會計從業(yè)資格

貓鄭振鐸貓鄭振鐸新知導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡什么動物呢？為什么喜歡？新知導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡什么動物呢？為什么喜歡？

鄭振鐸先生家也曾養(yǎng)過三只貓。今天，就讓我們?nèi)ヱ雎犚欢紊鷦痈腥说酿B(yǎng)貓的故事。鄭振鐸先生家也曾養(yǎng)過三只貓。今天，就讓我們?nèi)ヱ雎犚欢?6、貓鄭振鐸（duó）16、貓鄭振鐸（duó）

鄭振鐸（1898—1958）福建長樂人，現(xiàn)代作家、翻譯家、文學(xué)史家，______運動的倡導(dǎo)者，筆名______。著作很多，有《中國文學(xué)論集》《海燕》《泰戈爾傳》等。走近作者新文化西諦鄭振鐸（1898—1958）福建長樂人，現(xiàn)代作家

1917年到北京，考入鐵路管理學(xué)校。五四運動中積極參加反帝反封建斗爭。1920年，和茅盾、葉圣陶等人發(fā)起成立“__________”，主張“為人生”的現(xiàn)實主義文學(xué)創(chuàng)作。1923年起，主編《小說月報》，同時在上海大學(xué)任教。文學(xué)研究會1917年到北京，考入鐵路管理學(xué)校。五四運動中積極1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。

1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時

1941年12月28日,太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā),上海的租界也淪為日寇的占領(lǐng)地。暨南大學(xué)教授兼文學(xué)院院長鄭振鐸夾著講義急匆匆進了教室。坐得滿滿的教室鴉雀無聲。鄭振鐸先生熱淚盈眶:“大家知道,今天我給你們上的中國文學(xué)史是最后一課。要永遠記住,我們是中國人！”講課開始了,時間一分一秒得過去，教室里格外安靜。不幸的時刻終于來臨當(dāng)時指針指向10點30分時,太陽旗插進了校園?！艾F(xiàn)在下課!”鄭先生挺直了身體。全體同學(xué)“唰”的抽泣聲......鄭先生在”最后一課上所表現(xiàn)出的崇高愛國之情,感染了在場的所有人。鄭振鐸的“最后一課”部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）1941年12月28日,太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā),上海的租界也逗樂一縷

倚靠妄想消耗

憂郁

懶惰安詳乞丐預(yù)警

wàngdòulǚyǐhàoyùlǎnduòxiánggàijǐng讀讀寫寫部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）逗樂一縷倚靠悵然蜷伏叮囑

懲戒悲楚

斷語冤枉

虐待芙蓉鳥畏罪潛逃chǔchàngquándīngzhǔchéngduànyuānwangnüèniǎoqián部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）悵然蜷伏叮囑懲污澀紅綾

棱角穿梭欺凌

凝望慫恿

悵然詛罵

婢女sǒngyǒngzǔbìsèlíngléngsuōlíngníngchàng字詞補充部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）污澀紅綾棱角穿梭欺凌sǒng解釋詞語（1）污澀：（2）慫恿：（3）悵然：骯臟且不光滑。鼓動別人去做某事。因不如意而感到不痛快。部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）解釋詞語（1）污澀：骯臟且不光滑。鼓動別人去做某事。因不如意（4）提心吊膽：（5）畏罪潛逃：（6）妄下斷語： 形容十分擔(dān)心或害怕。害怕治罪而隱藏或逃跑。胡亂地做出判斷。部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）（4）提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。害怕治罪而隱貓部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）貓部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編第一部分——第（）到（）段：第一次養(yǎng)貓的故事。第二部分——貓第（）到（）段：第二次養(yǎng)貓的故事。第三部分——第（）到（）段：第三次養(yǎng)貓的故事。

12

3141534整體感知貓1、文中一共寫了幾只貓?據(jù)此給文章劃分層次。

部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）第一部分——第（）到（）段：第一次養(yǎng)貓的2、活動：默讀課文，歸納概括。默讀課文，從來歷、外形、性情和在家中的地位幾個方面，概括第三只貓與前兩只貓的區(qū)別。部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）2、活動：默讀課文，歸納概括。部編版七年級上語文第16課《貓從隔壁要來舅舅送的在家門口撿的

花白

黃色花白，不好看，很瘦，后毛被燒脫很活潑更有趣更活潑不活潑，憂郁，懶惰家人都很喜歡喜歡不大喜歡，若有若無，不加注意

病死

丟失被冤死部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）從隔壁要來舅舅送的在家門口撿的花白黃色花白，不好看

