防欺凌主題班會

中學(xué)生校園防欺凌主題教育目錄CONTENT什么是校園欺凌？01校園欺凌的常見行為02校園欺凌的危害及實施后果03校園欺凌事件的典型案例04如何避免欺凌行為05防欺凌教育測試06什么是校園欺凌？01一、什么是校園欺凌？定義：發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害的行為。一、什么是校園欺凌？要素明確：（1）主體：學(xué)生（2）場域：校園內(nèi)外（3）雙方關(guān)系：不對等（4）優(yōu)勢一方是蓄意或者帶有惡意的（5）弱勢一方的身體、財產(chǎn)、精神受到損害校園欺凌與開玩笑的區(qū)別

從主觀上來看，欺凌具有明顯的主觀故意性，或是蓄謀已久，或是頓生惡意。而開玩笑是沒有主觀惡意的。但需要注意的是，盡管玩笑起初并不具有惡意，但如果對方明確表示抗拒后，開玩笑的同學(xué)依然不停止，就開始有了故意的性質(zhì)，很可能發(fā)展成為欺凌。

從行為特征上來看，校園欺凌的典型特征是“恃強凌弱”，開玩笑則不受雙方地位影響。

從結(jié)果上看，欺凌會給對方造成人身、財產(chǎn)或精神上的損害，特別是心理上的傷害。開玩笑則沒有造成惡劣影響。

我們既要反對把一切玩笑打鬧都“泛欺凌化”，也要反對把真正的欺凌僅作為同學(xué)之間的玩笑。尤其注意一些玩笑打鬧可能就是欺凌的苗頭或征兆。校園欺凌與犯罪行為的區(qū)別

2016年12月28日，最高人民檢察院召開新聞發(fā)布會上，史衛(wèi)忠副主任指出，根據(jù)校園欺凌和暴力行為嚴重程度，可以分為違規(guī)、違法行為和刑事犯罪。因此，校園欺凌可能觸發(fā)刑事犯罪。校園欺凌和暴力達到一定嚴重程度涉嫌犯罪的，可能適用的有多個具體罪名，如故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆等。

校園欺凌的常見行為02二、校園欺凌的常見行為直接欺凌：是指采用公然、明顯的方式進行欺凌。直接欺凌包括直接身體欺凌和直接言語欺凌等類型。直接身體欺凌包括打、踢、抓咬、推搡、勒索、搶奪和破壞物品等身體動作行為；直接言語欺凌包括辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起外號等言語行為。間接欺凌：是指以較不易被發(fā)現(xiàn)的方式進行欺凌，通常借助第三方進行欺凌。間接欺凌包括關(guān)系欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等類型。關(guān)系欺凌包括傳播謠言、社會孤立等；網(wǎng)絡(luò)欺凌包括歧視性的短信和電子郵件等。校園欺凌的常見行為（打）肢體欺凌：對受害者身體進行重復(fù)的肢體攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)、吐口水等。（罵）言語欺凌：如取侮辱性綽號、辱罵、譏諷、嘲弄、恐嚇、傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話等。（排）社交欺凌：如同一小組、同一社團、同一宿舍等。欺凌者多通過與其他人共同排擠、孤立被欺凌者，使其被排擠在團體之外。（傳）網(wǎng)絡(luò)欺凌：主要通過ＱＱ、微信、電子郵件、聊天室等多元網(wǎng)絡(luò)媒介散播傷害被欺凌者的言論、圖片或視頻等。（毀）財物欺凌：一是指欺凌者通過損毀被欺凌者的文具、衣服等物品達到凌辱對方的目的，二是指欺凌者通過向被欺凌者索要錢財達到獲得優(yōu)越感的目的。校園欺凌的危害及后果03

多數(shù)被欺凌者會出現(xiàn)緊張、焦慮、難過、害怕等不良情緒反應(yīng)，出現(xiàn)頭痛、肚子痛、抽搐、失眠、做惡夢、口吃等不良生理反應(yīng)，出現(xiàn)少言寡語、孤獨、逃學(xué)、自傷、自殘等不良行為反應(yīng)。嚴重者可能導(dǎo)致出現(xiàn)自殺行為。三、校園欺凌的危害及后果（一）對被欺凌者的危害

