè)角度去解讀安吉嬉戲的關(guān)鍵：“愛、投入、冒險(xiǎn)、喜悅、反思”。一個(gè)個(gè)嬉戲故事，一幅幅動(dòng)人畫面，一次次驚喜發(fā)覺，一份份勝利體驗(yàn)。贊嘆、感動(dòng)、歡愉家長們有了發(fā)自內(nèi)心的感嘆:“孩子的嬉戲是如此簡單精妙、不行思議。”“在嬉戲中，幼兒完全有感知、規(guī)避危急的力量，他們能夠相互合作，遇到困難竟然會共同商討解決問題，感覺太了不起了!”“孩子不僅僅是在玩嬉戲，他也會進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、拼擺、建構(gòu)等活動(dòng)，這完全顛覆了之前我對嬉戲的認(rèn)知?！奔议L在嬉戲中看到了不一樣的兒童，漸漸對幼兒產(chǎn)生信任，對老師教育觀產(chǎn)生認(rèn)同。

精確瞄準(zhǔn)家長問題需求的“靶心”，有的放矢供應(yīng)科學(xué)指導(dǎo)，讓他們知道嬉戲是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的重要途經(jīng)，是每個(gè)孩子的特權(quán)，也是童年特有的歡樂，要最大程度支持兒童自主嬉戲，真正成為幼兒園教育的同盟軍。

我是一匹執(zhí)著“無形鞭”的“白龍馬”

2022年9月，我有幸擔(dān)當(dāng)教研副組長一職，成為了一名教研人員。如何在新崗位發(fā)光發(fā)熱，帶領(lǐng)更多的老師愛上教研，做真教研，是我的又一目標(biāo)和方向。

工作中的我邊學(xué)習(xí)邊探究，教研活動(dòng)中的我突破固有思維，通過研修、問題、微格、案例等不同的教研方式，樂觀調(diào)動(dòng)老師們的教研熱忱，與她們一起討論園所課題、班級主題、家園共育、自主嬉戲等內(nèi)容，通過互研、互通、互利、互進(jìn)的方式解決老師保教過程中的真問題。

教，需要技術(shù)和藝術(shù);研，需要用心和急躁。每次的教研活動(dòng)，大家都能研有所悟，研而有行。而我，也將會和老師們思慕著“教研”這塊熱土，潛心思索、精研細(xì)磨、深化探究、長期積淀，連續(xù)帶著這條“無形鞭”一路向前!

我是一棵葆有“枝繁葉茂”的“大樹”

從事幼教16年，我樂觀參與各類活動(dòng)，抓住每一次展現(xiàn)自我的機(jī)會，不斷提升自己多方面力量，其中取得的進(jìn)步和成果不僅是對我工作的確定，更讓我堅(jiān)決了對這份職業(yè)的堅(jiān)守與初心。

我愿成為一棵枝葉繁茂的大樹，以愛的綠蔭、奉獻(xiàn)的果實(shí)，把全部的愛傾注給孩子，傾注給喜愛的幼教事業(yè)。專心守望，用愛相隨，和孩子一同成長，和同事一起進(jìn)步，在幼兒教育的道路上一路歡歌，一路發(fā)覺，一路收獲，一路成長!

每個(gè)人都是一道光線，

在不知不覺中，

照亮了別人，

也照亮了自己將來的路。

堅(jiān)守初心，

砥礪前行

愿全部的努力，

都會被觀察!

老師楷模人物宣揚(yáng)事跡題目1500字（精選篇3）

情系幼教奉獻(xiàn)青春

——東勝區(qū)__教育敘事

__老師于2022年跨入幼師的行列，她為自己能從事這份光榮、陽光的職業(yè)而驕傲，她為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而傲慢。畢業(yè)至今她已在教育第一線奮斗了18個(gè)春秋，她是區(qū)級教學(xué)能手、區(qū)級骨干老師、區(qū)級優(yōu)秀家教老師,所帶的班級曾被評為東勝區(qū)級優(yōu)秀班集體?；仡櫵墓ぷ鳉v程，有艱辛更有收獲。

思想與行動(dòng)同步

她是一名入黨樂觀分子，在思想上，喜愛黨、喜愛幼教事業(yè)、喜愛幼兒。她深化學(xué)習(xí)黨的__精神，關(guān)懷幼教進(jìn)展的新動(dòng)態(tài)。具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，齊心協(xié)力，仔細(xì)參與每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成上級交給的任務(wù)，工作中，努力把握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精髓，真學(xué)習(xí)落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，滿意幼兒生活、學(xué)習(xí)、進(jìn)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展。虛心求教，為人師表，教書育人。

以愛育愛與孩子共成長

在工作中她秉承著：“以孩子為主體，因孩子轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變”的教育理念，以一種劇烈的老師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平，在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗(yàn)著工作的歡樂，與孩子一起成長的喜悅。

她說：“微笑是暖和、微笑是悅納、微笑是力氣，微笑讓生活到處布滿陽光?！蔽⑿κ撬蠲赖拿?，她用愛心、才智、執(zhí)著傳遞著一名幼兒老師最美職業(yè)情操。

作為一名班主任，她所肩負(fù)的使命與責(zé)任寫滿幼兒老師瑣碎的日子，也點(diǎn)綴著她平凡的人生!教育家陶行知先生曾指出:“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從心里發(fā)出來的，才能打動(dòng)心的深處?！睂τ谟變簣@老師而言，師愛是做好工作的基礎(chǔ)，更是育人的起點(diǎn)。她曾帶過的班里有個(gè)特別的男孩，小班入園時(shí)就不會說話，每天始終圍著圈跑，還不停的哭，不吃不喝不睡覺，由于特別，李老師每天不厭其煩，換著不同方法陪伴孩子，打通他心靈交往通道。不吃飯就給喂，從一口到一碗;不喝水，她就和孩子一起玩喝水碰杯嬉戲，從一口到一杯;不睡午覺，她就抱著孩子像媽媽一樣輕拍安撫，從開頭的睡一分鐘到后期睡一小時(shí)至二小時(shí)，就這樣這個(gè)孩子整整在她的懷里睡了一個(gè)學(xué)期;從不會說話到能說一個(gè)字、一個(gè)詞，直到有一天，男孩子開口了：“姐姐老師!姐姐老師!”清楚的聲音讓李老師感動(dòng)的大哭起來。十多年過去了，這個(gè)孩子每年老師節(jié)都會如約而至的回來探望她的姐姐老師。李老師就是這樣用愛詮釋著教育的內(nèi)涵，也收獲了來自孩子最真誠的愛。

