2024年高二教學(xué)工作計(jì)劃

第頁(yè)2024年高二教學(xué)工作計(jì)劃高二教學(xué)工作安排1

一、教材特點(diǎn)：

本教材所介紹的化學(xué)反應(yīng)原理是一些有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本思想和方法，它們不僅具有理論意義，而且具有實(shí)際價(jià)值。

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的改變，本教材盡量避開(kāi)內(nèi)容在科學(xué)性上與現(xiàn)代科學(xué)脫節(jié)，注意科學(xué)性，尤其避開(kāi)為了“淺出”而隨意地、錯(cuò)誤地說(shuō)明概念，使本教材在科學(xué)性上具有相對(duì)長(zhǎng)的生命力。

《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊是考查中學(xué)生對(duì)描述化學(xué)反應(yīng)的物理量，如反應(yīng)的能量改變、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡常數(shù)等，以及溶液中的離子平衡等學(xué)問(wèn)的相識(shí)和駕馭狀況，同時(shí)考查學(xué)生運(yùn)用這些化學(xué)學(xué)問(wèn)說(shuō)明生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，解決與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的一些實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

1、富有張力，適于因材施教。

2、注意科學(xué)性，避開(kāi)自圓其說(shuō)

3、重視學(xué)問(wèn)的框架結(jié)構(gòu)，重在介紹學(xué)術(shù)思想，不圍繞有限的'學(xué)問(wèn)點(diǎn)組織素材，而是學(xué)問(wèn)點(diǎn)聽(tīng)從學(xué)問(wèn)的框架結(jié)構(gòu)，介紹思路方法，力圖從本質(zhì)上理解。

4、注意學(xué)問(wèn)發(fā)展的階段性與連續(xù)性。注意學(xué)問(wèn)的連接（與必修內(nèi)容連接，各部分內(nèi)容的連接，與高校內(nèi)容連接）

5、突出試驗(yàn)科學(xué)的特點(diǎn)。學(xué)問(wèn)是避開(kāi)理論肯定化，任何理論都存在局限性，都有其應(yīng)用范圍；強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)對(duì)理論產(chǎn)生的重要性。

6、突出現(xiàn)代化學(xué)走向定量化的特征。留意供應(yīng)定量信息，設(shè)計(jì)肯定數(shù)量的定量計(jì)算內(nèi)容，如焓變、平衡常數(shù)、平衡轉(zhuǎn)化率等。

二、工作措施：

1、注意學(xué)問(wèn)發(fā)展的階段性與連續(xù)性；注意與必修內(nèi)容的連接，盡可能從學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)動(dòng)身，提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去；注意教材內(nèi)部?jī)?nèi)容的連接，在前后章的內(nèi)容、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容，以及各處內(nèi)容的編寫上都特殊留意了這一點(diǎn)；注意與高校內(nèi)容的連接，不是簡(jiǎn)潔地將高校內(nèi)容搬來(lái)，簡(jiǎn)潔下移，而是細(xì)心設(shè)計(jì)、細(xì)心選擇，遵循螺旋式上升的相識(shí)規(guī)律，在深化淺出上下功夫，讓學(xué)生在中學(xué)階段對(duì)相關(guān)問(wèn)題有一個(gè)正確的概念、基本的了解，更深層次、更全面的理解以及更高水平的把握留待高校階段解決。因此，本教材在這方面比較好地解決了中學(xué)內(nèi)容與高校內(nèi)容的連接問(wèn)題。

2、合理處理抽象概念。對(duì)于一些比較抽象的概念（例如焓變、熵等物理函數(shù)）力求從同學(xué)熟識(shí)的事實(shí)動(dòng)身，用淺顯的語(yǔ)言，分析其物理意義。盡量避開(kāi)繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)或者不講過(guò)程只端出結(jié)論的兩種偏頗做法。

3、重視學(xué)習(xí)者的參加性。盡可能地啟發(fā)同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋、動(dòng)手實(shí)踐，經(jīng)過(guò)理性思索之后，再做出歸納、介紹理論。避開(kāi)填鴨式的學(xué)問(wèn)排列。盡可能給學(xué)生供應(yīng)動(dòng)手試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。調(diào)試驗(yàn)對(duì)于理論產(chǎn)生的重要性，衡常數(shù)概念、速率概念都是通過(guò)試驗(yàn)數(shù)據(jù)導(dǎo)出。

4、介紹學(xué)問(wèn)時(shí)避開(kāi)將理論肯定化，理論的得出無(wú)不源自試驗(yàn)事實(shí)，理論的正確性必需經(jīng)過(guò)試驗(yàn)的檢驗(yàn)；任何理論都存在局限性，都有其應(yīng)用范圍；任何理論都不能隨意運(yùn)用，不行能放之四海而皆準(zhǔn)。做到：

（1）提高相識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

（2）重視對(duì)新增學(xué)問(wèn)的處理。平衡常數(shù)、溶度積等勿深化探究，學(xué)生能理解會(huì)推斷及進(jìn)行有關(guān)計(jì)算即可。

（3）留意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式。為有助于學(xué)生駕馭，先講電解池再講原電池，先講平衡再講速率等。采納原處理方式。

（4）注意與原課本的結(jié)合。平衡移動(dòng)原理運(yùn)用Qc與Kc推斷雖然合理，勒夏特列原理雖有局限性但應(yīng)用便利，完全可采納，反應(yīng)速率表示原處理方式即可。

（5）可將必修2第2章與原理結(jié)合在一起合并講解，節(jié)約時(shí)間，同時(shí)也防止學(xué)問(wèn)重復(fù)講解。

（6）重視“過(guò)程與方法”體系的建構(gòu)。

（7）注意問(wèn)題本質(zhì)駕馭，增加解決新問(wèn)題實(shí)力。

（8）注意學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理實(shí)力的培育。課本有關(guān)一些定理、公式并非干脆告知，而是讓學(xué)生自己去處理有關(guān)數(shù)據(jù)，然后得到結(jié)論，讓其自己去體會(huì)定理、公式的來(lái)龍去脈。這對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)處理實(shí)力提出較高的要求，因此要重視對(duì)學(xué)生的培育。

高二教學(xué)工作安排2

有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。班主任在班級(jí)有核心作用，班主任的言行干脆影響每個(gè)學(xué)生，為了讓班級(jí)充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學(xué)生們的心靈和人格，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使班級(jí)在新高二學(xué)期學(xué)生能有新的學(xué)習(xí)氛圍，特制定班主任安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育工作和平安教化為主線，以發(fā)展與創(chuàng)新為主題，以科研與課改為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為突破口，以實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，培育學(xué)生全面發(fā)展為奮斗目標(biāo)。對(duì)班級(jí)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教化，強(qiáng)化世界觀、人生觀，價(jià)值觀，酷愛(ài)集體、助人為樂(lè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、文明守紀(jì)，良好道德的養(yǎng)成教化及法制教化。

二、班級(jí)概況

我班現(xiàn)有58人，其中女生18人，男生30人。學(xué)生兩極分化特殊嚴(yán)峻，多數(shù)同學(xué)能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，各方面表現(xiàn)較好，能夠按時(shí)完成作業(yè)；但有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠敏捷，不能適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果不好；有20左右名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成果不夠志向，有待于提高；有10多名同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)完全不感愛(ài)好，還須要激發(fā)他們的愛(ài)好,，能使他們順當(dāng)完成中學(xué)學(xué)習(xí)。

