大班教案：舌頭本領(lǐng)大

匯報人：大班教案：舌頭本領(lǐng)大2024-01-30目錄舌頭的基本結(jié)構(gòu)與功能味覺體驗活動設(shè)計發(fā)音練習(xí)與技巧提升口腔保健知識普及創(chuàng)意手工制作：DIY味覺地圖家園共育：家長參與孩子口腔保健01舌頭的基本結(jié)構(gòu)與功能Chapter舌頭由肌肉組織構(gòu)成，表面覆蓋著黏膜。舌頭分為舌尖、舌體和舌根三部分。舌頭上有很多乳頭狀的突起，稱為舌乳頭，其中分布有味蕾。舌頭的解剖結(jié)構(gòu)

味覺感受器分布味覺感受器主要分布在舌頭的味蕾中。不同區(qū)域的味蕾對不同的味道有不同的敏感性，例如舌尖對甜味敏感，舌兩側(cè)對酸味敏感，舌根對苦味敏感。味覺感受器能夠感受到甜、酸、苦、咸等基本味道。舌頭是發(fā)音器官的重要組成部分。通過舌頭的不同位置和動作，可以發(fā)出不同的音節(jié)和語音。舌頭的靈活性和協(xié)調(diào)性對于清晰準(zhǔn)確的發(fā)音至關(guān)重要。舌頭在發(fā)音中的作用舌頭在咀嚼過程中起到攪拌和推送食物的作用。舌頭與牙齒和腭部協(xié)同工作，將食物磨碎并混合唾液。在吞咽過程中，舌頭將食物推送至咽喉部，并協(xié)助咽喉部的肌肉將食物順利咽下。舌頭在咀嚼和吞咽中的功能02味覺體驗活動設(shè)計Chapter準(zhǔn)備不同味道的食物，如檸檬、糖果、苦瓜、辣椒和鹽巴等。讓幼兒分別嘗試這些食物，感受不同味道對舌頭的刺激。引導(dǎo)幼兒分享嘗試后的感受，了解他們對不同味道的喜好程度。酸甜苦辣咸五味嘗試將食物或飲料分別裝入標(biāo)有號碼的紙杯中，讓幼兒通過品嘗來辨別出每種食物的味道。通過游戲的方式，讓幼兒更加深入地了解不同食物的味道特征。準(zhǔn)備多種不同味道的食物或飲料，如水果、蔬菜、飲料等。食物味道辨別游戲介紹常見的調(diào)味品，如鹽、糖、醬油、醋等，并講解它們的作用和使用方法。通過實際操作，讓幼兒了解如何在烹飪過程中使用調(diào)味品來提升食物的味道。引導(dǎo)幼兒分享自己在家中使用調(diào)味品的心得體會，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。調(diào)味品使用技巧分享鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主進(jìn)食能力。強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性，介紹均衡飲食的概念和原則。通過講解和示范，讓幼兒了解如何搭配食物才能保證營養(yǎng)均衡。健康飲食習(xí)慣培養(yǎng)03發(fā)音練習(xí)與技巧提升Chapter強(qiáng)調(diào)聲母的準(zhǔn)確發(fā)音部位和發(fā)音方法，如b、p、m等聲母的發(fā)音要點和技巧。聲母發(fā)音要點韻母發(fā)音要點拼音組合練習(xí)詳細(xì)介紹韻母的發(fā)音特點和變化規(guī)律，如a、o、e等單韻母和ai、ei、ui等復(fù)韻母的發(fā)音方法。通過拼音組合練習(xí)，讓幼兒掌握聲母和韻母的組合規(guī)律，提高拼讀能力。030201聲母、韻母發(fā)音要點講解從簡單的繞口令開始，如“吃葡萄不吐葡萄皮”，讓幼兒逐漸適應(yīng)繞口令的節(jié)奏和韻律。簡單繞口令逐漸增加繞口令的難度，如“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”，挑戰(zhàn)幼兒的口齒清晰度和反應(yīng)能力。中等難度繞口令嘗試更高難度的繞口令，如“化肥會揮發(fā)”，讓幼兒在挑戰(zhàn)中不斷提升自己的發(fā)音技巧。高難度繞口令繞口令挑戰(zhàn)活動安排選取適合大班幼兒的經(jīng)典詩歌，如《靜夜思》、《春曉》等，引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌的韻律和意境。經(jīng)典詩歌欣賞向幼兒傳授朗誦技巧，如語調(diào)、停頓、重音等，讓幼兒學(xué)會如何有感情地朗誦詩歌。朗誦技巧講解鼓勵幼兒模仿老師的朗誦表演，或者自己嘗試用不同的方式演繹詩歌，培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。模仿表演朗誦詩歌欣賞及模仿看圖說話訓(xùn)練利用圖片等視覺輔助工具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行描述和講述，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言組織能力。日常對話練習(xí)在日常生活中鼓勵幼兒多進(jìn)行對話交流，如問候、分享等，提高幼兒的口語表達(dá)能力。