六年級下信息技術說課稿省時省力來畫圖泰山-課件

泰山版小學信息技術六年級下冊

1.4省時省力來畫圖（說課）1ppt課件泰山版小學信息技術六年級下冊1.4省時省力來畫圖1ppt課件說評價

說課流程說教材說學情說板書說開發(fā)說設計說模式諸城市密州街道大華小學說課流程2ppt課件說評價說教材說學情說板書說開發(fā)說設計說模式諸城市密州街道大華精品資料3精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”44流程一1說教材5ppt課件流程一1說教材5ppt課件本課內容是泰山版小學信息技術教材第三冊第一單元第4課《省時省力來畫圖》中“如何使用LOGO重復命令”。本課之前學生已經學會了前進、后退、抬筆、落筆等基本命令，而本課是讓學生感受到LOGO語言的魅力，體會重復命令既省時又省力的效果，也為學生學習《重復命令的嵌套》打下堅實的基礎。

LOGO語言是一種早期的編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它通過“繪圖”的方式來學習編程，發(fā)明者希望孩子們不要機械廠地記憶事實，強調創(chuàng)造性探索。說教材6ppt課件說教材6ppt課件2說學情流程二7ppt課件2說學情流程二7ppt課件思維水平現有知識水平能力水平省時省力來畫圖六年級學生學習積極性較高，自我學習能力較強。大部分學生能從已有的知識和經驗出發(fā),自我探索獲取知識。學生掌握知識程度參差不齊，接受新知識的能力和需求也有所差別，老師在設置任務的時候要照顧到不同層次學生的需求。

學生的抽象思維水平有了一定的發(fā)展，具備了一定的學習能力。學生比較喜歡這種經過自己實踐得出的結論學習方式。說學情8ppt課件思維水平現有知識水平省時省力來畫圖學生掌握知識程度參差不齊，3說模式流程三9ppt課件3說模式流程三9ppt課件跨的越生海命峽橋自主，即主動，要主動地在小組合作中提高自我探索能力。探究，則是要求質疑問難，深入研究并解決問題。合作，就是要切磋學問，砥礪思想，共同完成學習任務。自主合作探究說模式10ppt課件跨的自主，即主動，要主動地在小組合作中提高自我探索能4說設計流程四11ppt課件4說設計流程四11ppt課件鞏固訓練拓展提高激情導入明確目標課堂小結回歸目標《課標》要求：“關注學生個體差異和不同學習需求，激發(fā)主動意識和進取精神，倡導自主合作探究的學習方式?！笔r省力來畫圖新知導學實踐探究達標檢測當堂反饋12ppt課件鞏固訓練激情導入明確目標課堂小結《課標》要求：“關注師：同學們喜歡游戲嗎？我們一起做個游戲,好嗎？起立，請同學們遵照老師的口令，來做動作，并仔細觀察重復了幾次,是個什么樣的圖形。（前進一步，左轉90°；前進一步，左轉90°；前進一步，左轉90°；前進一步，左轉90°）生：正方形，重復了4次。前面我們學習了LOGO的一些命令，我們知道剛才我們做的這個游戲用下面的四個相同的命令就可能完成。同學們一起來說一下是：生：FD100RT90↙

FD100RT90↙FD100RT90↙FD100RT90↙神奇的LOGO語言用一個語句就能幫助我們做出來?！皉epeat4[fd100rt90]”，這就是我們這節(jié)課要完成的主要任務。請同學在LOGO語言中輸入，看一看有何效果。（也畫出了一個正方形）這就是今天我們要學習的《省時省力來畫圖》──如何使用LOGO重復命令（板書課題）。激情導入明確目標13ppt課件師：同學們喜歡游戲嗎？我們一起做個游戲,好嗎？起立，請同學們師：通過剛才指揮小海龜畫正四邊形，你發(fā)現了什么呀？小海龜是怎樣執(zhí)行重復命令的？生答：小海龜重復了4次，每一次旋轉90°。師：repeat（重復命令）重復的次數[重復執(zhí)行的命令]↙

REPEAT

4

[FD100RT90]↙師：重復的次數=邊數你怎么知道旋轉的角度是90°呢？（預設）

生：因為正四邊形的角都是直角，所以是90°。因為正四邊形的邊是4條邊，內角和是360°所以旋轉的角度是360/4等于90°新知導學實踐探究14ppt課件新知導學14ppt課件鞏固練習拓展提高REPEAT3[FD30RT360/3]↙指揮小海龜畫正多邊形★★★REPEAT3[FD30RT360/5]↙REPEAT3[FD30RT360/6]↙REPEAT3[FD30RT360/9]↙REPEAT3[FD30RT360/18]↙REPEAT3[FD30RT360/360]↙15ppt課件鞏固練習REPEAT3[FD30RT360/3]剛才的驗證同學們發(fā)現了，邊數越多正多邊形就越接近圓形，真了不起，你們已經都成了電腦編程小高手了，那么老師出個考題考考你們，如何用重復命令畫一個五角星呢？又如何計算旋轉的角度呢？溫馨小提示

1、重復的次數=角數

2、旋轉的角度=180—180/角數16ppt課件剛才的驗證同學們發(fā)現了，邊數越多正多邊形就越接近圓形，真了不畫五角星：REPEAT5[FD80RT144]↙（小組內討論，學生操作練習、教師巡視）