語言品味1、第一二只小貓曾給作者帶來許多快樂，請從文中找出描寫小貓的句子，并任選角度進行賞析。部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）語言品味1、第一二只小貓曾給作者帶來許多快樂，請從示例一：花白的毛，很活潑,常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。分析：

“常如帶著泥土的白雪球似的”運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了貓可愛的外形，“常”“滾來滾去”寫出了它生命力的旺盛。表達了我對第一只貓的喜愛之情。部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）示例一：花白的毛，很活潑,常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太示例二：“二妹常常地取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它使撲過來搶，又撲過去搶。”分析：

“撲過來”“撲過去”兩個短語的運用，將一只活潑可愛、嬌態(tài)可掬的小貓的形象展現(xiàn)在我們眼前。其中也包含了作者對小貓深深的喜愛之情。部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）示例二：“二妹常常地取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地示例三：“它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉?！狈治觯?/p>

蝴蝶的“安詳”和小貓的“調(diào)皮”對比，“也”字的運用更突出了小貓的活潑可愛。部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）示例三：“它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也示例四：“它似乎太活潑了，一點兒也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽?！狈治觯?/p>

“躍”“跑”“曬”幾個連續(xù)的動詞的運用，生動形象地描寫出了小貓東跑西顛的情態(tài)，突出了小貓的活潑。部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）示例四：“它似乎太活潑了，一點兒也不怕生人，有時由樹上躍到墻

2、研習(xí)第三只貓（1）“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮槐砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它領(lǐng)了進來，每天給它飯吃?！?/p>

這段文字和書本上的不一樣，把“取”換成了“抱”，把“拾”換成了“領(lǐng)”?？刹豢梢赃@樣換？為什么？部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）

2、研習(xí)第三只貓（1）“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可

不可以?！氨А?，說明我們很寵愛這只貓；“取”就好像在拿一樣?xùn)|西一樣，沒有喜惡“領(lǐng)”，就像迎接客人似的把它領(lǐng)回來，像是對待重要的人，有情感色彩；“拾”，就是撿來的意思，寫出貓的地位是很卑微。（1）這段文字和書本上的不一樣，把“取”換成了“抱”，把“拾”換成了“領(lǐng)”?？刹豢梢赃@樣換？為什么？部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）不可以?！氨А保f明我們很寵愛這只貓；（1）這段文字（2）.“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓?！苯Y(jié)合課文內(nèi)容，請你談?wù)剬Α翱蓱z”的理解。①來得可憐：在冬天的早晨它被人遺棄，無家可歸，幾乎為冬寒與饑餓所殺。②活得可憐：不好看，大家都不大喜歡它，它不活潑，不像別的小貓那樣喜歡玩耍，不改它的憂郁性，不去捉鼠。③死得可憐：受了冤苦，遭“我”毒打，之后死在鄰家屋脊上。部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）（2）.“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓?！苯Y(jié)合課文（3）.“我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了?！边@一聲“咪嗚”，究竟包含了何種魔力啊，為何聽之人耳，震之于心？請你說出貓那一聲悲鳴中的內(nèi)涵。示例：①也許，你在無謂地辯白：“不，不是我?！雹谝苍S，你在無望地哀求：“不，別打我?！雹垡苍S，你在坦誠地表示：“無論如何，我都感謝你的收留?！雹芤苍S，你在真心地安慰：“打吧，如果能讓你的痛苦少點兒，讓你的快樂多點兒?！雹菀苍S，你這個精靈般的家伙，在示警張媽：“張媽啊張媽，下一個，就是你了啊?！雹抟苍S，你如先知般地宣告：“你將會后悔，你的靈魂將背上一個沉重的十字架。”部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）（3）.“我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天精段品讀

為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？“芙蓉鳥事件”部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）精段品讀為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的“芙蓉鳥事件”懸案偵破？部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）“芙蓉鳥事件”懸案偵破？部編版七年級上語文第16課《貓》課1.為什么“我”會說：“一定是貓，一定是貓！”從下列選項中找出最恰當(dāng)?shù)囊粋€答案（

）A.因為“我”親眼看見了貓咬鳥。B.因為“我”不喜歡這只貓。c.因為“我”本來就不大喜歡這只貓，加上它常對著鳥籠凝望?！拔摇睆闹饔^上認定是貓吃了鳥，所以“我”肯定地說：“一定是貓，一定是貓！”D.因為貓會吃鳥。c部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）1.為什么“我”會說：“一定是貓，一定是貓！”從下列選項中找