三、工作目標(biāo)1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

2、向?qū)W生進(jìn)行平安教化，保證一學(xué)期下來(lái)不發(fā)生一起平安事故。

3、激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究，培育創(chuàng)新性人才。

4、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的自我管理實(shí)力。

6、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教化。

7、組織好學(xué)校支配的各項(xiàng)考試和集體活動(dòng)。

四、工作措施

1、注意德育教化

充分利用自習(xí)課和班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教化，力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高相識(shí)，不斷上進(jìn)，從而使班上形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

2、強(qiáng)化平安教化

作為班主任，抓好學(xué)生的平安是一件非常重要的事。本期我將利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)以及學(xué)校的集會(huì)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，提高學(xué)生的平安意識(shí)，以確保本學(xué)期無(wú)一例平安事故發(fā)生。

3、加強(qiáng)體育教化

一個(gè)健康的鞋匠強(qiáng)過(guò)一個(gè)有病的國(guó)王，通過(guò)體育教化能讓學(xué)生有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。本期將仔細(xì)上好每天的體育課，教給學(xué)生一些熬煉身體的方法；帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)做好“兩操”。并激勵(lì)體育生加強(qiáng)訓(xùn)練。

4、培育班級(jí)干部

開(kāi)學(xué)初，找班干部，教給他們本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)及工作方法，讓他們盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)建機(jī)會(huì)，熬煉和培育他們的實(shí)力。

5、重視養(yǎng)成教化

養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。本學(xué)期將重點(diǎn)落實(shí)好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《學(xué)生守則》。常常深化班級(jí)檢查學(xué)生衣著，頭發(fā)，飾物，言行。力爭(zhēng)使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

6、重視關(guān)懷教化

要關(guān)切學(xué)生的生活，愛(ài)護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立同等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心摯友，以使班主任工作做的更好。指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

7、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

面對(duì)全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)切、愛(ài)惜學(xué)生的角度動(dòng)身，了解關(guān)切學(xué)生。剛好了解學(xué)生的心理改變，駕馭他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展?fàn)顩r。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。

8、做好示范作用

我要求學(xué)生做到的，我自己首先要做到。例如，每天規(guī)定自己七點(diǎn)之前到達(dá)學(xué)校，來(lái)到教室后要指導(dǎo)學(xué)生讀書或者輔導(dǎo)中下生的作業(yè)

9．家校結(jié)合

常常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教化和家庭教化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)找每個(gè)學(xué)生談話。特殊是后進(jìn)生。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

以上安排的不足之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)、指正。

高二教學(xué)工作安排3

新學(xué)期又到，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（1）、（7）班的物理教學(xué)工作，這2個(gè)班都是文科班，物理本學(xué)期就要會(huì)考，學(xué)業(yè)水平測(cè)試是學(xué)生中學(xué)階段除高考外最重要的一次考試，學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成果更是確定應(yīng)屆畢業(yè)生能否拿到中學(xué)畢業(yè)證及能否參與高考的唯一憑證，為了使文科班的學(xué)生能順當(dāng)拿到畢業(yè)證參與高考，本學(xué)期教學(xué)一切以學(xué)業(yè)水平測(cè)試為重。以下為我本學(xué)期的教學(xué)安排：

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期是物理學(xué)與社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科融合選修系列的起先，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)思索物理學(xué)乃至科學(xué)對(duì)人類文明的.影響；在歷史的背景中學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)是本學(xué)期開(kāi)篇應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生駕馭的方法，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)奠定了基礎(chǔ)；在歷史背景中學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)可以幫助學(xué)生全面，精確地相識(shí)科學(xué)和科學(xué)家，感悟科學(xué)精神和科學(xué)的人文性。

二、教學(xué)建議：

1．狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)，向“45分鐘要質(zhì)量”。

2．抓好學(xué)生試驗(yàn)和課堂演示試驗(yàn)，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時(shí)培育文科生學(xué)物理的愛(ài)好。

三、教學(xué)策略

在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下，要求培育學(xué)生創(chuàng)建性思維，主觀能動(dòng)性以適用社會(huì)發(fā)展要求；在學(xué)生其次起點(diǎn)問(wèn)題上，要求極大的變更新授課模式，把學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中！

1、重新喚起學(xué)生對(duì)物理的愛(ài)好。

不行否認(rèn)的是，絕大多數(shù)的文科學(xué)生對(duì)物理已經(jīng)是徹底悲觀，恐驚，可以說(shuō)是絲毫愛(ài)好都沒(méi)有了；而分班以后從某種心理來(lái)說(shuō)，給自己一個(gè)躲避或擺脫的理由，在這種形式下，加上物理課時(shí)支配的又少，導(dǎo)致物理教學(xué)相當(dāng)艱辛；如何提高物理教學(xué)，這就要求從他們的思想工作做起，再次激發(fā)他們對(duì)物理的愛(ài)好，才有可能提高學(xué)生成果；

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容上優(yōu)化，幫他們找回學(xué)習(xí)物理的信念：在新授課的過(guò)程中，學(xué)問(wèn)講解不應(yīng)當(dāng)太難，本身學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的多為理解性的偏多，對(duì)于較難的學(xué)問(wèn)點(diǎn)應(yīng)從多方面入手突破，使學(xué)生感覺(jué)很簡(jiǎn)潔很簡(jiǎn)單，并通過(guò)考試成果激勵(lì)他們，這樣無(wú)形中信念就重新回來(lái)了！

2、文科物理作業(yè)至關(guān)主要。

第一次教高二文科物理的時(shí)候，班級(jí)比較多，工作量大，再加上沒(méi)有閱歷，總感覺(jué)中學(xué)小孩子都這么大了，應(yīng)當(dāng)知道課后自己找點(diǎn)題目做做，所以平常布置的作業(yè)總是很少，而考試或總復(fù)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)讓我很驚訝：備課講課可以說(shuō)相當(dāng)細(xì)致了，而學(xué)生當(dāng)時(shí)也是聽(tīng)懂了，可是一旦做題目就無(wú)從下手，尤其平常成果就必較薄弱的同學(xué)；這讓我充分相識(shí)到，學(xué)生過(guò)少的作業(yè)會(huì)使他們對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的運(yùn)用相當(dāng)不嫻熟，從而導(dǎo)致學(xué)生解題偏慢甚至不會(huì)；所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習(xí)，但是適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)還是至關(guān)重要的。

高二教學(xué)工作安排4

一、回顧上期工作。

上學(xué)期本組工作在學(xué)部評(píng)比中獲第三名，二等獎(jiǎng)的成果，感謝學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)，也感謝全體同仁的同心協(xié)力?，F(xiàn)將上期工作簡(jiǎn)結(jié)如下:

接著發(fā)揚(yáng)

1、教研組工作安排、總結(jié)思路清楚、操作性強(qiáng)、貼合學(xué)科特點(diǎn)和新課標(biāo)精神、有建設(shè)性指導(dǎo)意義。

