高考語文一輪作文復(fù)習(xí)專項(xiàng)：主題分類作文之往事回憶與品味

主題分類作文：往事回憶與品味高中作文主題：往事回憶與品味一、主題解讀往事回憶與品味是高中作文中常見的主題。這一主題旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活經(jīng)歷，從中挑選出有意義、有感觸的事件進(jìn)行描述和反思。通過回憶往事，學(xué)生可以更深入地理解自己的成長(zhǎng)過程，品味生活中的酸甜苦辣，從而培養(yǎng)感恩之心和珍視當(dāng)下的情感。二、高考趨勢(shì)近年來，高考作文越來越注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的考查。因此，在往事回憶與品味的主題中，高考可能會(huì)要求學(xué)生不僅描述過去的經(jīng)歷，還要表達(dá)對(duì)這些經(jīng)歷的思考和感悟。此外，高考還可能要求學(xué)生關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)變遷的關(guān)系，從而體現(xiàn)作文的時(shí)代性和社會(huì)性。三、分點(diǎn)明確的內(nèi)容詳實(shí)1.選擇具有代表性的往事：在回憶往事時(shí)，要選擇那些對(duì)自己產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響的事件。這些事件可以是學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也可以是生活中的重要時(shí)刻。通過描述這些事件，可以讓讀者感受到你的成長(zhǎng)和變化。2.注重細(xì)節(jié)描寫：在描述往事時(shí)，要注重細(xì)節(jié)描寫。通過生動(dòng)、具體的語言，讓讀者能夠身臨其境地感受你所經(jīng)歷的一切。細(xì)節(jié)描寫不僅可以增強(qiáng)文章的可讀性，還可以讓文章更加真實(shí)可信。3.表達(dá)深刻的感悟：在品味往事時(shí)，要表達(dá)自己的感悟和思考。這些感悟可以是對(duì)人生的理解，也可以是對(duì)未來的展望。通過表達(dá)感悟，可以讓讀者看到你的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)軌跡。4.體現(xiàn)時(shí)代特色：在回憶往事時(shí)，可以嘗試將個(gè)人經(jīng)歷與時(shí)代背景相結(jié)合。通過描述個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)變遷的關(guān)系，可以體現(xiàn)作文的時(shí)代性和社會(huì)性。這樣的作文不僅具有更廣泛的意義，還可以讓讀者感受到時(shí)代的脈搏。5.注重結(jié)構(gòu)安排：在構(gòu)思作文時(shí)，要注重結(jié)構(gòu)的安排。可以通過時(shí)間順序或者事件發(fā)展的邏輯來組織文章內(nèi)容。同時(shí)，要注意段落的劃分和過渡的銜接，使文章整體流暢自然。四、示例以“那次失敗的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)強(qiáng)”為題，可以這樣構(gòu)思：1.引言：簡(jiǎn)要介紹失敗的經(jīng)歷以及它對(duì)自己的影響。2.經(jīng)歷描述：詳細(xì)描述失敗的經(jīng)歷，包括當(dāng)時(shí)的情境、自己的感受和反應(yīng)等。3.反思與成長(zhǎng)：分析失敗的原因，并表達(dá)自己從中學(xué)到的教訓(xùn)和成長(zhǎng)?？梢蕴岬饺绾握{(diào)整心態(tài)、如何制定計(jì)劃等。4.未來展望：展望未來，表達(dá)自己對(duì)未來的信心和期待?？梢蕴岬綄⒗^續(xù)努力、追求夢(mèng)想等。通過這樣的構(gòu)思，不僅可以展示自己的寫作能力，還可以體現(xiàn)自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)，也符合高考對(duì)于作文的要求和趨勢(shì)。在高中作文中，回憶和品味往事是一個(gè)常見的主題。這樣的作文要求我們能夠深情地回憶過去，從中提煉出生活的智慧和感悟。下面，我將為大家分享一些在寫這類作文時(shí)的技巧。一、選擇合適的回憶內(nèi)容首先，要選擇那些真正觸動(dòng)你心靈、讓你有所感悟的往事。這些回憶可以是童年的一次嬉戲，可以是與親友的相聚，也可以是成長(zhǎng)中的一次挫折。選擇的內(nèi)容要有深度，能夠體現(xiàn)出某種情感或人生哲理。二、運(yùn)用生動(dòng)的描寫手法在回憶往事時(shí)，要運(yùn)用生動(dòng)的描寫手法，讓讀者仿佛置身于你所描述的場(chǎng)景中?？梢酝ㄟ^細(xì)膩的描寫來展現(xiàn)人物的情感、環(huán)境的氛圍以及事件的發(fā)展過程。同時(shí)，要注意使用形象的比喻和恰當(dāng)?shù)男揶o手法，增強(qiáng)文章的感染力。三、融入個(gè)人的感悟和思考回憶往事不僅僅是重現(xiàn)過去，更重要的是要從中提煉出人生的智慧和感悟。在作文中，要融入自己的思考和感悟，分析這些往事對(duì)自己的成長(zhǎng)和人生觀的影響。這樣，作文就會(huì)更有深度，更具啟發(fā)性。四、合理安排文章結(jié)構(gòu)在撰寫這類作文時(shí)，要合理安排文章的結(jié)構(gòu)?？梢园凑諘r(shí)間順序來組織內(nèi)容，讓讀者跟隨你的筆觸一起回到過去；也可以采用倒敘的方式，先描繪現(xiàn)在的情境，再逐步揭示往事，增加懸念和吸引力。五、注意語言的表達(dá)在回憶往事時(shí)，要注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)自己的情感。語言要簡(jiǎn)潔明了，富有感染力。同時(shí)，要避免使用過于華麗的辭藻，以免讓讀者感到做作和矯情。六、適當(dāng)運(yùn)用抒情和議論在回憶往事的過程中，可以適當(dāng)運(yùn)用抒情和議論的手法。抒情可以表達(dá)你對(duì)往事的深厚情感，增強(qiáng)文章的感染力；議論則可以幫助你深入分析往事背后的意義和價(jià)值，提升作文的思想深度。七、結(jié)尾要有回味一個(gè)好的結(jié)尾往往能給讀者留下深刻的印象。在回憶往事的作文中，結(jié)尾部分可以是對(duì)往事的總結(jié)，也可以是對(duì)未來的展望。無論采用哪種方式，都要注意讓結(jié)尾具有回味性，讓讀者在讀完文章后能夠有所思考、有所感悟。通過掌握這些技巧和方法，我們可以更好地回憶和品味往事，用文字將這些寶貴的回憶永遠(yuǎn)地保留下來。同時(shí)，這些回憶也將成為我們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，讓我們?cè)谖磥淼娜兆永锊粩嗉橙×α俊⒂峦鼻?。?duì)點(diǎn)作文1．曾說：“靜思往事，如在目底?！被厥琢鬟^的歲月，總有些事，值得品味；總有些人，給于你愛；總有……請(qǐng)以“靜思往事，愛在流”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于800字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。【詳解】本題是命題作文?！办o思往事，愛在流”指的就是回憶過去時(shí)光中發(fā)生過的事，實(shí)際就是“一件難忘的事”，里面包含了“愛”?！办o思”是慢慢的、靜靜的回憶?！巴隆睉?yīng)該是“記憶中平凡而又細(xì)小的往事”，可以是一件，也可以是多件。選擇自己記憶深刻的、感觸頗深的小事，寫出小事中蘊(yùn)含的真誠(chéng)而質(zhì)樸的人間真情。比如父母對(duì)自己的關(guān)愛，老師對(duì)自己的教誨，朋友對(duì)自己的幫助等，不管過了多久，仍歷歷在目。寫這篇文章時(shí)，重點(diǎn)描繪“往事”留給你的深刻印象，突出“愛”這一主題。寫作時(shí)可采用多種描寫方法，寫出往事的美好與耐人尋味。把美好的往事按照事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、動(dòng)作、語言來寫出自己的真情實(shí)感，結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)自己的感受。2．根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。房間里正播放著王錚亮的歌《時(shí)間都去哪兒了》：“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。時(shí)間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了……”爺爺靠坐在躺椅上，靜靜地聽著這首歌，似乎在回憶著往事，眼角滾下一顆淚珠夕陽透過窗戶照在爺爺身上，我輕輕地走過去……要求：根據(jù)以上情境，請(qǐng)以“時(shí)間都去哪兒了”為題目，將上面的文字續(xù)寫成一篇記敘文；內(nèi)容構(gòu)思要合乎情理，抒發(fā)真情實(shí)感：不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等；不少于800字。【答案】范文：時(shí)間都去哪了“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了……”爺爺?shù)囊魳泛欣镎诓シ胖蹂P亮的歌《時(shí)間都去哪兒了》深情的歌唱潮水般漫過來。爺爺?shù)难劬餃I花點(diǎn)點(diǎn)，沉浸在對(duì)往事的回憶中。望著不停啜泣的爺爺，我輕輕走過去，用紙巾擦去爺爺滿臉的淚水，自己卻禁不住淚流滿面，一幕幕往事涌上心頭。那是一個(gè)陽光明媚的春天，爺爺說帶我去一個(gè)大花園，把已上了兩年社區(qū)幼兒班的我“騙”進(jìn)了市里的清華幼兒園。從此，無論是刮風(fēng)下雨，爺爺都用他那輛裝有遮雨棚的三輪車接送我上下學(xué)，一直到中學(xué)五年級(jí)。升入六年級(jí)后，我開始自己騎自行車上學(xué)，爺爺卻仍不放心，總是偷偷跟在我身后，直到目送我進(jìn)了校園為止。后來我發(fā)現(xiàn)了此事，感到很難堪，害怕同學(xué)笑話，就對(duì)爺爺大吵大鬧，爺爺不得不結(jié)束了暗中護(hù)送我上學(xué)的“工作”。那是一個(gè)細(xì)雨淅瀝的星期日，爺爺見我寫完了作業(yè)，就擺好棋盤，泡好熱茶，“邀請(qǐng)”我殺兩盤象棋?？晌覅s假裝沒聽見，迅速打開電腦，戴上耳機(jī)，聽起了音樂，玩起了游戲。我知道，爺爺那一刻肯定很失望，可是，我都憋了一個(gè)星期沒碰電腦了，好不容易有了這么一點(diǎn)空閑，如果去下兩盤棋，我就玩不成了。