班主任工作職責(zé)

班主任崗位職責(zé)班主任是構(gòu)成學(xué)校有機(jī)整體的細(xì)胞，學(xué)校的德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育，主要通過班級進(jìn)行實(shí)施，班級的健康，直接影響校風(fēng)。班主任對班級的各項(xiàng)工作負(fù)總責(zé)，是班級的組織者、指導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生的紐帶，是通向?qū)W校、家庭、社會教育的橋梁。班主任工作的主要任務(wù)是：全面貫徹黨的教育方針，關(guān)心學(xué)生健康成長，用共產(chǎn)主義思想教育學(xué)生，組織和培養(yǎng)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的良好集體，努力完成學(xué)校各階段教育、教學(xué)任務(wù)，為把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。為完成上述任務(wù)，班主任應(yīng)履行以下職責(zé)：1.深入了解，全面掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況熟悉其性格、興趣、愛好和要求，建立學(xué)生情況登記冊，及時分析學(xué)生各方面的發(fā)展趨勢，做到心中有數(shù)，有的放矢。2.組織并指導(dǎo)班委會工作，建立健全班級領(lǐng)導(dǎo)核心，注意培養(yǎng)學(xué)生干部，定期組織班會，分析本班情況，研究解決存在問題，培養(yǎng)自我管理、自我教育4.認(rèn)真擬定班委會計劃，組織安排好班會活動，重視學(xué)生的社會實(shí)踐和校園實(shí)踐活動。認(rèn)真進(jìn)行思想教育、制定班規(guī)，落實(shí)政教處提出的階段性教育計劃，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，努力使本班形成一個勤奮好學(xué)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、5.與科任教師經(jīng)常保持聯(lián)系，考前考后認(rèn)真分析各學(xué)科情況，相互配合，統(tǒng)一要求。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)效率。1.基本津貼為60元。體現(xiàn)。獎金分配其中按名七八年級次分別獎勵70、60、50、40、30元，九年級分別獎勵100、80、60、40元。5.班主任跟班：考核內(nèi)容：兩操、集會每缺1次，凡有班集體參加的各項(xiàng)大型活動，每缺1次從月津貼中扣10元。6.班級出現(xiàn)傷害事故，經(jīng)學(xué)校調(diào)解賠償金額在500元以上，扣除當(dāng)月全部津貼，賠償金額在500元以下者，扣除津貼當(dāng)月獎勵部分。7.學(xué)生流失1人次扣除當(dāng)月津貼20元，期末結(jié)算以最后一月津貼中扣除，超過5人者，期末不得評先。班級工作分政教處考評(50%),教務(wù)處考評(40%)總務(wù)處考評(10%),一、政教處考評分為周評和月評。周評共700分，其中紀(jì)律(100分)、衛(wèi)生(200分)、兩操(100分)、宿舍(200分),團(tuán)隊(duì)(50分),班會(30分),其他(20分)。月評包括：大型活動等，根據(jù)不同規(guī)模分別給予不同分1.紀(jì)律(100分)①遲到或早退1次扣2分，曠課1節(jié)扣3分。②教室自習(xí)紀(jì)律差扣2—5分。③無證出入每人次扣3分，翻墻出入者扣5分。④說臟話者扣2分。⑤在校園追逐打鬧者扣2分。⑥打架、斗毆根據(jù)情節(jié)扣5—10分。⑦隨便打鈴扣2分。⑧損壞標(biāo)語、布告、涂改板報，有意損壞墻壁者扣2—10分。⑨儀表不整，穿奇裝異服，留長發(fā)，涂口紅、戴首飾者扣3分。⑩不尊重教師(頂撞、謾罵)扣3—5分。(11)進(jìn)入“兩室一廳”者每次扣3分。(12)吸煙、喝酒者一次扣2—5分。(13)有偷盜行為或不經(jīng)允許拿走別人東西的扣5—10分。(14)嚴(yán)重違紀(jì)受學(xué)校紀(jì)律處分每人次扣10—20分。(15)請假每人次扣1分。2.衛(wèi)生(200分)其中周一大掃除100分，平時保持100分。A:周一大掃除100分，其中教室衛(wèi)生50分，清潔區(qū)衛(wèi)生50分。扣5分。③班主任到場加3分，否則缺1次扣2分。B:平時保持100分①亂扔果皮、紙屑、吐痰者扣2分。②損壞花木，除照價賠償外每次扣3—5分。③在墻壁、欄桿上亂涂亂畫每次扣3—5分。④在校園教學(xué)區(qū)吃零食，喝生水每人次扣3分。⑤浪費(fèi)糧食，隨地倒飯菜每次扣3—5分。⑥就餐不排隊(duì)每次扣2分，造成秩序混亂影響較大者扣2—5。⑦舉報不文明行為加2分。⑧輪流執(zhí)周好的班級加5—10分，差的班級減5—10分。3.兩操(100分)①無故曠操，每人次扣2分，遲到扣1分。②上操班級秩序較差，或故意搗亂者扣3—5分。③做操不整齊扣1—3分。④大型集會秩序較差受點(diǎn)名批評每次扣5—10分。⑤課外活動缺1次扣5分。4.宿舍(200分)男寢、女寢各100分。①曠寢1次扣3分，遲到1次扣1分，串寢一次扣3分。②熄燈鈴后屢次說話或打撲克、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)蚊香扣2—5分。