對欺凌者的危害。欺凌行為易助長欺凌者的攻擊性傾向，導(dǎo)致欺凌者形成攻擊性、破壞性等不良人格，阻礙其與同學(xué)的正常交往。久之，也會產(chǎn)生孤獨、焦慮等消極情緒，增加其反社會行為發(fā)生的可能性。有追蹤調(diào)查顯示，中小學(xué)時期的欺凌者進入社會后，其犯罪概率高于平均水平。三、校園欺凌的危害及后果（二）對欺凌者的危害二、校園欺凌的危害及后果

第二十八條:未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負有責(zé)任的，由其監(jiān)護人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。學(xué)生的行為侵害學(xué)校教師及其他工作人員以及其他組織、個人的合法權(quán)益，造成損失的，成年學(xué)生或者未成年學(xué)生的監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法予以賠償。第三十五條:違反學(xué)校紀律，對造成學(xué)生傷害事故負有責(zé)任的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予相應(yīng)的處分；觸犯刑律的，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。其中《中華人民共和國刑法刑法修正案（十一）》規(guī)定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡等罪的應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。《學(xué)生傷害事故處理辦法》中對實施欺凌的學(xué)生的處理辦法

對實施欺凌的未成年學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度，依法加強管教。對嚴重的欺凌行為，學(xué)校不得隱瞞，應(yīng)當(dāng)及時向公安機關(guān)、教育行政部門報告，并配合相關(guān)部門依法處理。《未成年人保護法》中對實施欺凌的學(xué)生的處理辦法二、校園欺凌的危害及后果

3月20日，成都市招考委、成都市教育局印發(fā)《2024年成都市高中階段學(xué)校統(tǒng)一招生考試工作實施規(guī)定》。其中，在“投檔及錄取”一項中，規(guī)定提出：按照《〈成都市禮遇“成都工匠”十條政策措施〉實施辦法》（成產(chǎn)改辦〔2021〕7號）等文件規(guī)定，“成都工匠”子女、“成都市產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才”子女優(yōu)先投檔；考生綜合素質(zhì)評價結(jié)果中有市級及以上“新時代好少年”“勞動獎?wù)隆薄皠趧幽苁帧鲍@獎記錄的優(yōu)先投檔?？忌窗匆笸瓿删C合素質(zhì)評價寫實記錄的、初中在校期間存在考試作弊、校園欺凌等行為的最后投檔。成都中考：校園欺凌者在錄取中最后投檔！二、校園欺凌的危害及后果

成都市在高中階段招生考試中將校園欺凌行為列為負面清單的內(nèi)容之一，表明了一種鮮明態(tài)度：一個學(xué)業(yè)優(yōu)秀但品行惡劣的學(xué)生，即使獲得了高分，也無法得到認可和接納。通常，指標到校生占市屬學(xué)校、各區(qū)屬省級示范性普通高中招生計劃的50%?！安坏猛扑]為指標到校生”意味著如果有欺凌他人的行為，將幾乎與重點高中無緣。最后投檔的懲罰性舉措，則意味著校園欺凌者甚至可能失去上普通高中的機會。這種對校園欺凌者的“雙重限制”，等于給每一名學(xué)生打了預(yù)防針：欺凌行為實施者必須付出實實在在的代價，不可能被模糊淡化處理。中國教育報：校園欺凌者最后投檔具有鮮明導(dǎo)向

無論是哪一類型的圍觀者（協(xié)助、附和、旁觀）都會同樣因受到欺凌行為的刺激而產(chǎn)生不良心理反應(yīng)。即便沒有參與直接圍觀的學(xué)生，也會因聽到事件的過程或看到欺凌的視頻、圖片而受到不良影響。有的學(xué)生會以某種方式推動甚至效仿欺凌行為。三、校園欺凌的危害及后果（三）對圍觀者的危害

欺凌對學(xué)校文化環(huán)境的消極影響也是顯而易見的。欺凌現(xiàn)象的存在與創(chuàng)建和諧文明的校園環(huán)境相沖突，影響正常教學(xué)秩序，使學(xué)校對部分學(xué)生來說成為一個不安全的地方，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生消極態(tài)度和行為，失去學(xué)習(xí)興趣，影響全校的風(fēng)氣。欺凌行為的發(fā)生也會對家庭和社會產(chǎn)生較大的負面影響，破壞家庭環(huán)境，危害社會安定，形成不良社會風(fēng)氣。三、校園欺凌的危害及后果（四）對學(xué)校氛圍及家庭和社會的危害校園欺凌的典型案例04四、校園欺凌的典型案例案例一：安陽市湯陰縣發(fā)生一起中小學(xué)生欺凌事件。5月26日（周六）下午2時左右，伏道鎮(zhèn)一中學(xué)生魏某（男，13周歲）把學(xué)生張某（男，13周歲）騙至伏道鎮(zhèn)扁鵲廟，隨后叫來該校學(xué)生李某（男，14周歲）等8人，一起對張某進行了毆打、謾罵。6月9日下午，李某、魏某等5人分別在伏道鎮(zhèn)扁鵲廟、伏道鎮(zhèn)湯伏新城公園對受害人蘇某（男，13周歲）進行毆打。