李老師是一名學(xué)習(xí)型的老師。擅長思索、擅長學(xué)習(xí)、擅長實(shí)踐，她將工作之余閱讀的大量書籍轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作中，積累了大量的教育教學(xué)閱歷，撰寫的論文《淺談如何在幼兒園開展藝術(shù)活動(dòng)》《淺談?dòng)變豪蠋煹恼Z言藝術(shù)》《如何培育小班幼兒一日常規(guī)意識》等，獲得國家及自治區(qū)級論文評比一、二等獎(jiǎng)，撰寫的論文《如何構(gòu)建新型幼兒園的管理模式》已被《魅力中國》雜志社2022年第24期刊用。2022年11月參與市級崗位技能大比武中獲幼兒美術(shù)說課一等獎(jiǎng)。

她是一位潛心教學(xué)硏究的老師，在教學(xué)工作中已形成自己的特色，教學(xué)實(shí)踐中，她遵循幼兒年齡成長特點(diǎn)，注意多方位培育幼兒的力量和各種良好的習(xí)慣?；顒?dòng)中，注意幼兒的個(gè)別差異，為每一個(gè)孩子的進(jìn)展制造條件，不僅關(guān)注幼兒的愛好，需要和力量，更注意為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于探究和表現(xiàn)的環(huán)境。她充分發(fā)揮著骨干老師的帶頭作用，樂觀擔(dān)當(dāng)園內(nèi)家教老師講座、課題硏究、骨干老師示范課和手拉手幼兒園送教活動(dòng)，她從不計(jì)較個(gè)人得失，主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂觀討論、參加課題《十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題和諧幼兒園文化建設(shè)討論》取得了國家級結(jié)題證書。

家教合一詮釋教育內(nèi)涵

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，李老師能以敬重、理解的態(tài)度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通，準(zhǔn)時(shí)賜予家長科學(xué)育兒方法與指導(dǎo)。借助校信通、班級群、微信、電話等平臺努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動(dòng)參加教育活動(dòng)，并漸漸內(nèi)化成教育子女的力量，以孩子實(shí)實(shí)在在的進(jìn)展贏得家長對班級工作的理解、支持和協(xié)作，受到家長和幼兒的全都好評。

一路走來，我們時(shí)常能看到李老師盈盈的笑臉，綻露著對孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅。雖然平凡如山中的一朵野花，卻頑強(qiáng)如一顆小草，無論風(fēng)吹雨打，都堅(jiān)守在一線幼教崗位上，用滿腔熱忱、無悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細(xì)心呵護(hù)每一株幼苗，讓他們健壯成長、絢爛開放!

老師楷模人物宣揚(yáng)事跡題目1500字（精選篇4）

以愛為舟，做幸福擺渡人

2022年，__老師成為一名光榮的人民老師，從教以來她時(shí)刻提示自己做到為人師表、身正為范，專心關(guān)愛、用情暖和自己遇到的每一位同學(xué);她仔細(xì)完成教育教學(xué)工作，2022年至今連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作及一線教學(xué)工作，2022年至今連續(xù)擔(dān)當(dāng)英語備課組組長，個(gè)人兩次被評為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”，所在備課組多次被評為“優(yōu)秀備課組”;分散全備課組老師才智完成的江蘇省2021年新高考適應(yīng)性考試英語學(xué)科試卷分析報(bào)告，被徐州市教育教學(xué)討論室評為優(yōu)秀試卷分析報(bào)告。她以飽滿的工作熱忱、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成果，贏得了學(xué)校師生的普遍好評，用自己的行動(dòng)踐行內(nèi)心對老師這一職業(yè)的喜愛。

一、精益求精，注意對自我的提升

__老師喜愛老師職業(yè)，盡管教育教學(xué)工作實(shí)績突出，但她仍不自滿松懈，珍視并充分利用好任何一次學(xué)習(xí)機(jī)會，努力提升自身育人水平，為做好教育教學(xué)工作儲蓄能量。2022年，__老師通過江蘇省教育廳組織的“雛雁”方案選拔，于2月至4月前往美國加州州立高校長灘分校進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)。國外的學(xué)習(xí)極大的開闊她的視野，更加堅(jiān)決了她的教育信念，立志用更高效的工作培育緊跟時(shí)代進(jìn)展的新人;2021年，__老師被學(xué)校推舉參與徐州市青年骨干老師培訓(xùn)，在專家引領(lǐng)、同伴互學(xué)的過程中沉淀自己的教育閱歷，激勵(lì)自己的進(jìn)展熱忱，決心向科研型老師的新方向不斷努力。

二、以愛為舟，堅(jiān)守對同學(xué)的關(guān)懷

同學(xué)是課堂的根本，愛是教育的基礎(chǔ)。作為班主任老師，__老師真誠關(guān)愛同學(xué)，并用母親般的細(xì)膩關(guān)懷每一個(gè)孩子的身心成長。早上到校的時(shí)候，她詢問同學(xué)是否吃過早餐;天冷降溫的時(shí)候，她提示同學(xué)留意保暖;同學(xué)生病的時(shí)候，她陪伴左右，囑咐同學(xué)按時(shí)吃藥;同學(xué)心情低落的時(shí)候，她傾聽心聲，撫慰受傷的心靈。這些有關(guān)同學(xué)成長的事，她到處留意、事事關(guān)懷，與同學(xué)建立起了公平、和諧的師生關(guān)系，用人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)同學(xué)，收到了良好的教育效果，深受同學(xué)的好評。任教班級多次被評為校“星級班級”，2022年獲得共青團(tuán)徐州市教育局委員會“關(guān)懷支持獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號，所帶班級被評為共青團(tuán)徐州市“五四紅旗團(tuán)支部”。

