全國(guó)班主任事跡600字（6篇）

全國(guó)優(yōu)秀班主任事跡600字（精選6篇）在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡都不陌生吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編幫大家整理的全國(guó)優(yōu)秀班主任事跡600字（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。全國(guó)優(yōu)秀班主任事跡1班主任頭銜很小，但責(zé)任很重大，是班級(jí)管理的靈魂，是孩子們生活的組織者、指導(dǎo)者，是班級(jí)成員人格的導(dǎo)師，品德的典范。作為一名班主任，首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，不說有損幼兒園形象的話語(yǔ)，不做破壞幼兒園利益的事情，爭(zhēng)做幼兒園模范帶頭兵，時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級(jí)成員;愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。從孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)到大的活動(dòng)：安全教育、六一兒童樂節(jié)等等我都會(huì)真情換真情，首先自己做好，自己付出休息時(shí)間，加班加點(diǎn)再帶動(dòng)大家無怨無悔。做到了每一項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)放心、孩子高興。幼兒園里無小事，孩子的事無小事。對(duì)于孩子的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，我就知道孩子要想什么做什么;即使在家，外出，也牽掛孩子們，我會(huì)收集不同廢舊物品，琢磨怎么利用起來給孩子做個(gè)玩具，看過的好故事會(huì)想怎么改編成童話、兒歌說給孩子們聽。心系孩子，才有真心、愛心、耐心、細(xì)心，才把平凡瑣碎的工作一如既往的堅(jiān)持20年。所以孩子愛我，喜歡我，離園很多年也會(huì)回來看看老師。家園聯(lián)系，班主任是紐帶。取得家長(zhǎng)的理解、支持、配合，我們的教育工作會(huì)取得事半功倍的效果。也只有把所有的孩子當(dāng)作自己的孩子，把家長(zhǎng)當(dāng)作知心朋友，才能以心換心，以情換情。時(shí)代在變，孩子在變，教育理念在變，不變的唯有愛，心懷感恩地工作，才能讓我在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進(jìn)步!全國(guó)優(yōu)秀班主任事跡2有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。學(xué)校留了一篇題目為夸夸最美的她的作文，我一直在思考，美是什么，是打扮得最漂亮？還是誰(shuí)長(zhǎng)得最漂亮？我覺得都不是，我的理解是——誰(shuí)的行為最美。我的身邊就有一位美麗的老師她就是五年級(jí)三班的班主任——王麗榮。我們的王老師。我崇拜王老師，我也說不出自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我掂量不出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，我只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種特別的聲音，它蘊(yùn)含著世間所有動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們印象深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲。您一座指路的燈塔，是我們由65個(gè)同學(xué)的指路明燈，如果這個(gè)大家庭沒有您的指導(dǎo)，不知道會(huì)怎樣，您在我們心里是最美的。記得那一次，您生病了，是那樣難受，您還不請(qǐng)假，堅(jiān)持來給我們上課，那時(shí)我們都勸您回家休息吧，可您說的一句話，讓我記憶深刻您說：您把我們撂給別的老師您不放心。那次您在學(xué)校吐了好幾次。但您講的課還是那么豐富多彩。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您是陽(yáng)光，帶給我們溫暖；您是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們；謝謝您，親愛的老師。全國(guó)優(yōu)秀班主任事跡3參加工作四年來，我一直擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)管理中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，班集體各項(xiàng)評(píng)比均名列前茅，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)?，F(xiàn)將具體事跡總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育每學(xué)期開學(xué)時(shí)，我都會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生在未來的一學(xué)期中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。通過班會(huì)和讀報(bào)時(shí)間講一些英雄先進(jìn)人物事跡，讓學(xué)生樹立勇于進(jìn)取，不怕困難的意識(shí)。二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體注意培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力，營(yíng)造良好的班風(fēng)。讓班內(nèi)形成積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助的氛圍。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”、所帶的學(xué)生多人被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”。三、把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來通過校訊通平臺(tái)，定期和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，同時(shí)把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，以達(dá)到學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。四、認(rèn)真組織班級(jí)參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校開展的《弟子規(guī)》大講堂;在“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲一等獎(jiǎng);在校廣播操比賽中榮獲一等獎(jiǎng);“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”演講比賽中，我班三名學(xué)生均榮獲一等獎(jiǎng);在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班多人次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。