2、老師間相互學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)的進(jìn)取性高。聽(tīng)課、評(píng)課記錄優(yōu)秀，老師們能進(jìn)取申報(bào)校內(nèi)科研課題。

3、“英語(yǔ)活動(dòng)周”系列競(jìng)賽具學(xué)科特性和工具性用途，參加面廣，在學(xué)生中產(chǎn)生良好影響。

4、日常教學(xué)常抓不懈，常規(guī)檢查剛好，記錄客觀、翔實(shí)。

5、教研效果、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)方面都有長(zhǎng)足提高。師生獲獎(jiǎng)率、學(xué)生滿足度較以往都有提高。

6、教學(xué)業(yè)務(wù)在同比情景下表現(xiàn)優(yōu)秀。抓實(shí)業(yè)務(wù)考核，課堂達(dá)標(biāo)率高。

7、老師個(gè)人發(fā)展突出。為提高，本組老師既練外功，也修內(nèi)功。進(jìn)取出外教研，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通，還踴躍聯(lián)系校內(nèi)英語(yǔ)教研組織，理順溝通渠道。

努力方向

1、教研活動(dòng)和任務(wù)完成方面需加強(qiáng)，高質(zhì)量召開(kāi)教研會(huì)，翔實(shí)記錄會(huì)議議程，更深化開(kāi)展團(tuán)體備課。

2、少數(shù)老師活動(dòng)課教案敘寫需加強(qiáng)。

3、與家長(zhǎng)的溝通溝通需加強(qiáng)，尤需提高溝通技巧和藝術(shù)性。

4、師德師風(fēng)建設(shè)方面還需向加強(qiáng)。期望擁有健康的心態(tài)，爭(zhēng)取各方信任和敬重。

5、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課賽課方面還需大力加強(qiáng)。本期將提前做充分打算，仔細(xì)探討。

二、本期工作目標(biāo)。

以老師為探討主體，以課堂為主陣地，以教學(xué)所面臨的問(wèn)題為探討對(duì)象，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和老師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

三、工作指導(dǎo)思想。

堅(jiān)決實(shí)行李校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上發(fā)表的《堅(jiān)持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路，在創(chuàng)新中發(fā)展》工作安排，進(jìn)取響應(yīng)學(xué)部和教學(xué)處的工作號(hào)召與要求，組織本組老師進(jìn)行思想學(xué)習(xí)，提高教化覺(jué)悟，推動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)展。

四、工作思路與詳細(xì)措施。

教學(xué)工作

(一)、教學(xué)思想。

1、加強(qiáng)師德

師風(fēng)建設(shè)，擁護(hù)校長(zhǎng)提倡的“六種意識(shí)”，即市場(chǎng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、育人意識(shí)、平安意識(shí)、法制意識(shí)，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。

2、深化開(kāi)展“生本”教化理念指導(dǎo)教學(xué)，充分有效地運(yùn)用外語(yǔ)教學(xué)法中的“語(yǔ)塊教學(xué)”、“整體教學(xué)法”、“情境教學(xué)法”以促進(jìn)老師和學(xué)生的.雙向發(fā)展。

3、強(qiáng)調(diào)課堂互動(dòng)的重要性。課堂教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的統(tǒng)一，是師生之間、生生之間的信息溝通過(guò)程。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)信息溝通實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，互動(dòng)各方既取又予，雙向溝通，到達(dá)互惠互助的效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的真諦。

(二)、常規(guī)教學(xué)。

1、備。以教學(xué)處葉主任設(shè)計(jì)的電子備課表格為模板，強(qiáng)調(diào)備課過(guò)程中的精細(xì)與優(yōu)質(zhì)，細(xì)心設(shè)計(jì)板書與作業(yè)，隨時(shí)駕馭學(xué)情，剛好反饋，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。接著幾個(gè)堅(jiān)持:(1)、堅(jiān)持“團(tuán)體備課”，集思廣益，優(yōu)化每節(jié)課。(2)堅(jiān)持“四多”，即多鉆研教材，多學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，多看教案，多注意學(xué)生的本領(lǐng)發(fā)展與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。(3)、堅(jiān)持備教材與備學(xué)生齊頭并進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)策略”和“教學(xué)對(duì)象”的探討。

高二教學(xué)工作安排5

一、指導(dǎo)思想

中學(xué)語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)在我區(qū)實(shí)施已一個(gè)學(xué)年。本學(xué)期，我們要在前一階段實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定》、《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》以及《一般中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》。整體把握課程內(nèi)容，從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征動(dòng)身，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用實(shí)力、審美實(shí)力和探究實(shí)力的培育，通過(guò)必修5及選修模塊（中國(guó)古代詩(shī)歌、中國(guó)現(xiàn)代散文）的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文新課程的實(shí)施。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成人教版一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書必修5和選修（新聞寫作和外國(guó)小說(shuō)觀賞）的全部?jī)?nèi)容。

三、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)階段，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度

第一階段，語(yǔ)文必修5，第1至9周

其次階段，語(yǔ)文必修5檢測(cè)，第10周

第三階段，語(yǔ)文選修（兩本）第11至19周

第四階段，語(yǔ)文選修（兩本）檢測(cè)，第20周

四、課型支配

1、講讀課：

（1）精講多議：培育學(xué)生參加、探究的習(xí)慣，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)文章的美點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、可考點(diǎn)、鑒賞點(diǎn)等；

（2）以一帶二：每單元示范性的精講分析1—2課時(shí)，其余引領(lǐng)學(xué)生探討分析，強(qiáng)調(diào)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)與探究意識(shí)。

2、閱讀課：

（1）專題閱讀：與課堂教學(xué)同步，綻開(kāi)專題拓展閱讀，以避開(kāi)閱讀課流于隨意的弊端。

（2）名著品讀：普及性名蓍的閱讀與研討，以大綱規(guī)定的閱讀書目為依據(jù)。

（3）讀書研討：開(kāi)展形式多樣的讀書溝通會(huì)，溝通讀書方法與收獲。

3、寫作課：

（1）大作文：每學(xué)期5—6次大作文。

（2）小作文：每學(xué)期不少于5次。

五、教學(xué)方法建議：

1、整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培育全部學(xué)生都必需具備的`基本素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。選修課程也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討《一般中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》，精確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容，主動(dòng)主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文新課程，落實(shí)中學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累。整合”、“感受。鑒賞”、“思索。領(lǐng)悟”、“應(yīng)用。拓展”和“發(fā)覺(jué)。創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展。

3、深化鉆研人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)實(shí)際狀況仔細(xì)分析學(xué)情，綜合考慮學(xué)生中學(xué)三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的須要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開(kāi)發(fā)”。

4、根據(jù)“三個(gè)維度”（學(xué)問(wèn)與實(shí)力、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀）的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)地構(gòu)建自己的言語(yǔ)閱歷，提高語(yǔ)文素養(yǎng)搭設(shè)平臺(tái)。

5、守正出新，追求樸實(shí)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)敏捷采納多種教學(xué)方式，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

6、堅(jiān)持開(kāi)展校本教研活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學(xué)特色。老師要仔細(xì)讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時(shí)，要加強(qiáng)老師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通、溝通、協(xié)作。