那是暑假里的一個(gè)黃昏，一場(chǎng)暴雨過后，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，樓前的草坪鮮亮得逼人的眼，空氣里散發(fā)著一種說不出的清新味，一切都是那么溫馨。爺爺手拿二胡，用京劇腔大聲喊我做一回評(píng)委，幫他挑一挑刺。因?yàn)榈诙欤瑺敔斁鸵⒓由鐓^(qū)里的老齡人才藝大賽，他想自拉自唱一段《空城記》，可剛剛有同學(xué)打電話約我去體育場(chǎng)打乒乓球，于是我便讓爺爺對(duì)著鏡子“彩排”，自己急忙下樓而去……然而現(xiàn)在，爺爺因中風(fēng)已不能行走、不能說話好多天了，他也許再也不能送我上學(xué)，我也許再也不能陪他下棋，聽他唱戲了。就這么一眨眼功夫，爺爺就垂垂老矣！那么多美好的日子一去不復(fù)返，時(shí)間都去哪兒了？都去哪兒了？望著輪椅上的爺爺，我終于明白作家畢淑敏說的那句話“盡孝要趁早！”是呀，生命是有限的，和長(zhǎng)輩們呆在一起的時(shí)間會(huì)越來越少，爺爺，我要天天陪著你！【詳解】考查全命題作文、續(xù)寫?！稌r(shí)間都去哪兒了》是一首大火的流行歌曲，抒發(fā)了對(duì)父母老去的無奈之意和感恩之情。時(shí)間都去哪兒了？就是時(shí)間流逝。構(gòu)思時(shí)，應(yīng)明確這幾個(gè)問題：誰的時(shí)間流逝了？因?yàn)槭裁磿r(shí)間流逝了？時(shí)間流逝的過程是怎樣的？根據(jù)題干要求續(xù)寫成一篇記敘文。由“爺爺靠坐在躺椅上，靜靜地聽著這首歌，似乎在回憶著往事，眼角滾下一顆淚珠夕陽透過窗戶照在爺爺身上，我輕輕地走過去……”可知，選定的應(yīng)該是爺爺?shù)臅r(shí)間流逝，結(jié)合自己的實(shí)際生活，選取典型事件續(xù)寫成一篇記敘文，如，回憶爺爺對(duì)家庭的付出；對(duì)我的各種陪伴；對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等，回憶爺爺?shù)脑?jīng)，在不經(jīng)意間，時(shí)間流逝，爺爺已到垂老之年，最后表達(dá)對(duì)爺爺?shù)母卸骱蛯?duì)爺爺老去的心疼。在寫作時(shí)，要注意細(xì)節(jié)描寫。應(yīng)捉住主要人物的語言，動(dòng)作，心理，神態(tài)等細(xì)節(jié)去刻畫人物，表現(xiàn)感情。因?yàn)橹挥屑?xì)節(jié)才具有感動(dòng)人心的力量。3．按要求作文回味，《現(xiàn)代漢語詞典》：從回憶里體會(huì)?；?，回憶。指向過去，可以寫過去的人、事、物、現(xiàn)象等；味，品味，體味，體會(huì)，咀嚼。請(qǐng)以“回味”為話題，寫一篇文章。要求：①先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②請(qǐng)自擬文章題目。③立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于800字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述?！敬鸢浮坷模夯匚队旰蟮南娜?，驕陽格外刺眼，浮躁的感覺悄悄襲來，帶來一絲不安的回憶，仿佛一石激起千層浪，打破我寧?kù)o的生活，蕩起陣陣漣漪；又如迷路的孩子，抬頭四處張望，隱約間，縷縷淡雅的清香隨風(fēng)飄來，頓覺神情清爽，放眼望處，原來是那梔子花。翠綠的花枝鋪滿一叢叢、一簇簇花骨朵，三三兩兩的張開優(yōu)雅的花瓣，潔白如雪，層次分明地鑲嵌在淡黃色花蕊的四周，柔和安靜，盛情綻放！花開的瞬間承載美好，猶如那純真潔白的友誼，深存記憶，銘刻心底，定格成永遠(yuǎn)！潔白的花開在青澀的少年歲月里，沁人心脾，滿是記憶，滿是芬芳，味道香甜，成為我喜歡它的唯一理由！記得同伴，清晨從自家小院采來一束清新潔白的梔子花，放在我的課桌里，花香，雖淡雅，可我覺得甚是濃郁。他說：“送給你，你是我的朋友?！被▋旱姆枷阍俅物h起，嗅覺的傳感，蔓延至五臟六腑，沉淀心底，溫暖我心。漸漸喜歡上梔子花，喜歡上那飄香的友誼，喜歡上記憶里那濃郁的香甜。我想，淡淡的花香，和那純真的友誼不會(huì)隨著歲月的流逝而消失，相反，值得在我心底深深珍藏，讓我銘刻于心，快樂著，感動(dòng)著，期待著這友誼地久天長(zhǎng)！歲月更替，年齡增長(zhǎng)，沉淀在記憶里的回憶讓我對(duì)生命中的感恩和對(duì)愛的感悟多了一些理解，多了一些寬容，少了一些猜忌；多了一些內(nèi)斂，少了一些浮躁；多了一些深思，少了一些膚淺。梔子花，潔白如雪，毫不張揚(yáng)，靜靜的綻放，透出獨(dú)有的氣質(zhì)和魅力。如陣陣夏風(fēng)般涼爽，如朵朵白云般悠遠(yuǎn)，如蝴蝶翩翩起舞般纏綿，韻味十足，阿娜多姿，沁人心脾。雨后的梔子花，花瓣上流動(dòng)的雨滴，晶瑩剔透，襯托出花瓣的嬌艷欲滴，嫵媚動(dòng)人，沁入心扉，讓人心醉，而心，溫婉清雅，超凡脫俗?；ㄩ_花落是自然的規(guī)律，然而看到成片成片凋謝的花朵時(shí)，仍不禁心痛?；ò曛饾u干枯變黃，慢慢凋零，仿佛會(huì)丟失什么似的。于是，一片一片的拾起，夾在書本中，雖不及花開時(shí)香濃，但花香常駐我心。終究，我會(huì)明白，歲月的飄逝，容顏的更改，記憶的模糊，都不會(huì)淡化生命中的某些記憶，那純真的友情，如同心底盛開的梔子花，永遠(yuǎn)溫暖著我，感動(dòng)著我！【詳解】這是一道話題作文。一、審題立意。提示語中對(duì)“回味”一詞做了解釋，應(yīng)該有兩個(gè)要點(diǎn)。除了從其字面意義“食物吃過后的余味”理解外，我們更應(yīng)該注意“從回憶里體會(huì)”?！盎亍保貞?，指向過去，可以寫過去的人、事、物、現(xiàn)象等；“味”，品味，體味，體會(huì)，咀嚼?！盎匚丁笨梢詫懫肺丁Ⅲw味、體會(huì)、咀嚼過去的人、事、物、現(xiàn)象等?！盎匚丁奔扔小盎貞洝币岔氂小绑w會(huì)”。只有“回憶”，沒有“體會(huì)”是不準(zhǔn)確的?！盎匚丁奔瓤梢灾高^去難忘的事情，也可以是讓人感受深刻的情感。二、選材構(gòu)思。根據(jù)審題立意可以選擇過去自己印象深刻的事件，以及自己和朋友家人之間的某些對(duì)話作為寫作的素材，從而表述自己對(duì)于這個(gè)事件以及語言的感情。比如：①可寫在“回味”中學(xué)會(huì)遺忘。取得成績(jī)，獲得榮譽(yù)，當(dāng)然令人高興而自豪。但是，在“回味”成績(jī)與榮譽(yù)帶給自己的自豪與幸福的同時(shí)，要懂得將成績(jī)歸零，要懂得遺忘過去的自豪與驕傲，那樣才能跨入人生新的境界。②可寫在“回味”中學(xué)會(huì)感動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上一直為“我”加油吶喊的同學(xué)和老師;沒有完成作業(yè)，老師不是批評(píng)“我”，而是陪著“我”一道一道地做；在上學(xué)路上自行車壞了，不留名的叔叔幫“我”修好了。③可寫在“回味”中學(xué)會(huì)感悟。過去的日子里，難免會(huì)有孤獨(dú)和寂寞，難免會(huì)有挫折與失敗，當(dāng)你沉下心來，一個(gè)片段一個(gè)細(xì)節(jié)地回味，比如，一場(chǎng)聚會(huì)、一次對(duì)話、一回參與，會(huì)從中獲得許多的感想，讓你在“回味”中思考人生，感悟生活，懂得直面生活，懂得只有笑對(duì)一切，才會(huì)跨越人生的一道道坎坷。④可寫在“回味”中學(xué)會(huì)進(jìn)取。一個(gè)人的時(shí)候，日子或許是清閑的，然而就是這樣的一種寧?kù)o，會(huì)有的時(shí)間與心思去回憶，去品味過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中逐漸找到了進(jìn)取的方向與動(dòng)力。⑤可寫在“回味”中學(xué)會(huì)超越。超越自己可能在一次主動(dòng)的發(fā)言，可能在一次主動(dòng)的參與，可能在一次克服從未有過的困難，或者是做一件從未做過的事，超越后的自己是全新的自己，超越后的自己是勇敢的自己。。1．閱讀下列文字，根據(jù)要求寫一篇文章。時(shí)間是魔術(shù)師，常跟我們開一些不大不小的玩笑，將我們由一個(gè)個(gè)懵懂的孩童變?yōu)槌瘹馀畈纳倌?。曾?jīng)的喜怒哀樂在回憶之中都會(huì)變得美麗起來，我們從這些回憶之中感受到時(shí)光的易逝、人情的美好、往事的難忘……讓我們?cè)谄肺稌r(shí)光中重拾前行的信心與力量，朝著前方奔跑。請(qǐng)以“重拾的時(shí)光”為題寫一篇文章。要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作；（2）自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于800字；（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。2．閱讀下面的文字，按要求作文。時(shí)間是魔術(shù)師，常跟我們開一些不大不小的玩笑，將我們由一個(gè)個(gè)嬰孩變?yōu)榕畈纳倌?。曾?jīng)的喜怒哀樂在記憶中都會(huì)變得美麗起來。我們從這些回憶之中感受到時(shí)光易逝、人情的美好、往事的難忘……讓我們?cè)谄肺稌r(shí)光中重拾前行的信心與力量，朝著遠(yuǎn)方奔跑。要求：（1）以“那些的時(shí)光”為題。（2）將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于800字。3．汪曾祺在文章里寫到，齊白石一幅畫上題寫了“靜思往事，如在心底?！边~上高中這個(gè)學(xué)業(yè)的新階段，我們回首流逝的歲月，總會(huì)有些事，值得品味；總會(huì)有些人，難以忘懷……請(qǐng)以“靜思往事記華年”為題目，寫一篇文章。要求：①抓住細(xì)節(jié)描寫，寫出真情實(shí)感。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。③不少于800字。4．生活中，許多往事偶然憶起，如品香茗，又如口含青欖，清香久遠(yuǎn)，令人難忘……請(qǐng)以《___________________，值得品味》為題作文。要求：①請(qǐng)先補(bǔ)全題目后作文；②內(nèi)容具體，中心明確，文從字順，力求有新意。③寫作思路清晰，書寫工整、美觀。④文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等，用“××”代替。⑤禁止抄襲，不少于800字。5．汪曾祺曾說：“靜思往事，如在目底。”回首流過的歲月，總有些事，值得品味；總有些人，給予你愛；總有……請(qǐng)以“靜思往事，愛在流”為題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限（除詩(shī)歌外）；③不少于800字；④不得套作，嚴(yán)禁抄襲；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。6．