三年級上冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件期中期末測評練-人教版-1

三年級上冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件期中期末測評練-人教版-11孔雀東南飛（并序）孔雀東南飛（并序）2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累相關(guān)文學(xué)常識。2、疏通文意，積累“相、見、自、謝、舉”等實詞意義，梳理相關(guān)文言知識。3、誦讀全詩，把握全詩的情節(jié)線索，探究造成焦、劉二人愛情悲劇的原因，探索本文主旨。4、賞析本文的藝術(shù)形象和寫作技巧。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累相關(guān)文學(xué)常識。3文學(xué)常識漢樂府民歌《孔雀東南飛》

我國古代保存下來的最早、最長的敘事詩。選自南朝陳朝徐陵所編《玉臺新詠》。樂府雙璧《木蘭辭》+《孔雀東南飛》評價“長詩之圣”“百代之下，當(dāng)無繼者”“一篇讓你每讀必哭的愛情絕唱”文學(xué)常識漢樂府民歌《孔雀東南飛》4漢樂府詩歌特點

“樂府”原是官署的名稱，是西漢初年出現(xiàn)的掌管音樂的機(jī)構(gòu)，后來才演變成詩體的名稱。魏晉、南北朝時，“樂府”已完全由機(jī)構(gòu)的名稱變成詩體的名稱。漢樂府民歌：內(nèi)容上“感于哀樂，緣事而發(fā)”，注重寫實；表現(xiàn)形式是雜言體和五言體，取代《詩經(jīng)》的四言體和《楚辭》的騷體；寫作技巧上注重人物對話、人物心理和細(xì)節(jié)描寫，語言樸素生動，詩末揭示寫作目的。漢樂府詩歌特點5漢婚俗

漢時，社會不看重婦女的貞節(jié)問題，女人喪偶或離婚仍可再嫁。西漢司馬相如就娶了守寡的卓文君。蔡文姬就嫁過多次。史書記載漢景帝也把有過婚史的王氏立為皇后。漢代，婚姻重視門第。劉蘭芝被休回娘家只十多天，縣令、太守相繼就為兒子說婚。說明劉蘭芝的貌美德高，同時也見當(dāng)時的婚俗?？h令、太守為子求婚，于劉家有擇門第的意思，家人是為一己私利，寡婦不嫁反而受到種種欺凌。劉蘭芝被兄長逼嫁投身清池，是當(dāng)時不少寡婦悲慘命運的反映。漢婚俗漢時，社會不看重婦女的貞節(jié)問題，女人喪偶或離6文學(xué)常識檢測

《孔雀東南飛》是保存下來的我國最早的一首（），選自南朝陳代（）編的（），也是古代（）民歌的代表作之一，與北朝（）并稱“樂府雙壁”。形式上以（）言為主，為后文人五言詩的發(fā)展開創(chuàng)了道路，表達(dá)方式上以（）為主。長篇敘事詩徐陵《玉臺新詠》樂府《木蘭辭》五敘事文學(xué)常識檢測《孔雀東南飛》是保存下來的我國最早的一首（7公姥伶俜腰襦葳蕤聘禮磐石拊掌否泰赍錢躑躅冥冥摧藏奄奄仕宦紈素窈窕鮭珍玳瑁m?pīngrúwēiruípìnpánf?p?jīzhízhúmíngzàngy?nhuànwányǎotiǎoxiédàimào公姥伶俜腰襦葳蕤聘8序：漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹。時人傷之，為詩云爾。

這個小《序》告訴我們什么？時間、地點、人物事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果“傷”：故事的感情基調(diào)交代時代背景序：漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣，自誓不9情節(jié)結(jié)構(gòu)