湯陰縣公安局發(fā)布公安介入調(diào)查的情況通報：

公安機關(guān)通過調(diào)查取證，查清事實后，對這起未成年人尋釁滋事案件進行了處理。依據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十六條、第二十一條、第十二條之規(guī)定，對已滿十四周歲不滿十八周歲的李某等四人以尋釁滋事給予行政拘留，對未滿十四周歲魏某等六人不予處罰，責(zé)令監(jiān)護人嚴加管教。

四、校園欺凌事件的典型案例案例二：2021年，河南封丘6名十幾歲學(xué)生對一女生進行施暴，對其扔煙頭、用腳踹，且其欺凌事發(fā)視頻在多個當(dāng)?shù)匚⑿湃褐辛鱾鳌?/p>

12月8日封丘縣公安局通報了相關(guān)情況：

近日，封丘縣發(fā)生一起未成年人被欺凌案件，受害人于11月26日報警后，我局王村派出所會同刑偵大隊迅速組織警力進行調(diào)查，并于12月6日將涉案違法行為人劉某（女，14歲）等6人全部予以行政拘留處罰，并責(zé)令其監(jiān)護人嚴加管教。與你有關(guān)的普法小提示《治安管理處罰法》第十二條已滿十四周歲不滿十八周歲的人有違反治安管理的，從輕或者減輕處罰。

不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護人嚴加管教?！缎谭ā返谑邨l已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。《刑法》第十七條同時規(guī)定：已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。如果未滿十四周歲的人發(fā)生傷害等行為，即使行為人不用負刑事責(zé)任，但是其監(jiān)護人（一般為父母）要負相關(guān)的法律責(zé)任，如賠償、賠禮道歉等。如何避免校園欺凌05五、如何避免校園欺凌事件（一）不做欺凌者

我們要樹立正確的價值觀，提高個人修養(yǎng)，學(xué)會考慮他人的感受，不以自我為中心，不崇拜暴力文化，學(xué)會傾聽與表達，在出現(xiàn)矛盾時，能控制情緒，積極溝通，不做欺凌的實施者。五、如何避免校園欺凌事件（二）不做被欺凌者1.培養(yǎng)自尊、自信的人格，不過分招搖，也不膽小懦弱。2.培養(yǎng)廣泛愛好，注重體育鍛煉，和同學(xué)友好相處，不爭強好勝，不拉幫結(jié)派,不挑釁他人。3.與人有矛盾時，要寬容體諒，巧妙化解，遇到問題及時向家長和老師反映。五、如何避免校園欺凌事件（三）做助人者五、如何避免校園欺凌事件（四）遇到傷害怎么辦1.如果對方求財，要以人身安全為重，舍財保命。如果對方不是求財，要一邊大聲呼救，一邊找機會逃跑。若無法逃脫，可采取緩兵之計，表示順從，以減少人身傷害。

在身體受到暴力傷害時，要雙手抱頭，尤其是太陽穴和后腦，盡量靠墻角躲避。五、如何避免校園欺凌事件

2.當(dāng)自己或發(fā)現(xiàn)他人遭受欺凌時，不要害怕、顧慮，不要忍氣吞聲,一定要及時向老師、家長或警察求助。

防欺凌教育測試06六、

校園欺凌教育測試題1.如果看到同學(xué)被人毆打，下列做法正確的是:A.立即上前用武力阻止

B.立即報告老師

C.馬上離開，就當(dāng)沒看見2.如果你或你的朋友被人欺負，下列做法正確的是:A.叫上朋友一起去找他們算賬

B.自己偷偷暗算他們

C.告訴老師或家長幫忙解決3.下列屬于言語欺凌的是：A.排斥同學(xué)B.給他人起侮辱