半命題作文汪曾祺說:“靜思往事，如在目底。”回首流過的歲月，總有些事，值得品味，總有些人，給予你愛，總有……請(qǐng)以“總有____________讓我回想起”為題目，寫一篇作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②寫-篇800字左右的記敘文；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。腦海中的往事像鏡頭一樣連續(xù)不斷地上演，無一不是生活中平淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那溫暖的時(shí)光，靜靜地流淌在心靈的最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活地保留在我們的記憶中，成為我們最美好的回憶。請(qǐng)以“那件小事溫暖著我”為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于800字。8．按要求作文。腦海中的往事像鏡頭一樣連續(xù)不斷地上演，無一不是生活中平淡的。小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那溫暖的時(shí)光，靜靜地流淌在心靈的最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活地保留在我們的記憶中，成為我們最美好的回憶。請(qǐng)以“那件小事溫暖著我”為題目，寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不少于800字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。9．閱讀下面內(nèi)容，按要求作文。三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶你的高中生活，一定會(huì)有一些值得懷念的往事、難以忘卻的身影、記憶猶新的面面，如同閃亮的星子將你記憶的夜空點(diǎn)綴得璀璨而美麗。那星子，或許是師長(zhǎng)的教誨，同窗的鼓勵(lì)，好友的陪伴；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏；或許是懊悔的淚光，成長(zhǎng)的煩惱，青春的思索……那星子雖然已經(jīng)在夜空滑過，但它所閃耀的光輝卻會(huì)永遠(yuǎn)與你相伴。請(qǐng)摘取其中最明亮的，來銘記你的高中時(shí)代，記錄自己的校園生活！請(qǐng)自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（3）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。10．作文回首2022，或許種種細(xì)節(jié)已然模糊，或許起承轉(zhuǎn)合已然落幕，或許所擔(dān)憂的已經(jīng)塵埃落定，或許所執(zhí)著的已經(jīng)得償所愿。然而，當(dāng)我們像林微因那樣，用心靈的眼睛回望往事，便會(huì)發(fā)現(xiàn)：“記憶的梗上，誰不有兩三朵娉婷，披著情緒的花?！被貞浿ㄒ唤?jīng)綻放，便永不凋謝。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容健康積極：②表達(dá)真情實(shí)感；③不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、班級(jí)、地名：④不得套寫、抄襲；⑤字?jǐn)?shù)不少于800：⑥除詩(shī)歌外，文體不限。。11．如果讓你用三個(gè)關(guān)鍵詞來回憶你的中學(xué)生活，你會(huì)想到哪三個(gè)詞？梳理一下思路，用這三個(gè)詞作主線，以“往事——我的中學(xué)生活”為題，完成作文。要求：書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。12．文題往事漸行漸遠(yuǎn)，但時(shí)間的痕跡正如“苦夏的饋贈(zèng)”一般，早已鐫刻在一個(gè)個(gè)奮斗的日夜里，一次次燦爛的笑容上，一聲聲溫情的囑咐中，一場(chǎng)場(chǎng)美好的邂逅里……它將和你的心靈一起走向未來?；貞浤愀咧腥甑膶W(xué)習(xí)與生活，以“時(shí)間有痕”為題，寫一篇文章，文體不限。要求：（1）請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；（2）不少于800字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。13．如果讓你用三個(gè)關(guān)鍵詞來回憶你的中學(xué)生活，你會(huì)想到哪三個(gè)詞？梳理一下思路，用這三個(gè)詞做主線，以“往事——我的中學(xué)生活”為題，完成作文。要求：（1）立意自定，文體不限，不少于800字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。14．根據(jù)下面的題目和要求寫一篇作文。在你的成長(zhǎng)歷程中，一定會(huì)有一些美好的回憶，讓你感覺溫馨、激動(dòng)和喜悅，哪怕帶著些許傷感和惆悵，也能讓人領(lǐng)略某種精彩與美好。請(qǐng)以“往事依依”為題寫一篇記敘文。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；②字?jǐn)?shù)不少于800字；③卷面整潔，書寫工整。15．在生活中，一定有過這樣那樣的事，令你激動(dòng)，令你興奮，一定有人關(guān)心過你，幫助過你。這些事或人給你留下了美好的回憶，珍藏在你的心底?；貞涍@些往事，你會(huì)再次激動(dòng)，再次興奮，再次受到鼓舞，獲得力量?，F(xiàn)在，拿起筆來把你珍藏的記憶寫出來吧。請(qǐng)以“珍藏的記憶”為題，寫一篇文章。要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。（4）字?jǐn)?shù)800字以上。16．文題一：生活中，有許多往事，偶然記憶，既如品香茗，又如涵青欖，清香久遠(yuǎn)，令人難忘……請(qǐng)將文題“__________，值得品味”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真實(shí)情感，不得套寫、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）不少于800字。17．按要求作文。每個(gè)人的記憶里都有一段柔軟，那里讓你留戀，催你奮發(fā)。請(qǐng)仔細(xì)回憶生命里觸動(dòng)你心弦的自然風(fēng)物，山川大地，或讓你情不自禁定格留戀的人和事，敘一段往事，繪一幅風(fēng)景，抒一段心底最初的渴望。請(qǐng)以“呼喚”為題，或“呼喚”寫一篇不少于800字的文章。寫作要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后再寫作。②立意自定，除詩(shī)歌外，其他體裁不限。③不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。18．時(shí)光悠悠，往事如流水，人生道路再續(xù)春秋；該留的誰也無法帶走，該走的誰也無法挽留。追憶過往，竟是什么也記不清了。時(shí)光在不經(jīng)意中流逝，翻開舊日的筆記，字里行間充滿著情深意切的痕跡。仿佛回到了曾經(jīng)經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中去，舊時(shí)的回憶依舊會(huì)留下那些深深淺淺的印記。請(qǐng)以“時(shí)光的印記”為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。19．在生活中，一定有過這樣那樣的事，令你激動(dòng)，令你興奮，一定有人關(guān)心過你，幫助過你。這些事或人給你留下了美好的回憶，珍藏在你的心底?；貞涍@些往事，你會(huì)再次激動(dòng)，再次興奮，再次受到鼓舞，獲得力量?，F(xiàn)在，拿起筆來把你珍藏的記憶寫出來吧。請(qǐng)以“珍藏的記憶”為題，也可以另擬題目，但題目中要含有“珍藏”的意思。【作文要求】：①寫出真情實(shí)感，不得寫成詩(shī)歌。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。③字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。20．閱讀材料，按要求寫作?；貞浭俏覀兣c往事連接的通道，聯(lián)系著過去與將來。每個(gè)人的過往都是獨(dú)一無二的，因此，我們一定要守護(hù)住屬于自己的回憶，無論是快樂的、悲傷的、難忘的，還是溫暖的，都值得我們珍藏。請(qǐng)以“溫暖的回憶”為題，聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于800字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。21．歲月像淙淙溪流，奔騰向前，水不停歇，岸芷汀蘭、藻荇交橫是無法忘卻的回憶，滄海云帆，萬木爭(zhēng)春是值得把握的青春年華。往事如昨，時(shí)光荏苒，你已經(jīng)走過一段人生路，途中一定有一處風(fēng)景、一份真情、一番徹痛、一次選擇，讓你青春之路刻骨民心，帶給你非同尋常的感悟。請(qǐng)以“誰的青春不”為題目寫一篇作文。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，真情實(shí)感。③記敘文。④不少于800字。文章中涉及到的真實(shí)的人名，請(qǐng)用筆名代替。22．史鐵生暴怒無常，向母親發(fā)泄自己心中的悲觀絕望，當(dāng)母親永遠(yuǎn)離開后，他終于在北海的菊花叢中明白了人生的真諦；莫懷戚在初春來臨的時(shí)候，帶著一家三口去田野上散步，在處理家人的分歧中感受到了中年人承前啟后的責(zé)任和使命；冰心在大雨來臨的半夜，看著那一張大荷葉覆蓋在亭亭玉立的紅蓮上面，一瞬間，散盡了不寧的心緒，感受到了偉大而真摯的母愛，這些依依往事，都成為他們成長(zhǎng)路上最重要的財(cái)富。在你的成長(zhǎng)歷程中，也一定會(huì)有一些美好的回憶，讓你感覺溫馨、激動(dòng)和喜悅，哪怕帶著些許傷感和惆悵，也能讓人領(lǐng)略某種精彩與美好。請(qǐng)以“往事依依”為標(biāo)題，寫一篇800字以上的作文。寫作提示及要求：①“往事依依”，是說人生中很多往事，在時(shí)光的流逝中漸漸變得模糊，如煙般慢慢消散，寫這篇文章時(shí)，重點(diǎn)描繪“往事”留給你的深刻印象，突出“往事依依”這一主題。