青春的情緒 課件 統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

第四課揭開情緒的面紗青春的情緒P34情緒的種類影響情緒的因素情緒的作用青春期的情緒特點(diǎn)如何正確對待青春期的情緒？自主學(xué)習(xí)（P35—P38）

情緒面面觀下面幾句話分別表達(dá)了哪種情緒？1、漫卷詩書喜欲狂

。2、怒發(fā)沖冠

。3、哀民生之多艱

。4、風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵

。喜怒哀懼5、聞風(fēng)喪膽

。6、三軍過后盡開顏

。7、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

。懼喜哀悲傷難過

心灰

害怕

驚嚇意冷

垂頭喪氣

驚慌膽戰(zhàn)心驚肝腸寸斷

驚慌失措開心快樂

興奮

生氣

氣憤

怒歡天喜地

喜開

氣沖天

暴跳如顏笑

興高采烈

雷

火冒三丈人是不是只有這四種情緒呢?1、人的基本情緒：怒喜懼哀孩子給爺爺拜年，爺爺發(fā)紅包：“今年的學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，來拿到，明年要繼續(xù)努力?！焙⒆诱f:“我終于有了自己的合法財(cái)產(chǎn)了！”春節(jié)的紅包喜歡、高興開心、高興春節(jié)的紅包悲哀憤怒媽媽說:“我是孩子的監(jiān)護(hù)人，有教育子女的義務(wù)，不能讓他亂花錢?！备赣H因?yàn)榧庇缅X，就先動(dòng)用了小李卡上的壓歲錢喜哀怒懼悲憤悲喜交加樂極生悲喜極而泣哭笑不得驚喜詞語大比拼：將四種基本類型隨意組合百感交集五味雜陳②復(fù)雜情緒1、情緒的分類？喜怒哀懼開心快樂興奮歡天喜地喜開顏笑興高采烈生氣氣憤怒氣沖天暴跳如雷火冒三丈悲傷難過心灰意冷垂頭喪氣肝腸寸斷害怕驚嚇驚慌膽戰(zhàn)心驚驚慌失措復(fù)雜情緒探究二影響情緒的因素13月9日今天考試希望有個(gè)好成績，緊張得很，手心都出汗了。不過在考試時(shí)間內(nèi)完成了答卷，可算舒了一口氣。13月10日13月12日13月13日昨日著了涼，今天感冒可真難受。特別心煩，做什么事情都沒精神。唉~

考試成績出來了，有些題目由于粗心大意丟了分，同學(xué)嘲笑我笨，爸爸媽媽責(zé)怪我……心情跌落到谷底！

春天已經(jīng)來了，學(xué)校組織了春游活動(dòng)。一路爬山看著自然風(fēng)景，心情真舒暢！很享受和大自然在一起！思考：結(jié)合以上場景想一想，我們的情緒受到哪些因素影響呢？事情的預(yù)期生理周期輿論氛圍自然環(huán)境2.我們的情緒受多方面因素影響P35①個(gè)人的生理周期②對某件事情的預(yù)期③周圍的輿論氛圍④自然環(huán)境議題：面對強(qiáng)大對手，小谷為何能逆風(fēng)奪冠？2022年2月8日，北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺決賽展開爭奪，結(jié)果谷愛凌在前兩輪都落后法國選手勒德的情況下，第三輪超越自己做出了此前從未做出過的向左偏軸轉(zhuǎn)體1620，得到94.50分高分，也憑借總成績188.25分拿奪得了這枚寶貴的金牌！法國選手勒德獲銀牌。林黛玉第一次葬花是因?yàn)榛▋郝淞?，賈寶玉要把他們丟進(jìn)水里，林黛玉怕他們流到臭水溝，所以葬花。第二次葬花是黛玉頭夜敲怡紅院的門找度賈寶玉，晴雯誤以為是丫頭，