展示學生作品，教師小結及時評價并讓學生說一說為什么旋轉的角度=180-180/角數。17ppt課件畫五角星：REPEAT5[FD80RT144]

由此我們得出，畫正多形的命令為：

Repeat邊數[FD邊長RT360/邊數]

重復的次數就是邊數

旋轉的角度就是360除以邊數師：通過剛才的分析，下面請同學們自己試著畫出正六邊形，正18邊形、正60邊形、正360邊形。想一想小海龜畫出的圖形是什么樣的？

下面趕快驗證一下吧。Repeat6[FD100RT360/6]

Repeat18[FD100RT360/18]

Repeat60[FD100RT360/60]

Repeat360[FD100RT360/360]

師：你發(fā)現什么了？生：邊數越多，正多邊形就越接近圓形。剛才的驗證同學們發(fā)現了，邊數越多正多邊形就越接近圓形，真了不起，你們已經都成了電腦編程小高手了，那么老師出個考題考考你們，如何用重復命令畫一個五角星呢？又如何計算旋轉的角度呢？

（課件出示）溫馨小提示

1、重復的次數=角數

2、旋轉的角度=180—180/角數

（小組內討論，學生操作練習、教師巡視）

展示學生作品，教師小結，及時評價，并讓學生說一說為什么旋轉的角度=180-180/角數。18ppt課件由此我們得出，畫正多形的命令為：剛才的驗證同學們發(fā)現了，邊一點通：畫奇數多角星的命令為：REPEAT角數量[FD邊長RT180-180/角數]注意：1、重復的次數=次數；2、旋轉的角度=180-180/角數19ppt課件一點通：19ppt課件大顯身手1、用REPEAT命令改寫下列命令，看能畫出什么圖形（1）FD40BK40RT90FD40BK40RT90FD40BK40RT90FD40BK40RT90（2）FD80LT120FD80LT120FD80LT120（3）指揮小海龜分別繪制一個正方形、圓形、九角星（4）指揮小海龜繪制下列圖形20ppt課件大顯身手1、用REPEAT命令改寫下列命令，看能畫出什么圖形通過這節(jié)課的學習，體現了以學生為主體、教師為主導的思想。而且我在教學中也積極體現“以學生為中心”，將培養(yǎng)學生的興趣和能力放在首位，把探究的主動權交給學生，給他們多一些學習的興趣，多一些表現的機會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗。同時努力營造生動活潑的課堂氣氛，力求達到最佳教學效果。孩子們不是機械地記憶事實，強調創(chuàng)造性探索。學校的多數課程是記憶一些數據和科學事實，這門課程著眼于真正意義上的學習與思考。課堂小結回歸目標21ppt課件通過這節(jié)課的學習，體現了以學生為主體、教師為主導的思想。而且5說板書流程五22ppt課件5說板書流程五22ppt課件省時省力來畫圖REPEAT重復的次數[重復執(zhí)行的命令]一、重復命令的格式二、畫多邊形的命令：REPEAT邊數量[FD邊長RT360/邊數三、畫奇數多角星的命令為：REPEAT角數量[FD邊長RT180-180/角數]

注意：

1、重復的次數=次數；2、旋轉的角度=180-180/角數23ppt課件省時省力來畫圖REPEAT重復的次數[重復執(zhí)行的命令]6說評價流程六24ppt課件6說評價流程六24ppt課件知識與技能：學會指揮小海龜準確地畫出正多邊形，學會使用REPEAT命令。過程與方法：通過編程練習，培養(yǎng)嚴謹、認真、科學的編程習慣，提高計算能力、思維能力和推理能力。情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的審美能力。培養(yǎng)學生互相幫助，團結協(xié)作的良好品質。提高學生自主學習、合作探究的能力25ppt課件知識與技能：25ppt課件教學重點教學難點

讓學生自己“悟”出重復命令中的內容重復次數和重復內容間的關系。

重復命令REPEAT的功能及格式。

省時省力來畫圖26ppt課件教學重點教學難點省時省力來畫圖26pptLOGO語言接近自然語言，生動有趣，簡單易學，它用直觀的運動來體現編程的結果，讓少年兒童在游戲中進行思考，在趣味中學習。通過這節(jié)課的學習，可以培養(yǎng)學生學習計算機的興趣，使他們初步了解計算機是如何工作的，為他們今后學習其他高級程序語言設計鋪設道路。更好地體現知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學目標，更多地關注學生的個性差異，可操作性強。27ppt課件LOGO語言接近自然語言，生動有趣，簡單易學，它用直7說開發(fā)流程七28ppt課件7說開發(fā)流程七28ppt課件1.結合課本內容，開發(fā)文本資源。2．搜集視頻圖片，開發(fā)文本資源。3．學練結合，豐富文本資源。4.利用網絡，搜索文本資源。

“信息技術教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學利用信息技術的意識，多方面提高學生的信息能力。29ppt課件1.結合課本內容，開發(fā)文本資源。2．搜集視頻圖片，開發(fā)文

補充資料

LOGO語言是一種早期的編程語言，與自然語言非常接近。發(fā)明者帕伯特曾是瑞士著名心理學家皮亞杰的學生，他發(fā)明的Logo最初是個繪圖程序，能控制一個海龜圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡。

30ppt課件補充資料LOGO語言是一種早期的編程語

LOGO語言是一種早期的編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它通過“繪圖”的方式來學習編