表達(dá)自己的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟；②充分閱讀所給材料，重點(diǎn)展開細(xì)節(jié)描寫；③內(nèi)容健康，文體明確；④書寫規(guī)范，卷面整潔。23．閱讀下面文字，按要求寫作。在《未選擇的路》中，美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特說：“也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！比松校y免有許多條岔路，有很多誘惑人的平坦大道，也有艱難曲折的山間小路。不管選擇平坦大道，還是崎嶇小路，都將成為你人生中最美好的回憶。以上文字引起了你關(guān)于“人生之路”怎樣的聯(lián)想與思考？可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：①題目自擬，文體自定（詩(shī)歌除外）；②字?jǐn)?shù)不少于800字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與師生姓名。參考答案：1．例文：重拾童年的時(shí)光匆匆間童年已悄然遠(yuǎn)逝,留下了只能懷念的美好,泛落在細(xì)膩流年里,我們向往著美好,卻仿佛在不覺中失了自己。每天騎著自行車在人來人往的街道上穿行,習(xí)慣了喧囂;放學(xué)回家伴著樓下的喧鬧聲,鳴笛聲做著作業(yè),仿佛很久都沒有靜靜地享受這個(gè)世界的美。夜深了,似水月光透過玻璃,灑在我身上,洗去了內(nèi)心的雜念,帶給我難有的寧?kù)o。推開門,站在陽臺(tái)上,仰望星空,幾顆星隨意地睡在無垠的夜空中,樹還醒著,在月光中飄來一脈馨香,好久,好久沒有端詳夜了,在喧鬧中度過一天又一天,卻將寧?kù)o遺忘在了小角落里。原來,夜,也可以這么美——瞧,遠(yuǎn)處又樹起了一棟大廈,遠(yuǎn)方又多出了一顆星星??重拾心靈的寧?kù)o,所有的繁華終將歸于平淡。這個(gè)世界很美,用心感受大自然的心跳,在喧囂中保留一份寧?kù)o,會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界很迷人。很久了,只是在忙碌中度過一天又一天,為了考試,復(fù)習(xí)到深夜;很久了,為了讓自己更好而總在意他人的評(píng)價(jià),小心翼翼地努力著;很久了,在陌生人面前,總用虛假包裹自己。偶然,走在路上,發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩在撫摸一只很可愛的小狗,我望向她,她也望著我,笑著,我走上前,蹲下來,拾起路邊的樹葉,將小狗逗得左右轉(zhuǎn)圈,小女孩笑得很甜,一種久違的興奮和滿足也彌漫上了我的心頭——童真,如此美好。重拾童真,純真,童真,純真是一種美好,這個(gè)世界很可愛,我們每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,做好自己,在內(nèi)心保留一份純真,不必在意他人的目光,在心靈深處為自己留一塊溫暖潮濕的地方,重溫走過的路,慢慢展望。保留純真,會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人,事,物都很可愛?！芭Ｄ炭鞗隽?快喝吧!”“知道了”我不耐煩的答道——不知從何時(shí)起,我不再那么關(guān)心身邊的人,甚至對(duì)親人的關(guān)心毫不領(lǐng)情——這不是我想要的,我應(yīng)去關(guān)心身邊的人——路上遇到同學(xué),我開始主動(dòng)問好;朋友生病,我輕聲叮嚀;放學(xué)回家,給媽媽一個(gè)微笑;周末,輕輕接過奶奶手里的掃把??重拾那份關(guān)懷,關(guān)心他人,是一種美好,我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ邢嘤?是一種緣分,時(shí)光易逝,不要等到失去了才懂得珍惜,不要辜負(fù)了身邊的人對(duì)自己的好,是他們,不斷給我們勇氣和希望,是他們,在似水流年中給了我們溫暖,感動(dòng)。關(guān)心他人,才不會(huì)留下遺憾。默剪一段流年,在亙古不變的情懷中尋覓一份美好,掬一泓流水,攜一縷清風(fēng),看燈市如晝,聽沉風(fēng)低吟。重拾美好,存一份寧?kù)o,留一份純真,懷一份關(guān)懷,做最真的自己,珍惜身邊的人,事,物,歲月靜好,慢慢看細(xì)水長(zhǎng)流?！驹斀狻吭囶}分析：作文標(biāo)題“重拾的時(shí)光”。“重拾”意味著曾經(jīng)拒絕或者曾經(jīng)丟棄或者曾經(jīng)失去，如果沒有任何鋪墊直接寫“重拾”，就顯得不夠合理；“重拾”是自己主動(dòng)去“拾”，而不是被動(dòng)地接受。橫線上所填的詞語或者短語必須與“重拾”搭配合理，不能勉強(qiáng)。還要能修飾限制“時(shí)光”一詞。如橫線上可填“美好”“童年”“友情”“父愛”“快樂”“幸福”等。點(diǎn)睛：本題屬半命題作文，首先要給出橫線處所缺的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整。建議列出詳細(xì)提綱，包括開頭、結(jié)尾、過渡、事件、點(diǎn)題、亮點(diǎn)等一一標(biāo)出，搭好框架，扣緊主題。這篇作文題適合高中年級(jí)學(xué)生，貼近生活，學(xué)生都能有話說，但要寫得精彩，同樣需要扎實(shí)的功夫。例文那美好的時(shí)光時(shí)間輕輕從我的身邊走過,我正在欣賞舞臺(tái)的華美．卻不知,它已輕輕拉開帷幕,正準(zhǔn)備上演一場(chǎng)又一場(chǎng)的話?。總€(gè)人帶著面具展現(xiàn)在舞臺(tái)上,用一貫的動(dòng)作演譯著生活的點(diǎn)滴．1年前我以一個(gè)陌生人的身份來到初三8班．對(duì)于我來說,這是個(gè)陌生的地方,有著陌生的人與陌生的風(fēng)景．獨(dú)自一人來到班級(jí),老師隨便的給我安排拉個(gè)座位,這讓我有種不被重視的感覺．然后開始上課,我不知道我是怎樣上下去的．突然有種欲哭無淚的感覺．著做學(xué)校與我原來的并不是很遠(yuǎn),可我感覺相差幾萬里．我已不在屬于那里．曾經(jīng)的我,向往這里一切,由于考試的失誤,不得不選擇另一所學(xué)校．那時(shí)的我是多么天真,想上到半年,再轉(zhuǎn)校．還和室友們開玩笑說,走了別想我,我會(huì)回來的．半年的時(shí)間就這樣過去了．陌生的生活總要去適應(yīng)．總以為想忘記的,只要不去想,會(huì)隨時(shí)間的消逝而變淡．有些人在一起久了,才會(huì)產(chǎn)生感情．卻不知,那半年的時(shí)間是我用心經(jīng)營(yíng)的．人生總有些事,會(huì)留下痕跡．我們要學(xué)會(huì)放棄．畢竟天下沒有不散的宴席．伴隨我的將是我現(xiàn)在所擁有的．現(xiàn)在時(shí)光荏苒,我的天空不在有灰色．伴隨我的已成為熟悉的人．笑是我們唯一的聯(lián)絡(luò)方式．在這里我學(xué)會(huì)了上網(wǎng),與陌生的人聊天．但我從不玩游戲,再說我也不會(huì)．睡覺也成了我的必修課／我不知道我現(xiàn)在的樣子,有點(diǎn)得過且過的樣子．我在這里等待,守望我那快要枯死的麥田．一花一世界,一木一菩提．總是會(huì)在某個(gè)地點(diǎn),某個(gè)瞬間,發(fā)現(xiàn)春天來了．而我卻穿著冬衣行走在校園中．在初二的教室前,有一種我叫不出名字的花．看到那將要長(zhǎng)出的嫩牙,我知道我該奮斗拉．“在某個(gè)年華時(shí)刻,夢(mèng)想離我很近,好象伸手可得．而我調(diào)皮的把它撕碎．等多年以后,我站在同一地點(diǎn),用手去拼湊那撕碎的夢(mèng)想．那個(gè)曾屬于自己的無知已消失不見．曾留在光年之外的淚光已被冰封．而我只能用心去經(jīng)營(yíng)這個(gè)破碎的夢(mèng)“一年后想象著自己的一年后,即將步入初三的我,是否與以前一樣輕松,象現(xiàn)在一樣沉重．我只知道,一年后的我面臨著一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)．高考,只是一個(gè)被人放大的痛苦．只要我們不去刻意的尋找,或許會(huì)輕松些．就讓我乘風(fēng)破浪,直掛云帆濟(jì)滄海?！驹斀狻吭囶}分析：從文題來看，“那些___________的時(shí)光”顯然是要求寫敘事的文章，文題很容易填寫，可以是幸福、快樂、難忘，或者反其義來填空比如苦悶、孤獨(dú)等。本文是要求寫一段生活，所以要注意不能僅僅一件事了事，而要寫多件事情，但其目的只是表達(dá)一種感受，幸福、快樂、開心、甜蜜、難忘，還是苦悶、孤獨(dú)，可以運(yùn)用詳略結(jié)合的寫法，具體寫一件事來表現(xiàn)所填詞的意義（或生活的特點(diǎn)或生活的情感與感悟），再由點(diǎn)及面，概述一下與所敘事例有聯(lián)系的生活情況，共同突出那段“時(shí)光”的特點(diǎn)，給自己的印象、收獲和感受，抒發(fā)自己對(duì)那段“日子”的情感。這樣的作文，學(xué)生通常的寫法是先敘完事情，然后就表達(dá)一下自己的心情，提一下這事讓我如何如何，點(diǎn)豆子式的。所以，這篇作文，寫作的中心內(nèi)容有兩個(gè)，一是事件本身，二是自己的感受，感受與事件是同時(shí)發(fā)生的。在寫的過程中，要注意寫清楚你的“那些___________的時(shí)光”的具體感受是什么，圍繞這個(gè)感受選取得材料一定要盡可能的典型突出，并且所選的材料也必須緊緊的圍繞著你所確定的那個(gè)中心，選好材料（事例）后，要考慮怎么開頭來引述材料（事例），怎么敘述完以后生發(fā)議論或抒情來突出主旨。寫作技巧：記敘文可以以簡(jiǎn)潔的議論開頭，鋪墊情感基調(diào)，或直接以情境描寫開頭，直入情節(jié)。敘事中用環(huán)境描寫烘托氣氛，描寫人物時(shí)用動(dòng)作、神態(tài)、心理的“細(xì)節(jié)”表現(xiàn)形象，情節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)用景物描寫或情感的變化來勾連結(jié)構(gòu)。文章的結(jié)尾用議論抒情性的語言表達(dá)或闡述文中所寫事、人蘊(yùn)含的情感或道理，突出文章主旨。盡量做到文從字順，寫出真情實(shí)感，內(nèi)容具體充實(shí)。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。另外，書寫一定要整潔美觀。點(diǎn)睛：半命題作文，關(guān)鍵在填好題，先構(gòu)思，找到適合自己寫的材料和角度，再填題，這樣比較合適。填題的方法有：按時(shí)間范圍填題，突顯最為熟悉的題材填題；從立意角度填題；綜合因素填題，填好題后，寫作方法同“命題作文”第一步，審題。第二步，選擇是“實(shí)寫”還是“虛寫”。第三步，選文體。第四步，構(gòu)思。選好材料。3．【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意?！