三、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)守對教學(xué)的追求

__老師在課堂上循循善誘,給同學(xué)暢所欲言的機(jī)會,讓同學(xué)做課堂的仆人。她既傳授學(xué)問，又引導(dǎo)同學(xué)探討學(xué)業(yè)的規(guī)劃、學(xué)習(xí)的意義，堅(jiān)持用全面和進(jìn)展的眼光看待每一位同學(xué)，課堂管理松弛有度，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。所帶班級同學(xué)成果進(jìn)步明顯，任教班級英語學(xué)科成果保持班級前茅;在學(xué)校組織的學(xué)科思維導(dǎo)圖競賽中多人獲得一等獎(jiǎng)，班級獲得團(tuán)體總分一等獎(jiǎng);為了促進(jìn)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，定期組織、開展班會活動(dòng)及社會實(shí)踐活動(dòng)，與同學(xué)同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同熬煉、同歡快，組織同學(xué)樂觀參與校運(yùn)動(dòng)會并取得團(tuán)體總分第一名的優(yōu)異成果。在日常工作中，她常常與任課老師溝通，協(xié)同對同學(xué)進(jìn)行教育，使得班級各項(xiàng)工作有序和諧開展。她深化與同學(xué)家長聯(lián)系，樂觀進(jìn)行家訪活動(dòng)，關(guān)懷學(xué)困生心理狀態(tài)和貧困生家庭狀況，為他們送去關(guān)愛和暖和，實(shí)現(xiàn)家校共育，得到了家長的信任和好評。

四、碩果累累，關(guān)注對力量的培育

__老師先后指導(dǎo)同學(xué)獲得“全國中同學(xué)英語力量測評”全國二等獎(jiǎng)三人，全國三等獎(jiǎng)十一人，省獎(jiǎng)三人，徐州市一等獎(jiǎng)十二人。2022年至今連續(xù)被評為全國中同學(xué)英語力量測評“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

2022年徐州市教學(xué)評優(yōu)課高中英語學(xué)科一等獎(jiǎng);

2022年徐州市青年老師基本功競賽高中英語學(xué)科一等獎(jiǎng);

2022年第十七屆全國創(chuàng)新英語大賽“特級輔導(dǎo)老師”;

2022年江蘇省基礎(chǔ)教育青年老師教學(xué)基本功大賽高中英語二等獎(jiǎng);

2022年徐州市共青團(tuán)“關(guān)懷支持獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號;

2022年徐州高級中學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;

2021年徐州高級中學(xué)“優(yōu)秀教育工”稱號;

2021年徐州高級中學(xué)“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”稱號;

2021年、2022年教育局年度考核優(yōu)秀。

__老師說：假如說教育是一片布滿盼望的沃土，老師的暖和就是助力種子發(fā)芽的陽光;假如說教育是一條清亮的河流，老師的才智就是搭載同學(xué)的一葉扁舟。昨天已經(jīng)過去，將來在于耕耘。她愿以愛為舟，劃進(jìn)同學(xué)繽紛的內(nèi)心世界，做一名幸福的擺渡人!

老師楷模人物宣揚(yáng)事跡題目1500字（精選篇5）

__：悄悄堅(jiān)守，只因心有陽光

25年來，她忠誠黨的教育事業(yè)，始終堅(jiān)持“專心做教育，用愛做人師”的教育初心和理念;25年來，她甘為人梯，敬業(yè)樂業(yè)，悄悄獻(xiàn)身教育無怨無悔;25年來，她呵護(hù)同學(xué)，珍愛同學(xué),細(xì)心培育著每一朵花朵，她帶領(lǐng)青年老師，引領(lǐng)年輕人，一路成長。

她是龍山縣第一學(xué)校高級老師__，1998年7月參與工作，25年如一日悄悄地堅(jiān)守，為龍山教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春。她曾被評為省級“優(yōu)秀學(xué)員”、州級“優(yōu)秀新聞工”、縣級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”和“先進(jìn)德育工”“優(yōu)秀骨干老師”，曾獲縣級嘉獎(jiǎng)14次,記三等功3次……

心有陽光，擁抱太陽，做孩子們的知心伴侶

__擔(dān)當(dāng)班主任多年，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆微小的心，所帶班級洋溢著一股暖流，似一束陽光，照亮同學(xué)的心中。她對待同學(xué)坦誠而不魯莽，關(guān)懷而不驕縱，信任而不包庇，時(shí)刻關(guān)注孩子的思想和心里的變化，到處為孩子著想，相處時(shí)間久了，就自然成了孩子們的知心伴侶。

在班級任何一名孩子身上，她總能發(fā)覺其閃光點(diǎn)。班上有一個(gè)叫小元(化名)的同學(xué)，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)不上心，常常逃課，父母常年在外打工，和他一起生活的是70多歲的爺爺，也管不住他，只能給老師打電話。__無論什么時(shí)候接到電話，都會伴隨爺爺一起到各個(gè)網(wǎng)吧去找。

她站在小元的立場分析問題，經(jīng)過多次溝通，發(fā)覺小元和同學(xué)相處很好，講點(diǎn)江湖義氣。于是，陳老師給他找些力所能及的事，讓他發(fā)覺自己的價(jià)值，課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，給他講一些關(guān)于勵(lì)志的名人故事，在學(xué)習(xí)上急躁引導(dǎo)，在生活中熱心關(guān)懷，多表揚(yáng)，多鼓舞，多給他改錯(cuò)的機(jī)會，樹立自信念，教育他專心體諒家人的不易，好好和爺爺溝通，聽爺爺?shù)脑?，做個(gè)有孝心的好孩子。一段時(shí)間過去了，小元思想進(jìn)步了，行為習(xí)慣也隨之好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)的勁頭也上來了，期末監(jiān)測取得很大的進(jìn)步，被評為學(xué)?！皩W(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”。

陳老師常說：“每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的盼望，引導(dǎo)教育同學(xué)健康成長、樂觀向上是我首要的信條?！崩蠋煂ν瑢W(xué)細(xì)心的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)同學(xué)揚(yáng)帆前行。

