人教部編版一年級語文上冊：識字-小書包

竹節(jié)人第一課時第二課時9語文六年級上冊竹節(jié)人第一課時第二課時9語文六年級上冊第一課時點擊圖片，播放視頻第一課時點擊圖片，播放視頻快速默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文快速默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文風(fēng)靡

豁開叉腿卡住疙瘩

疲倦

冰棍跺腳橡皮沮喪抽屜一綹

儼然盔甲金箍棒偃月刀mǐhuōchǎqiǎgēdakuīyǎnduòtìliǔgūyǎndòudūn學(xué)認(rèn)字竇爾敦風(fēng)靡豁開叉腿卡住疙瘩疲倦mǐhuōc

竇爾敦，河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領(lǐng)。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。竇爾敦，河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇威風(fēng)凜凜呆頭呆腦技高一籌大步流星暴露無遺忘乎所以心滿意足叱咤風(fēng)云咋咋呼呼虎視眈眈鏖戰(zhàn)猶酣chìzhàchóulǐnzhādānáo獨創(chuàng)一格，與眾不同學(xué)認(rèn)字別出心裁威風(fēng)凜凜呆頭呆腦技高一籌大步流星chìzh凜棍雕跺頹沮疙喪裁籌瘩lǐncáichóugēdagùndiāoduòsàngtuíjǔ拼音開關(guān)點擊生字，觀看生字視頻橡xiàng趴屜tìpā學(xué)寫字凜棍雕跺頹沮疙喪裁籌瘩lǐncáichóugēdagùndi54.爸爸刮胡子，過2天又長出來。小明幽默地說：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動的原因，以及當(dāng)時的各種背景事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺地行動。這些因素交代不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。9.在生活中我們表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用《論語》中的（“三人行，必有我?guī)熝伞保﹣肀硎?。這是一個過渡句，既交代了葡萄的銷路，又引出下文對葡萄干制作過程的介紹。6.兒童相見不相識，笑問客從何處來。(賀知章)39.中秋的夜晚，小芳在院子里對著一輪圓月，想著遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的朋友，祈禱道：“但愿人長久，千里共嬋娟”。26.成語雙管齊下中的管最初是指毛筆1012.古人告訴我們“與其徒有愿望，不如動手去干”的富有哲理的話是臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。比喻解決問題沒有從根本入手的句子是揚湯止沸，不如釜底抽薪。5.匈奴未滅，何以家為。（霍去病）3.收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到陰房里制成葡萄干。這句話在文中的作用是什么？2．《奇特的“鋼琴”》中“讀讀認(rèn)認(rèn)”容易考查各詞的讀音，理解這奇特的“鋼琴”指的是什么。duò

重難點字書寫指導(dǎo)足字旁的最后一提和“朵”的橫畫、撇畫，要互相穿插，字才顯得緊湊。54.爸爸刮胡子，過2天又長出來。小明幽默地說：“野火燒不盡tuí左半部分“禿”字最后一筆要變?yōu)闄M折提，避讓右半部分的“頁”。tuí左半部分“禿”字最后一筆要變?yōu)闄M折提，避讓右半cái左下角是“衣”，要寫得小一點兒，最后一筆變?yōu)辄c。cái左下角是“衣”，要寫得小一點兒，最后一筆變?yōu)辄c思考：這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？做竹節(jié)人玩竹節(jié)人沒收竹節(jié)人思考：這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？做竹節(jié)人玩竹節(jié)人沒收竹節(jié)人帶著任務(wù)讀課文，要一邊讀一邊想：這一段與我要完成的任務(wù)有沒有關(guān)系？如果沒有，那就不用特別關(guān)注了；如果有，下一步則要仔細(xì)閱讀?；诱n堂帶著任務(wù)讀課文，要一邊讀一邊想：這一段與我要完成的任任務(wù)1寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。材料工具制作步驟動作具體玩法快速讀課文，找出描寫竹節(jié)人制作和玩法的相關(guān)段落，作上記號吧！任務(wù)1寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。4.《花之歌》一課含有分號的句子較多,注意對重點句子的標(biāo)點符號的考查?？思悍罟珒尚淝屣L(fēng)忠心耿耿深明大義喜歡。因為葡萄溝是個好地方，這里盛產(chǎn)水果；這里的葡萄干顏色鮮，味道甜；這兒的老鄉(xiāng)熱情好客。所以說葡萄溝是個好地方。29.《白雪歌送武判官歸京》中，詩人以梨花喻冬雪，構(gòu)想奇特美妙，比喻新穎動人，其名句是:“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?.剛被太陽收拾去，卻叫明月送將來。（花影）3.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(董大)(1)判斷哪些句子不是比喻句。15.“過江千尺浪，入竹萬竿斜“描寫的是風(fēng)這種自然現(xiàn)象17.“平明尋白羽，沒在石棱中和但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！斑@兩句詩描繪的都是漢朝大將軍李廣對聯(lián)：夏荷多絲污泥不染下聯(lián)：秋竹虛心風(fēng)霜難侵范文三：讀書倡議書12345678910111213141516171819202122232425制作竹節(jié)人竹節(jié)人的玩法4.《花之歌》一課含有分號的句子較多,注意對重點句子的標(biāo)點符竹節(jié)人制作指南材料工具制作步驟第一步第二步第三步第四步注意事項毛筆桿、結(jié)實的線鋸、鉆孔工具把毛筆桿鋸成約一寸長的一截在上面鉆一對小眼再鋸八截短的竹節(jié)用結(jié)實的線穿在一起仔細(xì)閱讀第3自然段，填寫下表。鋸的時候要小心筆桿崩裂竹節(jié)人制作指南材料工具第一步第二步第三步第四步注意事項毛筆桿

