八年級物理全冊-專題四-浮力的計算習題-(新版)滬科版

八年級物理全冊-專題四-浮力的計算習題-(新版)滬科版八年級物理全冊-專題四-浮力的計算習題-(新版)滬科版全球氣候變化

對人類活動的影響全球氣候變化

對人類活動的影響瀏覽教材第95頁第一自然段和“閱讀”材料、第97頁“閱讀”材料，據(jù)以下問題

勾劃相應內容，著重關鍵字。

（1）什么是氣候變化？氣候變化怎么度量？（2）按時間尺度，地球氣候變化史分為哪三個階段？

各階段的時間范圍分別是什么？（3）什么是冰期和間冰期？（4）什么是雪線？影響雪線分布高度的因素主要有哪些？（5）什么是冰蓋？目前主要分布在哪里？

知識準備活動1瀏覽教材第95頁第一自然段和“閱讀”（（1）什么是氣候變化？氣候變化怎么度量？氣候變化是指一個特定地點，區(qū)域或全球的長時間的氣候改變，是以某些與平均天氣狀況相關的特征，如濕度、降水量、風等要素的變化來度量的。（2）按時間尺度，地球氣候變化史分為哪三個階段？各階段的時間范圍分別是什么？

地質時期——1萬年以前歷史時期——近1萬年以來近現(xiàn)代——近一兩百年來（1）什么是氣候變化？氣候變化怎么度量？（2）按時間尺度，地（3）什么是冰期和間冰期？冰期是指地質歷史上氣候寒冷、冰川廣泛發(fā)育的時期；間冰期是指兩個冰期之間氣候比較溫暖的時期。（3）什么是冰期和間冰期？（4）什么是雪線？影響雪線分布高度的因素主要有哪些？雪線：常年積雪的下界，即年降雪量與年消融量相等的平衡線，是一種氣候標志線。影響因素：氣溫、降水、地形（4）什么是雪線？影響雪線分布高度的因素主要有哪些？日本富士山思考：雪線的升高或者降低，代表著氣溫如何變化？雪線常年有積雪季節(jié)性積雪日本富士山思考：雪線的升高或者降低，代表著氣溫如何變化（5）什么是冰蓋？目前主要分布在哪里？指覆蓋在各種地形上的巨厚冰體，由多年冰雪堆積擠壓而成。目前尚存有南極冰蓋和格陵蘭冰蓋（5）什么是冰蓋？目前主要分布在哪里？

學習內容（一）地質時期、歷史時期、近現(xiàn)代全球氣候變化特點

自主、合作學習學習內容（一）自主、合作學習活動2

讀“地質時期的氣候變化”圖：（1）

在圖中標出幾次大冰期，指出大體出現(xiàn)的代、紀（2）恐龍繁盛時期大約在哪個代的哪個紀？當時的氣候有何特點？（3）歸納地質時期氣候變化特點。氣溫偏暖

降水偏少冷暖交替干濕交替波動變化活動2讀“地質時期的氣候變化”圖：氣溫偏暖

降水偏活動3

寒冷期10000年來挪威雪線高度和近5000年來中國氣溫距平變化溫暖期氣候波動變化，有時為溫暖期，有時為寒冷期活動3寒冷期10000年來挪威雪線高度和近5000年來中1860—2002年全球平均氣溫距平變化全球平均氣溫波動上升（1）說明近現(xiàn)代全球氣溫變化的趨勢；（2）找出20世紀增幅最大的兩個時期：①1907—1945年②1976—2000年活動41860—2002年全球平均氣溫距平變化全球平均氣溫波動上-50%-40%-30%-20%-10%010%20%30%40%50%1900－2000年全球年降水量的變化趨勢

中高緯度和副熱帶降水變化較大，赤道附近降水變化較小。全球降水量發(fā)生顯著變化-50%-40%-30%-20%-10氣溫波動上升降水發(fā)生變化氣候變化的尺度