心有陽光，一路芳香，做青年老師的良師益友

她常對青年老師說，老師要言傳身教，領(lǐng)先垂范。她是這樣說的，也是這樣做的?，F(xiàn)在的__老師，在學(xué)校負(fù)責(zé)黨建、清廉學(xué)校建設(shè)、協(xié)同辦公室、新聞報(bào)道等工作，其他同事說她成天忙得像一只“陀螺”，根本停不下來，她卻笑笑說，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)事事嚴(yán)于律己，以身作則，才能做好青年老師的表率。

__老師從不吝嗇地將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴傳授給青年老師。“陳老師，聽說今日你給同學(xué)上作文輔導(dǎo)課，我多年沒有帶畢業(yè)班，作文教學(xué)難，無從下手而苦惱，我要來聽課，行嗎?”青年老師劉文問道，“歡迎你呀，大家一起溝通學(xué)習(xí)?！标惱蠋熀敛贿t疑地滿口答應(yīng)。課堂上，她從范文動(dòng)身，引發(fā)同學(xué)思索，鼓舞同學(xué)大膽想象，大膽表達(dá)，對于拋出的問題，回答不到點(diǎn)上，她始終面帶微笑，急躁等待，不斷鼓舞，然后逐步搭建階梯，直到同學(xué)完全理解領(lǐng)悟。每當(dāng)看到青年老師遇到困難時(shí)，她總能想方設(shè)法賜予真誠的關(guān)懷和關(guān)心，扶持她們走出逆境。

心有陽光，綻放光線，做教育的“追光者”

“活到老，學(xué)到老”。陳老師鼓舞青年老師多閱讀教育理論書籍，靜待花開。那是由于陳老師從畢業(yè)至今日，學(xué)習(xí)未止，筆耕不輟，工作之余，唯書相伴。她主動(dòng)網(wǎng)絡(luò)搜尋全國特級老師于永正、王崧舟、孫雙金等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，她深刻感受全國名師語文課堂教學(xué)的魅力，感受名師課堂帶給同學(xué)的藝術(shù)享受。她每次觀摩后都如獲珍寶，為此她即使離開教學(xué)一線也從未放棄過對業(yè)務(wù)的鉆研，對新教育理念的感悟，對新課程的探究，對自身文化素養(yǎng)的提高。

她常說：“教給同學(xué)一杯水，自己必需具備一桶水，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問、豐富的學(xué)問容量是教好書的根本?！币虼岁惱蠋熢诓粩嗵岣咦约?，閱讀大量的教育專著，并寫了大量的讀書筆記，寫出了感悟深刻的教學(xué)論文，先后在縣、市級獲獎(jiǎng)，其中教學(xué)論文《實(shí)現(xiàn)學(xué)校語文創(chuàng)新教學(xué)的策略分析與解讀》、《低班級口語交際教學(xué)的探究》獲省級一等獎(jiǎng)。除了自身的閱讀、寫作之外，更注意把所學(xué)學(xué)問用在輔導(dǎo)同學(xué)身上，輔導(dǎo)同學(xué)參與各項(xiàng)競賽，均取得好成果。

一個(gè)上進(jìn)的人是不會滿意現(xiàn)狀的。盡管陳老師在各項(xiàng)表現(xiàn)已得到了大家較為充分的確定，但她絕不居功而沾沾自喜。她說:“我會把自己歸位在新的起跑線上，會一如既往地探究、進(jìn)取。我信任我會用我的言行影響著其他老師，特殊是青年老師，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣，堅(jiān)持做教育的追光者!

心有陽光,必有遠(yuǎn)方,心中有暖,將來不遠(yuǎn)。__在老師這個(gè)工作崗位上，用師愛書寫著執(zhí)著、勤奮和喜愛，更用她堅(jiān)決的腳步和自信的微笑告知大家：心有陽光，砥礪前行。

老師楷模人物宣揚(yáng)事跡題目1500字（精選篇6）

__：“孩子王”的秘鑰

雙峰縣永豐中學(xué)女老師__，有著與生俱來的教育情結(jié)和教學(xué)天賦，“天生一塊當(dāng)老師的料”，尤其擅長班級管理。她從教24年，當(dāng)班主任15年，是一位很有愛心故事的老師，她的人生履歷上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是濃濃詩意和妥妥正能量。

__的教育之路，起步于自己的童年時(shí)代。母親是一名學(xué)校老師，她每天跟著母親去學(xué)校。母親上課，沒時(shí)間照管她，小不點(diǎn)的__就自個(gè)兒玩，這間教室瞅瞅，那間教室看看，感受著不一樣的校內(nèi)書香氛圍。母親無意間的“放養(yǎng)式”教育，給了__一個(gè)寬松的成長空間，也孕育了她當(dāng)老師的朦朧幻想。

__人生上的第一堂課，是為母親班上的同學(xué)教音樂課。歡快的兒歌，甜蜜的嗓音，受到四班級同學(xué)的歡迎。那時(shí)，她還是個(gè)12歲的初一同學(xué)。母親摸摸著她的頭：“不錯(cuò)，孩子!你有兩下子?！?/p>

1999年7月，不滿18歲的__師范畢業(yè)，傳承母親的教鞭，正式成為一名鄉(xiāng)村老師。初登三尺講臺，她扎著高高的馬尾辮，渾身洋溢著青春的活力，更有著過人的親和力與號召力。每天踩著單車趕到學(xué)校，笑迎每一位走進(jìn)教室的同學(xué)。孩子們一聲聲“姐姐老師早上好!”__一一回應(yīng)。

“從師范出來的娃，都身懷‘十八般武藝’”。多才多藝的__，大膽試水音樂課改。她選擇了幾位同學(xué)組團(tuán)，在流暢的風(fēng)琴曲《蘭花草》旋律中，孩子們用笨拙而活潑的舞姿，向全鎮(zhèn)師生展現(xiàn)青春的風(fēng)采，也傳遞出這位教壇新秀的教育理念，收獲確定和點(diǎn)贊。

