《就業(yè)指導》課程標準

1一、課程基本信息課程編號開課單位招生就業(yè)處課程名稱就業(yè)指導課程類別必修授課及考核形式理論/項目化+考查總學時18(理論16+實踐2)2先修課程后續(xù)課程開課學期第2學期適應(yīng)專業(yè)及層次三年制大專二、課程性質(zhì)本門課程是一門通識必修課程。本課程開設(shè)基礎(chǔ)課程之后，為后續(xù)課程市場調(diào)查、實習就業(yè)的學習奠定基礎(chǔ)。三、課程教學目標通過對本課程的學習，引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理念，學會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并能將課程內(nèi)容應(yīng)用融合后續(xù)課程學習內(nèi)容中，從而為學生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。(一)素質(zhì)能力目標2.培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；3.培養(yǎng)學生樹立遠大的事業(yè)目標，追求夢想的能力；4.培養(yǎng)學生敬業(yè)、勤奮、團結(jié)協(xié)作的能力。(二)方法能力目標1.培養(yǎng)學生如何提升自己的職業(yè)素養(yǎng)2.培養(yǎng)學生組織、溝通、規(guī)劃與方案制定的能力；3.培養(yǎng)學生信息收集、分析與處理及演講表達的能力；4.培養(yǎng)學生自主學習、資料查詢及總結(jié)歸納的能力；5.培養(yǎng)學生高效的執(zhí)行能力及良好的質(zhì)量意識。(三)專業(yè)能力目標1.培養(yǎng)學生從職業(yè)規(guī)劃角度了解自我的能力；22.培養(yǎng)學生制定個人行動指南的職業(yè)生涯規(guī)劃書的能力；3.培養(yǎng)學生調(diào)整自我適應(yīng)社會需求的能力；4.培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。(一)學時建議本課程建議18學時，建議第2學期開設(shè)。教學學時分配建議如下表所示。序號模塊項目/單元名稱建議學時學時小計1模塊一基礎(chǔ)模塊項目一/了解當代職業(yè)發(fā)展的新趨勢/職業(yè)認知122項目二/展望職業(yè)愿景13模塊二核心模塊項目二/更新職業(yè)理念/價值觀探索24項目三/職業(yè)技能的拓展訓練與綜合測評15項目三/職業(yè)生涯設(shè)計與常見問題16項目四/完善職業(yè)生源規(guī)劃17項目四/大學生職業(yè)生涯決策方法及應(yīng)用28項目五/甄選職業(yè)路徑19項目六/調(diào)控身心狀態(tài)1項目七/設(shè)計職場形象1項目八/制作應(yīng)聘簡歷/通曉面試技巧2模塊三課堂實踐模塊項目七/實現(xiàn)自我推銷44(二)課程內(nèi)容與要求1.基礎(chǔ)模塊1.1項目一/了解當代職業(yè)發(fā)展的新趨勢/職業(yè)認知(1)內(nèi)容要求1)了解當代職業(yè)發(fā)展的新趨勢。32)掌握職業(yè)的分類、職業(yè)資格證書的門類。3)正確認識職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和職業(yè)資格，積極思考，為職業(yè)生涯規(guī)劃做準備。(2)教學建議片以及組織學生相互討論等方式，讓學生充分了解職業(yè)內(nèi)容的定義，通過分組行動，尋找、討論，提高學生的自學、動手能力，將理論學習與實踐相融合。教學重點：全面了解世界和中國范圍內(nèi)最有前途的職業(yè)。準確掌握未來中國職場優(yōu)秀人才的七大基本特征?？陀^認識大學畢業(yè)生就業(yè)的有利條件和不利條件。教學難點：客觀認識大學畢業(yè)生就業(yè)的有利條件和不利條件。(1)主講內(nèi)容1)未來世界主導行業(yè)分析；2)未來中國主導職業(yè)分析；3)職業(yè)市場形勢解讀。(2)教學建議及組織學生相互討論等方式，讓學生充分了解掌握自我認知的方法，掌握正確分析職業(yè)價值觀、職業(yè)能力與職業(yè)選擇的關(guān)系，將理論學習與實踐相融合。2.核心模塊教學重點：了解大學生擇業(yè)價值觀變化的表象、根源與特點。更新傳統(tǒng)職業(yè)理念，嘗試確立科學的擇業(yè)價值觀。熟悉影響就業(yè)的思維誤區(qū)和促進就業(yè)的職業(yè)理念。