③在宿舍內(nèi)吸煙每次扣3—5分，打架斗毆或打群架視情節(jié)嚴(yán)重性每人次扣5—10分。④上課時間一律不準(zhǔn)進(jìn)入宿舍，否則每次扣3分。方可進(jìn)入宿舍，否則每次扣3分。⑥禁止留宿非住校生或校外人員在宿舍過夜或玩耍，違者每次扣2—5⑦非住校生嚴(yán)禁進(jìn)入宿舍，違者每次扣3分。的衛(wèi)生干凈，違反一條扣2—3分。⑨樓道衛(wèi)生清潔干凈，否則扣樓道值日生所在的宿舍分?jǐn)?shù)3—5分。⑩室內(nèi)亂釘、亂貼、亂畫等損壞墻壁者每次扣3分，有意損壞宿舍財產(chǎn)者每次扣5—10分。(1)宿舍做好通風(fēng)，門不上鎖每次扣3分。分5分，評比較差的宿舍每個扣5分，并限期改正達(dá)標(biāo)。5.主題班會(30分)每周1次，由班主任指導(dǎo)結(jié)合學(xué)校指定主題開展，也教處，政教處結(jié)合檢查酌情給分(班會記錄包括：主題、時間、地點(diǎn)、主持6.其他方面(20分)主要指手抄報，每周每班上交1份。缺一份扣5分，選用一次獎5分7.團(tuán)隊(duì)50分由團(tuán)總支考核。①拾金不昧者除受表揚(yáng)外，按其價值獎班級1—5分。②好人好事，受到學(xué)校或校外社會表揚(yáng)，獎班級5—10分。③幫助管理老師整理學(xué)校財產(chǎn)者，按情況獎班級3—5分。④舉報壞人壞事者，每次獎班級2—5分。⑤學(xué)校組織的其它活動得獎?wù)?，除受表彰獎勵外，獎班?—30分。⑥在校外的其它報紙或刊物發(fā)表文章，提高學(xué)校知名度者，按情況獎5—20分。生工作處和學(xué)院學(xué)生工作的意見，熱愛班主任工作，指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生全面成人二、接受學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的協(xié)調(diào)，參加學(xué)院班主任工作例會，組織召開班會和學(xué)生干部會議，上報交流學(xué)生工作，研究分析學(xué)生思想情三、根據(jù)學(xué)院具體要求和本班的特點(diǎn)，制定班級工作計劃和總結(jié)，制定班規(guī)，督促和指導(dǎo)班級工作，認(rèn)真填寫班主任手冊。做好班級干部的選拔、培養(yǎng)、指導(dǎo)工作。結(jié)合班級工作，定期或不定期撰寫班主任工作交流論文、案例四、明確班級學(xué)風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人的職責(zé)，每學(xué)期要制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃，深入班級，深入課堂，定期開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，定期檢查班級學(xué)風(fēng)狀況，對出勤率低、學(xué)習(xí)狀態(tài)差的學(xué)生要及時進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)方向，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成效。切實(shí)提高班級各類等級考試的通過率。五、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，樹立科學(xué)的成才目標(biāo)，有計劃、有針對性地拓展綜合職業(yè)能力，提升競爭力。指導(dǎo)學(xué)生制定分階段成才目標(biāo)和認(rèn)真填寫大學(xué)生成長手冊，及時掌握學(xué)生免修、選修、升留級、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)狀況，及時轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對教學(xué)的意見，聽取教師對學(xué)風(fēng)的反映，建立家長長期聯(lián)系制度，爭取家長對學(xué)生的教育工作的關(guān)心、配合、支持，幫助學(xué)生成人成才。六、深入宿舍，關(guān)心學(xué)生生活。教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講究衛(wèi)生，鍛煉身體，注意安全，珍愛生命，保持身心健康。七、指導(dǎo)學(xué)生的課余活動，鼓勵學(xué)生積極參加社區(qū)義工服務(wù)、社會實(shí)踐和各項(xiàng)文體活動，關(guān)心他們的身心健康，積極組織開展創(chuàng)“SPT集體和個人系列”等爭優(yōu)活動。對學(xué)生的選課、考研予以及時指導(dǎo)，參與學(xué)生黨建工作。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。八、協(xié)助輔導(dǎo)員建立規(guī)范的學(xué)生檔案、協(xié)助搞好學(xué)生綜合職業(yè)能力測評及評獎評優(yōu)工作；協(xié)助做好貧困學(xué)生界定工作、國家助學(xué)貸款學(xué)生的管理、教育工作；協(xié)助做好欠費(fèi)學(xué)生的學(xué)費(fèi)催繳工作；協(xié)助做好推薦報考研究生工作；協(xié)助做好學(xué)生國外進(jìn)修、海外學(xué)習(xí)等項(xiàng)目的宣傳和組織工作；協(xié)助做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，做好畢業(yè)生鑒定和文明離校工作。