__當(dāng)班主任，要求同學(xué)堅(jiān)持寫日記，而且必需真情實(shí)感。她每天都要抽閱同學(xué)日記，共享孩子們的喜怒哀樂，傾聽孩子們律動(dòng)的心音，接受孩子們像伴侶一樣提出的建議。一位同學(xué)在日記中寫道：“老師，我今日真沒啥可記，就覺得你扎的丸子頭很適合你?！盻_發(fā)掘到孩子的觀看力和審美力。

__還特殊重視班干部的自我管理力量培育，將當(dāng)年母親對她的“放養(yǎng)式”家庭教育個(gè)例，發(fā)揚(yáng)光大，遷移到孩子們身上，大膽倡行班級同學(xué)自我管理的“放養(yǎng)”模式。只要老師專心、用情、用愛，充分信任同學(xué)，師生間、班集體肯定能產(chǎn)生強(qiáng)大合力。作為縣級名師和市級骨干老師，__常常外出參與教研溝通展現(xiàn)活動(dòng)，她不在學(xué)校的日子，班級能如常運(yùn)轉(zhuǎn);學(xué)校有什么活動(dòng)，班干部管理團(tuán)隊(duì)也能支配得井井有條。

__家訪喜愛邀同學(xué)作伴，孩子們親歷家訪后，知道家訪不是老師向家長告狀、訴苦，而是了解親子溝通，關(guān)心家長提升家庭教育力量。

早些年，__班上有兩位留守孩子視力不佳，影響學(xué)習(xí)。__利用雙休日，邀另一位同事騎單車搭著同學(xué)去縣城配眼鏡。來回80多華里，騎車四、五個(gè)小時(shí)，大家累得夠嗆?！皢诬嚱憬憷蠋煛钡挠跋瘢ǜ裨诤⒆有撵`深處。多年后，已在澳洲從事藝術(shù)工作的同學(xué)，特地創(chuàng)作了一幅主題為“單車女孩”的繪畫作品，郵寄給__，以此表達(dá)對師愛的深深眷戀。

某個(gè)新學(xué)年，__觀看到一名剛從江西轉(zhuǎn)回湖南老家不久的女生，眼神有點(diǎn)飄忽不定，躲閃擔(dān)心。放學(xué)后，__來到女生家，發(fā)覺屋內(nèi)光線昏暗，家里空蕩蕩的沒幾樣家什;女孩父親有事外出，家里只有年幼的姐弟二人。那一刻朱老師鼻子直酸，動(dòng)手與孩子一道生火做飯，陪姐弟倆一起吃晚餐。在孩子特殊膽小的日子，__留她在學(xué)校和自己一起住，讓她得到來自老師的的平安感。一段時(shí)間后，女孩眼神不再躲閃、怯懦，變得陽光絢爛。__調(diào)離學(xué)校時(shí)，女孩把自己最寶貴的日記本當(dāng)作禮物送給了朱老師，想用這種方式連續(xù)陪伴老師。

一次學(xué)校元旦演出，__班演出的小品《軍訓(xùn)場上》，斬獲全校最高分。主角是一位小女生，落落大方、活潑開朗;劇中人物語言、神態(tài)和動(dòng)作拿捏恰到好處，簡直就是__的翻版?？墒菦]幾個(gè)人知道，女孩失去父愛才一年，不久前還心情低落、躁動(dòng)擔(dān)心。__讓她搬到老師宿舍和自己同吃、同住，多方開導(dǎo)。孩子生日，__叫上幾位同事和孩子，陪女孩一起唱生日歌、共享生日蛋糕……

__喜愛揣摩不同孩子的不同心理特點(diǎn)，擅長和潛能生相處。生活在離異家庭的女生戴某，由于長期的親情缺失，家庭監(jiān)管不到位，在校表現(xiàn)不佳;但她潛質(zhì)不差，影響力大、號召力強(qiáng)，是班上的“一姐”。由于父女間沖突，為了喚起父親的留意，她曾幾次自虐。很有同理心的__，通過多次家訪，關(guān)心戴父改進(jìn)家庭教育方式，多關(guān)注和親近孩子。同時(shí)，也批判孩子不該把親情當(dāng)怨恨。父女倆心結(jié)打開了，家庭又恢復(fù)了久違的和諧溫馨。小戴也由“問題一姐”蛻變?yōu)椤拔乃囈唤恪?，她主持的主題班會、文藝活動(dòng)，成為校內(nèi)文化的焦點(diǎn)。

在“洋思模式”爆紅全國之前，__就在自己班級組織“小組合作學(xué)習(xí)探究”，嘗試激活孩子們的群體學(xué)習(xí)力，構(gòu)建自學(xué)力量體系。一個(gè)學(xué)期下來，該班級成果出類拔萃，英語人平分高出別的班級10余分。

“當(dāng)班主任這么多年，我還沒發(fā)覺有一個(gè)同學(xué)怨恨過我。這是我最感欣慰的?！盻_說。雙峰縣優(yōu)秀老師、雙峰縣首屆名師、第九屆全國中學(xué)校外語老師園丁獎(jiǎng)、婁底市首屆學(xué)校英語骨干老師、第四屆全國中學(xué)校外語老師名師、婁底市骨干老師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……串串榮譽(yù)，是黨和人民對__老師力量和業(yè)績的充分認(rèn)可。

老師楷模人物宣揚(yáng)事跡題目1500字（精選篇7）

駐村風(fēng)采|在田間地頭書寫新時(shí)代老師風(fēng)采

用真心換真情，用實(shí)干贏民心。

在我們身邊有這么一群人，他們走村入戶雪無痕，促膝交談聞民聲;他們凝心聚力追綺夢，齊耕熱土斷窮根。他們用英勇、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，托起人民最期盼的鄉(xiāng)村振興夢，用幻想去守護(hù)幻想，用奉獻(xiàn)去燃起漂亮鄉(xiāng)村的無限盼望。

自貴陽市駐村幫扶工作開展以來，市教育系統(tǒng)駐村干部扎根基層，深化農(nóng)戶，發(fā)揮各自優(yōu)勢，與村兩委班子和廣闊村民一起，全身心投入鄉(xiāng)村振興的征途中，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，發(fā)揮了重要作用，做出了重要貢獻(xiàn)。

