教師個人職業(yè)生涯定位規(guī)劃書模板

教師個人職業(yè)生涯定位規(guī)劃書模板導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《教師個人職業(yè)生涯定位規(guī)劃書模板》的內容，具體內容：教師做好職業(yè)生涯規(guī)劃才是真正為學生和自己的生命負責，下面是由我分享的教師的職業(yè)生涯規(guī)劃書模板，希望對你有用。教師的職業(yè)生涯規(guī)劃書模板(一)一、我眼中的自己：充分認識自己...教師做好職業(yè)生涯規(guī)劃才是真正為學生和自己的生命負責，下面是由我分享的教師的職業(yè)生涯規(guī)劃書模板，希望對你有用。教師的職業(yè)生涯規(guī)劃書模板(一)一、我眼中的自己：充分認識自己的發(fā)展狀況，概括一下自身的優(yōu)勢劣勢二、別人眼中的我：充分了解他人對自己的評價，認清自己在團隊中的位置1.我的三年目標(可從教育、教學、教科研、自我成長方面、在學校中的位置談。)2.我的學年目標(可從教育、教學、教科研、自我成長、在學校中的位置方面談。)3.我的學期目標(可從教育、教學、教科研、自我成長、在學校中的位置方面談。)4.具體措施(打算通過什么途徑，什么培訓達成目標，應具有可操作性)前言實現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動一、充分認識自己的發(fā)展狀況反思自身狀況，是為了了解自己的長處和短處，在生涯設計中，揚長避1.自身職業(yè)現(xiàn)狀分析(3)教科研方面(成果列舉)(4)其他任職情況2.自身素質特點反思比如，知識面寬不寬?哪些方面的知識多?哪些方面的知識少?教育教學活動中常因缺乏哪些知識而感困難?讀過多少書?對最新的知識動態(tài)是否哪些能力強?哪些能力弱?教育教學活動中常因缺乏哪些能力而感困難?是內向的還是外向的?獨立性強還是從眾性強?是理智型還是情感型?和學生容易相處嗎?因為缺少哪些素質而影響和學生的關系?總：概括一下自身的優(yōu)勢劣勢3.成長環(huán)境的分析分析成長環(huán)境，是為了了解環(huán)境對自己成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業(yè)目標和成長途徑。我們所處的時代對自身職業(yè)和工作提出了哪些要求?提供了哪些條件?提出了哪些挑戰(zhàn)?帶來了哪些機遇?這樣的環(huán)境對自己的工作和發(fā)展有什么樣的影響?你所處的學校是一所什么類型、水平的學校?這些對你的專業(yè)成長有哪些有利條件和不利條件?對有利條件，你是否充分的利用了?對不利條件，你能否克服和避免?目前你該如何利用這些因素促進自己的職業(yè)發(fā)展?自己的原生家庭給自己的成長帶來了怎樣的影響?現(xiàn)在的家庭對自己的工作是否支持?家庭的經(jīng)濟條件和文化氛圍對自己的工作與發(fā)展有什么樣的影響?你能否克服不利的影響?4.成長歷程的反思成長歷程的反思，有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發(fā)展意識，有助于了解自己已取得的成績和存在的不足，了解自己所處的成長階段。反思的內容可以包括：我在學校教師中的位置如何?我的成長歷程已經(jīng)經(jīng)過了幾個階段?這幾個階段各自解決了什么問題?有哪些成長的經(jīng)驗?還有哪些成長的問題和障礙?有哪些關鍵性因素影響了自己的成長?從他人那里獲得自身發(fā)展狀況的評價，往往具有一定的客觀性。自我認(1)教學同行(教研員和區(qū)內其它同行、學校同行)評價，可采取對話形(2)年級同行評價，可采取對話形式獲??；(3)學校和主管領導評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結評語(4)學生評價，可采取問卷調查表、學生座談會等形式獲取。1.我的長期目標(可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的成為"良好的班級管理者":對于班級的管理，學生的輔導、補救教學，師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。成為"課程與教學專家":教師對某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨到的成就，或是對于所教學科某一章節(jié)知識點的教學方法改良有自己的心得，成為某一領域或項目專家：如信息、視聽媒體、學科教學、書法、球類在人際交往、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機會?、2.我的三年目標(可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的(1)教育方面(可以有一些量化的目標)(2)教學方面(可以有一些量化的目標)(3)教科研方面(可以有一些量化的目標)(4)其他方面(在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標?)3.具體措施(打算通過什么途徑，什么培訓達成目標，應具有可操作性)結束語良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率。每個教師都需進真正為學生和自己的生命負責!教師的職業(yè)生涯規(guī)劃書模板(二)教師職業(yè)生涯規(guī)劃對教師適應教育工作、減少職業(yè)倦怠、推動專業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。在教學實踐中，教師要正確認識自己的職業(yè)角色，做好自我評價，明確發(fā)展目標，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，而學校則要為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的落實創(chuàng)造良好的氛圍。近些年來，對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃進行指導已成為眾多教育機構及教育工作者熱衷于探討與研究的問題，這無疑會推動大學生就業(yè)工作的順利開展。然而，在學校教育工作中，教師也在接受教育，他們與學生一樣屬于發(fā)展中的個體，特別是當今處于教育改革背景下的教師，將面臨更多的以使教師更好地利用教育改革的契機實現(xiàn)自己專業(yè)發(fā)展的目標。職業(yè)生涯指一個人終身職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗和任務，受到價值觀、需求與情感的影響。教師的職業(yè)生涯是與教師在學校教書育人的一系列職業(yè)經(jīng)歷相關聯(lián)的模式，如在學校的從教經(jīng)歷、教研活動與教學經(jīng)驗的豐富、教育理想與愿望的實現(xiàn)以及得到學生與社會的認職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃，又稱為職業(yè)生涯設計，是指個人與組織相結合，在對職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之蘇格拉底說："當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。"作為剛剛上崗的新教師，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力自己不斷地發(fā)展，不斷地進步。為此，我覺得為自己設計一個三發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：一、個人現(xiàn)狀分析：天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是(二)劣勢分析：對小學英語教學經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：(1)研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。(2)教學實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力(3)教學研究能力較薄弱，不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文(4)專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質量。二、個人今后的發(fā)展目標第一年：認真學習小學英語新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發(fā)到學校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好匯報工作。第二年：充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結匯報。第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學各種理念也時時進步著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著,把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。(二)認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教學育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。(三)認真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。(四)多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自我完善教學方(五)重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出1篇有質量的論文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與