高二教學(xué)工作安排6

一、中學(xué)英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

課程按模塊設(shè)計(jì)，資料豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)資料的難度也慢慢加深，所以每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二年級(jí)是中學(xué)的重要階段，又是中學(xué)三年的承上啟下階段。所以，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；培育口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的本領(lǐng)，側(cè)重培育閱讀本領(lǐng)；發(fā)展智力，培育自學(xué)本領(lǐng)。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，留意詞匯本領(lǐng)的培育，幫忙學(xué)生理清語(yǔ)法規(guī)則，駕馭習(xí)慣用語(yǔ)，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言學(xué)問(wèn)到語(yǔ)言應(yīng)用本領(lǐng)的轉(zhuǎn)化，提高做題的精確率和嫻熟程度。

3、堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心，重視語(yǔ)言形式和思想的表達(dá)。

四、教學(xué)資料及方法

1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通溝通，拉近師生之間

距離。了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情景，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教。

2、接著抓好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀必需要大聲朗讀，每一天都積累必需量的英語(yǔ)詞匯，仔細(xì)做好課堂筆記，并剛好整理好難錯(cuò)題本。

3、加大閱讀量，經(jīng)過(guò)閱讀材料開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大詞匯量。

4、提高學(xué)生的口語(yǔ)交際本領(lǐng)，充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)對(duì)話，并實(shí)行每一天的英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。

5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案，自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫忙學(xué)生相識(shí)自我，并不斷地完善自我。

6、培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，須要一個(gè)按部就班的過(guò)程，必需落實(shí)在平常的教學(xué)點(diǎn)滴中。多視察，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的`自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)班上其他學(xué)生。

7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平常的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有必需的難度。換句話說(shuō)，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平常的課堂提問(wèn)，問(wèn)題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。

8、合理地利用表?yè)P(yáng)和指責(zé)的手段，激勵(lì)學(xué)生奮勉進(jìn)取。

9、接著落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定必需的目標(biāo)，并依據(jù)實(shí)際情景，剛好更改目標(biāo)；給每個(gè)小組定期布置必需的任務(wù)，并進(jìn)行檢測(cè)。剛好表?yè)P(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)鞭策落后的小組，營(yíng)造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氛圍。

10、更新教學(xué)觀念，依據(jù)學(xué)生情景對(duì)教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅僅是學(xué)問(wèn)的傳授，更要留意教學(xué)的方法、過(guò)程、價(jià)值觀。

11、接著開(kāi)展英語(yǔ)校本課程，激勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)表達(dá)，不斷培育學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信念。

五、課題探討

中學(xué)英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的綜合探討

六、論文撰寫

培育平行班學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的策略探討

安排：經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐探討，跟蹤了解等多管齊下，切實(shí)高效地培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

高二教學(xué)工作安排7

一、精致簡(jiǎn)潔

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和安排，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清晰。目的是讓學(xué)生理解，理解。學(xué)生只有自己能解決自己的問(wèn)題，才能說(shuō)明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目支配和講解的結(jié)合，最終目的是培育他們的實(shí)力。

1、詳述：

首先，概念的介紹和說(shuō)明肯定要清楚。所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué)。這也是課程改革的要求。

應(yīng)留意：闡明教學(xué)中引入概念的必要性和事實(shí)依據(jù)。只有對(duì)概念的定義明確，駕馭了，才能對(duì)定義的概念有清楚的把握。了解概念的類型（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特征量、屬性量、某一物理量的改變率等。），這樣才能用比較法來(lái)教。若伊。力學(xué)和電磁學(xué)差別很大，學(xué)力學(xué)的思維方式還沒(méi)有完全形成；用函數(shù)關(guān)系和能量守恒的思想解決物理問(wèn)題，物理學(xué)習(xí)的難度沒(méi)有突破；基于以上兩點(diǎn)，電磁學(xué)的探討應(yīng)當(dāng)在模型的建立上有所突破。

三、教學(xué)安排

教學(xué)措施

1、重視初中學(xué)學(xué)問(wèn)的連接，減緩教學(xué)節(jié)奏。

2、注意基礎(chǔ)的落實(shí)，實(shí)行“低起點(diǎn)、低難度、注意基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，盡量耐性細(xì)致地反復(fù)講解學(xué)生的問(wèn)題，直到理解為止。

3、課前反復(fù)學(xué)習(xí)教材，熟知教材中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生忽視的問(wèn)題，反復(fù)講解大綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生能夠嫻熟駕馭教材中的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

4、主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生增加學(xué)習(xí)的'愛(ài)好和熱忱。針對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題，除了仔細(xì)向?qū)W生講解基本原理外，還允許學(xué)生自己設(shè)計(jì)，反復(fù)訓(xùn)練和體驗(yàn)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，駕馭解決問(wèn)題的基本方法。

5、批改作業(yè)，剛好分析錯(cuò)誤。做好學(xué)生作業(yè)的整批和改革，集體點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的特性問(wèn)題尋求個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

6、依據(jù)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注意基礎(chǔ)考試的同時(shí)，特殊注意實(shí)力考試。在平常的教學(xué)工作中，我們特殊注意實(shí)力的培育。讓學(xué)生擺脫繁重的作業(yè)。

教學(xué)安排

1、堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和講授每一課，仔細(xì)學(xué)習(xí)和分析中學(xué)新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)部的綜合意識(shí)。

2、仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3、教學(xué)時(shí)留意以下幾個(gè)方面。

（1）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念。

（2）在新課程理念下，應(yīng)激勵(lì)學(xué)生自主探究和合作。

（3）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注意培育學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識(shí)和實(shí)力。

（4）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注意培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。

4、在作業(yè)支配中要留意以下幾個(gè)方面

（1）適度；

（2）等級(jí)；

（3）針對(duì)性；

（4）好用性；

（5）探究性；

（6）試卷。

這種概念是第一次學(xué)，要重點(diǎn)讓學(xué)生明確抽象概括的方法。了解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)分。定義的語(yǔ)言表述可以不同，但數(shù)學(xué)表述要相同。留意從定義公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，不要急功近利。尤其是在難教的狀況下，要把握進(jìn)度，不能隨意增加難度。

5、這學(xué)期肯定有許多練習(xí)。如何高效地獲得結(jié)果是一個(gè)值得探究的課題。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層，做到犬牙交錯(cuò)。作業(yè)保證學(xué)生每次都能仔細(xì)完成，絕不盲目多安排。

二、剛好反饋

這學(xué)期無(wú)論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如，在課堂上馬上進(jìn)行反饋練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要和他們溝通，了解問(wèn)題，以便剛好改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

三、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、課堂教學(xué)改革創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)過(guò)程不再是老師教學(xué)、學(xué)生傾聽(tīng)的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過(guò)程，老師作為溝通者（甚至是導(dǎo)師）出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式介紹教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生探討，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，得出結(jié)論。你甚至可以像相聲一樣在講臺(tái)前和一個(gè)或多個(gè)學(xué)生交談，也可以讓學(xué)生自己發(fā)言。但問(wèn)題是如何引導(dǎo)學(xué)生正確思索，否則時(shí)間有限，會(huì)奢侈許多時(shí)間。