办o思往事記華年”指的就是回憶過去時(shí)光中發(fā)生過的事，實(shí)際就是“一件難忘的事，一個(gè)難忘的人”。“靜思”是慢慢的、靜靜的回憶?！巴隆睉?yīng)該是“記憶中平凡而又細(xì)小的往事”，可以是一件，也可以是多件。選擇自己記憶深刻的、感觸頗深的小事，寫出小事中蘊(yùn)含的真誠(chéng)而質(zhì)樸的人間真情。二，構(gòu)思選材。比如父母對(duì)自己的關(guān)愛，老師對(duì)自己的教誨，朋友對(duì)自己的幫助等，不管過了多久，仍歷歷在目。再如離家時(shí)外公外婆站在路口的揮手，排球或籃球比賽默契配合后的擊掌，遠(yuǎn)足爬山時(shí)的攙扶等等，這些動(dòng)作讓我時(shí)常想起，感受到親情的溫暖與牽掛、友誼的可貴、陌生人的溫暖愛心等等；寫這篇文章時(shí)，重點(diǎn)描繪“往事”留給你的深刻印象，突“難以忘懷、值得品味”這一主題。寫作時(shí)可采用多種描寫方法，寫出往事的美好與耐人尋味。把美好的往事按照事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、動(dòng)作、語言來寫出自己的真情實(shí)感，結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)自己的感受。4．【詳解】本題考查本命題作文。一、審題立意：本題考查半命題作文，要求以“，值得品味”為題，寫一篇作文?！爸档谩笔悄阏J(rèn)為有價(jià)值有意義的事物；“品味”本義指品嘗事物的味道，在這里指對(duì)個(gè)體品質(zhì)的評(píng)價(jià)，包括趣味、情操、修養(yǎng)等。值得品味的東西很多，可以是一句名言，一副對(duì)聯(lián)，一首詩(shī)，一篇文章，一部作品，一件事，有一個(gè)人，一種文化，一個(gè)地方，一段經(jīng)歷，一種情感，一段歷史，一段人生……生活中的人、事、景、物都可以。據(jù)此，橫線上可以填“父愛、友誼、師恩、生活、家鄉(xiāng)、唐詩(shī)、宋詞、李白、那件事、那本書、失敗”等。通過寫作，表現(xiàn)所寫事物的特點(diǎn)，表達(dá)自己獨(dú)特的感悟和思考，突出其獨(dú)特之處和品味到的價(jià)值。二、構(gòu)思選材：可以從生活或記憶中選材，首先明確文章的主題，即要品味的是什么，然后選擇典型的材料。比如寫“故鄉(xiāng)，值得品味”，可以選擇家鄉(xiāng)春夏秋冬四季的風(fēng)景、人情、美食等方面的材料。主題要有深入的思考，比如，可以探討家鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵和對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響等。敘寫過程中要有生動(dòng)形象的語言，比如可以用比喻、擬人等修辭手法來描寫家鄉(xiāng)的美景，讓讀者感受到你寫作的魅力。最后表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛和贊美之情，突出值得品味的主題。5．【詳解】這是一篇命題作文。一、審題立意?！办o思往事，愛在流”指的就是回憶過去時(shí)光中發(fā)生過的事，實(shí)際就是“一件難忘的事”，里面包含了“愛”?！办o思”是慢慢的、靜靜的回憶。“往事”應(yīng)該是“記憶中平凡而又細(xì)小的往事”，可以是一件，也可以是多件。選擇自己記憶深刻的、感觸頗深的小事，寫出小事中蘊(yùn)含的真誠(chéng)而質(zhì)樸的人間真情。二，構(gòu)思選材。比如父母對(duì)自己的關(guān)愛，老師對(duì)自己的教誨，朋友對(duì)自己的幫助等，不管過了多久，仍歷歷在目。寫這篇文章時(shí)，重點(diǎn)描繪“往事”留給你的深刻印象，突“愛”這一主題。寫作時(shí)可采用多種描寫方法，寫出往事的美好與耐人尋味。把美好的往事按照事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、動(dòng)作、語言來寫出自己的真情實(shí)感，結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)自己的感受。6．【詳解】本題考查半命題作文。一、審題。這是一篇半命題作文，題目是“總有讓我回想起”。從題目看，“回想起”說明事情是過去發(fā)生的，但給自己的印象很深，令自己經(jīng)常想起?！翱傆小北砻魇录?duì)自己的影響巨大，“我”表明文章應(yīng)該采用第一人稱來寫。這個(gè)題目既可以寫自己對(duì)某物某事的直接回想，也可以通過某事、某物而想起另外的故事。我們可以選擇一些詞語，并依據(jù)該詞語選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。體裁上，題干明確規(guī)定要寫記敘類文章。二、構(gòu)思。如寫“總有一次經(jīng)歷讓我回想起”，所謂“經(jīng)歷就是財(cái)富”“每一次的經(jīng)歷都是一次收獲”，如一次春游的經(jīng)歷，一次獨(dú)自走夜路回家的經(jīng)歷，一次辯論賽的經(jīng)歷，一次當(dāng)學(xué)校元旦晚會(huì)的經(jīng)歷等等，回想起這次經(jīng)歷，總會(huì)有深刻感觸，如春游的經(jīng)歷讓我感受到了大自然的美麗或集體的溫暖，走夜路的經(jīng)歷感受到了陌生人關(guān)懷的溫暖，也學(xué)會(huì)了勇敢，辯論賽的經(jīng)歷讓我明白的了合作的重要性，學(xué)校元旦晚會(huì)做主持人的經(jīng)歷讓我更加自信，勇于表達(dá)等等；如寫“總有一個(gè)動(dòng)作讓我回想起”，如離家時(shí)外公外婆站在路口的揮手，排球或籃球比賽默契配合后的擊掌，遠(yuǎn)足爬山時(shí)的攙扶等等，這些動(dòng)作讓我時(shí)常想起，感受到親情的溫暖與牽掛、友誼的可貴、陌生人的溫暖愛心等等；如寫“總有一句話讓我回想起”，所謂“良言一句三冬暖”，一句“你可以”，一句“我相信你”，一句“不急，慢慢來”……回想起這些話語，總會(huì)被其中的一句話溫暖心窩，或振聾發(fā)聵；如寫“總有一個(gè)身影讓我回想起”，烈日暴雨中守在崗位為群眾做核酸的“大白”身影，城市街道揮灑汗水賣力打掃的環(huán)衛(wèi)工人的身影，上學(xué)路上站在路口目送我離去的母親的身影……這些身影折射出或奉獻(xiàn)或關(guān)愛或吃苦耐勞等等的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。7．例文：那件小事溫暖著我生活如海，溫暖作舟，泛舟于海，方知海之廣闊。生活如山，溫暖為徑，循徑登山，方知山之高大。生活如歌，溫暖如曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。生活中總有些平凡的小事，鐫刻在心田深處，溫暖著我們勇敢向前。那是在四年級(jí)。我呆呆地站在公告欄前，用不相信的目光掃視了大隊(duì)委入選名單最后一遍，發(fā)現(xiàn)仍沒有自己的名字，不禁煩躁起來：“怎么這么倒霉，居然沒選上，不可能！”想著想著，正巧，一位我最好的朋友走了過來，一張圓臉上還掛著善解人意的笑：“怎么啦？沒選上嗎？”我沮喪地點(diǎn)點(diǎn)頭，她皺起眉，捋了捋黑色的長(zhǎng)發(fā)，仔細(xì)打量著我：“這沒什么呀，像我，不是選了多少次班委也沒選上嗎？快點(diǎn)，別傷心啦，過來玩吧！”我嘆了口氣，努力壓制著心中的煩躁，擠出幾句話：“你不知道……哎，所有的……付諸東流了?！笨伤允窃频L(fēng)輕的說：“真沒什么，只要你努力過了，不用管結(jié)果如何，你就是最棒的，還傷心什么呢？”聽到這兒，我實(shí)在按捺不住了，沖她大吼：“你是不知道，我付出了幾個(gè)月的努力，而現(xiàn)在卻是這樣的結(jié)果，我能接受嗎？”她愣住了一會(huì)兒，我也愣住了，但她并沒有轉(zhuǎn)身離去，臉上的神色反變得更加認(rèn)真。她對(duì)我說：“我原來只是想讓你開心起來，但現(xiàn)在看，你竟如此重視這場(chǎng)競(jìng)選，對(duì)不起，之前是我沒好好考慮你的感受，就那樣輕率地說你?！彼谖疑砼宰拢骸坝袝r(shí)我們會(huì)面臨失敗，但更重要的是，從失敗中走出來，去迎接陽光呀！”接著她又望著遠(yuǎn)處一枝開得正艷的桂花，緩緩道：“而且，當(dāng)你皺眉時(shí)，只有你一人皺眉；當(dāng)你微笑時(shí)，全世界都跟你微笑！那時(shí)世界是溫暖的，你也是溫暖的！”聽到“溫暖”，我的心房便射進(jìn)了一束陽光，雖不耀眼，卻能照亮前方的路。我看著她，終于露出了一絲微笑：“謝謝你，我好點(diǎn)了，而且，對(duì)不起，我不應(yīng)該那樣吼你的?！彼残α耍骸皼]關(guān)系，都是朋友嘛，有什么大不了的？”生活中，這些平淡的小事，如天旱時(shí)的甘露、迷霧中的燈塔、暴風(fēng)雨時(shí)的雨傘，讓我們?cè)谌松L(zhǎng)路上不孤單，不寒冷，溫暖著我們勇敢走下去！【詳解】本題考查全命題作文。審題立意。本篇習(xí)作要求以“那件小事溫暖著我”為題創(chuàng)作；“那件小事”應(yīng)體現(xiàn)“溫暖”這一中心，這樣在具體構(gòu)思時(shí)，就可以選取一件給自己帶來溫暖作用的“事”，安排精巧的結(jié)構(gòu)，借助生動(dòng)的語言，表現(xiàn)一種積極健康的思想品質(zhì)?！靶∈隆笨此菩?shí)際折射出來的內(nèi)涵是值得我們深思的，帶給我們啟發(fā)的。作文可圍繞“親情、友情、師生情、善良”等方向立意，體現(xiàn)我們的所思所想，展現(xiàn)高中生的精神風(fēng)貌。文體及思路。本篇要求寫成記敘文。圍繞自己的學(xué)習(xí)或生活的經(jīng)歷展開敘述，更能夠展現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。開篇可直接敘事，如：晚歸的我看到飯桌上熱騰瑞的飯菜，還有父母那關(guān)切的眼神，從中我讀懂了父母的愛；雨天一位老人意外摔倒，一位中學(xué)生著急地奔了過去，原來善意離我們并不遙遠(yuǎn)等；文章適合采用細(xì)節(jié)描寫，具體描摹能夠體現(xiàn)事件之小，內(nèi)涵之豐的情景，以小見大，感動(dòng)讀者；結(jié)尾點(diǎn)明那件小事的影響，點(diǎn)明是什么帶給自己了溫暖來深化中心。8．例文：那件小事溫暖著我生活如海，溫暖作舟，泛舟于海，方知海之廣闊。生活如山，溫暖為徑，循徑登山，方知山之高大。生活如歌，溫暖如曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。生活中總有些平凡的小事，鐫刻在心田深處，溫暖著我們勇敢向前。那是在四年級(jí)。我呆呆地站在公告欄前，用不相信的目光掃視了大隊(duì)委入選名單最后一遍，發(fā)現(xiàn)仍沒有自己的名字，不禁煩躁起來：“怎么這么倒霉，居然沒選上，不可能！”想著想著，正巧，一位我最好的朋友走了過來，一張圓臉上還掛著善解人意的笑：“怎么啦？沒選上嗎？”