教學難點：熟悉影響就業(yè)的思維誤區(qū)和促進就業(yè)的職業(yè)理念(1)主講內(nèi)容：1)大學生擇業(yè)價值觀的變遷2)影響就業(yè)的八個思維誤區(qū)3)促進就業(yè)的七種職業(yè)理念(2)教學建議4以及組織學生相互討論等方式，讓學生充分了解掌握職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的方法，正確面對職業(yè)生涯規(guī)劃中常見的問題，將理論學習與實際工程相融合。2.3項目四/完善職業(yè)生源規(guī)劃(1)主講內(nèi)容1)了解職業(yè)決策過程及決策中常見的問題2)掌握科學的職業(yè)決策方法(2)教學建議文字、視頻、圖片以及組織學生相互討論等方式，讓學生充分了解影響職業(yè)生涯決策的因素有哪些，并積極在課堂進行大學生職業(yè)生涯決策常見問題探討，將理論學習與實際工程相融合。2.4項目五/甄選職業(yè)路徑(1)主講內(nèi)容：1)認清職業(yè)發(fā)展路徑的多元化2)剖析不同發(fā)展路徑的利與弊3)找準最適合的職業(yè)發(fā)展路徑 (2)教學建議了解職業(yè)發(fā)展路徑中的多元化趨勢。找準適合自身實際的職業(yè)發(fā)展路徑。熟悉優(yōu)化職業(yè)發(fā)展路徑的基本思路。教師要通過文字、視頻、圖片以及組織學生相互討論等方式，讓學生充分了解當前就業(yè)形勢的嚴峻，掌握正確的就業(yè)信息收集方法，將理論學習與實際工程相融合。2.5項目六/調(diào)控身心狀態(tài)(1)內(nèi)容要求1)鍛造健康的身心素質(zhì)2)克服消極的心理素質(zhì)3)強化積極的心理素質(zhì) (2)教學建議教學重點：了解身心健康的基本標志和具體特征。熟悉求職者必須克服的各種消極心理。掌握強化積極的心理素質(zhì)的常規(guī)方法。2.6項目八/制作應(yīng)聘簡歷5(1)內(nèi)容要求1)應(yīng)聘簡歷的制作要件2)應(yīng)聘簡歷的制作原則(2)教學建議了解應(yīng)聘簡歷的基本要件。熟悉制作簡歷的七大原則。掌握制作簡歷的常規(guī)技巧。了解面試之前必做的相關(guān)準備。熟悉面試時的注意事項及禁忌。掌握常規(guī)面試問題的應(yīng)答技巧。教師要通過文字、視頻、圖片以及組織學生相互討論等方式，讓學生充分了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的概念，正確認識創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，將理論學習與實際工程相融合。3.課堂實踐模塊3.1項目七/實現(xiàn)自我推銷(1)內(nèi)容要求1)自我推銷的非凡勇氣2)自我推銷的基本策略3)自我推銷的具體方法(2)教學建議字、視頻、圖片以及組織學生相互討論等方式，讓學生充分了解個人簡歷制作方法、了解求職擇業(yè)中常見的心理障礙、掌握自薦材料的內(nèi)容及特點，將理論學習與實際工程相五、課程實施條件本課程按照當前就業(yè)形勢，大學生就業(yè)實習標準，以崗位分析和具體工作過程為導向，根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取和改革課程教學內(nèi)容。堅持“校企合作、產(chǎn)學結(jié)合”理念，從“大學生、用人單位、人才機構(gòu)、高等院?！彼膫€視角出發(fā)，使職業(yè)知識的建立從點到面，逐步培養(yǎng)學生的設(shè)計領(lǐng)悟和表達，強化分析、綜合解決問題的能力。教師應(yīng)有正確的思想道德觀，堅持以學生為本，多從學生的角度考慮問題，同時應(yīng)具有全面的就業(yè)指導專業(yè)知識，授課經(jīng)驗豐富，具備一定的實踐經(jīng)驗。(二)教學場地及設(shè)施要求1.學習場地要求6室內(nèi)多媒體教室、穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。2.教學設(shè)備、工量具清單表4教學設(shè)備清單序號設(shè)備名稱臺套數(shù)備注12表5工具量具清單序號工量具名稱臺套數(shù)備注123(三)教材與參考資料推薦[1]《大學生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展》,主編：湯銳華，高等教育出版社，2015。2.參考書目3.參考網(wǎng)絡(luò)資源六、考核方式及標準1.課程簽到、參與答題和平時作業(yè)做為平時成績，占期末成績50%。2.成績評定