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àiěiēiáiuìuǐǎoāoǒuòuiúiǔàiěiēiáiuìuǐǎoāoǒuòuiúiǔ1ieie兩棵椰樹ieieie

iēiéiěièieie兩棵椰樹ieieieiēié2ieddiettienlielnieieddiettienlielnie3iey變一變iey變一變4yeyeyeyeyeyeyeye5üe月兒彎彎üeüeüeüe月兒彎彎üeüeüe6üēüéüěüèüēüéüěüè7拼一拼讀一讀

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l→üe→lüe拼一拼讀一讀l→üe→lüe81.商甲骨,周金文;秦代小篆漢代隸;魏晉時期草楷行。4、《把鐵路修到拉薩去》記敘了西部建設者們在(環(huán)境極其惡劣)的情況下,用(智慧和力量)克服了一個個(世界級難題),攻克了(國際性技術難關),創(chuàng)下了(世界鐵路建設奇跡),歌頌了西部建設者(富有智慧和力量、勇于吃苦奉獻)的精神。【宋】陸游4.關于“惜時“的名句。露:lù露水lòu露馬腳2、《二泉映月》這課濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運抗爭的精神 。柳樹:渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。賞析:明確:不能刪,因為通過具體寫前兩天沒動靜,我們才能把時間快速流逝與諸葛亮從容的行為作對比,真正體會到諸葛亮的從容不迫、胸有成竹。大家看,這就是神機妙算的諸葛亮!(1)抓課題,從整體入手。學會質疑題目。山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?小白菊的膽怯是因為經歷了風吹雨打。天晴了,小白菊也就慢慢地抬起了頭,8、人總是要死的有的重于泰山有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話:“有的重于泰山”指有的人的死有價值,在有生之年可以干出一番事業(yè);“有的輕于鴻毛”指有的人的死,是為了自己的私利,沒有價值,沒有意義就比鴻毛還輕。拼一拼讀一讀

j→üe→jueq→üe→quex→üe→xue1.商甲骨,周金文;秦代小篆漢代隸;魏晉時期草楷行。拼一拼9üeyueüeyue10yuēyuéyuěyuèyuēyuéyuěyuè11er兩只耳朵ererer

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我不是復韻母,我是特殊韻母。謝謝復韻母兄弟和我做朋友,我不再孤單了!和朋友在一起我真快樂!er我不是復韻母,我是特殊韻母。謝謝復13北宋的滅亡,原因當然很多,但統(tǒng)治者的荒淫奢侈必居其一;南宋的偏安,原因也很多,但朝野酣嬉,醉生夢死,也必居其一;林升這首見于《西湖游覽志余》的詩,所寫正是當時公然的,常見的,誰都不以為奇的,毫不注意的社會現象,給他一寫,便覺觸目驚心,令人難以為情,所以是成功的諷刺。10、《精讀與略讀》是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法,取得最佳的讀書效果。略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀,可以用較少的時間閱讀大量的書刊,從而擴大自己的知識面,獲得對有關讀物的總的認識,便于以后需要的時候去查找。略讀是精讀的基礎。。三、按課文內容填空。①雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。甲骨文主要在商周時期使用;金文又叫銅器銘文,盛行于商周時期;小篆是秦代實行書同文政策時推行的統(tǒng)一字體;隸書形成于戰(zhàn)國晚期,盛行于漢代;楷書產生于魏晉以后,南北朝之后成為占統(tǒng)治地位的字體,一直沿用到今天。9.《松鼠》第1、4自然段1.默讀課文,把從課文中獲得的有關松鼠的信息分條寫下來。盤古開天地十、 教學反思漁歌子昨夜江邊春水生,艨艟巨艦一毛輕。iēiéiěièüēüéüěüèērérěrèr北宋的滅亡,原因當然很多,但統(tǒng)治者的荒淫奢侈必居其一;南宋的14比一比讀一讀

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l→üe→lüeq→üe→quex→üe→xue你發(fā)現了什么?比一比讀一讀你發(fā)現了什么?15shùyèshùyè16xǐ

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