我沮喪地點(diǎn)點(diǎn)頭，她皺起眉，捋了捋黑色的長(zhǎng)發(fā)，仔細(xì)打量著我：“這沒什么呀，像我，不是選了多少次班委也沒選上嗎？快點(diǎn)，別傷心啦，過來玩吧！”我嘆了口氣，努力壓制著心中的煩躁，擠出幾句話：“你不知道……哎，所有的……付諸東流了?！笨伤允窃频L(fēng)輕的說：“真沒什么，只要你努力過了，不用管結(jié)果如何，你就是最棒的，還傷心什么呢？”聽到這兒，我實(shí)在按捺不住了，沖她大吼：“你是不知道，我付出了幾個(gè)月的努力，而現(xiàn)在卻是這樣的結(jié)果，我能接受嗎？”她愣住了一會(huì)兒，我也愣住了，但她并沒有轉(zhuǎn)身離去，臉上的神色反變得更加認(rèn)真。她對(duì)我說：“我原來只是想讓你開心起來，但現(xiàn)在看，你竟如此重視這場(chǎng)競(jìng)選，對(duì)不起，之前是我沒好好考慮你的感受，就那樣輕率地說你?！彼谖疑砼宰拢骸坝袝r(shí)我們會(huì)面臨失敗，但更重要的是，從失敗中走出來，去迎接陽光呀！”接著她又望著遠(yuǎn)處一枝開得正艷的桂花，緩緩道：“而且，當(dāng)你皺眉時(shí)，只有你一人皺眉；當(dāng)你微笑時(shí)，全世界都跟你微笑！那時(shí)世界是溫暖的，你也是溫暖的！”聽到“溫暖”，我的心房便射進(jìn)了一束陽光，雖不耀眼，卻能照亮前方的路。我看著她，終于露出了一絲微笑：“謝謝你，我好點(diǎn)了，而且，對(duì)不起，我不應(yīng)該那樣吼你的?！彼残α耍骸皼]關(guān)系，都是朋友嘛，有什么大不了的？”生活中，這些平淡的小事，如天旱時(shí)的甘露、迷霧中的燈塔、暴風(fēng)雨時(shí)的雨傘，讓我們?cè)谌松L(zhǎng)路上不孤單，不寒冷，溫暖著我們勇敢走下去！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“那件小事溫暖著我”為題創(chuàng)作；“那件小事”應(yīng)體現(xiàn)“溫暖”這一中心，這樣在具體構(gòu)思時(shí)，就可以選取一件給自己帶來溫暖作用的“事”，安排精巧的結(jié)構(gòu)，借助生動(dòng)的語言，表現(xiàn)一種積極健康的思想品質(zhì)?！靶∈隆笨此菩?shí)際折射出來的內(nèi)涵是值得我們深思的，帶給我們啟發(fā)的。作文可圍繞“親情、友情、師生情、善良”等方向立意，體現(xiàn)我們的所思所想，展現(xiàn)高中生的精神風(fēng)貌。第二，文體及思路。本篇要求寫成記敘文。圍繞自己的學(xué)習(xí)或生活的經(jīng)歷展開敘述，更能夠展現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。開篇可直接敘事，如：晚歸的我看到飯桌上熱騰瑞的飯菜，還有父母那關(guān)切的眼神，從中我讀懂了父母的愛；雨天一位老人意外摔倒，一位中學(xué)生著急地奔了過去，原來善意離我們并不遙遠(yuǎn)等；文章適合采用細(xì)節(jié)描寫，具體描摹能夠體現(xiàn)事件之小，內(nèi)涵之豐的情景，以小見大，感動(dòng)讀者；結(jié)尾點(diǎn)明那件小事的影響，點(diǎn)明是什么帶給自己了溫暖來深化中心。9．【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。作文材料給了一些生活中的細(xì)節(jié)：師長(zhǎng)的教誨，同窗的鼓勵(lì)，好友的陪伴；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏……這些平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，往往蘊(yùn)藏著生活的美好，給我們的心靈得到滋潤(rùn)，讓我們獲得前行的力量，這些材料的內(nèi)容寫作提供了寫作的思路，要挖掘生活中的瑣碎小事，從生活小事中發(fā)掘帶給自己前行的動(dòng)力和影響，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好?！懊篮谩笔沁@篇文章的寫作重點(diǎn)。凡是那些讓自己心靈得到觸動(dòng)的，有積極意義的生活小事都可成為文章的寫作素材。第二，思路選材。根據(jù)對(duì)題意的理解，確定文章要通過什么來展現(xiàn)高中生活中的美好“美好”，如：老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，同學(xué)及時(shí)遞來的橡皮，甚至陌生人一個(gè)小小的攙扶……可從家庭生活、學(xué)校和社會(huì)生活中選擇素材，展現(xiàn)“美好”，抒寫對(duì)自己產(chǎn)生的積極影響，表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。在寫作方面，首先需要明確文章的結(jié)構(gòu)和主旨，以便在文中清晰地表達(dá)思想和觀點(diǎn)。同時(shí)，需要注意文章的邏輯性和連貫性，避免出現(xiàn)無關(guān)或重復(fù)的內(nèi)容。在結(jié)尾部分，需要對(duì)文章的主題進(jìn)行總結(jié)和歸納，并體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。這些美好的細(xì)節(jié)雖然看似平凡，但它們卻對(duì)我們的心靈產(chǎn)生著深刻的影響。通過這些細(xì)節(jié)，我們可以感受到生活的溫暖和勇氣，也可以感受到自然界中的美好。這些點(diǎn)滴的美好不僅讓我們的心靈得到了滋潤(rùn)，也讓我們獲得了前行的力量。10．例文：留在記憶里的芬芳其實(shí)雨不大，是回憶生根，遍地生花，是我憶起往事，“記憶的梗上，誰不有兩三朵娉婷，披著情緒的花。”回憶之花一經(jīng)綻放，便永不凋謝，那些花瓣被歲月浸染出獨(dú)一無二的芬芳。那是我少有的一次和母親置氣，我記得是發(fā)生在晚飯時(shí)，和她爭(zhēng)執(zhí)的原因我已記不清，只記得我和她僵持良久，她紅了眼眶,我氣得回了房間，摔門不出。我站在窗前看著天空漸漸被傍晚的陰濕占領(lǐng)，它們得意地叫囂著，往地上甩雨點(diǎn)。不多時(shí)，雨停了，敲門聲響起，是母親，她約我雨后出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我想她已主動(dòng)低頭了，那便出去吧。門外的空氣確實(shí)清新不少，我卻無心體會(huì)。心中盡是不滿和氣憤，胸口像被堵住了一樣，我和母親一前一后走看，我戴著帽子在前邊，母親走在我身后一步的距離，我們沉默良久，兩人間沒有一句話，尷尬和緊張的氣氛像要將空氣凝固了一樣。我不禁加快腳步，拉遠(yuǎn)了和母親間的距離。細(xì)細(xì)的雨絲又飄了起來，絲絲縷縷飄進(jìn)了路燈下的水坑里。這樣的沉默不知過了多久，我聽見母親的聲音從后面?zhèn)鱽恚f想起來我小時(shí)候的事，要講給我聽，我還和她置氣，自顧自的向前，她也加快了腳步，自顧自的跟著。天已經(jīng)全黑了，絲毫不見月亮的影子，只有眼前排列的一排排路燈閃著無力的光，雨勢(shì)漸漸大了，帽檐已被豆大的雨水浸濕，雨水順著肩流到腳背上，冰涼刺骨，母親卻還在說著，聲音卻越來越近了，不一會(huì)我的眼前卻再無雨滴，抬頭卻是母親的傘，母親像是沒事—樣，又挑起了新的話題，我自然的接住了，兩個(gè)人開始聊天，像是什么也沒有發(fā)生一樣，并排走在微弱的燈光下，雨水在光的照耀下在路邊激起一個(gè)個(gè)煙花，又不知過了多少個(gè)路燈，母親問我：“回去嗎？”我應(yīng)了一聲，倆人一起掉頭回家，看著眼前已比我矮的母親，我的眼前又出現(xiàn)了雨滴，不知是淚，還是水珠，視線變得模糊了，卻能清晰的看見母親溫柔的微笑，平靜而美好，雨中夾著芬芳的花香鉆入傘下，溫暖了心靈。走在生活的道路上，我們無法停止腳步。但是，那些留在記憶里的芬芳，會(huì)像一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們不會(huì)迷失方向。即使歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光荏苒，那些美好的回憶和芬芳的情感永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。它們會(huì)陪伴我們一生，讓我們?cè)谖磥淼穆飞嫌峦鼻?。讓我們珍惜那些留在記憶里的芬芳，讓它們成為我們?nèi)松缆飞嫌篮愕墓?。【詳解】本題考查材料作文。首先，審題立意。本文是一篇材料作文，根據(jù)材料中“然而，當(dāng)我們像林微因那樣，用心靈的眼睛回望往事，便會(huì)發(fā)現(xiàn)：‘記憶的梗上，誰不有兩三朵娉婷，披著情緒的花?！笨芍?，林徽因的這句話，是對(duì)記憶的精妙描繪，她將記憶比作一片田野，而我們每個(gè)人都是這片田野上的主人。在記憶的梗上，我們都會(huì)看到一些美麗的花朵，這些花朵就是我們的記憶。而“披著情緒的花”則進(jìn)一步加深了這些記憶的情感色彩。這些花朵不僅美麗，而且還有著豐富的情感，它們帶著快樂、悲傷、憤怒、恐懼等各種情緒，讓我們的記憶變得更加復(fù)雜和豐富。再結(jié)合“回憶之花一經(jīng)綻放，便永不凋謝”可知，記憶是我們?nèi)松凶钪匾呢?cái)富之一，它是我們過去的經(jīng)歷、現(xiàn)在的認(rèn)知、也是未來的希望。正是這個(gè)短暫的一瞬間的綻放，讓我們的人生變得珍貴和有意義，我們要珍惜每一個(gè)瞬間、每一個(gè)經(jīng)歷、每一個(gè)記憶、讓它們成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。沒有記憶，我們的人生就像一片無根的浮萍，失去了與過去的聯(lián)系和對(duì)未來的向往。在記憶中，我們不僅會(huì)想起一些美好的事情，也會(huì)想起一些痛苦的事情。但是，我們不能讓這些痛苦的記憶困擾我們的現(xiàn)在和未來。我們要學(xué)會(huì)接受這些記憶、從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、然后放下它們、繼續(xù)前行。立意上表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。其次，構(gòu)思選材。本文適合寫作記敘文。關(guān)鍵詞是“記憶”，是指給人留下深刻印象的，可以是人、事、物，也可以是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)游戲或者是一場(chǎng)表演等，選取讓自己印象深刻的，有所觸動(dòng)的生活素材，既可以寫親人關(guān)愛自己的真情往事，又可以寫朋友之間的誠(chéng)摯友情；還可以寫令人難忘的博大師愛。再結(jié)合材料“回首2022”可知，應(yīng)寫的是過去一年發(fā)生過的事，如以“開在記憶中的花朵”為例，開頭可以用倒敘，引出文題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。