今日，要帶大家熟悉的是貴陽市教育科學(xué)討論所心理健康教研員、花溪區(qū)麥坪鎮(zhèn)杉二村駐村干部__。

駐村幫扶兩年來，花溪區(qū)麥坪鎮(zhèn)杉二村駐村不僅一個(gè)個(gè)富民產(chǎn)業(yè)得到了蓬勃進(jìn)展，村里的人居環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施也得到了有效改善。記者在駐村干部貴陽市教育科學(xué)討論所心理健康教研員__嘴里聽到杉二村的變化，也聽著她駐村的故事……

脫貧之后再動(dòng)身，凝心聚力促振興。2021年5月，__被組織支配到花溪區(qū)麥坪鎮(zhèn)杉二村駐村，她和同組的駐村工作隊(duì)一行三人，帶領(lǐng)村民進(jìn)展種植業(yè)、整治村容村貌、解決群眾急難愁盼、進(jìn)展村集體經(jīng)濟(jì)。經(jīng)過兩年的不懈努力，杉二村發(fā)生了明顯變化，路邊亂堆亂放的垃圾堆被干潔凈凈的垃圾桶取代;進(jìn)村的小路變成了平整敞亮的大道;在周邊打零工的村民也組建了特地的電路修理團(tuán)隊(duì)，可以在四周接活，有了村集體收入。__也成了村民心中的親友團(tuán)。

剛到村的__并不能完全融入到村民的生活中，她便利用自己的心理健康專業(yè)優(yōu)勢在駐村工作中發(fā)揮所長，主動(dòng)前往當(dāng)?shù)氐柠溒烘?zhèn)中心完小和杉木學(xué)校每周為孩子們上一堂創(chuàng)新思維的課程。她發(fā)覺，通過和孩子的相處更能較快地融入一個(gè)家庭，了解群眾冷暖。說到這里，她和記者共享了一個(gè)小故事——在校上課期間，她留意到班上有個(gè)小女孩性格內(nèi)向，不愿與人溝通，具體了解后才知道這個(gè)孩子是留守兒童，自己和奶奶生活，條件比較艱苦。通過學(xué)校里的了解，把握了多個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難的狀況后，__找到了自己的娘家——貴陽市教育科學(xué)討論所，在相關(guān)負(fù)責(zé)人的大力支持下，促成了不少愛心人士為杉二村困難的家庭捐款，把籌集的愛心基金送到村民家里，同時(shí)也把暖和送到了村民的心坎上。

涉及專業(yè)領(lǐng)域，__能駕輕就熟地解決，當(dāng)非專業(yè)領(lǐng)域的問題消失，她也會手足無措，卻要為此竭盡全力。2022年4月的一個(gè)晚上，杉二村遇見一場罕見冰雹，村里農(nóng)作物全遭損害。面對天災(zāi)，__非常無助，但她始終不甘心看著村民們一整年的盼望就此破滅。她想盡一切方法利用身邊資源，最終和駐村工作隊(duì)通過省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳協(xié)調(diào)，為村民爭取來2萬余株免費(fèi)辣椒苗，讓杉二村在那一年恢復(fù)了春耕生產(chǎn)，她在村民們臉上看到重新洋溢起來的笑容才放下那顆懸著的心。

__和駐村隊(duì)所做的不僅于此。面對鄉(xiāng)村振興新形勢、新任務(wù)，__到村以后，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)振興進(jìn)行發(fā)力，發(fā)揮村集體在土地流轉(zhuǎn)中的作用，整合資源關(guān)心村集體增加收入，引進(jìn)草莓產(chǎn)業(yè)，著重進(jìn)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

期間，她和駐村工作隊(duì)引進(jìn)一家公司，通過與貴州省農(nóng)科院等科研院所的合作，采納莖尖培育法培育草莓脫毒種苗，在村里進(jìn)展花溪草莓脫毒種苗產(chǎn)業(yè)。目前，育有紅顏、章姬、黔莓等多個(gè)品種，已經(jīng)建設(shè)草莓脫毒種苗育苗基地50畝。現(xiàn)階段，每年培育草莓種苗20萬株，生產(chǎn)苗800萬株，年產(chǎn)鮮果約8萬斤，產(chǎn)值300萬元，凈利潤約60萬元。同時(shí)，每年通過勞務(wù)購買、土地流轉(zhuǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施分紅等方式增加村集體收入，關(guān)心解決50余名村民實(shí)現(xiàn)家門口就業(yè)，每年關(guān)心村民增收約100萬元。

然而，__和其駐村工作隊(duì)做的遠(yuǎn)不止這些，兩年中，他們在生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水上為村民抗旱保供水，在經(jīng)濟(jì)上，協(xié)調(diào)銀行貸款，助企紓困，關(guān)心修復(fù)設(shè)施和擴(kuò)大經(jīng)營;在農(nóng)村五治中，不斷加大宣揚(yáng)力度，引導(dǎo)村民知曉政策;在進(jìn)展后備力氣上，關(guān)心提升黨建陣地建設(shè)，吸引村里年輕人入黨的同時(shí)樂觀挖掘、培育后備力氣……這些舉措鞏固了人飲水、完善了澆灌水，引進(jìn)了金融水，為鄉(xiāng)村振興注入了源頭活水，更重要的是讓當(dāng)?shù)卮迕裥乃薩_所在的駐村工作隊(duì)。

劉老師，我家地里的菜都能吃了，自己去摘啊!劉老師今晚來我家吃飯。劉老師，幫我看一下孩子唄!這是和村民們相處過程中__聽得最多的話。水稻成熟時(shí)，她挽起袖子下地和村民一起收割;遇上村民家里有事，她還要幫四周的居民帶帶孩子。時(shí)間久了，大家都對她產(chǎn)生了深厚的情感。

走了兩年的路，相處了兩年的人，離別之際，對于__來說，處處都是不舍痕跡。她說：以后只要大家有需要，我能幫的忙我肯定會伸手，我信任杉二村也會在大家的不懈努力下變得越來越好!

鄉(xiāng)村振興，需要一茬又一茬的村干部苦干實(shí)干巧干，__堅(jiān)信，正是一個(gè)個(gè)小我的付出，我們的鄉(xiāng)村會越來越漂亮，國家會越來越富強(qiáng)!

