小學(xué)教師管理制度范例

第頁共頁小學(xué)教師管理制度范例一、管理目標(biāo)1.提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，確保教師教育教學(xué)水平的不斷提高。2.統(tǒng)一管理，營造教育教學(xué)秩序和良好校風(fēng)。3.激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng)造性，提高教師投入度和工作效率。4.加強(qiáng)教師之間的交流與合作，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。二、管理機(jī)構(gòu)1.學(xué)校教導(dǎo)處（或教務(wù)處）負(fù)責(zé)教師管理工作。2.設(shè)立教師工作委員會(huì)，由校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處（或教務(wù)處）負(fù)責(zé)人和各科組長組成。三、教師招聘1.招聘程序：發(fā)布招聘啟事、資格審核、筆試面試、心理測試、體檢、考察、聘任。2.招聘要求：符合國家教師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，具備相關(guān)專業(yè)知識和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四、教師考核1.定期考核：每學(xué)年末進(jìn)行教師績效評估和學(xué)科成績合格率評估。2.考核內(nèi)容：教育教學(xué)業(yè)績、學(xué)科成績、教育教學(xué)方法與手段、教師修養(yǎng)與態(tài)度等。五、教師培訓(xùn)1.制定教師培訓(xùn)計(jì)劃：包括教師崗前培訓(xùn)、定期培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等，以提升教師教育教學(xué)水平。2.教師培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。六、教師評優(yōu)1.定期評優(yōu)：每學(xué)年末評選優(yōu)秀教師，并給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。2.評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)：教育教學(xué)業(yè)績、教師修養(yǎng)與責(zé)任感、教育教學(xué)創(chuàng)新等。七、教師考勤1.建立教師考勤制度：教師按時(shí)上下班，遲到、早退和請假需經(jīng)過批準(zhǔn)和登記。2.引入考勤管理軟件或設(shè)備，提高考勤效率和準(zhǔn)確性。八、教師獎(jiǎng)懲制度1.獎(jiǎng)勵(lì)教師：獎(jiǎng)金、榮譽(yù)稱號、表彰信等。2.懲罰教師：批評提醒、誡勉談話、停職檢查、降低崗位等級、解聘等。九、教師交流與合作1.定期召開教師工作會(huì)議，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)研討。2.鼓勵(lì)教師互助互學(xué)，開展教學(xué)觀摩和交流活動(dòng)。十、教師福利待遇1.根據(jù)國家和地方有關(guān)規(guī)定，給予教師相應(yīng)的工資和福利待遇。2.提供良好的工作環(huán)境和條件，加強(qiáng)師德建設(shè)和職業(yè)道德教育。以上是小學(xué)教師管理制度的一個(gè)范例，具體內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善。小學(xué)教師管理制度范例（二）1.前言小學(xué)教師管理制度是組織和規(guī)范小學(xué)教師行為的重要依據(jù)，對于提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。本文將從以下幾個(gè)方面，提出一份科學(xué)、合理且能夠?qū)嵤┑男W(xué)教師管理制度范本。2.小學(xué)教師崗位要求2.1教育理念：小學(xué)教師要完全貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，以德育為首位，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.2教師素質(zhì)：教師應(yīng)具備良好的師德師風(fēng)，具備較高的學(xué)識水平，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于團(tuán)隊(duì)合作，具備良好的溝通能力和危機(jī)處理能力。3.小學(xué)教師管理制度3.1入職管理：3.1.1招聘流程：明確面向社會(huì)招聘和校內(nèi)畢業(yè)生招聘的比例，設(shè)立崗位要求、資格條件和招聘程序等，公開、公正、公平進(jìn)行招聘。3.1.2崗位聘用：根據(jù)招聘結(jié)果，進(jìn)行崗位核準(zhǔn)和聘用手續(xù)，建立并保持崗位與人員的匹配度。3.1.3新教師培訓(xùn)：對新入職教師進(jìn)行系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，使其快速融入教學(xué)環(huán)境。3.1.4試用期管理：設(shè)立試用期制度，對新入職教師進(jìn)行一段時(shí)間的崗位適應(yīng)和綜合考核，合格者正式聘用，不合格者予以解聘。3.2教學(xué)管理：3.2.1課程建設(shè)：制定完善的課程目標(biāo)和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，提供豐富的教學(xué)資源。3.2.2教學(xué)評價(jià)：建立科學(xué)的教學(xué)評價(jià)體系，從多個(gè)角度對教師進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師，及時(shí)輔導(dǎo)和指導(dǎo)有待提高的教師。3.2.3教學(xué)指導(dǎo)：為教師提供教學(xué)指導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn)，幫助他們不斷提升教學(xué)水平，不斷更新教育教學(xué)觀念和方法。3.2.4課堂管理：制定良好的課堂管理制度，明確學(xué)生紀(jì)律要求，規(guī)范教師教學(xué)行為，保證教學(xué)秩序和學(xué)生安全。