比興開頭（1）（引子）

蘭芝被遣（2）（開端）夫妻誓別（3-12）（發(fā)展）蘭芝抗婚（13-21）（高潮）雙雙殉情（22-31）（結(jié)局）告誡后人（32）（尾聲）分角色朗誦課文，按敘事的情節(jié)模式為課文劃分層次，并給每小層擬一個四字小標(biāo)題。以孔雀失偶起興，以鴛鴦雙飛作結(jié)，充滿浪漫主義色彩。中間敘述焦、劉的愛情悲劇，按別離、抗婚、殉情的線索來串聯(lián)全詩，多用現(xiàn)實主義的手法。統(tǒng)觀全文，本詩可謂是一篇現(xiàn)實主義和浪漫主義有機(jī)結(jié)合的杰作。情節(jié)結(jié)構(gòu)比興開頭（1）（引子）分角色10主旨理解是誰直接拆散了焦仲卿和劉蘭芝？造成了焦劉二人愛情悲劇的根源是什么？請結(jié)合本文的創(chuàng)作背景（《名師導(dǎo)學(xué)》36頁）思考。創(chuàng)作背景：故事發(fā)生在“漢末建安中”，當(dāng)時的社會背景是“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。儒家的倫理綱常（三綱五常：君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱；仁、義、禮、智、信）逐漸占據(jù)了統(tǒng)治地位，并發(fā)展到了相當(dāng)完備的程度，在婚姻制度方面就有“七出”“天下無不是之父母”等清規(guī)戒律。主旨理解是誰直接拆散了焦仲卿和劉蘭芝？造成了焦劉二人愛情悲劇11劉蘭芝如此美好，焦仲卿與她又情深似海，可是焦母為何非休她不可？1．沒有遵從封建禮教的婦德要求，“本自無教訓(xùn)”，“舉動自專由”。（三從四德）2．多年不生育，焦母為傳宗接代考慮。（不孝有三，無后為大）3．焦劉兩家門第不對，焦母見異思遷，為娶秦羅敷而逼走蘭芝。（門第觀念）4．焦母無法理解也不能容忍仲卿與蘭芝間真摯熱烈的愛情。（寡母戀子）封建家長制和封建禮教劉蘭芝如此美好，焦仲卿與她又情深似海，可是焦母為何非休她不可12本文主旨：揭露了歌頌了反映了封建家長制和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡，劉蘭芝、焦仲卿對愛情的忠貞不渝和對壓迫者的反抗精神，人民群眾對被迫害者的無限同情和追求婚姻自由、珍惜愛情生活的強烈愿望。本文主旨：揭露了封建家長制和封建禮教摧殘青年男女劉蘭芝、13托物起興蘭芝請歸被遣歸家家兄逼嫁雙雙殉情合葬化鳥誓別迎娶死別揭示封建宗法制度罪惡歌頌青年男女反抗精神全文結(jié)構(gòu)引子開端發(fā)展高潮結(jié)局

求情贈物嚴(yán)妝辭歸傷歸拒婚逼嫁（“十三能織素——及時相遣歸”）（“府吏得聞之——二情同依依”）（“入門上家堂——愁思出門啼”）（“府吏聞此變——自掛東南枝”）殉情托物起興蘭芝請歸被遣歸家家兄逼嫁雙雙殉情合葬化鳥誓別迎娶死別14

幾百年后，一個叫梁山伯的寒士，一個叫祝英臺的士家女子，兩情相悅卻有緣無份，演繹了一出無奈的“化蝶”?？兹笘|南飛幾百年后，一個叫梁山伯的寒士，一個叫祝英臺的士家女子15