老師楷模人物宣揚(yáng)事跡題目1500字（精選篇8）

__：用愛丈量歲月用情守護(hù)學(xué)子

“1986年，我懷著滿腔熱忱走上了神圣的三尺講臺。小時(shí)候，我最崇拜的人就是老師，崇拜他們淵博的學(xué)問，崇拜他們在課堂上的瀟灑舉止，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動(dòng)。當(dāng)我也成了一名老師，我感動(dòng)，我向往，我開頭設(shè)計(jì)著我的老師藍(lán)圖。”現(xiàn)任新田一中高三班級班主任的__，從教已整整37年。如今即將退休的她，回憶起三十幾年的教育生涯，她總是欣慰地說“屬于我的教育的天空是多彩的，是無憾的，是超值的。”

班主任“釘子戶”

有同事戲謔__，“你就是個(gè)班主任‘釘子戶’，25年班主任還沒有當(dāng)夠?如今快退休了，還占著位置不放?！?/p>

三十多年來，__始終堅(jiān)守教育初心，對教學(xué)的全身心投入，靠著扎實(shí)的功底、獨(dú)到的教學(xué)藝術(shù)和優(yōu)秀的教育業(yè)績，贏得了同學(xué)及家長的由衷信任，贏得了學(xué)校的充分確定，而這也讓__在班主任的崗位上干一年又一年

師者，傳道授業(yè)解惑也。

老師，既要教書又要育人。“教育一個(gè)同學(xué)，先要教會他如何做人，然后再談到學(xué)習(xí)學(xué)問。一個(gè)人假如沒有健康向上的品性，沒有對他人的愛心，沒有對社會的責(zé)任感，那么就不是一個(gè)健全的人才，也稱不上祖國的棟梁?！边@是__的教學(xué)理念。

面對所帶班級屢次違反校紀(jì)校規(guī)的謝某，任課老師都認(rèn)為不行救藥，作為班主任的__堅(jiān)持多鼓舞，勤引導(dǎo)的主見，一次次的找他談心。謝某唱歌得很好，__就想方法發(fā)揮其特長，讓他在課堂上也有表現(xiàn)的機(jī)會。她認(rèn)為，只要假以時(shí)日，頑石也能被愛摧化。謝某最終被老師的不放棄、不拋棄所打動(dòng)，打算“浪子回頭”，用行動(dòng)回報(bào)著__老師賜予的愛。

“班主任的工作藝術(shù)就是這樣，全員跟蹤，全程跟進(jìn)，全身心呵護(hù)，專心、用愛、用情去喚醒同學(xué)，點(diǎn)燃他們，激發(fā)他們，引領(lǐng)他們走向勝利，一個(gè)也不讓掉隊(duì)?！?022年至2022年，整整五年，__連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三班主任、任教高三語文。高強(qiáng)度不叫苦，高壓力不喊累，她始終奮斗在高考的最前沿，所帶班級高考上線人數(shù)及任教的班級語文成果均居班級前列。

不遺余力“傳幫帶”

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

為了使青年老師脫穎而出，不斷提高老師隊(duì)伍整體化、專業(yè)化和梯隊(duì)化水平，新田一中推行“五制強(qiáng)師”隊(duì)伍建設(shè)舉措，師徒結(jié)對是其中一項(xiàng)重要的制度。作為“老師傅”的__長期帶著徒弟，開展老師隊(duì)伍“傳幫帶”工作。

“作為新老師，要總體把握你所教學(xué)科結(jié)構(gòu)，快速把握學(xué)科特點(diǎn)，支配好不同學(xué)段的同學(xué)學(xué)習(xí)，目的明確，任務(wù)適度，‘讓同學(xué)跳著摘桃子’”“學(xué)高為師，身正為范。教學(xué)也是一樣，要想方法喚醒同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的熱忱，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好”。她常常跟徒弟溝通、探討。針對業(yè)務(wù)力量，她組織徒弟開展現(xiàn)范課、過關(guān)課、跟進(jìn)課，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，集中點(diǎn)評總結(jié)，親力親為地檢查徒弟的教案、學(xué)案、作業(yè)批改狀況，指導(dǎo)把控教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，并要求他們常常反思回顧、提煉升華，形成觀點(diǎn)、撰寫論文。__手把手的一個(gè)一個(gè)引導(dǎo)，一屆一屆輻射，教學(xué)工作、班工作毫不模糊，一點(diǎn)一滴仔細(xì)引領(lǐng)。

這項(xiàng)“老師的老師”工作并不輕松，但__與本校很多骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師“師傅”一樣，不計(jì)酬勞，樂觀投入，樂此不疲。__常說“助人助己，關(guān)心年輕老師成長的同時(shí)，也在提高自我?！苯陙恚Y(jié)對胡亞麗、肖宇婷兩位年輕老師跟班學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩年多的傳幫帶，兩位老師在青年老師中脫穎而出，胡亞麗現(xiàn)擔(dān)當(dāng)高三班級語文備課組組長，曾獲青年老師優(yōu)質(zhì)課比武大賽一等獎(jiǎng);肖宇婷在班主任工作中被評為“優(yōu)秀班主任”。

春華秋實(shí)滿庭芳

櫛風(fēng)沐雨砥礪行，春華秋實(shí)滿庭芳。

一分耕耘一份收獲，努力的付出，總會有豐贍的回報(bào)。__先后被評為永州市首屆骨干老師、新田縣首屆骨干老師、新田縣其次屆“名班主任”、新田縣嘉獎(jiǎng)人員，多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“最受歡迎老師”“師德標(biāo)兵”。所上的示范課《姓氏源流與文化尋根》榮獲縣一等獎(jiǎng);在全國青少年語文力量大賽中，多次指導(dǎo)同學(xué)獲獎(jiǎng)，本人也多次榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng);在第十六屆全國青少年冰心文學(xué)活動(dòng)湖南省決賽中榮獲輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。