便拒絕開門。黛玉錯(cuò)疑在寶玉身上，那一夜她枉自嗟嘆著身世生寶玉的氣。

次日恰逢餞花之期，看見落花滿地，便躲知了眾人來到昔日葬桃花的地方，更不由感花傷己，感嘆“一朝春盡紅

顏道老，花落人亡兩不知”。思考：黛玉所表現(xiàn)出來的情緒

懟她產(chǎn)生了怎樣的影響呢?3.情緒的作用①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。②情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上；②情緒也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。二、情緒的青春色調(diào)視頻材料：課間小動(dòng)作，情緒失控持刀刺傷同學(xué)（1)視頻中的學(xué)生反應(yīng)體現(xiàn)了青春期的情緒有什么特點(diǎn)？(2)視頻給我們什么啟示？(1)青春期情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，富有激情和熱情，為了目標(biāo)和理想不惜一切，也會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而沖動(dòng)，可以用“急風(fēng)暴雨”來形容這種特點(diǎn)。（2）如果我們不能自我調(diào)節(jié)和控制情緒，往往會因?yàn)檫^激的情緒反應(yīng)而做出違反道德、觸犯紀(jì)律甚至違法犯罪的行為，我們要重視青春期的情緒。4.青春期情緒的特點(diǎn)

P36“相關(guān)鏈接”青春情緒特點(diǎn)0102情緒反映強(qiáng)烈性03波動(dòng)與固執(zhí)性0405細(xì)膩性閉鎖性表現(xiàn)性（富有激情和熱情，沖動(dòng)）（一方面不穩(wěn)定，另一方面頑固性）（越來越細(xì)致、豐富，主觀因素）（控制能力的增強(qiáng)，掩飾，不愿意表露）（自覺或不自覺地帶上表演痕跡）小偉是班級的宣傳委員，擅長繪畫。一天中午，他正在出板報(bào)，很多同學(xué)圍觀，不少同學(xué)贊嘆，小偉聽后心里美滋滋的，臉上卻緊緊繃著，裝作滿不在乎的樣子，畫得也更起勁兒。這時(shí)，小剛過來了，對板報(bào)提出了一些意見，小偉不高興了，回頭生氣地看著小剛，小剛?cè)匀徊煌５卣f，小偉扔下粉筆，沖著小剛大聲地說：“你行，我不干了?！彪S后，他揚(yáng)長而去，剩下小剛和其他同學(xué)尷尬地站在那里。

小偉的情緒前后的變化，哪種是正面的情緒？哪種是負(fù)面的情緒？有何不同作用？①正面情緒：開心；作用：提高積極性。

②負(fù)面情緒：發(fā)怒；作用：影響人際關(guān)系。探究分享正面情緒負(fù)面情緒激發(fā)積極的作用積極面對積極的作用深陷其中無法自拔消極的影響青春的情緒5.怎樣正確對待青春期的情緒特點(diǎn)？①善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。②學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。

情緒的作用情緒的復(fù)雜多樣青春期的情緒特點(diǎn)激發(fā)正面的情緒感受情緒面面觀情緒的青春色調(diào)影響情緒的因素積極面對負(fù)面情緒課堂小結(jié)青春的情緒正確對待青春期的情緒1、受生氣的影響，桐桐一整天學(xué)習(xí)都不在狀態(tài)，吃飯也沒什么胃口。這表明（）

①適度的負(fù)面情緒，可幫助適應(yīng)突發(fā)事件

②持續(xù)的負(fù)面情緒，會影響身心健康

③情緒會激勵(lì)人克服困難努力向上

④情緒會讓人因?yàn)樾⌒〈鞌≈共讲磺癆．①②B．②④C．①③D．③④B2、青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。針對青春期的情緒特點(diǎn)，我們應(yīng)該（）

①善于激發(fā)正面的情緒感受

②任其自然、任性地發(fā)展

③學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒

④享受正面的情緒，拒絕一切負(fù)面情緒A．①③B．②④C．①②③D．①③④A3、面對疫情，適度的恐懼是可以理解的，甚至是必要的?？謶质侨祟惻c生俱來的一種本能，一種自