又幾百年后，一個叫沈園的地方，一個叫陸游的詩人，娶了一個叫唐婉的女子，伉儷相得，琴瑟相和，好一對神仙眷屬。然而，這一切，并不隨陸母之意，逼迫夫妻離異。幾年后的一個春日，陸游滿懷郁悶踽踽獨游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陸游滿懷傷感，詞成《釵頭鳳》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。孔雀東南飛又幾百年后，一個叫沈園的地方，一個叫陸游的詩人16紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫！莫！莫！釵頭鳳這首詞分上下兩闋，上闋是男子口吻，自然是陸游在追敘今昔之異；昔日的歡情，有如強勁的東風(fēng)把枝頭繁花一掃成空。別后數(shù)年心境索漠，滿懷愁緒未嘗消釋，而此恨既已鑄成，事實已無可挽回。下闋改擬女子口吻，自然是寫唐氏泣訴別后相思之情：眼前風(fēng)光依稀如舊，而人事已改。為思君消瘦憔悴，終日以淚洗面。任花開花落，已無意興再臨池閣之勝。當(dāng)年山盟海誓都成空愿，雖欲托書通情，無奈礙于再嫁的處境，也只好罷了。陸游紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。釵頭鳳這首詞分上下兩闋，17世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜闌。難！難！難！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！釵頭鳳世情淡薄，人情險惡，黃昏時分更著風(fēng)和雨，花易衰敗落下。被黃昏時分的雨水打濕的花花草草，經(jīng)曉風(fēng)一吹，已經(jīng)干了，而自己流淌了一夜的淚水，至天明時分，猶擦而未干，致使淚痕仍在。想把自己內(nèi)心的別離相思之情用信箋寫下寄給對方，究竟要不要這樣做？我倚欄沉思獨語。唉，難啊，難啊，難?。∥覀儍扇艘呀?jīng)天各一方，現(xiàn)在也再不是從前的婚姻美滿，夢魂夜馳，積勞成疾，已成病魂，仿佛像秋千上的繩索無所依托。夜晚角聲響起，凄寒哀怨，長夜將近時分，心中愈感煩悶。但我不敢流淚傷心，怕人問，還要咽下淚水，強顏歡笑。既然我們純潔高尚的愛情不被允許存在，那就把它珍藏在心底吧。瞞吧，瞞吧，瞞吧！唐琬世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。釵頭鳳世情淡薄，人情險惡18

千年過去了，這樣的悲劇并沒有隨著古人沉痛的悲告而終結(jié)，勞燕分飛的《釵頭鳳》仍在上演著……

千年過去了，這樣的悲劇并沒有隨著古人沉痛的悲告而終結(jié)19賞析人物形象本文是一首長篇敘事詩，在這首詩中，作者塑造了哪幾類人？主角是誰？請在文中找出相關(guān)描寫，試分析他們的性格特點。兩類人：迫害者（焦母、劉兄）和受迫害者（劉蘭芝、焦仲卿）。賞析人物形象本文是一首長篇敘事詩，在這首詩中，作者塑造了哪幾20十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。第一個“?！钡莱隽怂齼?nèi)心的多少辛酸，反映了她與焦母之間的矛盾日久，深刻而難以調(diào)和。第二個“?！北磉_(dá)了丈夫因公務(wù)不常在家，蘭芝時時有“空房”“日稀”之感。但“空”“稀”卻未影響她對丈夫的感情，這就為表現(xiàn)兩人愛情的純潔與堅貞，也為悲劇性情節(jié)發(fā)展作了伏筆。

“故”字寫出焦母挑剔刁難，也表現(xiàn)了劉蘭芝洞察世情的聰穎。十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，21非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸。

“君家婦難為”和“徒留無所施”：劉蘭芝對造成事端的原委和事態(tài)的發(fā)展有著清醒的認(rèn)識，準(zhǔn)確的判斷。反映出：1、決不忍辱茍且的剛強性格。2、頭腦清醒又具有強烈反抗精神。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，22

蘭芝嚴(yán)妝，舉世無雙（9）雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。

臨別前的“嚴(yán)妝”，突出蘭芝被逐離開焦家前沉著、冷靜，鎮(zhèn)定自若的性格。蘭芝嚴(yán)妝，舉世無雙（9）雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙23辭別阿母，老嫗大怒（10）上堂拜阿母，阿母怒不止。昔作女兒時，生小出野里。本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里。卻與小姑別，淚落連珠子?！靶聥D初來時，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘?！背鲩T登車去，涕落百余行。和婆婆告別：表現(xiàn)了她從容鎮(zhèn)定，不卑不亢，與那個“怒不止”的婆婆在修養(yǎng)和性格上形成鮮明的對照。與小姑告別：“淚落連珠子”，既有與小姑朝夕相伴的深情，也有對自己無端被遣的歸的悲憤。辭別阿母，上堂拜阿母，阿母怒不止。昔作女兒時，生小出野里。本24面對兄長的威逼利誘，蘭芝一口應(yīng)婚，這與她對母親的態(tài)度形成鮮明的對比，為什么？阿兄得聞之，悵然心中煩。舉言謂阿妹：“作計何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以榮汝身。不嫁義郎體，其往欲何云？”蘭芝仰頭答：“理實如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門。處分適兄意，那得自任專！雖與府吏要，渠會永無緣。登即相許和，便可作婚姻?！?/p>

