讀書主題演講稿格式范文

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尊敬的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！今日我非常榮幸的能夠站在這里參與演講。讓我能夠在這里盡情施展自己的才華。

書如同一縷陽光，照亮前進(jìn)的黑暗。書如同一縷清風(fēng)，吹走心中的煩躁。書如同一把鑰匙打開才智的大門。書如同一位偉人在于你傾心交談，使你一受益匪淺。

一本好書，猶如一棵長滿果實(shí)的大樹。我每把握一點(diǎn)學(xué)問，就猶如吃下了他眾多果實(shí)中的之一。你不行以貪欲的一口氣全部吃下，你只能漸漸的去品嘗。

書如同一滴微不足道的水珠。當(dāng)這個(gè)滴水獨(dú)立存在時(shí)，就顯得微不足道；可當(dāng)這滴水落入大海中時(shí)，便成為大海中不行缺少的一員。不積小流，無以成江海。這個(gè)道理教會我即便是一些微不足道的小事，也不行以忽視它，有可能這些小事隱藏巨大的力氣，這些力氣是不容你小覬它。

我仿佛是一滴水，被滴到了學(xué)問的大海里。但我知道大海是由千千萬萬滴水組成的。當(dāng)我還不懂團(tuán)結(jié)時(shí)，當(dāng)我還在和同學(xué)鬧沖突時(shí)，是書提示了我團(tuán)結(jié)的力氣有多么大。一根筷子簡單折，一把筷子難折斷。這個(gè)道理告知我，我應(yīng)當(dāng)和同學(xué)們和諧相處，于是我融入了這個(gè)大班級。

大詩人雨果曾經(jīng)說過：書籍是造就靈魂的工具。與書為伍，我堅(jiān)信有光、有光明。與書為侶，我感嘆一滴水的身后就是一片海。與書為伴，我信任微妙的學(xué)問也會成為珍寶。

我的演講完畢，感謝大家！

篇二

老師們，同學(xué)們，早上好！我是高一三班安楠。

"人不讀書，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對人言語無味。"可見讀書的重要性，所以我們今日就談?wù)勛x書。

（一）讀書的態(tài)度

大凡講讀書，首要的就是談?wù)剬ψx書的態(tài)度。歸結(jié)起來，有兩個(gè)字可以作為統(tǒng)領(lǐng)："莊重"。莊重是為人之本——對自然要有謙恭之心，對生命要有敬畏之心，對語言、文字、書本乃至一切文化都要持莊重的態(tài)度。不要跪著面對偉人，對待和曾經(jīng)的輝煌歷史，我們致以崇高的敬意，但不能盲從。我們應(yīng)當(dāng)秉持事實(shí)和真理，堅(jiān)持獨(dú)立的精神和自由的意志，做出恰當(dāng)?shù)耐茢唷?/p>

（二）讀書的方法

其次，我想談?wù)勛约鹤x書的一點(diǎn)方法和感受。

讀書有個(gè)前提：帶著問題去讀，邊讀邊質(zhì)疑。等到學(xué)會了怎樣問，就自然會做得好學(xué)問。

我們讀書需要會比較。比較什么呢？有兩層——我們需要比較出版社和相應(yīng)的作者或者譯者?？刹灰】催@些。就拿文史方面的書為例，出版社的水平直接打算了此書的精準(zhǔn)程度和譯注水準(zhǔn)，從而打算了讀者在讀書時(shí)的愉悅程度。不同的出版社有不同的風(fēng)格，比如選文史專著和古籍，當(dāng)推中華書局、上海古籍和商務(wù)印書館三家為魁；選中外文學(xué)，當(dāng)推人民文學(xué)、三聯(lián)書店等為魁。但是我們也不能拘泥于版本，就像有人好古籍，非宋版、元本不讀，那最終反而是鉆了死胡同。

我們除了比較版本，還要比較書中的內(nèi)容和思想。面對同一個(gè)問題，我們一邊要綜合我們所見的不同觀點(diǎn)，一邊要據(jù)此以進(jìn)行自己的推斷和提煉。舉個(gè)例子吧，陳寅恪先生在《唐代政治史述論稿》中指出唐代"關(guān)中本位政策"到武曌時(shí)才不復(fù)執(zhí)行，關(guān)隴集團(tuán)至此不復(fù)存在。但黃永年先生唱反調(diào)——他在《從楊隋中樞政權(quán)看關(guān)隴集團(tuán)的開頭解體》一文中，從唐代凌煙閣二十四功臣中進(jìn)行分析，得出了"關(guān)隴集團(tuán)在入唐后便不復(fù)存在"的結(jié)論。那么畢竟是誰說的更有道理？我們就可以據(jù)此來深化的分析，甚至可以提出第三種解釋——這就是我們自己的才智的結(jié)晶。