九、完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門布置的其他學(xué)生工作任務(wù)。篇三：初中班主任工作職責(zé)初中班主任工作職責(zé)班級是學(xué)校的基層單位，班主任是在政教處主任和年級組長的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他科任教師的協(xié)助下，負(fù)責(zé)班級工作的具體組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，肩負(fù)著用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論培養(yǎng)教育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的光榮而艱巨的任務(wù)。主要職責(zé)是：1、熱情關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)好本班學(xué)生的思想政治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有共產(chǎn)主義理想、良好的品德、高尚的情操，使本班形成一個遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。2、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)好各門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)尚。3、關(guān)心學(xué)生身心健康。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動。教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，自覺搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，并對學(xué)生生活給以應(yīng)有的指導(dǎo)。府的政策法令和社會的公共秩序。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、處理日常班務(wù)工作和本班學(xué)生中偶發(fā)事件。對學(xué)生的教育應(yīng)做到”動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，教之有方，嚴(yán)之有格",講究教育效果。5、組織領(lǐng)導(dǎo)班委會，指導(dǎo)團(tuán)支部開展”講文明，創(chuàng)三好"等項(xiàng)有意動，培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力。6、組織和領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動和必要的社會活動和軍訓(xùn)活動，指導(dǎo)學(xué)生課外活動，配合有關(guān)科任教師開展課外科技活動。7、進(jìn)行家訪工作，與家長交換學(xué)生的學(xué)習(xí)操行情況，共同研究，對學(xué)生進(jìn)行教育。8、做好本班"三好生"和"優(yōu)秀學(xué)生干部"的評選工作，向校長或分管領(lǐng)導(dǎo)提出對本班學(xué)生獎懲和升留級的建議。做好本班獎學(xué)金的評定工作。9、做好學(xué)生的操行評定工作，寫好學(xué)生評語。10、每學(xué)期初寫好班主任計劃和學(xué)期結(jié)束寫好班主任工作總結(jié)、差生轉(zhuǎn)化個案及學(xué)生思想品德量化打分結(jié)果等資料交政教處繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師本冊的教學(xué)內(nèi)容：(1)混合運(yùn)算和應(yīng)用題；(2)整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；(3)量的計量；(4)小數(shù)的意義和性質(zhì)；(5)小數(shù)的加法和減法；(6)平行四邊形和梯形③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。:①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。制定并實(shí)施個人鍛煉計劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，,采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。(2)校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。(4)校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項(xiàng)活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”,促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定