蘭芝這樣做，才符合她的性格特征，也是蘭芝忠于愛情、反抗封建禮教的思想行為的體現(xiàn)，合乎邏輯的發(fā)展。因為她對阿兄的性格為人了如指掌，她知道哀求不會有效，而且她也不屑去哀求，她的突然允諾，是對前途完全絕望的表現(xiàn)，是不動聲色拿定了主意，決心以死來抗議吃人的封建勢力。所以表面上是突然，實際上卻是深思熟慮的結(jié)果，成竹在胸的表現(xiàn)，我們從蘭芝的突然允諾中已預(yù)感到要發(fā)生非常事件了。面對兄長的威逼利誘，蘭芝一口應(yīng)婚，這與她對母親的態(tài)度形成鮮明25其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄黃昏后，寂寂人定初。

30-31雙雙自殺徇情府吏聞此事，心知長別離，徘徊庭樹下，自掛東南枝。

“我命絕今日，魂去尸長留！”攬裙脫絲履，舉身赴清池。其日牛30-31府吏聞此事，“我命絕今日，26

二人的行為都符合他們的性格發(fā)展。蘭芝早已看透封建家長制的本質(zhì)，這是她那堅強的性格所不能忍受的，所以她去的很決絕。仲卿出身于官宦世家，生性懦弱，而且又孝順母親，一開始對母親抱有幻想，所以他要有一個彷徨的過程，但是對愛情的忠貞卻使他戰(zhàn)勝了軟弱，最終堅強地反抗了封建家長。

蘭芝和仲卿相約“黃泉下相見”，蘭芝死時毫不猶豫，仲卿卻“上堂拜阿母”“徘徊庭樹下”之后才“自掛東南枝”，為什么？二人的行為都符合他們的性格發(fā)展。蘭芝早已看透封建家長27結(jié)局（28-32）：蘭芝赴池，仲卿掛枝。思考問題：1.蘭芝赴池時，沒有告知家人；但仲卿決意自殺時，卻跟阿母說了一番話，仲卿說的話里包含著什么樣的情緒？

——注意“故”2.母親如何勸說仲卿放棄自殺的念頭？體現(xiàn)了什么？3.仲卿為何“徘徊庭樹下”？有人說，自殺而未成者十有八九是懼怕痛苦，仲卿是“貪生怕死”的人嗎？還有人說仲卿其實主觀上不想死，只是受“執(zhí)手之約”所束。你怎樣理解仲卿的“徘徊”？結(jié)局（28-32）：蘭芝赴池，仲卿掛枝。思考問題：1.蘭芝赴282、你認(rèn)為焦仲卿是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？1、仲卿對蘭芝的感情始終如一，而對母親的感情卻有所變化。試指出這種變化，并體會其對表現(xiàn)人物性格的作用。開始——既孝又怨，不敢違抗。后來——對愛情的忠貞戰(zhàn)勝了對母親的孝順、屈從，不顧“不孝有三，無后為大”的封建禮教，自縊于庭樹，作了最強有力的反抗。一個忠厚善良，忠于愛情，由順從到抗?fàn)幍呐涯嫘蜗蟆?、你認(rèn)為焦仲卿是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？1、仲卿對蘭芝29府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦，結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜，何意致不厚？”

這段描寫作用有三：其一，通過他之口，證實蘭芝是無辜被遣，并表現(xiàn)了蘭卿二人的深厚感情；其二，初次展示了他懦弱的性格。他雖然很愛蘭芝，對愛情忠貞不二，但在他母親的逼迫下，只好休了蘭芝，對未來還抱有一絲幻想；其三，塑造了一個專斷蠻狠、頑固而有心計的封建家長形象。府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦，結(jié)發(fā)同枕席30人物形象小結(jié)

