幼兒園中班綜合教學設計《幾個和第幾個》含反思

PAGEPAGE6幼兒園中班教案?幾個和第幾個?含反思中班教案?幾個和第幾個?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能用序數(shù)詞正確表示5以內物體排列的次序，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個和第幾個的含義，能根據參照物的不同，判定某一物體所處的位置，快來看看幼兒園中班?幾個和第幾個?含反思教案吧。活動目標：1．區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個和第幾個的含義。2．能用序數(shù)詞正確表示5以內物體排列的次序。3．能根據參照物的不同，判定某一物體所處的位置。4．引發(fā)幼兒學習的興趣。5．讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。活動準備：小動物圖片假設干，人手一份房子圖卡、每人一張小動物住樓房的工作單。Ppt演示文稿。活動過程：1．玩小動物等車的游戲，教師引導幼兒用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。師：幾只小動物在等汽車，從公共汽車的站牌開始數(shù)，**排在哪里2．玩小動物排隊游戲，教師引導幼兒對基數(shù)和序數(shù)進行區(qū)分。師：這里一共有幾只小動物〔5只〕從站牌開始數(shù)，**排在第幾〔第5〕3．游戲找找看，教師引導幼兒根據參照物的不同，判定某一物體所處的位置。師：現(xiàn)在從左往右數(shù)，誰在第一誰在第二誰在第三。。。。。。4．進行小動物搬家操作活動，復習5以內的序數(shù)，進一步理解序數(shù)的含義。〔1〕出示房子圖卡，認識小動物的新家，數(shù)一數(shù)房子有幾層〔2〕請幼兒根據作業(yè)單上的要求，將小動物送到相應的房子里?！?〕教師觀察指導并檢查幼兒的操作情況。5.師生共同游戲：翻雙色片〔1〕請幼兒數(shù)出5個雙色花片，橫著排成一排，從左邊起把第2個翻成藍色?！?〕請幼兒將5個雙色花片豎著排成一排，從下邊起把第3個翻成藍色。〔3〕教師擺雙色片，請幼兒說過程6．延伸游戲：兩人合作，一人說要求，一人翻花片?；顒臃此迹夯顒拥膬?yōu)點1.注重操作和游戲的趣味性皮亞杰認為：智慧發(fā)端于動作，活動是聯(lián)結主客體的橋梁，抽象概念的掌握要從動作開始。學習序數(shù)，不是僅僅滿足于幼兒掌握了序數(shù)詞，而應注重讓幼兒在積極操作的過程中，建構初步的數(shù)概念。因此，在活動的設計上，我注重通過操作和游戲進行穩(wěn)固，并盡可能多的考慮趣味性。小動物排隊、小動物住樓房、翻花片等一些列的操作活動和游戲活動深受孩子們的喜愛，活動中孩子們思維活潑，積極參與，師幼互動良好。2.關注序數(shù)詞的掌握序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學的重點，活動的第一環(huán)節(jié)，教師充分抓住幼兒注意力集中的關鍵時間，結合直觀的課件演示，幫助幼兒理解序數(shù)的含義，學習使用序數(shù)詞正確表示物體的排列次序，較好的把握活動重點，順利達成教學目標2。3.利用標志直觀地說明判定物體位置的方向我們知道，物體所處的位置與判定的方向是有關聯(lián)的，因起始的方向不同，物體排列的位置也不同。但是，中班幼兒對于左右空間方位的判別還比擬困難，為了解決這個問題，我注重運用手勢、標記或箭頭標志等輔助指導語，幫助幼兒直觀形象的理解從左往右或從右往左開始數(shù)。在游戲穩(wěn)固環(huán)節(jié)，我為幼兒提供了帶有標記的操作板，很好的解決了因為幼兒座位方向不同導致左右方向的變化問題。為幼兒的操作和自我檢驗排除了干擾。缺乏之處和改良措施1．要進一步引導幼兒區(qū)分基數(shù)和序數(shù)在序數(shù)教學中要引導幼兒區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。我知道要抓住這個要點，但是如何進行教學設計還是比擬困惑。經過這次的教學實踐，我覺得可以在翻花片的游戲環(huán)節(jié)來突破?？梢栽O計以下幾個問題：請從紅旗的標記開始翻出2個紅花片，把從右邊開始數(shù)第二個花片翻過來。數(shù)一數(shù)，紅花片有幾個〔3個〕從左邊開始數(shù)紅色花片排第幾〔第三〕通過這樣的操作和提問，幫助幼兒理解有幾個是問東西一共有多少第幾個是問物體排在第幾個位置。2.要進一步滲透物體排列位置的相對性序數(shù)判定中的相對性：即物體排列的位置不變，但對于其所處位置的判定會因為起始方向的不同而改變?？梢栽O計這樣的問題：從星星的標記開始數(shù)，小狗排哪里〔第二〕從月亮的標記開始數(shù)，小狗排哪里〔第四〕為什么小狗一會兒排第二，一會兒排第四小結：原來，同一個東西從不同的方向數(shù)，它的順序就不一樣。小百科：序數(shù)概念是建立在良序集概念之上的，而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。內容總結

〔1〕幼兒園中班教案?幾個和第幾個?含反思

中班教案?幾個和第幾個?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能用序數(shù)詞正確表示5以內物體排列的次序，區(qū)分