農業(yè)大學基礎獸醫(yī)系-12-動物解剖學大實驗-教學大綱

《動物解剖學大實驗》育人大綱課程基本情況課程編號：25305005課程總學時：64，其中：講課4學時，實驗60學時課程學分：2.0課程分類：必修開課學期：春開課單位：動物醫(yī)學院適用專業(yè)：動物醫(yī)學所需先修課：動物解剖學教學理念（提示：從以學生為中心，價值觀教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教育教學全過程等方面闡述）使學生了解動物醫(yī)學的工作始終以為動物解除身體和心理的痛苦為第一目標，并通過完成這一目標實現(xiàn)服務社會，服務人類的基本價值。本著實事求是的出發(fā)點，重視醫(yī)德，向動物體學習，全面了解各部的基本結構，體會其結構與功能關系的思維邏輯和認識機體的途徑，理解解剖學相關術語的含義，在解剖實踐過程中熟悉基本操作技術，并結合畫圖、查找相關資料、標注具體結構等過程學習和掌握動物體的結構，使學生能運用切、剪、剝等方法解決生產、生活中的實際問題，從而更深入地理解解剖理論與臨床實踐的關系，建立起對獸醫(yī)工作的最初概念，激發(fā)探索欲望。最終，將學生培養(yǎng)成具備正確的價值觀、良好的醫(yī)德，掌握解剖思維和診療技能的合格的社會主義勞動者。教學的重點在于使學生建立起對動物醫(yī)學的正確認識，掌握動物結構和功能關系的辯證思維方法，能靈活運用對立統(tǒng)一關系和普遍聯(lián)系原理，敢于進行創(chuàng)新思維，分析問題時有全局觀念。在教學中，課堂講授與實驗、實習相結合，鼓勵學生廣泛閱讀相關文獻資料，鼓勵學生提問和交流，提高學生解決實際問題的能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、交流合作能力和終身學習能力；以學生的需求為導向加強師生互動，教學相長。課程目標:1、課程總目標：《動物解剖學大實驗》是面對修完64學時的《動物解剖學》的動物醫(yī)學專業(yè)本科生開設的一門基礎課程。它是對已學過的動物系統(tǒng)解剖知識的強化，同時密切結合《獸醫(yī)臨床診斷學》《獸醫(yī)外科學》、《獸醫(yī)外科手術學》、《獸醫(yī)放射學》、《中獸醫(yī)針灸學》、《中獸醫(yī)治療學》、《動物病理剖檢技術大實驗》等課程，以學生對動物進行實體解剖為主，教師講解、指導為輔，主要鍛煉學生的動手能力的課程。為學生進一步學習其他專業(yè)基礎課和臨床課奠定基礎。2、課程分目標：本課程劃分為八章課程目標對應的專業(yè)培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求1、知識層面：課程分目標1：第一章為概述，簡要介紹解剖動物的準備及基本的解剖技術技巧、方法步驟等。課程分目標2-8：其余七章包括頭部、頸部、胸部、腹部、骨盆部、前肢和后肢解剖。重點是讓學生把系統(tǒng)解剖學知識和動物體局部的解剖結構結合起來，真正做到理論聯(lián)系實際。要求掌握局部器官的分布、結構及相互關系，包括主要血管、神經和淋巴管的分布。同時，比較不同品種、不同個體動物間的差異，即掌握動物體局部諸結構的解剖結構，器官位置、層次關系及器官比較解剖學的知識。掌握動物各部解剖的基本結構，為臨床課程的學習打下堅實基礎，補充系統(tǒng)解剖學限于課時問題而縮略的解剖內容，從縱向的按系統(tǒng)進行解剖知識的學習轉換為更貼近實際的按部位、由淺及深的了解解剖結構。2、能力層面：為了加強學生實際操作動手能力，本課程的實施以學生分組解剖操作實習為主，輔以看錄象、教師講解，在學生動手操作過程中，教師隨時指導。實驗動物主要選用牛和犬為代表。在課程內容講授上，力求貫穿分析、綜合的方法，并注意貫穿理論聯(lián)系實際的原則，著重講解局部解剖結構和分析動物間的差異，以深化同學對畜體解剖結構的理解。通過查資料、動手解剖、繪圖、標注等使學生具備發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，批判性思考、創(chuàng)造性工作以及終身學習的能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、具有一定獨立的科學研究和實際工作能力。3、價值觀層面：3.1樹立簡便、有效解決問題的價值觀和醫(yī)德觀；3.2理解學術問題與社會問題的相關性。具有良好的道德素養(yǎng)、追求卓越的精神，具有深厚人文情懷和社會責任感，自覺踐行社會主義核心價值觀，建立高度的文化自信。實驗室對學生實行定時開放，教師輪流值班，學生可根據(jù)實際情況，可作適當調整，靈活安排，滿足學生解剖的硬件需求?？己艘云綍r成績?yōu)橹鳎]卷考試為輔。平時成績主要包括解剖繪圖與實驗報告，加之考勤及平時表現(xiàn)。課程內容、教學要求與課程目標關系圖課程內容教學要求學時數(shù)支撐的課程分目標參考書目或閱讀材料實驗一動物材料的準備及解剖基本方法的掌握1．了解動物頸部動脈的局部解剖結構。2．掌握動物灌流基本技術。3.了解實體解剖基本步驟和具體方法。4.寫出總結報告。4課程分目標1動物局部解剖學實驗二前肢解剖1．了解動物（牛或犬，以下同）前肢的解剖學結構。2．掌握動物的肩帶部、肩部、臂部及前臂部的解剖學結構。3.前肢內、外側淺層、深層解剖結構畫圖；根據(jù)觀察結果寫出腋動脈、臂神經叢分支與分布總結報告。8課程分目標2犬貓解剖學彩色圖譜反芻動物解剖學彩色圖譜米勒和艾維斯的犬的解剖實驗三后肢解剖1．了解動物后肢解剖的一般特征。2．掌握動物臀部、股部和小腿部的解剖學結構。3.后肢內、外側淺層、深層結構分別畫圖；根據(jù)觀察結果寫出后肢主要動脈和神經分支的總結報告。8課程分目標3犬貓解剖學彩色圖譜反芻動物解剖學彩色圖譜米勒和艾維斯的犬的解剖實驗四胸部解剖1．