焦家

劉家仲卿焦母蘭芝劉兄劉母夫妻婆媳妹兄母女懦弱孝順忠于愛情驕悍無理專斷蠻狠自私橫暴趨炎附勢堅強、持重、善良、堅貞不渝、不為威迫所屈、不為榮華所動人物形象小結(jié)焦家劉家仲卿焦母蘭芝劉兄劉母夫31孔雀東南飛五里一徘徊孔雀起興，引出全篇故事。

首先借鳥起興，這是我國古代民歌傳統(tǒng)手法；其次，以孔雀失偶，徘徊反顧為全文奠定深沉悲哀的基調(diào)，形成一種籠罩全篇的悲劇氣氛，起著提綱挈領(lǐng)，暗示全篇的作用。賞析藝術(shù)手法運用了什么藝術(shù)手法？孔雀東南飛五里一徘徊孔雀起興，引出全篇故事。賞析藝術(shù)32十三能織素十四學(xué)裁衣十五彈箜篌十六誦詩書

首先運用了鋪陳手法，稱為“賦”。這里寫得簡練而有層次，意在強調(diào)蘭芝從小聰明能干，多才多藝，很有教養(yǎng)，為下文蘭芝被逐作鋪墊，以激起讀者的同情。另一方面證明“女行無偏斜”，婆婆對她的責(zé)難毫無道理。運用了什么藝術(shù)手法？其次運用了互文，古詩文中為了使語句整齊，在彼此相對的文句中，常使前后詞語互相呼應(yīng)，在意義上互補，而形成一個完整的意思，叫“互文”。

除此之外，文中還有別的地方用了“賦”和互文的手法嗎？十三能織素十四學(xué)裁衣首先運用了鋪陳手法，稱為“賦33

蘭芝嚴(yán)妝，舉世無雙（9）雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。

這一段鋪陳有何作用？

流光溢彩美到極致服飾素雅用情專一自然天成美麗動人仙女下凡美若天仙同時表現(xiàn)了蘭芝離開焦家前沉著、冷靜，鎮(zhèn)定自若的性格寫出了蘭芝的美，為下文太守的兒子求婚作了有力的鋪墊。蘭芝嚴(yán)妝，雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事34作者運用鋪陳和排比大肆渲染太守家對婚事的排場，其用意是什么？

1、豪華的排場，蘭芝卻不為所動，反襯劉蘭芝鄙視權(quán)貴的品德；不貪圖富貴、忠貞于愛情的高尚情操；同事也反襯出焦母的沒有眼光。媒人下床去。諾諾復(fù)爾爾。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣?！备寐勚闹写髿g喜。視歷復(fù)開書，便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語速裝束，絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)。金車玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門。

2、太守家的喜和蘭芝、仲卿的悲形成對照，強化了故事的悲劇色彩。作者運用鋪陳和排比大肆渲染太守家對婚事的排場，其用意是什么？35東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通?；ノ臇|西植松柏，左右種梧桐?；ノ?6課堂檢測（1）詩歌開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊?！笔敲窀璩Ｓ玫?/p>

手法，它在詩歌中的作用是。（2）這首詩突出運用了夸張的手法有兩處,一處是在蘭芝離開焦家時,著意寫她

,它的作用是

;一處是在劉兄逼婚后,著力寫

,這是為了

.(3)詩的結(jié)尾寫蘭芝、仲卿合葬后的情況，富有浪漫主義色彩，這樣寫表達(dá)了

。

托物起興提攝全篇，引起下文，營造氛圍“嚴(yán)妝”表現(xiàn)其冷靜鎮(zhèn)定、外柔內(nèi)剛的性格太守迎娶的排場表現(xiàn)其身價，反襯其悲慘命運人們對幸福生活的向往，對封建禮教的抗議和嘲弄課堂檢測托物起興提攝全篇，引起下文，營造氛圍“嚴(yán)妝”表現(xiàn)其冷37積累詞語