芙蓉鳥被害案[森林153號刑事案]（1）案發(fā)現(xiàn)場情況：____________________________________________（2）犯罪嫌疑人：_________________（3）犯罪嫌疑人作案的可能性：

案發(fā)前的表現(xiàn)：_____________________________________

案發(fā)后的表現(xiàn)：_____________________________________

對犯罪嫌疑人的懲罰方式：____________________________2.請你根據(jù)課文內(nèi)容，完成“芙蓉鳥被害案”的刑事案筆錄。部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）芙蓉鳥被害案[森林153號刑事案]（1）案發(fā)（1）案發(fā)現(xiàn)場情況：____________________________________________（2）犯罪嫌疑人：_________________（3）犯罪嫌疑人作案的可能性：

案發(fā)前的表現(xiàn)：_____________________________________

案發(fā)后的表現(xiàn)：_____________________________________

對犯罪嫌疑人的懲罰方式：____________________________鳥兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。第三只貓（“可憐貓”）對黃鳥似乎特別注意，常常跳在桌子上，對鳥籠凝望著。躺在露臺板上曬太陽，嘴里好像還在吃著什么。拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）（1）案發(fā)現(xiàn)場情況：____________________

30、我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

31、我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？

32、兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

33、我永無改正我的過失的機會了！

34、自此，我家永不養(yǎng)貓。（5）案件定性：（6）案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？

（4）案件真兇：一只黑貓冤案（難過、后悔、自責(zé)、愧疚）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）30、我心里十分的難過，真的，我的3.文段中與“妄下斷語”相呼應(yīng)的句子是哪一句？

我想

，它一定是在吃著

這可憐的鳥的腿了

。

部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）3.文段中與“妄下斷語”相呼應(yīng)的句子是哪一句？4.請將“芙蓉鳥事件”的始末按照故事發(fā)展過程，給每一個情節(jié)擬一個小標(biāo)題，并說明為什么這樣安排情節(jié)。

這當(dāng)中的前五個情節(jié)是詳細敘談第三只貓的不幸遭遇，把讀者置于疑云當(dāng)中，直到最后一個情節(jié)，才用寥寥數(shù)語揭示真相，使疑云頓開。這樣安排，不僅使情節(jié)顯得曲折跌宕，而且容易激起讀者對第三只貓的同情與憐憫。

有六個情節(jié)，小標(biāo)題依次可以擬為“買鳥”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罰”“真相”。部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）4.請將“芙蓉鳥事件”的始末按照故事發(fā)展過程，給5.“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@句話是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用？

這句話與文章開頭遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點，總結(jié)全文。

“我”目睹了前兩只貓的不幸，又一手造成了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚、痛苦自責(zé)，為了不再讓這樣的悲劇重演，故而做出這樣的決定?！白源耍壹矣啦火B(yǎng)貓”。部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）5.“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@句話是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容上課堂練習(xí)文中把第一只貓稱為“小侶”，第二只貓稱為“我們所愛的東西”，那么對第三只貓“我”是把它當(dāng)成什么來看待的呢？對此你有什么感悟？

作者是把第三只小貓看成了一個鮮活的生命，以前喜歡貓只不過是把貓當(dāng)成了寵物，當(dāng)成了伴兒，而第二只小貓的死亡是由“我”直接造成的，這讓“我”心中掀起了狂瀾，重新反思自己對動物的態(tài)度。每一種動物都是不可缺少的，都是值得珍惜和尊重的。部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）課堂練習(xí)文中把第一只貓稱為“小侶”，第二只貓稱為“我們所愛課堂總結(jié)

本文記敘了“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，通過對三只貓不同結(jié)局的描寫，抒發(fā)了“我”的不同情感，突出表達了“我”對第三只貓的悲劇的內(nèi)疚、痛苦之情，體現(xiàn)了“我”對生命的尊重和善于自我反省的精神。告訴人們，做事不能單憑主觀臆斷，否則難免會出現(xiàn)謬誤，甚至造成無法彌補的悔恨。部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）課堂總結(jié)本文記敘了“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，通過對三只貓尊重生命失貓之____悲第一只貓—病死第二只貓—丟失第三只貓—____被冤養(yǎng)貓之樂板書設(shè)計部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）貓尊失貓之____悲第一只貓—病死第二只貓—丟失第三只貓—_貓兒[宋]林逋纖鉤時得小溪魚，飽臥花陰興有余。自是鼠嫌貧不到，莫慚尸素在吾廬。拓展延伸部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁PPT）貓兒拓展延伸部編版七年級上語文第16課《貓》課件（41頁P【賞析】此詩似寫貓而實