仔細(xì)閱讀第8—19自然段，圈畫關(guān)鍵詞，補全竹節(jié)人的玩法。嵌入裂縫將繩子一松一緊在竹節(jié)人手上安裝武器兩個竹節(jié)人玩對打你能借助上面的圖示教別人玩這種玩具嗎？仔細(xì)閱讀第8—19自然段，圈畫關(guān)鍵詞，補全竹節(jié)人的玩沮（）蹲（）裁（）咀（）尊（）載（）沮喪咀嚼蹲下尊嚴(yán)裁剪記載一、辨字組詞課堂演練沮（）蹲（）裁（1.一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來，借以形容威力極大。（）2.另有一種構(gòu)思或設(shè)計。指想出的辦法與眾不同。（）3.像老虎要捕食那樣注視著。形容貪婪地盯著，隨時準(zhǔn)備掠奪。（）叱咤風(fēng)云別出心裁虎視眈眈二、根據(jù)意思寫詞語1.一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來，借以形容威力極大。（根據(jù)自己的閱讀目的，找到對應(yīng)的內(nèi)容，采用合適的方法進(jìn)行閱讀，這就是“有目的地閱讀”。下節(jié)課我們繼續(xù)圍繞另外兩個任務(wù)進(jìn)行“有目的地閱讀”。課堂小結(jié)根據(jù)自己的閱讀目的，找到對應(yīng)的內(nèi)容，采用合適的方法進(jìn)1.對家人或朋友講一講竹節(jié)人的做法和玩法。2.嘗試動手制作竹節(jié)人。課后作業(yè)1.對家人或朋友講一講竹節(jié)人的做法和玩法。課后作業(yè)竹節(jié)人第二課時9語文六年級上冊竹節(jié)人第二課時9語文六年級上冊