區(qū)區(qū)1何乃太區(qū)區(qū)——愚拙凡庸2感君區(qū)區(qū)懷——真情摯意，誠摯3是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)——拳拳形容自己的私情4秦以區(qū)區(qū)之地—少，小5則區(qū)區(qū)與諸君——自稱的謙詞

黃泉下相見見君既若見錄府吏見丁寧見面指代我用在動詞前，表示對自己怎樣積累詞語黃泉下相見見面指代我用在動詞38我自不驅(qū)卿本自無教訓(xùn)自可斷來信葳蕤自生光自名秦羅敷自名為鴛鴦好自相扶將物物各自異

（自，本）（本自，本是）（自，即）（自，且，還是）（自，其）（自，其）（自，親自）（自，助詞，無義）我自不驅(qū)卿（自，本）39相1、及時相遣歸——我2、兒以薄祿相——相貌3、會不相從許——你4、好自相扶將——她，婆婆5、嬉戲莫相忘——我6、誓天不相負(fù)——你，蘭芝7、不得便相許——你8、登即相許和——她，媒人9、葉葉相交通——互相10、相見常日稀——互相11、至于幽暗昏惑無物以相之——輔佐12、悔相道之不察——觀察13、久久莫相忘——我14、躡履相逢迎——他，指焦仲卿相他，指焦仲卿40多謝后世人謝家事夫婿阿母謝媒人長跪而謝之及花之既謝噲拜謝，起，立而飲之————告訴——辭別——謝罪推脫——謝罪道歉——凋謝謝感謝——告訴謝感謝41舉莫令事不舉——成舉言謂阿母——發(fā)舉世渾濁我獨清——全舉身赴清池——縱千斤之重，人不輕舉——舉起抬起舉孝廉，不行——推薦推舉舉42偏義復(fù)詞

兩個意義相關(guān)或相反的詞，連起來當(dāng)作一個單詞使用，實際上只取其中一個詞的意義，另一個詞只作陪襯。便可白公姥我有親父母晝夜勤作息我有親父兄逼迫兼弟兄其日牛馬嘶偏義復(fù)詞兩個意義相關(guān)或相反的詞，連起來當(dāng)作一個單詞43終老不復(fù)取箱簾六七十府吏見丁寧摧藏馬悲哀蒲葦紉如絲謂言無誓違雖與府吏要奄奄黃昏后槌床便大怒合葬華山傍“取”同“娶”，娶妻“簾”通“奩”,嫁妝“丁寧”通“叮嚀”，囑咐“紉”通“韌”，柔軟而結(jié)實通假字“誓”通“愆”，愆違，過失“藏”通“臟”，臟腑“要”通“邀”，約“奄奄”通“晻晻”，暗沉沉的?！伴场蓖ā按贰?，敲打?！鞍蓖ā芭浴保赃?。終老不復(fù)取“取”同“娶”，娶妻“簾”通“奩”,嫁妝“丁寧”通44名作狀：1、孔雀東南飛（東南，名作狀，向東南）2、晝夜勤作息（晝夜，名作狀，從早到晚）3、堂上啟阿姥（堂上，名作狀，在堂上）4、朝成繡夾裙，晚成單羅衫（朝，晚，名作狀，在早晨，在晚上）5、卿當(dāng)日勝貴（日，名作狀，一天天地）6、手巾掩口啼（手巾，名作狀，用手巾）7、金車玉作輪（金、玉，名作狀，用金（玉）裝飾）8、東西植松柏，左右種梧桐（東西、左右，名作狀，在東西面，在左右面）

詞類活用名作狀：詞類活用45名作動1、以此下心意（下，名作動，忍耐下來）2、媒人下床去（下，名作動，走下）3、仕宦于臺閣（仕宦，名作動，做官）4、交廣市鮭珍（市，名作動，買）5、自名秦羅敷（名作動，取名）

形作動1、又非君所詳（詳，形作動，詳細(xì)知道）2、千萬不復(fù)全（全，形作動，保全）3、窈窕艷城郭（艷，形作動，長得最美麗）4、千萬不復(fù)全（保全）5、足以榮汝身（使動用法）