五、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高管理水平注重班主任工作研究，善于學(xué)習(xí)，了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己班級(jí)管理水平。本人在工作崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。雖然取得了一些成績(jī)，但成績(jī)已成過去。在以后的工作中，我會(huì)更加努力，勤奮工作，創(chuàng)新工作思路，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。全國(guó)優(yōu)秀班主任事跡4我自19xx至20xx年在xx中學(xué)先后擔(dān)任高中化學(xué)、初中地理、初中漢語(yǔ)、初中數(shù)學(xué)兼班主任工作，20xx年調(diào)入鄂爾多斯市東勝區(qū)第十一小學(xué)任教。從20xx年開始，擔(dān)任了東勝區(qū)人大代表，出席了東勝區(qū)第八屆人民代表大會(huì)，代表教育界同仁向大會(huì)提交建議和意見，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并多次與各與會(huì)代表參與各種市場(chǎng)調(diào)研和考查，提出可行性建議若干條。20xx年調(diào)入東勝區(qū)蒙古族學(xué)校擔(dān)任班主任及兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。內(nèi)蒙古自古以來就是一個(gè)多民族聚居地區(qū)。各民族榮辱與共、唇齒相依。同樣的歷不分史、相同的信念，將內(nèi)蒙古各民族融合成一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭。作為一個(gè)蒙古族在調(diào)入十一完小后，成為了那個(gè)大家庭里的少數(shù)民族。我永遠(yuǎn)也忘不了在十一小度過的難忘的歲月。20xx年，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)我又回到蒙古族學(xué)校任教并擔(dān)任班主任工作。由于在漢校從教多年，重新來到蒙古族學(xué)校的我，無論是教學(xué)模式還是回歸用蒙語(yǔ)上課，對(duì)我來說都是不小的挑戰(zhàn)，正當(dāng)我充滿疑惑的時(shí)候，這里的同事們不厭其煩的為我指出不足，不斷地修正。他們溫暖的話語(yǔ)總能給我?guī)韺儆诩业奈兜?。我不知道?yīng)該用什么華麗的辭藻來形容我的每一次感動(dòng)?？此莆⒉蛔愕赖男∈聟s襯托著那顆美麗的心靈。是蒙校讓我的教育教學(xué)能力有了質(zhì)的提升，也是蒙校豐盈了我的人生。從教這些年來本人堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，取得了一些可喜的成績(jī)。先后獲得了校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)。所撰寫的論文獲得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)和發(fā)表于相關(guān)教育刊物上?！菍?kù)o無以致遠(yuǎn)’老師只有心變得靜如明澈的秋水時(shí)，教育的思想和藝術(shù)才能從浮躁的內(nèi)心與功利訴求的沉淀里得以滋潤(rùn)。在二十多年的教育生涯中，寧?kù)o的心態(tài)是我在一切功名利祿、榮譽(yù)前程面前的堅(jiān)守，這也是我從教以來一直堅(jiān)守的教育理念。全國(guó)優(yōu)秀班主任事跡5xx，女，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任，三年級(jí)級(jí)段長(zhǎng)，南陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、南陽(yáng)市優(yōu)秀教師。十幾年的職業(yè)教育生涯中，xx老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，用細(xì)雨般的愛滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處，樹立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，深受家長(zhǎng)敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)目的`明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚。xx老師為人正直，誠(chéng)實(shí)待人；關(guān)愛學(xué)生，春風(fēng)化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí)，自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長(zhǎng)。春天她帶學(xué)生踏青郊游游，冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng)，她帶的班級(jí)，連連出彩，20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中，所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…xx老師說在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學(xué)生，她愛教師這個(gè)職業(yè)！全國(guó)優(yōu)秀班主任事跡6她像媽媽，無時(shí)無刻都無微不至的照顧我們。她像園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵。她就是我們的班主任王老師。我們的王老師，已經(jīng)有幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，我們都很敬佩她。王老師是有著65個(gè)孩子的幸福老師。王老師很愛我們，在我們做事不當(dāng)時(shí)，王老師及時(shí)批評(píng)我們，提醒我們。在我們做的好時(shí)，她會(huì)給我們適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。在王老師的帶領(lǐng)下，我們的班級(jí)更加更加團(tuán)結(jié)友好了，同學(xué)們共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。王老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都充滿了愛，這愛甜甜的哩。記得我上一年級(jí)的時(shí)候，剛剛進(jìn)入這個(gè)集體，我還有點(diǎn)不適應(yīng)，每次走到學(xué)校門口我都會(huì)放慢腳步，極不情愿的走進(jìn)教室。每當(dāng)見到王老師，我總會(huì)感到異常的陌生，當(dāng)王老師給我打招呼時(shí)，我總是笑而不語(yǔ)，有時(shí)候還會(huì)把聲音調(diào)到和蚊子一樣。王老師給我留下了難忘的印象。慢慢的，我越來越感覺到學(xué)習(xí)的枯燥，字寫得很亂很亂，每次家庭作業(yè)，我的字在卷面上總會(huì)減分。那是一次小考，終于讓我明白了字面的重要性。試卷發(fā)下來了，我迅速寫下名字，便開始做題，我簡(jiǎn)單的劃上幾筆，這一面就做完了。時(shí)間過得很快，馬上要交卷了，我有馬虎的寫上了幾劃，就教上去了。第二天，試卷發(fā)下來了，我看見94分后面寫了一個(gè)大大的-5.我的心情一落千丈，下課后，王老師把我叫到面前，我仍然和平常一樣一言不發(fā)，“張子揚(yáng)，你聽說過這樣一句話嗎？字如其人，看見了字，就相當(dāng)