中間可以按起因、經(jīng)過、結(jié)果只敘寫一件事，結(jié)尾深化中心，表達(dá)這件事對(duì)“我”的影響或給“我”的啟示，扣題：它如一朵美麗的花般永遠(yuǎn)開在我的記憶深處，永不凋零。主體部分也可用小標(biāo)題或鏡頭體等形式寫三個(gè)材料，這三個(gè)材料圍繞一個(gè)中心，都抒寫人間真情或是彰顯人物的某種品質(zhì)等，用小標(biāo)題或排比段的形式串聯(lián)起整篇文章。如此一來，文章內(nèi)容更加充實(shí)，文章結(jié)構(gòu)也更加嚴(yán)謹(jǐn)。11．【詳解】本題考查全命題作文。一、審題立意?！巴隆敝高^往事件；“我的中學(xué)生活”指進(jìn)入中學(xué)以后的生活?；貞浤愕闹袑W(xué)生活，你會(huì)想到哪三個(gè)詞？比如苦惱、困惑、傷心、自由、快樂、忙碌、難忘等。這太多太多的情感融合在一起，使我們的中學(xué)生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱更讓人回味。校園生活中，每天都發(fā)生著許多事。我們要關(guān)心身邊那些普普通通的人和平平常常的事，用敏銳的眼光去尋覓真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。梳理一下思路，用這三個(gè)詞做主線，記錄自己的中學(xué)生活。二、選材構(gòu)思。在中學(xué)校園里，我們綻開生命最燦爛的微笑。在中學(xué)校園里，我們開始奏響人生最美妙的樂章。悠悠歲月，是父母給了我們這一段生命的歷程，幫我們描繪這如畫的景致；諄諄教誨，是老師扶了我們這一段年少的征程，助我們鋪灑著一路的陽光；拳拳真情，是朋友給了我們這一段難忘的時(shí)光，令我們回味悠長(zhǎng)。有很多，我們不能忘記，永藏心底。文體應(yīng)選擇記敘文，以寫人記事，抒發(fā)真情為主。如選取積極、快樂、團(tuán)結(jié)三個(gè)詞，首段開門見山，直接點(diǎn)題，點(diǎn)明中學(xué)生活即將過去，有很多回憶被自己珍藏在了心底。主體部分寫人記事，從自己的中學(xué)生活中選取典型事件，如早自習(xí)（積極讀書）、食堂就餐（快樂）、校運(yùn)動(dòng)會(huì)（團(tuán)結(jié)）等。末段抒情，再次表達(dá)自己對(duì)于這些回憶的珍視之意，與首段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。12．【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。這是一篇命題作文。要求以“時(shí)間有痕”為題目，寫一篇文章?！皶r(shí)間”指時(shí)間間隔，可短可長(zhǎng)，也可以指歲月，歲月悠遠(yuǎn)，似曲如歌，可以回憶自己在歲月中的人生往事，也可以抒寫?yīng)毺氐臍q月感受?！昂圹E”點(diǎn)明是回憶，是過去發(fā)生的事件?！昂塾洝痹凇冬F(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“事物留下的跡印”。每個(gè)人都要走過一條名為成長(zhǎng)的道路，驀然回首，那些或閃亮或灰暗的日子，都會(huì)在我們的心中留下很多很深的痕記，也許是他人、自然、書籍等給了你不滅的印記，也許是自己獨(dú)特的心路歷程給了你別樣的體會(huì)……注意所謂“痕”要體現(xiàn)所記的人、事、物等給你留下的影響、成長(zhǎng)變化等，即要有具體的寫人、記事、狀物等敘述、描寫。立意方面可通過寫成長(zhǎng)歷程中的人、事、物，表達(dá)自己對(duì)人生、社會(huì)、自然的獨(dú)特的體驗(yàn)與感悟。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。本文可寫的材料很多，成長(zhǎng)路上，總有一些故事感動(dòng)著你，啟迪著你，而這些故事很多時(shí)候都有汗水，有淚水，有鼓勵(lì)，有指責(zé)，有堅(jiān)強(qiáng)，有關(guān)心……要寫的是在某些地方留下的成長(zhǎng)的腳印或者在歷史上留下的印記?？梢詫懗砷L(zhǎng)中父母對(duì)自己的關(guān)心，表達(dá)感激之情；也可以寫成長(zhǎng)中的喜怒哀樂，體會(huì)生活的百味，表達(dá)感激生活之情。在文章的開頭或者結(jié)尾語段中，最好要出現(xiàn)“痕記”或者對(duì)其進(jìn)行解釋，用來點(diǎn)題或者升華主題?？捎玫谝蝗朔Q的寫法，也可采用其他的人稱?！昂塾洝睉?yīng)該有內(nèi)心的心理體驗(yàn)，所以心理描寫一定不能少。13．【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意。“往事”指過往事件；“我的中學(xué)生活”指進(jìn)入中學(xué)以后的生活。回憶你的中學(xué)生活，你會(huì)想到哪三個(gè)詞？比如苦惱、困惑、傷心、自由、快樂、忙碌、難忘等。這太多太多的情感融合在一起，使我們的中學(xué)生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱更讓人回味。校園生活中，每天都發(fā)生著許多事。我們要關(guān)心身邊那些普普通通的人和平平常常的事，用敏銳的眼光去尋覓真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。梳理一下思路，用這三個(gè)詞做主線，記錄自己的中學(xué)生活。二、選材構(gòu)思。在中學(xué)校園里，我們綻開生命最燦爛的微笑。在中學(xué)校園里，我們開始奏響人生最美妙的樂章。悠悠歲月，是父母給了我們這一段生命的歷程，幫我們描繪這如畫的景致；諄諄教誨，是老師扶了我們這一段年少的征程，助我們鋪灑著一路的陽光；拳拳真情，是朋友給了我們這一段難忘的時(shí)光，令我們回味悠長(zhǎng)。有很多，我們不能忘記，永藏心底。文體應(yīng)選擇記敘文，以寫人記事，抒發(fā)真情為主。如選取積極、快樂、團(tuán)結(jié)三個(gè)詞，首段開門見山，直接點(diǎn)題，點(diǎn)明中學(xué)生活即將運(yùn)去，有很多回憶被自己珍藏在了心底。主體部分寫人記事，從自己的中學(xué)生活中選取典型事件，如早自習(xí)（積極讀書）、食堂就餐（快樂）、校運(yùn)動(dòng)會(huì)（團(tuán)結(jié)）等。末段抒情，再次表達(dá)自己對(duì)于這些回憶的珍視之意，與首段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。14．例文：往事依依站在成長(zhǎng)的路口，回望走過的旅途，依依往事浮上心頭。忘不了兒時(shí)在姥姥家里的一切！小時(shí)候我最怕大公雞。一次，我獨(dú)自站在姥姥家門口。忽然，一只大公雞從草叢中竄過來，“咯咯咯”的鳴叫著，直撲向我的面門。我嚇得撒腿就跑，但人生地不熟，怎能斗得過它這地頭蛇呢！一塊埋伏在土面下的冰把我滑倒，大公雞乘機(jī)氣勢(shì)洶洶的飛撲過來，我萬分緊急之下，手足無措，嚇得“哇”的一聲大哭起來。姥姥聽見哭聲忙趕過來，那只大公雞一見姥姥，竟灰溜溜地走了，仿佛什么事都沒發(fā)生似的。姥姥一邊扶我起來，一邊說：“這公雞欺生，你以后別自我出屋了。”于是好人不跟雞斗，以后姥姥不在家的日子，我就乖乖地在屋里玩，卻也過得風(fēng)平浪靜。那時(shí)候姥姥很少買魚吃。因?yàn)樽晕壹矣恤~塘，姥爺經(jīng)常自我撈魚吃。出于好奇，我就鬧著和姥爺一齊去撈魚。那水塘不是很大，水卻很清，晶瑩瑩地閃爍著天光霞影，美得神秘。塘邊的草綠得油亮油亮的，浸在水里的草葉上還附滿了黑黑的小蝌蚪，可愛極了。我高興地那里看看，那里瞧瞧。不禁脫口問道：“姥爺，沒有魚?。俊崩褷斝呛堑馗嬖V我：“魚都在水里呢，這會(huì)兒看不見?！蔽?guī)屠褷敯呀佤~的網(wǎng)撒進(jìn)水塘里，就開始和他玩起了“五宮格”游戲。但姥爺一個(gè)勁兒贏我，我就玩得不耐煩了。突然，我東張西望的目光犀利地看到水里的魚網(wǎng)動(dòng)了，就指給姥爺看。姥爺飛快地站起來，拿起撈魚的網(wǎng)走下水去。原先，那水并不像想象的那么深。我也想走下去，卻被姥爺喝住了。姥爺最終上岸了。我和姥爺一齊收網(wǎng)。漸漸地，一條大大的草根魚被我們拉上了岸。姥爺說它足有四斤多重。這回，我真算長(zhǎng)了見識(shí)。魚在網(wǎng)里掙扎著，姥爺利索地把它制服，放在一個(gè)小桶里。那一天，餐桌上多了一道用自我親手打的魚燒成的佳肴，我們吃得可真香?。∫院笪页赃^很多魚，但都沒有自我第一次打的魚香美可口。也許，那里面有童年味吧。童年的往事，如夢(mèng)一般讓我回憶，讓我留戀?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“往事依依”為題寫一篇文章。年華似流水，時(shí)間過去了，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。往事都成為我們?nèi)松缆飞系闹匾?cái)富，影響著我們的人生軌跡。有些往事，或美好或惆悵，有些往事依依，也就是并不會(huì)消失于記憶當(dāng)中，而是讓人印象深刻。寫這篇文章時(shí)，重點(diǎn)描繪“往事”留給你的深刻印象，突出“往事依依”這一主題。第二，選材構(gòu)思。寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。文體上適合寫記敘文，往事給人留下了深刻的印象，所以讓人難以忘記，如寫童年記憶，寫自己與小伙伴在田間戲耍，在河邊捉蝦，在柳樹下乘蔭等往事。又如寫與好朋友的往事，一起登山，一起學(xué)騎車的美好回憶，還可以寫自己曾經(jīng)經(jīng)歷的失敗，在失敗挫折中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)等等。選材務(wù)必真實(shí)，抒情務(wù)必真摯，做到以真取勝，以情動(dòng)人。15．例文：珍藏的記憶時(shí)間之樹的年輪又新添一筆，透過記憶的樹枝望去，掛滿愛的親情之樹上，早已碩果累累，我小心翼翼地把他們珍藏起來……都說家有一老，勝似一寶，這話說得真不假。正如我家，有一個(gè)愛聽?wèi)虻睦项B童——奶奶。奶奶今年七十多歲了，卻還對(duì)戲異常癡迷。于是，我就為奶奶買了碟戲片。還記得那天，陽光普照大地，鳥語花香，微風(fēng)輕輕撫過臉龐，雖是秋風(fēng)，卻少了份涼意，多了份愜意。我一蹦一跳地沖向奶奶家里，手里緊緊攥著那片豫劇光碟，心里正樂著：“奶奶定會(huì)用全世界最美好的詞來夸我。”奶奶依舊用她那朵燦爛的“菊花”歡迎我：“小丫頭，來玩呢？”我氣喘吁吁地說道：“看，這是什么？”然后，高高地舉著光盤，驕傲的樣子。奶奶目不轉(zhuǎn)睛地望著，“菊花”開得更燦爛了，嘴如裂開的石榴般可人。她疑惑地?fù)u頭，我卻愈發(fā)高興：“是豫劇，您最愛聽的！”我高聲喊道。奶奶激動(dòng)地站起來，伸手要著看。奶奶趴近光盤，看著念叨著：“這戲好看，真是我的乖孫女！”