上節(jié)課我們圍繞第一個閱讀任務(wù)，采用合適的方法閱讀了《竹節(jié)人》。這節(jié)課我們繼續(xù)圍繞剩下的兩個任務(wù)來讀這篇文章。第二課時上節(jié)課我們圍繞第一個閱讀任務(wù)，采用合適的方法閱讀了《竹節(jié)任務(wù)2體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。細(xì)讀相關(guān)段落，體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。想一想，“樂趣”表現(xiàn)在哪些方面？自主學(xué)習(xí)任務(wù)2體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。12345678910111213141516171819202122232425制作之樂玩耍之樂123456789101112131415161718192制作之樂竹節(jié)人對我們有著無窮的吸引力充滿樂趣制作之樂竹節(jié)人對我們有著無窮的吸引力充滿樂趣你從玩竹節(jié)人中體會到哪些樂趣呢？和同學(xué)交流一下吧?；咏涣魍嫠Ｖ畼纺銖耐嬷窆?jié)人中體會到哪些樂趣呢？和同學(xué)交流一下吧?；ザ分窆?jié)人的樂趣快樂、投入斗竹節(jié)人的樂趣快樂、投入裝飾竹節(jié)人、給竹節(jié)人取名號的樂趣裝飾竹節(jié)人、給竹節(jié)人取名號的樂趣喜愛、專注圍觀斗竹節(jié)人的樂趣側(cè)面描寫喜愛、專注圍觀斗竹節(jié)人的樂趣側(cè)面描寫任務(wù)3講一個有關(guān)老師的故事。起因經(jīng)過結(jié)果默讀課文第20—29自然段，圈畫出關(guān)鍵詞，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果分別是什么。任務(wù)3講一個有關(guān)老師的故事。起因經(jīng)過結(jié)果默讀課文第21617181920212223242526272829起因經(jīng)過結(jié)果一個有關(guān)老師的故事起因經(jīng)過結(jié)果課上貪玩竹節(jié)人被沒收意外發(fā)現(xiàn)老師也愛玩竹節(jié)人兩手空空悄然離開1617181920212223242526272829起因再次默讀課文第20—29自然段，畫出描寫老師和“我們”神情的詞語。再次默讀課文第20—29自然段，畫出描寫老師和“我們老師生氣開心“我們”沮喪驚喜釋然老師生氣開心“我們”沮喪驚喜釋然

起因經(jīng)過結(jié)果課上貪玩竹節(jié)人被沒收意外發(fā)現(xiàn)老師也愛玩竹節(jié)人兩手空空悄然離開根據(jù)提示講一講這個故事吧。老師生氣開心“我們”沮喪驚喜釋然起因經(jīng)過結(jié)果課上貪玩竹節(jié)人被沒收意外發(fā)現(xiàn)老師也愛玩竹節(jié)人兩交流匯報我們今天根據(jù)不同的閱讀目的，分別重點閱讀了哪些內(nèi)容？用到了哪些閱讀方法？交流匯報我們今天根據(jù)不同的閱讀目的，分別重點閱讀了哪人教部編版一年級語文上冊：識字-小書包(精)童年游戲的樂趣兒童的喜悅與滿足竹節(jié)人制作竹節(jié)人玩竹節(jié)人沒收竹節(jié)人結(jié)構(gòu)梳理童年游戲的樂趣兒童的喜悅與滿足竹節(jié)人制作竹節(jié)人玩竹節(jié)人沒收竹課文寫了童年時，我們

、

以及被老師發(fā)現(xiàn)，把我們的竹節(jié)人

了，老師在辦公室也在

，寫出了童年的樂趣。制作竹節(jié)人斗竹節(jié)人沒收玩竹節(jié)人主題概括課文寫了童年時，我們、以滾鐵環(huán)

那天活動課，老師給我們拿來了“滾鐵環(huán)”的器材——鐵環(huán)、鐵鉤。大家看到器材拿來了，一窩蜂似的朝那里涌去，爭先恐后地?fù)屩?。我好不容易搶到了器材，擠出人群，跑到一邊津津有味地玩了起來。我右手握住鐵鉤，左手將鐵環(huán)放在地上向前一滾。鐵環(huán)還沒等我把它鉤住，就像個懶蟲似的扭了幾下便倒在地上了。拓展延伸滾鐵環(huán)拓展延伸看來是力氣用得太小，我暗自思忖。這回我把鐵環(huán)使勁兒向前一推，它立刻快速向前滾去，可還沒等我回過神來，鐵環(huán)不知跑到哪兒去了……我再次滾動鐵環(huán)，這次鐵鉤總算能跟上鐵環(huán)了，可是我沒跑幾步，只聽“砰”的一聲，我的鐵環(huán)跟另一個同學(xué)的撞在一塊兒了，頓時，我像泄了氣的皮球。唉，這么難侍候的家伙不玩也罷。同學(xué)們，看來，要想征服手中的玩具，就得對它的習(xí)性了如指掌，和它默契配合，還必須和它建立起深厚的“感情”?？磥硎橇庥玫锰。野底运尖?。這回我把鐵環(huán)使勁兒向一、老師把我們的竹節(jié)人沒收后()A.扯散了，扔到窗外。B.給別的同學(xué)了。C.在辦公桌上玩得忘乎所以。D.給自己的孩子玩。C課堂演練一、老師把我們的竹節(jié)人沒收后()A.扯散了，扔到窗外。1.“我們”弄丟毛筆，實際是把買來的毛筆用來