人教版教材《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》專家課件2

第十四章內(nèi)能的利用人教版第3節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒第十四章內(nèi)能的利用人教版第3節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒人教版教材《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》專家課件2能量守恒定律：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式________為其他形式，或者從一個物體________到其他物體，而在________和________的過程中，能量的總量_____________。這就是能量守恒定律。轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移保持不變能量守恒定律：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一人教版教材《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》專家課件21．(4分)下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移現(xiàn)象的說法中，正確的是()A．蓄電池充電時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能B．暖瓶塞跳起時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C．用熱水袋取暖時(shí)，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移D．電動機(jī)工作時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C1．(4分)下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移現(xiàn)象的說法中，正確的是(2．(5分)下列圖形中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是()C2．(5分)下列圖形中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是(3．(5分)近年以來，安寧河谷大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電的過程中涉及到的能量轉(zhuǎn)化說法正確的是()A．太陽能轉(zhuǎn)化為電能B．電能轉(zhuǎn)化為風(fēng)能C．水能轉(zhuǎn)化為電能D．風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能D3．(5分)近年以來，安寧河谷大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電的過4．(5分)下列現(xiàn)象中，只有能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過程是()A．子彈從槍膛射出

B．用鋼鋸鋸木頭，鋸條會發(fā)熱C．用天然氣燒開水時(shí)，水溫升高

D．冬天用手摸戶外的金屬時(shí)感到冷D4．(5分)下列現(xiàn)象中，只有能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過程是5．(6分)抽水蓄能電站原理示意圖如圖所示，它通過上下兩個水庫將水循環(huán)利用，不僅能像常規(guī)水電站一樣發(fā)電，還能像水泵站那樣抽水蓄能。抽水蓄能電站實(shí)現(xiàn)了_______能和____能之間的相互轉(zhuǎn)化。機(jī)械電5．(6分)抽水蓄能電站原理示意圖如圖所示，它通過上下兩個水6．(5分)在學(xué)習(xí)了內(nèi)能及能量的轉(zhuǎn)化和守恒后，同學(xué)們在一起梳理知識時(shí)交流了以下想法，你認(rèn)為其中不正確的是()A．“永動機(jī)”是不可能制造出來的B．熱傳遞改變物體內(nèi)能是不同形式能量的相互轉(zhuǎn)化C．在一定條件下各種形式的能量都可以相互轉(zhuǎn)化D．能量在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程中總會有損耗，但能量的總量保持不變B6．(5分)在學(xué)習(xí)了內(nèi)能及能量的轉(zhuǎn)化和守恒后，同學(xué)們在一起梳7．(5分)根據(jù)能量守恒定律，以下情形可能發(fā)生的是()A．出膛的子彈射穿木板，以更快的速度繼續(xù)前進(jìn)B．兩個斜面相對接，小球從左斜面滾下后，繼續(xù)沖上右斜面C．電水壺里的水沸騰了，給該電水壺?cái)嚯姡姆序v卻永遠(yuǎn)不會停止D．孤島上被人們遺忘的一只機(jī)械表，默默地走了幾十年B7．(5分)根據(jù)能量守恒定律，以下情形可能發(fā)生的是(8．(5分)如圖所示是一種設(shè)想中的永動機(jī)，它通過高處的水沖擊葉片，葉片轉(zhuǎn)動對外做功。同時(shí)帶動抽水器從低處將水抽到高處，從而循環(huán)工作。下面關(guān)于這款永動機(jī)的說法中正確的是()A.這一設(shè)想不符合能量守恒定律B．這款永動機(jī)可以在現(xiàn)實(shí)中推廣C．這款永動機(jī)利用內(nèi)能對外做功D．高處水下落過程中機(jī)械能守恒A8．(5分)如圖所示是一種設(shè)想中的永動機(jī)，它通過高處的水沖擊人教版教材《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》專家課件29．某公園入口處，安裝了兩盞“風(fēng)光互補(bǔ)”景觀節(jié)能燈，如圖所示，它“頭頂”小風(fēng)扇，“肩扛”太陽能電池板。關(guān)于節(jié)能燈的設(shè)計(jì)解釋合理的是()A.太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能B．小風(fēng)扇是用來給太陽能電池板散熱的C．小風(fēng)扇是風(fēng)力發(fā)電機(jī)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D．蓄電池在夜晚放電時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能A9．