2、信息技術(shù)的應(yīng)用和集成

信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。我認(rèn)為信息技術(shù)在物理教學(xué)中特別重要。它可以供應(yīng)足夠的教材，為我們供應(yīng)獲得信息的好方法。多媒體也是一種先進(jìn)的課堂教學(xué)手段。生活中的很多物理現(xiàn)象都可以通過(guò)視聽(tīng)瞬間反映出來(lái)。教室里可以便利地展示一些重要的板書、表格、圖片和例子。通過(guò)多媒體課件，試驗(yàn)演示可以生動(dòng)形象，物理模型可以通過(guò)課件進(jìn)行透徹分析。但是我不認(rèn)為多媒體設(shè)備是用來(lái)投射簡(jiǎn)潔的講稿的。所以我上課用的多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體素材的。

高二教學(xué)工作安排8

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合高考和會(huì)考的時(shí)間支配，以及我校本年級(jí)地理科目的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期理科班要面臨會(huì)考，文科班要結(jié)束選修5、選修6和初中地理學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)的全部課程。所以教學(xué)任務(wù)比較重，特制訂此教學(xué)安排作為本年級(jí)本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo)。

二、學(xué)生狀況

學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本駕馭了中學(xué)地理必修三冊(cè)和選修五（文科）的基本內(nèi)容，初步駕馭了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能。但仍舊存在一些問(wèn)題：

1.我校學(xué)生地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)普遍較差的狀況沒(méi)有得到根本性的變更，我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，班級(jí)人數(shù)也較多，除此之外，理科班的學(xué)生對(duì)會(huì)考科目沒(méi)有引起足夠的重視，所以理科班的地理基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)困難重重。

2.我所帶的兩個(gè)文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，沒(méi)有發(fā)覺(jué)大量對(duì)地理學(xué)習(xí)感愛(ài)好的學(xué)生，其中上學(xué)期新接帶的高二（2）班，有的學(xué)生課堂紀(jì)律較差，這給教學(xué)工作帶來(lái)大量的麻煩。而另一個(gè)文科班，即高二（6）是藝術(shù)班，所以地理文化課課時(shí)較少，教學(xué)工作驚慌，這又為教學(xué)工作帶來(lái)更大的壓力。

三、教材

由于高考改革特別性和會(huì)考的重要性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和中學(xué)地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特別性，文科學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理學(xué)問(wèn)在內(nèi)的中學(xué)地理選修五。選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異；理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)中學(xué)地理的三本必修學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。

四、教學(xué)任務(wù)及總要求

1、理科以培育學(xué)生對(duì)地理的愛(ài)好，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育學(xué)生主動(dòng)思索主動(dòng)探究等主動(dòng)意識(shí)為基本動(dòng)身點(diǎn)，以會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，做好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)梳理。

2、文科注意基礎(chǔ)，面對(duì)大眾，注意一切學(xué)生的發(fā)展。培育學(xué)生扎實(shí)的基本功，為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)選修5的學(xué)問(wèn)，理解自然災(zāi)難的基本規(guī)律，探求環(huán)境、自然災(zāi)難和人類活動(dòng)的關(guān)系，相識(shí)我國(guó)的主要自然災(zāi)難概況，了解自然災(zāi)難的監(jiān)測(cè)和防衛(wèi)，進(jìn)一步提高生存救助實(shí)力，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，嘗試專項(xiàng)探討與實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)會(huì)敏捷運(yùn)用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律、成因，正確相識(shí)和評(píng)價(jià)自然災(zāi)難與人類和環(huán)境之間的`關(guān)系，培育學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀。通過(guò)學(xué)習(xí)選修6，相識(shí)人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的緣由和危害，并了解人類所應(yīng)實(shí)行的對(duì)策措施，更深刻地相識(shí)環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題的形成與發(fā)展，進(jìn)一步理解人、社會(huì)與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺(jué)地理問(wèn)題，提出探究方案，與他人合作，開(kāi)展調(diào)查探討，提出解決問(wèn)題的對(duì)策，增加資源、環(huán)境的愛(ài)護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，增加關(guān)切和愛(ài)惜環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。復(fù)習(xí)初中世界地理學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)使學(xué)生相識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，并能進(jìn)一步相識(shí)形成特色的緣由。

3、培優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)，解決個(gè)別學(xué)生吃不飽、個(gè)別學(xué)生吃不消的沖突，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

五、教學(xué)主要措施

1、在教學(xué)方式上，雖然留意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以老師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參加到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)，但是基本上仍舊是根據(jù)老師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的限制，不敢放手。對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題，老師的處理仍舊帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步探討。

2、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的運(yùn)用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去思索，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。

3、要留意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照看到后進(jìn)生的參加和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參加學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高。

4、理科地理教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練，提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性。

5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過(guò)閱讀、運(yùn)用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖，幫助學(xué)生駕馭視察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解、想象、等思維實(shí)力和解決地理問(wèn)題的實(shí)力。

高二教學(xué)工作安排9

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教務(wù)處的教學(xué)工作安排與思路，以深化“一般中學(xué)課程改革”為指導(dǎo)思想，本學(xué)期政治教研組將以“高效課堂”為目標(biāo)，組織老師圍繞課堂教學(xué)和編制試卷、課程資源開(kāi)發(fā)與利用三個(gè)方面開(kāi)展教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)參與校X杯青年老師基本功大賽(決賽)為契機(jī)引導(dǎo)老師在活動(dòng)中反思，在反思中提高，同時(shí)，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校加強(qiáng)與外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué)互動(dòng)溝通，促進(jìn)我組青年老師快速成長(zhǎng)。

二、主要工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)團(tuán)體備課。接著開(kāi)展團(tuán)體備課活動(dòng)，團(tuán)體協(xié)作，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、復(fù)習(xí)、考試、考查、課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的探討，主動(dòng)發(fā)揮團(tuán)體的才智，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、組織并仔細(xì)打算政治組青年老師基本功大賽，提升青年老師在備課、上課、課堂駕馭、作業(yè)布置支配等方面的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。

3、經(jīng)過(guò)走出去，汲取兄弟學(xué)校在政治教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，吸取養(yǎng)分，提升自我的教學(xué)水平。

4、幫助學(xué)校、年級(jí)組做好校內(nèi)的考試工作，仔細(xì)完成月考、期中考試命題和試題分析工作。剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，改善教學(xué)，提高命題與教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，真正做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我思索、自我發(fā)覺(jué)問(wèn)題、自我解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

6、組織學(xué)生開(kāi)展探討性學(xué)習(xí)，尤其在高一年級(jí)注意民族團(tuán)結(jié)教化，培育新入學(xué)學(xué)生的'愛(ài)國(guó)主義情感;在高二年級(jí)加強(qiáng)法律的'宣揚(yáng)與教化，提升學(xué)生的法制觀念與意識(shí)。

7、全力做好高三畢業(yè)班的政治教學(xué)工作。細(xì)心制訂復(fù)習(xí)安排，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高思維品質(zhì)，提高備考效益，提高我校政治課教學(xué)水平。

8、主動(dòng)參與學(xué)校、新區(qū)教科文局和市教科所組織的有關(guān)教學(xué)教研活動(dòng)，并組織參與相關(guān)的課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比。