時間范圍變化特點地質時期的氣候歷史時期

的氣候近現(xiàn)代氣候1萬年以前近1萬年以來近一兩百年來氣溫波動變化,溫暖期寒冷期

冷暖交替干濕交替波動變化氣溫波動上升氣候變化的尺度時間范圍變化特點地質時期的氣

過去30年間，北極冰蓋已經(jīng)收縮15%至20%。冰蓋“縮水”的結果就是海平面上升,融化的冰匯入海洋將在本世紀末使海平面上升10厘米。如果氣溫按目前趨勢繼續(xù)上升,北極熊在21世紀末前將消失。熊哥哥，你為什么如此憂郁？！過去30年間，北極冰蓋已經(jīng)收縮15%至20%。1993年2000年乞力馬扎羅的積雪

這座“赤道上的雪峰”海拔5895米，永久性積雪的融化和減少，反映了氣候的變暖趨勢,有人斷言：不久的將來，赤道上將見不到雪峰景象了！哎呀，我的帽子不見啦！1993年2000年乞力馬扎羅的積雪這座“赤馬爾代夫報告長官，陣地要失守了！馬爾代夫報告長官，因氣候變暖首先可能被淹沒的地區(qū)因氣候變暖首先可能被淹沒的地區(qū)

學習內容（二）全球氣候變化對人類活動的影響

自主、合作學習學習內容（二）自主、合作學習活動5閱讀材料、觀看視頻，回答問題：（1）快速瀏覽學案上的的材料，概述肯尼亞氣候變化帶來的影響。活動5閱讀材料、觀看視頻，回答問題：（1）快速瀏覽學案上的的（2）觀看視頻，指出視頻中的地區(qū)氣候變化帶來的影響。（2）觀看視頻，指出視頻中的地區(qū)氣候變化帶來的影響。（3）以下兩圖分別表示肯尼亞和青藏高原氣候變化的關聯(lián)圖，運用地理環(huán)境整體性的原理，將合適的選項填在合適的空格中。（3）以下兩圖分別表示肯尼亞和青藏高原氣候變化的關聯(lián)圖，運用氣溫升高降水減少D動植物大量死亡旱災牲畜大量死亡疫病頻發(fā)影響居民生產(chǎn)生活沿海低地淹沒E肯尼亞氣候變化氣溫升高降水減少D動植物大量死亡旱災牲畜大量死亡疫病頻發(fā)影響青藏高原氣候變化降水增多氣溫升高AF冰川融化CB農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)牧民生活旅游業(yè)交通運輸青藏高原氣候變化降水增多氣溫升高AF冰川融化CB農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)旅（4）歸納全球氣候變化的影響。（4）歸納全球氣候變化的影響。交流探討

選擇“政府官員、汽車企業(yè)家、科技人員、普通百姓、中學生……”這些角色中的一個，談談如何為緩解氣候變暖作出自己的努力。交流探討選擇“政府官員、汽車企業(yè)家、科技人員、普通氣候變化的對策

1.加強國際合作（如減少二氧化碳等氣體排放量，世界很多國家提高能源利用技術和效率，采用新能源）

2.適應氣候變化（如培養(yǎng)新的農(nóng)作物品種，調整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構，規(guī)劃和建設防止海岸侵蝕的工程等）

3.增加溫室氣體吸收。（如植樹造林和采用固碳技術）

4.踐行低碳生活（如乘坐公共交通，節(jié)約水電，適度消費）

氣候變化的對策1.加強國際合作（如減少二氧化碳等氣體排放

宣誓詞我自愿成為一名環(huán)保志愿者，為低碳減排做貢獻。做到低碳減排，從個人做起，從身邊小事做起，為了我們自己，為了整個世界，為了我們的未來！保護地球，保護我們的家。行動起來，低碳生活，節(jié)能減排，挽救地球家園的命運，維護人類繼續(xù)生存的未來。宣