我們讀書也要會窮究。這也許就是所謂的"格物致知"精神。當(dāng)時(shí)我讀《史記》，看到《秦本紀(jì)第五》中講到"孝文王除喪，十月己亥即位，三日辛丑卒，子莊襄王立。"可是《呂不韋列傳》中卻說："秦王立一年，薨，謚為孝文王。"同樣的問題，《資治通鑒》說："王即位，三日薨。"那么其中的差別畢竟是怎么回事呢？后來我在日本學(xué)者平勢隆郎所著的《從城市國家到中華》一書中找到解釋："子楚作為大王即位后，于逾年改成元年。"原來這里是一個(gè)逾年稱元法的問題。至此這個(gè)問題才有了一個(gè)相對完整的解釋。

諸位或許要問：為什么不上網(wǎng)查呢？網(wǎng)絡(luò)上信息太雜，也不見得精確?????。但更重要的是，我們需要養(yǎng)成獨(dú)立思索和獨(dú)立查資料的習(xí)慣，而不能過于依靠網(wǎng)絡(luò)，吃現(xiàn)成飯可就沒意思了。

至于讀書的詳細(xì)方法，我常用眉批和卡片。想要做好學(xué)問，資料的搜集必需要重視，這就需要我們認(rèn)真觀看和積累。當(dāng)然素讀書無定法，適合自己的才是的。

（三）讀書的責(zé)任

我們讀書不能夠固步自封，應(yīng)當(dāng)主動的培育"大視界"，以世界的潮流衡量自身，進(jìn)行取舍。

若說讀書非要有個(gè)"用處"，我就歸結(jié)一下，在于"轉(zhuǎn)變自己影響他人貢獻(xiàn)社會"。讀書并將書中的靈魂應(yīng)用到實(shí)處，豐富自己，這是其一；在應(yīng)用的同時(shí)，將自己的能量傳播給身邊的人，這是其二；最終為社會在各行各業(yè)做出自己的微薄的貢獻(xiàn)，這是其三。

我今日所講，在于開風(fēng)氣之先，盼望能借此機(jī)會，在同學(xué)中間形成一個(gè)追求真理、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。假如所講有什么紕漏，歡迎指正。

感謝！

篇三

各位老師，友愛的同學(xué)們：

早上好！我今日講話的題目是《以讀書為榮、以讀書為樂》。

其實(shí)讀書并非某些同學(xué)想象的那樣困難、那樣苦，我們應(yīng)當(dāng)理解讀書的意義，培育對讀書的愛好，才能更好的享受讀書之樂。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長學(xué)問，培育良好的自學(xué)力量和閱讀力量，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種學(xué)問，提高我們的認(rèn)讀水平和作文力量，乃至對于各科學(xué)習(xí)，都有極大的關(guān)心。

讀書苦嗎？有人會回答：太苦啦！苦在哪里呢？苦在不投入，苦在被動讀書。有的同學(xué)，讀書全靠老師家長逼迫，讀起來就不情愿；有的同學(xué)全把讀書當(dāng)成負(fù)擔(dān)，讀起來就簡單枯燥無味；有的同學(xué)畏懼讀書，認(rèn)為讀書就是吃苦受累，遇到困難便輕易退縮讀起來就沒有信念。

其實(shí)讀書并非某些同學(xué)想象的那樣困難、那樣苦，我們應(yīng)當(dāng)理解讀書的意義，培育對讀書的愛好，才能更好的享受讀書之樂。

讀書是自己的事，不為別人，為自己而讀書的人是明智的是有思想的是有責(zé)任心的。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書，讀書是為了讓自己修身養(yǎng)性，是為增長學(xué)問，是為了實(shí)現(xiàn)幻想。書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了才智的源泉和精神的力氣。讀書能增長學(xué)問，開闊眼界；讀書能明白事理，增加力量；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。

開卷有益，讀書好處多這是自古以來人們的共識。每一個(gè)人要想在學(xué)問的山峰上，登得越高，眼前呈現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的學(xué)問。學(xué)問是人類通向進(jìn)步文明和進(jìn)展的途徑。書是前人勞動與才智的結(jié)晶。它是我們獵取學(xué)問的源泉。我們要讓自己變得聰慧起來，必需多讀書，讀好書。

讀書不僅