雖然，沒用美好的詞，但我心里美滋滋的。我扶著奶奶佝僂的身體，走進(jìn)房里，一切準(zhǔn)備就緒。“開看！”我一聲令下，奶奶馬上精神抖擻，眼睛瞪得圓圓的，手拍著腿和著片中的鑼鼓聲，還不時(shí)夸著：“你聽這音多正，演員也是名角，衣服多講究……”我默默地聽著奶奶的話，偷偷地樂著。雖不懂什么腔什么調(diào)，但看著奶奶興高采烈的樣子，心里有說不出的高興：終于可以為操勞大輩子的白發(fā)老人盡一點(diǎn)力了。就這樣，奶奶和著曲調(diào)，嘴里還不時(shí)描述著畫面，有板有眼的。我心想：這不有畫面嗎？又不是收音機(jī)。也許，老人都這樣吧！嘮叨。聽著，聽著，感覺陽光異常強(qiáng)烈，鳥語異常刺耳，無聊的情緒涌上心頭。而奶奶還在那出神聽著?？傆X得少了些什么，卻始終想不起?！皨?，我回來了！”這時(shí)外面?zhèn)鱽砹税职值穆曇?，“唉！現(xiàn)在的眼睛真難配，特別是這種老式的，度數(shù)又高?！蔽匆娖淙?，先聞其音?！笆前?！眼鏡，奶奶沒戴眼鏡！那繪聲繪色的描述，原來都是在安慰我。”我還怪她嘮叨，我的眼睛濕潤(rùn)了……天空不再如此嬌艷，飄著的幾朵白云，更顯的深邃、遼遠(yuǎn)。我們無法改變勞累所染白的頭發(fā)，我們無法撫平艱辛所催生的皺紋，我們無法償還您給予我們的愛。我們只有珍藏，把這段美好的記憶珍藏在親情之樹中，隨著年輪永增不減……【詳解】本題考查命題作文的寫作。一、審題立意?！坝洃洝笔钦f要寫過去的事情，是指已經(jīng)發(fā)生過的事情，既然要“珍藏”，說明這過去的事情值得回味，有所留戀。什么樣的事情值得回味呢？什么樣的事情值得留戀呢？必然是觸動(dòng)自己內(nèi)心的、觸動(dòng)自己心靈的事情，可以是親情、友情、鄰里情；可以是經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、哲思等等，總之，要有珍藏的價(jià)值。二、選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，開頭先破題：解釋說明“珍藏”是什么，為什么會(huì)被記?。晃恼碌闹黧w部分主要采用記敘的表達(dá)方式，來寫一件事或者一段情或者一個(gè)物；結(jié)尾使用議論抒情文字，再次點(diǎn)一下“珍藏”。寫記敘文時(shí)，因?yàn)轭}目中有“珍藏”這個(gè)詞語，暗含著這是來自心靈的珍藏，所以，應(yīng)該有心理體驗(yàn)，文章中一定要有大段的心理刻畫，當(dāng)然其他的細(xì)節(jié)描寫方式也可以酌情使用。在選材上應(yīng)該選擇自己覺得十分珍藏的記憶，比如父母帶我們出去游玩，我們能夠見識(shí)到更大的世界，那種快樂和興奮的記憶；比如自己的朋友和自己鬧矛盾了，自己主動(dòng)地找朋友溝通，理解了朋友，也讓朋友了解了自己；比如和自己的老師，之前總是對(duì)老師有抱怨，當(dāng)自己有一次真正地發(fā)現(xiàn)之前所學(xué)的知識(shí)真的運(yùn)用了起來，幫助自己提升了能力，自己也會(huì)由衷的感謝老師等等；16．【詳解】這是一道半命題作文題。適合寫記敘文，要力求寫出真情實(shí)感，要有細(xì)節(jié)描寫，場(chǎng)景刻畫，表現(xiàn)對(duì)生活、生命、成長(zhǎng)的獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和感悟。品是品嘗，味是味道，合起來有品嘗味道的意思，這是詞語的表層含義，其深層含義是獨(dú)特的感悟和體驗(yàn)。從品味生活的角度立意，可以擬題為《初三的生活，值得品味》《大柳樹下的童年時(shí)光，值得品味》《那段夏令營(yíng)的短暫生活，值得品味》《父愛，值得品味》等；從品味生命的角度立意，可以擬題為《杜甫漂泊的一生，值得品味》《魯迅這個(gè)名字，值得品味》《母親的那句話，值得品味》《父親那期待的目光，值得品味》等；從品味成長(zhǎng)的角度立意，可以擬題為《奮斗的青春，值得品味》《那段拼搏的日子，值得品味》《那段經(jīng)歷，值得品味》《老師的那句叮嚀，值得品味》等。寫作的角度非常寬泛。寫這篇作文要通過具體事例，生動(dòng)的細(xì)節(jié)，恰當(dāng)?shù)拿鑼懀怀鋈宋锾攸c(diǎn)，彰顯獨(dú)特體驗(yàn)，表達(dá)真情實(shí)感。文章的結(jié)尾可用議論抒情的句子，點(diǎn)明主旨，畫龍點(diǎn)睛。17．例文：土地的呼喚有一種呼喚，它深沉而悠遠(yuǎn)，讓農(nóng)家人追隨而來，是綿延了8000年的聲音，那便是土地的呼喚。頂著冷冰冰的太陽，冒著寒颼颼的西風(fēng)，大年三十早晨的情形又出現(xiàn)在眼前。一大早，我尾隨著姥爺，走出城南，一路向西，繞著山路轉(zhuǎn)了個(gè)圈，再穿過一排排窯洞，我們來到一片平谷地。黃色，我眼中滿眼的黃色，黃色的土地，黃色的山峰，黃色的山路，以及農(nóng)人黃色的臉……下了山路，又看見一排排拱起的蔬菜大棚，正當(dāng)我愣神的時(shí)候，姥爺指著一座塑料大棚說：“喏，這是咱家的”，說著，把隨身背的布書包交給我，彎身把拉著草簾的繩子解下，讓我在一邊等著，我看著姥爺爬上棚頂，招呼我扭動(dòng)旁邊的開關(guān)，簾子緩緩卷起，姥爺頭一閃，又到東邊料理去了。這時(shí)，西風(fēng)勢(shì)不可當(dāng)?shù)卮祦?，塑料棚“噗噗”的響，我趕忙戴起帽子背過身，可還是冷得直打哆嗦。看著眼前一排排大棚，我若有所思……不一會(huì)兒，外面的草簾子卷好了，我跟隨著姥爺走進(jìn)了大棚。外面和里面簡(jiǎn)直是冰火兩重天，大棚里又潮又熱，還不透氣，掀開最后一層門簾，眼前全是一列列半人高綠油油的黃瓜苗，像訓(xùn)練有素的列兵在站軍姿似的很有派頭。姥爺拿著袋子，像首長(zhǎng)閱兵似的一行一行穿梭著，看見大小合適的瓜，時(shí)不時(shí)摘進(jìn)袋子里，姥爺專注的神情，彎著的腰，蹲下的身軀，無疑又感染著我，奈何棚里太悶熱，我不爭(zhēng)氣的又跑到了外面透透氣，等姥爺提著沉疊疊的黃瓜走出大棚時(shí)，已經(jīng)過去了大半天?？粗褷攺澢纳眢w，我執(zhí)意要背那一袋黃瓜，“啊，好重！”我看了一眼姥爺，灰黃的臉上早已有了無數(shù)的皺紋，此時(shí)還掛著汗水，背影佝僂著，棉衣還沒全穿好，臉上卻掛著微笑，好像有無窮的力量支撐著似的，這也許就是這片土地給予農(nóng)人的收獲和驕傲吧！返回的路上，心中萬分感慨！這是年末三十的早上，姥爺都要?jiǎng)谧鳎上攵?，這一年三百六十五天，哪天空閑過？要是遇上夏天農(nóng)忙時(shí)連飯都好好吃不上，眼前仿佛真的出現(xiàn)了姥爺和姥姥相隨的背影。我不禁有些困惑，這么辛苦，為什么不隨著兒女去城里享享清福呢？用姥爺?shù)脑捳f就是城里沒有泥土味，呆著不舒服。是啊，回頭看看這縱橫交錯(cuò)的黃土地，感受著呼呼直鉆脖子的西北風(fēng)，我好像明白了很多，這是土地的呼喚，是農(nóng)家人心中的信仰，是無法拋棄的親切感！肩上的重量把我拉回現(xiàn)實(shí)，身后仿佛又響起了這片黃土地低沉、悠長(zhǎng)的聲音，浩大而又質(zhì)樸！【詳解】本題考查半命題作文的寫作。第一，審題立意。這是一篇半命題作文，要求以“呼喚”為題，或“呼喚”寫一篇文章。由材料“請(qǐng)仔細(xì)回憶生命里觸動(dòng)你心弦的自然風(fēng)物，山川大地，或讓你情不自禁定格留戀的人和事，敘一段往事，繪一幅風(fēng)景，抒一段心底最初的渴望”可知，呼喚的內(nèi)容可以是自然風(fēng)物、山川大地、人、事。據(jù)此分析我們可補(bǔ)題為：呼喚母愛、呼喚誠(chéng)信、呼喚英雄、呼喚遠(yuǎn)去的友情、呼喚綠色等。從親情角度出發(fā)，將題目擬為“母親的呼喚”“愛的呼喚”“故鄉(xiāng)的呼喚”等；從環(huán)保的角度出發(fā)，可將題目擬為“地球的呼喚”“大海的呼喚”“綠色的呼喚”等；從社會(huì)角度出發(fā)，可擬為“誠(chéng)信的呼喚”“心靈的呼喚”等；從追夢(mèng)的角度出發(fā)，可擬為“夢(mèng)想的呼喚”等。我們要根據(jù)自身的經(jīng)歷和積累的素材來選擇補(bǔ)題角度，選擇自己擅長(zhǎng)并能容易出彩的角度來寫。我們不能將主題定得過大，這樣不易落筆成文或?qū)懗傻奈恼驴斩礋o物；也不能寫得過于淺顯，停留在事物的表面，令文章的立意不深刻，不能引人深思。應(yīng)從小處著筆，以小見大。第二，思路點(diǎn)撥。該作文題目已給出的部分為“呼喚”，我們要緊緊圍繞“呼喚”來立意和選材。在確定立意后，要根據(jù)主題和文體來選取素材。若立意為親情，最好選取自己親身經(jīng)歷的事例，這樣更能寫出真情實(shí)感；若立意為環(huán)保問題，確定寫議論文，要先舉關(guān)于環(huán)保的相關(guān)事例，以此事例來引出中心論點(diǎn)，然后通過道理論證和舉例論證來闡述，這要求選材要新、要有說服力。如果立意為親情，則可以采用欲揚(yáng)先抑的手法，先表達(dá)對(duì)所描寫的對(duì)象的不滿之情。然后在一兩件小事中突然轉(zhuǎn)變了看法。這樣能夠很自然地表達(dá)出自己的感情，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比。如果立意為環(huán)保，則可以運(yùn)用聯(lián)想與想象，寫成童話故事或寓言故事，借此來警示世人要保護(hù)環(huán)境。不管采用何種寫法，都要寫出新意，挖掘深度，要融入自己的“情”和“思”。18．【詳解】本題考查全命題作文。第一：審題立意。這是一篇命題作文。請(qǐng)以“時(shí)光的印記”為題目，寫一篇文章?！皶r(shí)光”指時(shí)間間隔，時(shí)間可短可長(zhǎng)，時(shí)光也可以指歲月，歲月悠遠(yuǎn)，似曲如歌，可以回憶自己在歲月中的人生往事，也可以抒寫?yīng)毺氐臍q月感受?！坝∮洝秉c(diǎn)明是回憶，是過去發(fā)生的事件。“印記”在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“痕跡”。每個(gè)人都要走過一條名為成長(zhǎng)的道路，驀然回首，那些或閃亮或灰暗的日子，都會(huì)在我們的心中留下很多很深的印記，也許是他人、自然、書籍等給了你不滅的印記，也許是自己獨(dú)特的心路歷程給了你別樣的體會(huì)……注意所謂“印”——要體現(xiàn)所記的人、事、物等給你留下的影響、成長(zhǎng)變化等；所謂“記”——要有具體的寫人、記事、狀物等敘述、描寫。立意方面可通過寫成長(zhǎng)歷程中的人、事、物，表達(dá)自己對(duì)人生、社會(huì)、自然的獨(dú)特的體驗(yàn)與感悟。第二：選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。本文可寫的材料很多，成長(zhǎng)路上，總有一些故事感動(dòng)著你，啟迪著你，而這些故事很多時(shí)候都有汗水，有淚水，有鼓勵(lì)，有指責(zé)，有堅(jiān)強(qiáng)，有關(guān)愛……要寫的是在某些地方留下的成長(zhǎng)的腳印或者在歷