9、主動(dòng)組織全體老師仔細(xì)修改校本課程《民族團(tuán)結(jié)教化——走進(jìn)X中學(xué)》，爭(zhēng)取國(guó)慶前夕定稿，申請(qǐng)學(xué)校出版印刷。同時(shí)，以我校全體學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》，搞好民族團(tuán)結(jié)教化示范校為基礎(chǔ)，打算開(kāi)發(fā)校本課程《新聞聯(lián)播，聯(lián)動(dòng)X》。

10、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度，將公開(kāi)課教學(xué)常態(tài)化。

三、詳細(xì)活動(dòng)支配

周次

活動(dòng)資料

第X周(8、24—8、30)

學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和教務(wù)處工作安排和學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配;并按安排開(kāi)展工作，制定本組教研安排。

第X周(8、31—9、6)

全體老師學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)工作安排;高一政治王曉玲老師公開(kāi)課，全體參加聽(tīng)評(píng)課。

第X周(9、7—9、13)

高二年級(jí)老師同課異構(gòu)，全部老師聽(tīng)評(píng)課。

第X周(9、14—9、19)

《民族團(tuán)結(jié)教化——走進(jìn)X中學(xué)》校本課程修改工作啟動(dòng)及人員支配;《新聞聯(lián)播，聯(lián)動(dòng)X》校本課程啟動(dòng)方案探討。高一新老師過(guò)關(guān)課，全體參加聽(tīng)評(píng)課。

第X周(9、21—9、26)

主動(dòng)協(xié)作學(xué)校搞好月考試卷的命題、批改及成果分析工作，并組織各備課組反映考試中出現(xiàn)的問(wèn)題。

高二教學(xué)工作安排10

為搞好新學(xué)期的班級(jí)管理工作，現(xiàn)將高二第一學(xué)期班主任工作安排大體工作支配如下：

一、仔細(xì)建立班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)考核制度，使學(xué)生自己規(guī)范自己的行為，把學(xué)校要求內(nèi)化為本班學(xué)生自覺(jué)的行動(dòng)。

上學(xué)期我班已經(jīng)建立了班級(jí)規(guī)章制度，經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)生反應(yīng)是不錯(cuò)的，本學(xué)期我要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)探討班級(jí)規(guī)章制度的完善問(wèn)題，總結(jié)上學(xué)期的閱歷和不足，力爭(zhēng)進(jìn)一步提高班級(jí)規(guī)章制度對(duì)學(xué)生的約束力和學(xué)生自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)章制度的習(xí)慣。

二、接著做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

對(duì)于優(yōu)秀生了解他們存在的問(wèn)題，既包括學(xué)習(xí)也包括生活，進(jìn)一步提高他們的成果和在年紀(jì)的.競(jìng)爭(zhēng)力；對(duì)于差生多找他們他們談話，仔細(xì)了解他們內(nèi)心思想的改變，找尋思想上的閃光點(diǎn)和開(kāi)展思想工作的突破口，激勵(lì)他們趕上去；特殊是對(duì)貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進(jìn)，努力思想人生價(jià)值，不為眼前短暫的困難壓倒。

三、接著樹(shù)立和培育學(xué)生的集體

留意觀念和主子翁意識(shí)，心胸開(kāi)闊，顧全大局，讓學(xué)生自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)，樹(shù)立我班的良好形象，

四、指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作，做好日常班級(jí)管理工作。

發(fā)揮班干部、小組長(zhǎng)、課代表的帶頭作用，百分之百杜絕惡*事務(wù)的發(fā)生，堅(jiān)決抵制社會(huì)上的一切歪風(fēng)邪氣向班級(jí)進(jìn)攻，使我班保持健康向上的發(fā)展勢(shì)頭。

五、留意調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的教化因素。

我力爭(zhēng)做到：不間斷與學(xué)生尤其是貧困生和差生及的家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)行溝通和溝通，剛好把握這些學(xué)生的思想動(dòng)向；留意和各科任教老師溝通和協(xié)調(diào)，聽(tīng)取他們的看法和建議，明確把握班級(jí)的動(dòng)向。

六、大力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

仔細(xì)總結(jié)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，組織優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的閱歷，組織學(xué)生溝通自己的學(xué)習(xí)安排，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)優(yōu)化全部同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每次月考結(jié)束以后，剛好組織學(xué)生自己進(jìn)行自我分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

我信任，只要努力，加上全班同學(xué)的默契協(xié)作，我肯定會(huì)把我班打造成全體班級(jí)中最精彩的一個(gè)。

高二教學(xué)工作安排11

一、現(xiàn)狀分析

經(jīng)過(guò)高一一年全體師生的努力，大部分學(xué)生基本適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，通過(guò)高一一年學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)開(kāi)展的大量集體活動(dòng)，學(xué)生的班集體榮譽(yù)感已經(jīng)形成，大部分同學(xué)有著比較劇烈的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，他們把猶中當(dāng)作舞臺(tái)，主動(dòng)地熬煉自己、展示自己，成長(zhǎng)了一批學(xué)生干部。但還有一部分學(xué)生沒(méi)有完全適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活：上進(jìn)心不強(qiáng)、動(dòng)力不夠、精神不振、斗志不旺盛等。中學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法和理念須要進(jìn)一步提升，尖子生不突出、不穩(wěn)定，有些同學(xué)心理問(wèn)題比較明顯，有待我們?nèi)プ鲆恍└?xì)的工作。

師資方面，本學(xué)年對(duì)部分科任老師和班主任作了調(diào)整，這對(duì)于加強(qiáng)我們年級(jí)的力氣，優(yōu)化我們的組合，使我們最大限度的發(fā)揮集體力氣和個(gè)人潛能都有很大幫助。

高二年級(jí)學(xué)生熟識(shí)了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，也熟識(shí)了老師；一部分同學(xué)住宿，一部分同學(xué)走讀；高三的緊迫感還不具備。依據(jù)以上幾方面的緣由，學(xué)生難免產(chǎn)生松懈思想，所以高二年級(jí)是關(guān)鍵、是轉(zhuǎn)折。

二、指導(dǎo)思想

依照學(xué)校的工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“質(zhì)量第一，細(xì)抓常規(guī)，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效”的原則。全體師生都要發(fā)揚(yáng)五種精神：仔細(xì)體現(xiàn)敬業(yè)，實(shí)干體現(xiàn)看法；責(zé)任重于泰山，壓力創(chuàng)建動(dòng)力；境界確定高度，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗；團(tuán)結(jié)就是力氣，和諧才能華蜜；成果體現(xiàn)價(jià)值，質(zhì)量高于一切。

以人為本，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的`主體作用；加強(qiáng)教化教學(xué)過(guò)程管理，充分調(diào)動(dòng)老師和學(xué)生的主動(dòng)性，提高教化教學(xué)效益；加強(qiáng)學(xué)校教化與家庭教化的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教化合力，促進(jìn)教化教學(xué)效果的提高。以德育教化為核心，以培育學(xué)生綜合素養(yǎng)為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義公德、公民素養(yǎng)和日常行為規(guī)范教化，從而培育學(xué)生良