三尺講臺終不悔，只為初心守杏壇。老師的職業(yè)是辛苦的，責(zé)任也是重大的。每一天的披星戴月，深夜的燭下執(zhí)筆，如春蠶盡吐情絲，如耕牛耕耘于壟畝。這就是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影。觀察一棵棵幼苗在自己的澆灌培育下健壯成長，期盼并明白他們必將開花，還有什么比這更能感動(dòng)人，吸引人的呢?正如__所言：“教育是一門愛的藝術(shù)。老師要專心、用愛、用情對待每一個(gè)同學(xué)?！睈壑粒鹗癁殚_。

老師楷模人物宣揚(yáng)事跡題目1500字（精選篇9）

__：春風(fēng)化雨潤心田

城陽區(qū)青少年活動(dòng)中心__

__老師是城陽區(qū)青少年活動(dòng)中心未成年人心理健康輔導(dǎo)站專職心理老師，從教27年，有著高度的事業(yè)心、責(zé)任感。曾榮獲青島市心理健康教育工作先進(jìn)個(gè)人，城陽區(qū)教學(xué)能手、區(qū)心理名師工作室主持人、區(qū)優(yōu)秀老師、區(qū)社會心理服務(wù)體系建設(shè)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。獲全國重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，多次進(jìn)行過區(qū)、市公開課。在青島市心理教研活動(dòng)中，多次溝通心理工作閱歷并參加了青島市心理教材的編寫工作。

讓每一個(gè)孩子身心健康成長，是她最大的心愿。她通過熱線電話、網(wǎng)絡(luò)、郵箱、面對面等方式為全區(qū)未成年人供應(yīng)心理輔導(dǎo)。深化學(xué)校社區(qū)開展心理體悟式家長課堂，針對同學(xué)的心情行為問題開展有效的專題活動(dòng)，將家校教育和心理教育有效的結(jié)合起來，對全區(qū)心理老師進(jìn)行心理培訓(xùn)活動(dòng)40余場，培訓(xùn)1500余人次。

在家長課堂《面對同學(xué)厭學(xué)》的活動(dòng)中，一位媽媽說兒子現(xiàn)在不去上學(xué)，家里人苦口婆心的勸告，沒有任何效果，孩子把自己關(guān)在房間里，拒絕說話溝通……媽媽講著講著泣不成聲，在場的全部人都感受到媽媽的苦痛、無奈、擔(dān)憂、焦慮。王老師奇妙地運(yùn)專心理技術(shù)讓媽媽熟悉到，這一切都是由于自己對孩子不夠理解，在日常生活中一味地通過批判指責(zé)表達(dá)母愛，自己的行為語言對兒子心靈造成了損害。這位母親當(dāng)著全部人的面對孩子道了歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也表達(dá)了自己心底對孩子深厚的愛。兒子邊聽邊哭，也述說著自己對媽媽的愛和關(guān)懷，孩子覺得愧對父母，不想讓父母生氣焦急，自己也盡了全力去轉(zhuǎn)變，可是父母總是看不見，總是指責(zé)批判，孩子又不想跟父母起沖突，只有封閉自己，久而久之親子關(guān)系陷入僵局。這些在日常生活中無法順暢說出、無法正向表達(dá)的愛，在她的引導(dǎo)下得到了充分的表達(dá)，媽媽和兒子抱頭痛哭，盡釋前嫌，在場的全部家長無不潸然淚下，為這對母子興奮的同時(shí)，也反思自己。

2022年春天抗擊疫情過程中，市教育局抽調(diào)骨干力氣進(jìn)行對口心理救濟(jì)，她的任務(wù)是對萊西某中學(xué)畢業(yè)班進(jìn)行對口心理救濟(jì)。疫情防控的日子工作量大且千頭萬緒，她一面幫助市教育局做好萊西同學(xué)心理戰(zhàn)疫，每天跟進(jìn)同學(xué)狀態(tài)，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，上報(bào)心理防疫輔導(dǎo)狀況，同時(shí)24小時(shí)值守城陽區(qū)未成年人心理輔導(dǎo)熱線電話，仔細(xì)急躁細(xì)致地接聽我區(qū)的未成年人心理輔導(dǎo)熱線，為家長同學(xué)答疑解惑，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

有一位家長打進(jìn)熱線電話說，孩子前一天上課的時(shí)候突然不打招呼跑出教室，現(xiàn)在走里走外，心情非常急躁。她具體了解狀況后，讓家長立刻帶孩子去醫(yī)院心理科進(jìn)行評估。果真，醫(yī)院診斷該同學(xué)心理問題特別嚴(yán)峻，需要進(jìn)行藥物干預(yù)治療。后來的一段時(shí)間，她心里始終牽掛著這個(gè)同學(xué)，每隔兩天就打電話回訪同學(xué)狀況，了解同學(xué)的身體心理心情狀態(tài)，服藥狀況，指導(dǎo)家長在衣食住行、心理心情等多方面幫助孩子心情狀態(tài)的平穩(wěn)恢復(fù)。經(jīng)過八次電話輔導(dǎo)，兩周之后，孩子心情日趨平穩(wěn)，能夠進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)生活。看到孩子能夠重返學(xué)校正常學(xué)習(xí)，她也感到由衷的欣慰。

深夜時(shí)分，接聽心理熱線也是司空見慣的事兒。一天晚上，十點(diǎn)多了心理熱線電話突然響起，電話里傳來一位女生的哭泣聲，她溫順急躁的詢問女生，發(fā)生了什么事，需要什么關(guān)心。非常鐘過去了，女生在她暖和涵容的陪伴下，哭泣聲慢慢停止，開頭訴說自己的難受難過：爸爸媽媽不理解自己，總是批判指責(zé)……她急躁的傾聽著，共情女生的感受，通過一個(gè)小時(shí)的交談，女生覺得自己現(xiàn)在的心情好了許多，理解了父母的做法背后是深深的愛，自己會和父母好好溝通，尋求父母的理解和支持，也感謝老師急躁的傾聽和陪伴。

心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時(shí)候是一種隱性的教育，是一種潛移默化的過程。在心理健康教育的道路上，她是照亮心路的那束光，是遮住暴風(fēng)雨的那把傘，是暖和凜冽冬日的那個(gè)避風(fēng)港。__老師依舊在