3.3獎(jiǎng)懲管理：3.3.1獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：建立激勵(lì)機(jī)制，對教育教學(xué)質(zhì)量突出、在教師隊(duì)伍建設(shè)方面作出突出貢獻(xiàn)的教師，給予相應(yīng)的物質(zhì)或榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。3.3.2紀(jì)律處分：對教師違反職業(yè)道德、教育紀(jì)律或?qū)W校規(guī)章制度的行為，進(jìn)行相應(yīng)的紀(jì)律處分，包括口頭警告、書面警告、記過、記大過、撤職等。3.4發(fā)展管理：3.4.1職稱評定：建立符合國家、地方教育主管部門規(guī)定的教師職稱評定制度，對教師的職稱晉升進(jìn)行科學(xué)、公正的評定。3.4.2繼續(xù)教育：鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，提升自身教學(xué)水平和教育教學(xué)理論知識。3.4.3職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：建立教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃機(jī)制，鼓勵(lì)教師不斷提升自己，發(fā)展職業(yè)生涯，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。4.小學(xué)教師管理制度的執(zhí)行與監(jiān)督4.1領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)履行對教師管理工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確工作目標(biāo)，提供必要的資源支持和政策保障。4.2組織體系：建立教師管理工作的組織架構(gòu)，明確各級組織的職責(zé)和權(quán)限，形成上下級配合、相互協(xié)調(diào)的管理體系。4.3監(jiān)督考核：建立定期的教師管理考核制度，對各級教師管理工作進(jìn)行評估，確保管理制度的有效執(zhí)行。4.4教師參與：鼓勵(lì)教師參與管理制度的制定和修訂，聽取教師的意見和建議，增強(qiáng)教師的主人翁意識。5.結(jié)語小學(xué)教師管理制度是保障教師隊(duì)伍質(zhì)量和教育教學(xué)效果的重要手段，科學(xué)合理的管理制度能夠提高教師的工作積極性和效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。希望本文提出的小學(xué)教師管理制度范本能夠?yàn)閺V大教師工作者提供參考，不斷完善和優(yōu)化學(xué)校教師管理工作。小學(xué)教師管理制度范例（三）第一章總則第一條為了規(guī)范小學(xué)教師的行為，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，制定本教師管理制度。第二條本制度適用于本校小學(xué)教師的管理，包括全體教師。第三條教師管理應(yīng)遵循公平、公正、公開的原則。第四條教師應(yīng)嚴(yán)守教育法律法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德。第二章教職工的權(quán)利與義務(wù)第五條教職工有權(quán)利依法享受合法權(quán)益，包括工資、福利、培訓(xùn)、職務(wù)評定等。第六條教職工有義務(wù)遵循學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)，提高班級教育質(zhì)量。第七條教職工有義務(wù)推動(dòng)學(xué)校教育改革，積極參與學(xué)校教研活動(dòng)。第八條教職工有義務(wù)提高自身的教育教學(xué)能力，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)和進(jìn)修。第九條教職工有義務(wù)關(guān)心學(xué)生的成長，做好學(xué)生的思想教育工作。第三章職務(wù)評定與晉升第十條學(xué)校將根據(jù)教職工的工作表現(xiàn)、教學(xué)能力、業(yè)務(wù)能力等進(jìn)行職務(wù)評定。第十一條職務(wù)評定結(jié)果公示三天，公示期內(nèi)教職工可以提出異議。第十二條職務(wù)評定結(jié)果經(jīng)過公示期后，由學(xué)校相關(guān)部門進(jìn)行最終審核，確定職務(wù)晉升名單。第十三條職務(wù)晉升名單經(jīng)校長簽發(fā)后生效。第四章教師考核與獎(jiǎng)懲第十四條學(xué)校將根據(jù)教師的工作表現(xiàn)、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行年度考核，考核結(jié)果作為教師職業(yè)發(fā)展的依據(jù)。第十五條考核結(jié)果將以書面形式通知教職工，按照不合格、合格、優(yōu)秀三個(gè)等級進(jìn)行評定。第十六條考核不合格的教職工應(yīng)接受學(xué)校的培訓(xùn)和提高，經(jīng)過一定期限后進(jìn)行二次考核。第十七條教職工在教學(xué)過程中若有違法違紀(jì)行為，將按照法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定進(jìn)行處理。第十八條學(xué)校將根據(jù)教師的出色貢獻(xiàn)和優(yōu)秀工作，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和嘉獎(jiǎng)。第五章教師教學(xué)活動(dòng)的管理第十九條教師應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。第二十條教師應(yīng)備課認(rèn)真，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。第二十一條教師應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。第二十二條教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心健康，積極開展個(gè)別輔導(dǎo)和班級教育工作。第六章日常工作的管理第二十三條教師應(yīng)按時(shí)上下班，不得遲到早退。第二十四條教師應(yīng)尊重學(xué)生和家長的權(quán)益，保護(hù)學(xué)生的人身安全