好的行為習(xí)慣和健康的審美情趣，全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展。

三、工作目標(biāo)

1、全面實(shí)行學(xué)校工作安排中所涉及的年級(jí)工作內(nèi)容。

2、狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，使之成為提高教化質(zhì)量的有力保障。

3、規(guī)范備課組管理，發(fā)揮集體備課的科學(xué)性和效率。

4、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛，為高考夯實(shí)基礎(chǔ)。

5、在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色。

四、主要工作

1、德育工作

①結(jié)合基礎(chǔ)道德教化，強(qiáng)化“關(guān)切他人、誠(chéng)懇守信、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)遵守法律”的教化，幫助學(xué)生規(guī)范品德，端正為他人服務(wù)的思想。

②利用辦板報(bào)、寫文章、開(kāi)班會(huì)等形式，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教化，增加學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教化。

③細(xì)化班級(jí)管理每一件事，認(rèn)仔細(xì)真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。

④強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，促進(jìn)良好級(jí)風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

2、教學(xué)工作

①為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，反饋教學(xué)狀況，接著實(shí)行周訓(xùn)、月考制度。每次考試后各備課組剛好召開(kāi)分析會(huì)，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，確定成果，找出差距，尋出根源。各班也要開(kāi)好各種分析會(huì)，不斷總結(jié)、改進(jìn)、提高。

②老師之間，相互協(xié)調(diào)，主動(dòng)協(xié)作，寬以待人，顧全大局。班主任要主動(dòng)協(xié)作科任老師的教學(xué)工作，為任課老師供應(yīng)教學(xué)保障，搭起師生橋梁。任課老師仔細(xì)組織教學(xué)，努力提高教化教學(xué)水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的

教化和管理，有問(wèn)題盡量獨(dú)力解決或主動(dòng)與班主任溝通。

③加強(qiáng)教學(xué)探討，提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全組老師教化教學(xué)水平的共同提高，做到資源共享。

④發(fā)揮骨干老師的示范作用，提倡團(tuán)結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。

3、班主任工作

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，幫助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級(jí)管理。充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教化過(guò)程中的核心作用，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任行動(dòng)有方向，考核有依據(jù)。

①開(kāi)學(xué)初，班主任老師要仔細(xì)具體做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)安排。特殊是對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對(duì)后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)切、愛(ài)心、耐性、細(xì)心”。并建立相關(guān)的跟蹤教化制度，剛好對(duì)家長(zhǎng)做好反饋工作。

②面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，實(shí)行不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，都充溢希望。

③班主任每天要檢查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生等狀況，對(duì)于遲到學(xué)生各班要查明緣由，作好記載。

④建立班主任與任課老師溝通機(jī)制，剛好駕馭本班課堂狀況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。

⑤完善老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的教化教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)互動(dòng)。建立學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄。

4、幫差扶優(yōu)工作

①高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培育，讓他們吃飽。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，實(shí)行多種科學(xué)有效的教化教學(xué)方式，手把手幫助他們切實(shí)提高。文理A層班還要盡力擴(kuò)大優(yōu)生面，要在本學(xué)期末打造出我們年級(jí)的招牌學(xué)生。

②重視學(xué)困生教化管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加

高校困生教化力度，分別召開(kāi)不同層次學(xué)生會(huì)，不斷激勵(lì)、激勵(lì)、督促學(xué)生，使其增加愛(ài)好和危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的動(dòng)力和壓力，并逐步培育肯定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、心理指導(dǎo)工作

高二的學(xué)生正處在一個(gè)特別時(shí)期，高一的簇新勁已經(jīng)過(guò)去，高三的驚慌備考還沒(méi)有到來(lái)，學(xué)生很簡(jiǎn)單出現(xiàn)身心疲軟狀態(tài)，心理上會(huì)形成一片“空白地帶”。再加上所學(xué)功課日漸加深，許多學(xué)生底子差，聽(tīng)不懂課，這個(gè)狀況對(duì)英語(yǔ)和數(shù)理化老師的挑戰(zhàn)是最大的。有的學(xué)生特別刻苦，但因成效不明顯而背負(fù)了沉重的壓力。因而，做好學(xué)生的思想工作，激勵(lì)學(xué)生，培育學(xué)生的意志、戰(zhàn)勝困難的精神在整個(gè)教化過(guò)程中顯得尤為重要。這不光是班主任的事，也不光是某位任課老師的事，這是我們?nèi)坷蠋熈x不容辭的責(zé)任。

總之，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)中學(xué)階段最關(guān)鍵的時(shí)期，它起著承上啟下的重要作用。本學(xué)期工作好壞將干脆影響到20xx年高考質(zhì)量，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。我們堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)全組老師的共同努力，大家心往一處想，勁往一處使，我們的各項(xiàng)目標(biāo)肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

高二教學(xué)工作安排12

中學(xué)生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的學(xué)問(wèn)，其中就有量科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)新的事跡。教學(xué)過(guò)程中，若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)覺(jué)的過(guò)程或科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探討的看法、方法和精神，那么無(wú)形中就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)探討理念的滲透。

一、目標(biāo)要求：

1、以“高效課堂、有效作業(yè)”為目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)，在教學(xué)“六仔細(xì)”的各個(gè)環(huán)節(jié)上，加強(qiáng)探討，完善過(guò)程。

2、以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)實(shí)行有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生駕馭最基本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和基本要求。特殊是文科班要緊扣書本，很抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力爭(zhēng)人人達(dá)標(biāo);理科班更要夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)習(xí)實(shí)力，提高分析解決問(wèn)題的實(shí)力。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的跟蹤、管理，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，賜予個(gè)別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本期只有四個(gè)月的時(shí)間，文科班周課時(shí)三節(jié)，理科班周課時(shí)兩節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度，本期教學(xué)任務(wù)安排上文科班完中學(xué)必修1、2、3、共三冊(cè)復(fù)習(xí)，進(jìn)行會(huì)考，理科班完成中學(xué)選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù)。

三、詳細(xì)措施

目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問(wèn)題是：課時(shí)少、任務(wù)重，如何在兩或三課時(shí)下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué)，成了我們高二生物目前的一問(wèn)題，依據(jù)我們學(xué)校的的實(shí)際狀況，結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中留意如下問(wèn)題：

1、領(lǐng)悟兩綱(綱和考綱)，深鉆教材，細(xì)心備好每節(jié)課。

2、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，細(xì)心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)實(shí)行敏捷生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。

3、注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。我們這一級(jí)高二教學(xué)速度比較快，事實(shí)上學(xué)生學(xué)著后面的，前面的又遺忘了。所以對(duì)這部分學(xué)生，我們尤其要放低起點(diǎn)，不能對(duì)他們期望值過(guò)高，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，尤其是我們的學(xué)生。平常要加強(qiáng)課堂提問(wèn)的力度。仔細(xì)做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的愛(ài)好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、培育學(xué)生的答題規(guī)范性。通過(guò)考試閱卷老師們也可以看出，學(xué)生根本沒(méi)養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們?cè)谄饺战虒W(xué)中要培育學(xué)生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)卷，做到有的放矢。