故事講述活動組織故事講述活動，讓幼兒嘗試講述自己熟悉的故事或者創(chuàng)編新的故事，提高幼兒的想象力和表達(dá)能力?？谡Z表達(dá)能力培養(yǎng)04口腔保健知識普及Chapter03培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣減少糖分?jǐn)z入，多吃蔬果和全谷類食物。01強(qiáng)調(diào)飯后漱口每次飯后用溫水漱口，去除口腔內(nèi)食物殘渣。02鼓勵使用牙線教導(dǎo)幼兒正確使用牙線，清潔牙齒間隙?？谇恍l(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育局部使用氟化物，如含氟牙膏、氟化泡沫等。氟化物防齲對易患齲的窩溝進(jìn)行封閉，阻止食物殘渣和細(xì)菌進(jìn)入。窩溝封閉每半年進(jìn)行一次口腔檢查，及時發(fā)現(xiàn)并治療齲齒。定期檢查齲齒預(yù)防措施介紹123選擇刷頭小、刷毛軟的兒童牙刷。選用合適牙刷將牙刷傾斜45度，放在牙齒和牙齦交界處輕輕刷動。掌握正確姿勢每次刷牙至少2分鐘，確保每個牙齒都刷到。刷牙時間足夠正確刷牙方法示范及早發(fā)現(xiàn)問題及時治療口腔疾病，防止病情惡化和影響全身健康。避免病情惡化監(jiān)測口腔發(fā)育觀察幼兒牙齒生長和發(fā)育情況，及時糾正不良習(xí)慣。定期口腔檢查可以及早發(fā)現(xiàn)齲齒、牙齦炎等問題。定期口腔檢查重要性05創(chuàng)意手工制作：DIY味覺地圖Chapter彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、閃粉等。材料準(zhǔn)備使用剪刀時注意安全，避免劃傷；使用水彩筆時，注意不要誤食。安全注意事項材料準(zhǔn)備及安全注意事項01020304用彩色卡紙剪出舌頭的形狀，作為味覺地圖的底板。第一步用水彩筆在舌頭上繪制出不同的味覺區(qū)域，如酸、甜、苦、辣等。第二步用剪刀將不同味覺區(qū)域剪下來，并用膠水粘貼在底板上。第三步在味覺區(qū)域上撒上閃粉，增加立體感和視覺效果。第四步繪制味覺地圖步驟指導(dǎo)鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，用各種材料對味覺地圖進(jìn)行裝飾，如貼上小貼紙、畫上小圖案等。讓孩子們將自己的作品展示出來，并與其他小朋友分享自己的創(chuàng)意和制作過程。創(chuàng)意裝飾與展示分享展示分享創(chuàng)意裝飾回顧活動內(nèi)容引導(dǎo)孩子們回顧整個活動過程，包括材料準(zhǔn)備、繪制味覺地圖、創(chuàng)意裝飾等環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)活動收獲讓孩子們分享自己在活動中學(xué)到了什么，如了解了舌頭的功能、嘗試了手工制作等。鼓勵表揚與激勵對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵和表揚，激勵他們在今后的活動中更加積極參與?；仡櫩偨Y(jié)本次活動收獲06家園共育：家長參與孩子口腔保健Chapter引導(dǎo)者家長應(yīng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，如早晚刷牙、飯后漱口等。榜樣作用家長自身的口腔衛(wèi)生習(xí)慣對孩子有潛移默化的影響，應(yīng)以身作則，樹立良好榜樣。監(jiān)護(hù)人家長是孩子的法定監(jiān)護(hù)人，有責(zé)任關(guān)注孩子的口腔健康狀況。家長在孩子口腔保健中角色定位01020304設(shè)立固定刷牙時間建立家庭刷牙時間制度，督促孩子按時刷牙。鼓勵孩子獨立刷牙教會孩子正確的刷牙方法，鼓勵孩子獨立完成刷牙任務(wù)。選購合適牙刷和牙膏為孩子選擇適合年齡和口腔狀況的牙刷和牙膏。定期檢查口腔狀況家長應(yīng)定期檢查孩子的口腔狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時就醫(yī)。家庭環(huán)境中良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)策略教育合力幼兒園和家庭應(yīng)形成教育合力，共同培養(yǎng)孩子的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。共享資源幼兒園可為家長提供口腔保健知識和技巧的培訓(xùn)資源，提高家長的育兒水平。家園溝通幼兒園應(yīng)定期與家長溝通孩子的口腔健康狀況，共同關(guān)注孩子的成長。幼兒園與家庭合作促進(jìn)孩子健康發(fā)展隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展，將有更多先進(jìn)的口腔保健方法和理念應(yīng)用于孩子口腔健康的保障中。鼓勵孩子