某公園入口處，安裝了兩盞“風(fēng)光互補(bǔ)”景觀節(jié)能燈，如圖所示10．我國研制的“神舟十一號”載人飛船在返回地面勻速通過大氣層的飛行中，下列說法中不正確的是()A．飛船的重力勢能越來越小B．飛船的一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C．飛船的外表溫度會升高D．飛船的機(jī)械能保持不變D10．我國研制的“神舟十一號”載人飛船在返回地面勻速通過大氣11．同學(xué)們小時(shí)候都玩過秋千吧，閉上眼睛，那種時(shí)高時(shí)低的感覺如同在飛……你知道其中能量的轉(zhuǎn)化嗎？對于圖中蕩秋千的小孩，下列分析中錯誤的是()A．小孩在A點(diǎn)具有最大動能B．小孩在B點(diǎn)重力勢能最小C．小孩從B點(diǎn)蕩到C點(diǎn)的過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能D．如果沒有能量損失，小孩將一直蕩下去A11．同學(xué)們小時(shí)候都玩過秋千吧，閉上眼睛，那種時(shí)高時(shí)低的感覺12．如圖所示是一種打孔工具——沖擊鉆。沖擊鉆工作時(shí)，鉆頭在電動機(jī)的帶動下不斷地沖擊墻壁，打出圓孔，如圖所示。沖擊鉆在工作過程中，其能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是()A.內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B．內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能C．只有機(jī)械能和電能的轉(zhuǎn)化D．有電能、機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化D12．如圖所示是一種打孔工具——沖擊鉆。沖擊鉆工作時(shí)，鉆頭在13．各種形式的能量之間可以在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化，請按表中示例完成下列表格。能量轉(zhuǎn)化實(shí)例化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能干電池對外供電(1)______________________用電熨斗熨燙衣服內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能(2)____________________電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能熱機(jī)中的做功沖程13．各種形式的能量之間可以在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化，請按表中14．如圖所示是我國在寧夏建造的一座試驗(yàn)性發(fā)電站的示意圖。陽光穿過透明的集熱棚頂使棚內(nèi)空氣變熱，熱空氣從煙囪中上沖，帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電。這種發(fā)電站利用的能源是________能。這種發(fā)電站________(填“能”或“不能”)將獲得的能量完全轉(zhuǎn)化為電能。這種發(fā)電方式與火力發(fā)電相比優(yōu)點(diǎn)是________。(寫一條即可)太陽不能清潔14．如圖所示是我國在寧夏建造的一座試驗(yàn)性發(fā)電站的示意圖。陽15．如圖所示，小球在彈跳過程中，由于克服阻力做功，部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為________消耗掉，所以高度越來越________。內(nèi)能低15．如圖所示，小球在彈跳過程中，由于克服阻力做功，部分機(jī)械16．(核心素養(yǎng))(2019·貴陽)如圖所示，足夠高的粗糙水平桌面上靜止著一木塊，輕質(zhì)無彈性細(xì)線的一端系在木塊上，另一端繞過定滑輪掛有托盤。往托盤中添加砝碼后，木塊向右做加速運(yùn)動，在木塊運(yùn)動一段時(shí)間的過程中，請判斷木塊增加的動能E與砝碼重力做的功W的大小關(guān)系，并通過完整分析闡述理由。(不計(jì)托盤質(zhì)量、空氣阻力、線與滑輪間的摩擦)16．(核心素養(yǎng))(2019·貴陽)如圖所示，足夠高的粗糙水答：木塊增加的動能E小于砝碼重力做的功W。因?yàn)樵谕斜P中加砝碼后，木塊和砝碼都會做加速運(yùn)動，而且木塊在桌面上運(yùn)動時(shí)克服摩擦力做功，因而砝碼重力做的功轉(zhuǎn)化為木塊和砝碼的動能及由于摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能。所以木塊增加的動能E小于砝碼重力做的功W。答：木塊增加的動能E小于砝碼重力做的功W。因?yàn)樵谕斜P中加砝1.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費(fèi)性質(zhì)，圖像以強(qiáng)有力的視覺沖擊力成為實(shí)現(xiàn)大眾消費(fèi)的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學(xué)也只有借助圖像才能走向市場中心、大眾視野，充斥市場的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當(dāng)下對文學(xué)的消費(fèi)由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當(dāng)然，文學(xué)畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學(xué)，就是因?yàn)槲淖值某橄竺枋?、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學(xué)獨(dú)有的，語言藝術(shù)獨(dú)有的。4.文學(xué)獨(dú)特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠(yuǎn)無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來說，上述材料對什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會使人快樂；6.第二個答案告訴我們，要學(xué)會快樂，必須充滿想象，享受過程；第三個答案告訴我們，要學(xué)會快樂，一定要心中有愛