5、留意對(duì)專業(yè)名詞描述的精確性。生物學(xué)術(shù)語(yǔ)要求學(xué)生記憶清晰。定期進(jìn)行規(guī)范表達(dá)訓(xùn)練，解決“答而不全、答而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象，遺傳圖解的.書寫、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象

6、加強(qiáng)圖表教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)力度，平日復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)圖表教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)要時(shí)常落實(shí)，防止題海戰(zhàn)術(shù)，注意方法培育。

7、加強(qiáng)審題實(shí)力的培育，摸準(zhǔn)考查意圖，找準(zhǔn)題眼，看清題目要求后作答，避開(kāi)答非所問(wèn)或答而不準(zhǔn)。

8、主動(dòng)開(kāi)展、參與教研活動(dòng)。主動(dòng)開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。探討課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

9、教學(xué)中，時(shí)間安排要合理，要對(duì)課堂上通過(guò)什么方式、什么途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作細(xì)心設(shè)計(jì)。要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識(shí)，當(dāng)堂訓(xùn)練必需當(dāng)堂完成。堅(jiān)持“四講四不講”的原則。

四、工作目標(biāo)

1、提高老師的自身素養(yǎng)。高質(zhì)量的教化須要高質(zhì)量的老師，老師首先要有“愛(ài)學(xué)校作主子，愛(ài)學(xué)生作表率，愛(ài)事業(yè)作能人”的良好的道德素養(yǎng);其次要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，老師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自己的實(shí)力。另外主動(dòng)參與各類教科研，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文、仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)思，提高自己的教研實(shí)力。

2、仔細(xì)落實(shí)“三細(xì)心”教學(xué)。做到細(xì)心備好每節(jié)課，細(xì)心上好每節(jié)課，細(xì)心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。復(fù)探討高考考綱，把握每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。

3、實(shí)行敏捷生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。依據(jù)高考須要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，又能培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

4、做好章節(jié)過(guò)關(guān)和段考、期考考試工作。依據(jù)高考生物試題的特點(diǎn)，精選章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題。在注意基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)力和學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的須要。

5、依據(jù)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度敏捷處理盡量不給學(xué)生拉下一節(jié)課。

高二教學(xué)工作安排13

一、指導(dǎo)思想

以黨的教化思想為指導(dǎo)，遵循“教化要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教化必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為宗旨，面對(duì)新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

高二年級(jí)共有6個(gè)班級(jí)，1個(gè)強(qiáng)化班，3個(gè)文科班，2個(gè)理科班。其中，本學(xué)期每班開(kāi)設(shè)歷史課有2節(jié)，全年級(jí)12節(jié)，但只有1位歷史老師任教。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《歷史》必修(三)，按課標(biāo)要求，須36個(gè)學(xué)時(shí)，2學(xué)分。

高二年級(jí)在高一的基礎(chǔ)之上，在教與學(xué)的理念和習(xí)慣上學(xué)生與老師有比較好的協(xié)作，在教與學(xué)的方法上應(yīng)如何突破，如何在改革面前吸取閱歷，探究過(guò)程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問(wèn)題。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)“文化發(fā)展歷程”的課程，使學(xué)生進(jìn)一步駕馭重要的歷史事務(wù)、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì)，相識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過(guò)程中要特殊注意學(xué)生實(shí)力的培育?！拔幕l(fā)展歷程”的課程，留意培育學(xué)生的創(chuàng)建性學(xué)習(xí)實(shí)力;解讀、推斷和運(yùn)用歷史材料的實(shí)力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維實(shí)力;培育學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教化和愛(ài)國(guó)主義教化，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教化學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展須要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。

4、變更學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，變更學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

四、本學(xué)期教學(xué)安排和詳細(xì)教學(xué)措施

本學(xué)期教學(xué)教任務(wù)是，完成中學(xué)《必修Ⅱ文化發(fā)展歷程》的全部講課課程，要求學(xué)生駕馭中學(xué)《必修Ⅱ文化發(fā)展歷程》的基本史實(shí)，并培育學(xué)生相關(guān)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題、歸納綜合概括等實(shí)力。

本學(xué)期教學(xué)的'詳細(xì)教學(xué)措施是：

1、仔細(xì)落實(shí)集體備課，發(fā)揮集體的聰慧才智。本學(xué)期打算進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化，強(qiáng)調(diào)分工合作。

2、老師注意積累，使綜合素養(yǎng)提高。就歷史學(xué)科而言，學(xué)問(wèn)編排較難，所以對(duì)于老師也在不斷的豐富自己的學(xué)問(wèn)，不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài)，還是涉及其他學(xué)科，我們要不斷的在積累和學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注課堂，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的有序管理，提高課堂教學(xué)的有效性。

4、實(shí)行多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

5、堅(jiān)持采納學(xué)案導(dǎo)學(xué)，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)，同時(shí)注意培育學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，具備終生學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。

五、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度支配：

周次

完成章節(jié)

主要內(nèi)容

估計(jì)課節(jié)

14周

必修3第1單元

中國(guó)古代的思想與科技

授課6課時(shí)

練習(xí)1課時(shí)

56周

必修3第2單元

中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊

授課4課時(shí)

79周

必修3第3單元

從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代

授課5課時(shí)

練習(xí)1課時(shí)

1012周

期中考試

必修3第4單元

期中考試

19世紀(jì)以來(lái)的世界文化

期中考試

授課3課時(shí)

1315周

必修3第5單元

近代中國(guó)的進(jìn)思想

授課6課時(shí)

1618周

必修3第6單元

必修3，期中考試

授課5時(shí)

練習(xí)1時(shí)

1920周

必修3復(fù)習(xí)

期末考試

復(fù)習(xí)必修3

期末考試

練習(xí)4

六、教學(xué)方法

(1)以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采納各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性;

(2)加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;

(3)主動(dòng)采納現(xiàn)代化教學(xué)手段，爭(zhēng)取本年度采納多媒體教學(xué)的課程達(dá)到20節(jié)以上;

(4)每期都要開(kāi)設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必需自始至終參與學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

高二教學(xué)工作安排14

一、指導(dǎo)思想：

1、遵循學(xué)校、科教科和教務(wù)科的指示和支配，仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高成效。

2、教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過(guò)程中要合理支配時(shí)間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充難點(diǎn)，向45分鐘要效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、做好初中學(xué)學(xué)問(wèn)的連接，特殊是依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，留意學(xué)生讀圖，用圖實(shí)力的培育，注意學(xué)生地理文字的表達(dá)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地駕馭地理學(xué)問(wèn)。

4、仔細(xì)實(shí)行學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn)，深化了解學(xué)生狀況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期教學(xué)班3個(gè)，3個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)都較差，在高二年級(jí)也特別特別，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好的不多.總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，高二文科班學(xué)生初步了解了中學(xué)地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)中學(xué)地理學(xué)問(wèn)已經(jīng)有了肯定的了解，駕馭了中學(xué)地理的.基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，初步駕馭了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了肯定的識(shí)圖、讀圖實(shí)力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的實(shí)力，具有簡(jiǎn)潔的地理思維實(shí)力，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。

三、教材分析：

高二第一學(xué)期，文科班爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)完成中學(xué)選修教材第一