掌握動物胸壁的解剖學結構，觀察胸膜的壁層和臟層。2．

了解胸廓、胸腔及縱隔的含義。3．掌握動物胸腔及胸腔內臟器的解剖學結構、位置和相互關系。4．掌握動物縱膈結構，以及縱膈內各臟器、神經、循環(huán)、淋巴等主要結構。5.繪制胸壁淺層、深層解剖圖、胸腔臟器左右視圖以及去除肺臟后縱膈各結構的解剖圖；根據(jù)觀察結果寫出胸部解剖的總結報告。10課程分目標4犬貓解剖學彩色圖譜反芻動物解剖學彩色圖譜米勒和艾維斯的犬的解剖實驗五腹部解剖1．

掌握動物腹壁的解剖學結構。2．

掌握動物腹腔內臟器官的形態(tài)、位置、構造及其相互關系。3．

觀察動物腹腔內血管、神經及內臟淋巴結的分布特點。4.繪制腹壁淺層、深層解剖圖及腹腔臟器左右視圖；根據(jù)觀察結果寫出腹部解剖的總結報告。10課程分目標5犬貓解剖學彩色圖譜反芻動物解剖學彩色圖譜米勒和艾維斯的犬的解剖實驗六

盆部解剖1．掌握雄性動物盆部解剖的特征。2．掌握雌性動物盆部解剖的特征。3.掌握盆腔主要血管、神經、淋巴結等結構。4.繪制盆腔臟器左右解剖視圖；根據(jù)觀察結果寫出盆部解剖的總結報告。7課程分目標6犬貓解剖學彩色圖譜反芻動物解剖學彩色圖譜米勒和艾維斯的犬的解剖實驗七

頸部解剖1．掌握頸部解剖學結構。2．了解頸部解剖的一般特征。3．掌握頸部血管、神經的分布。4.繪制頸部淺層、深層解剖圖；根據(jù)觀察結果寫出頸部解剖的總結報告。7課程分目標7犬貓解剖學彩色圖譜反芻動物解剖學彩色圖譜米勒和艾維斯的犬的解剖實驗八

頭部解剖1．掌握頭部各層肌肉、血管、神經、淋巴結、腺體等分布特點。2．了解頭部深層結構的解剖特征。3．掌握腦和脊髓的形態(tài)位置和結構。4．觀察12對腦神經，找到其發(fā)出部位。5.繪制頭部淺層、深層以及顱腔、口腔、鼻腔、腦底解剖圖；寫出頭部解剖的總結報告。10課程分目標8犬貓解剖學彩色圖譜反芻動物解剖學彩色圖譜米勒和艾維斯的犬的解剖五、教學方法（1、如何實現(xiàn)以學生發(fā)展為中心？2、如何實現(xiàn)將立德樹人教育融入教學活動？3、如何實現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入教育教學全過程？請給出具體措施）在教學中，通過教育學生認真預習、虛心向“動物”學習，本著實事求是的科學精神如實描繪解剖所見，將系統(tǒng)解剖學內容再現(xiàn)于解剖實踐；通過醫(yī)德教育，使學生建立正確的價值觀，建立正確的社會責任感；通過對動物結構與進化關系原理的講解，加強學生對自然和科學的理解和熱愛；強調對基本原理的深入領會，強調遵循基本原理，而同一原理下，達到目的的操作方式是多樣化的，提示在堅持傳統(tǒng)價值觀和傳統(tǒng)醫(yī)德的初心的基礎上，在掌握基本原理框架下，可發(fā)展創(chuàng)新性的、多樣化的觀察手段，對解剖理論和方法作出創(chuàng)新，提示理解法律框架下的相對自由。由上述教學方法，將學術內容與思政內容相結合。在課堂和實驗教學中，鼓勵學生提問，啟發(fā)學生思考；以教師提問的形式，迫使學生思考；以案例教學的方法，啟發(fā)學生思路，提高遵循原理而隨機應變處理問題的能力。實驗、實踐類教學中，課堂與野外實習相結合，提高學生利用生活中的資源解決實際問題的能力，提高學生的學習興趣。在課堂以外，提供課外閱讀資料，包括聲像資料和書籍，鼓勵學生自學，提高主動學習、終身學習的能力。考核方法考核形式分值評分依據(jù)對應課程分目標作業(yè)25如實展現(xiàn)機體器官結構，線條粗細得當，虛實合理，相對位置關系表現(xiàn)突出；2-8實驗25操作規(guī)范，實驗認真，能正確識別機體器官結構1-8項目研究階段測驗課程論文結課考試50按照閉卷考試內容回答問題1-8（每門課程選若干種形式即可；如果還有其他考核形式，請?zhí)钊胱钕旅嬉恍校┪?、使用教材或主要參考書：（列出教材及參?shù)名稱、主編人、出版社、出版時間及版次）教材：陳耀星等主編《動物局部解剖學》(第2版),中國農業(yè)大學出版社