324960362022年四年級語文下冊第五單元主題閱讀+答題技巧（、解析）部編

四年級語文下冊第五單元主題閱讀答題技巧寫作挨次全部文章寫作挨次、記敘挨次：順敘、插敘、倒敘說明文說明挨次：時(shí)間、空間、邏輯挨次記敘文連續(xù)挨次：時(shí)間、空間、按事情進(jìn)展、巡游挨次、移步換景\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"修辭手法\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"比方：分為明喻、暗喻、借喻。\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"借代：用一個(gè)事物相關(guān)的其它事物來代替這個(gè)事物。（比方強(qiáng)調(diào)“喻”，借代強(qiáng)調(diào)“代”）\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"擬人：用人的特征來表現(xiàn)物。\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"擬物：用物的特征來表現(xiàn)人。\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"夸張：擴(kuò)大或縮小事物的特征。\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"呼應(yīng)：寫了一個(gè)事物，后面又消滅這個(gè)事物。\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"對比：是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。例如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》）\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"襯托：利用事物的相像條件來襯托就是正襯，利用事物的對立條件來襯托就是反襯。\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"粘連：描寫甲事物的詞也用于描寫乙事物。例如：別看我耳朵聾，可是心不聾（“聾”從耳朵轉(zhuǎn)移到心）。\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"移就：原來描寫甲事物的詞，轉(zhuǎn)移到乙事物上，而不用在甲事物上。例如：張三向李四伸出善意的手（“善意的”原來要修飾張三）。\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"排比：結(jié)構(gòu)一致，語氣一致，意思相關(guān)。\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"對偶：結(jié)構(gòu)一致，意思相對或相近。\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"頂針(又稱頂真)：前一句話的結(jié)尾詞作為后一句話的開頭詞。\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"欲揚(yáng)先抑：要說一個(gè)事物好，先說這個(gè)事物不好的方面。欲抑先揚(yáng)：要說一個(gè)事物不好，先說這個(gè)事物好的方面。\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"引用：引用\t"E:/華盛教育/上課材料/2021年上課課件/2021年【下學(xué)期】周末課件【2月7月】/五年級下冊/五下%20王家祥一對一/_blank"名言名句。四年級語文下冊第五單元主題閱讀訓(xùn)練——寫作挨次、修辭手法【主題閱讀1】游月湖公園月湖坐落在城市東郊不遠(yuǎn)的地方，那里風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人。

A．________大門上四個(gè)遒勁有力的大字映入眼簾——月湖公園。一陣略帶涼意的秋風(fēng)撲面而來，樟樹就像高大的巨人，舉起他粗大的手臂，歡迎我們的到來。門內(nèi)是一條通向月湖的林蔭小道。那是一條鵝卵石鋪成的小道，各種樹的葉子飄飄灑灑地落到地面上，有紅的，有綠的，還有黃的，把鵝卵石小道裝點(diǎn)得五彩繽紛。B．____湖邊的游人可多了，都為美麗的月湖而駐足。這是一潭深綠的湖水，四周鑲嵌著不大整齊的石頭。水是那樣的綠，綠得仿佛像是被四周的綠樹、綠草染過似的。柳樹彎著腰，對著湖水照鏡子，在梳妝裝扮。一陣風(fēng)吹來，它頭上的蝴蝶結(jié)松開了，一片一片往下掉，像一只只小船，在水面上輕輕地打轉(zhuǎn)，慢慢地漂游。在陽光的照射下，湖面波光粼粼，漂亮極了！高空的白云和四周的景物倒映在水中，天與地的景色融合在一起，令人心曠神怡。湖面上，幾條游船慢慢地劃過。C．________我們上了游船，涼快的風(fēng)迎面吹來。我們一邊劃，一邊說說笑笑，游船在平靜的湖面掀起一朵朵淺藍(lán)色的浪花。小船慢慢行駛，岸邊的美景讓我們目不暇接。不遠(yuǎn)處，有一座引人注目的拱形的小橋，它像一條拱起了身子的蜈蚣，又像兩只高跟鞋。依水而立的不僅有橋，還有房。水云亭、佛教居士林、超然閣，白墻黑瓦，飛檐高翹，門窗雅致精巧，看著它們猶如看到了逝去的歲月。我們預(yù)備到前面那座拱橋下船。D．________荷花池里的荷葉已不再碧綠，正是詩人描寫“荷盡已無擎雨蓋”的情景。因?yàn)槭乔锾?，荷葉有的發(fā)黃了，有的綠得發(fā)黑，還有的已經(jīng)枯萎了，倒在池中，但我們能想象夏天時(shí)滿池荷花的美麗景色。眼前的荷塘中，只有幾朵開敗了的荷花，比起葉兒，她顯得更加脆弱，到處傷枝落瓣，顯得秋意濃濃。秋天的月湖公園真是美不勝收?。?．從文中看，作者描寫的是（季節(jié)）的月湖公園，在描寫月湖公園的時(shí)候，主要描寫了、、和四個(gè)景點(diǎn)。2．用“_____”畫出一個(gè)運(yùn)用了比方的修辭手法的句子。3．畫出的比方句中把比作了。4．用“﹏﹏﹏”畫出一個(gè)運(yùn)用了擬人的修辭手法的句子。5．畫出的擬人句把當(dāng)作人來寫，這樣寫的作用是6．學(xué)習(xí)《頤和園》中過渡句的寫法，為A、B、C、D四處各補(bǔ)上一個(gè)過渡句。A．B．

C．D．【主題閱讀2】游樂山清早，江面上晨霧布滿。我們由樂山城乘汽艇沿江而下，來到有“中流砥柱”之稱的烏尤山。烏尤山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭。古人曾贊道：“何處飛來縹緲峰，獨(dú)立江心江四曲。環(huán)水有山不見山，一聳云樹插天綠。”我們離船登岸，踏上山間小徑，小徑兩旁竹木青翠，格外幽雅舒適，不知不覺我們來到烏尤寺。烏尤寺坐落在烏尤山頂，門楣（méi）正中高懸金匾，門上雕刻著精美的花卉圖案，顯得富麗堂皇。寺內(nèi)主要建筑有彌陀殿、觀音殿等，這些建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，莊重宏偉。天王殿內(nèi)有四大天王塑像，天王手拿擒妖寶貝，個(gè)個(gè)魁梧高大，形態(tài)莊重。沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到宏偉秀麗的凌云山。凌云山文物古跡豐富，寺宇輝煌，有世界最大的石佛，因此自古以來有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美譽(yù)。險(xiǎn)峻的凌云棧道下奔騰的江水不時(shí)地沖擊著山石，格外壯觀。順著棧道我們來到大佛腳下。樂山大佛是我國最大的石刻坐像，佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合口處，坐東面西，高71米，鼻長5．6米，單是腳背就可坐百余人。如今大佛身上長滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的架（ji?。模╯h?。４蠓鸨成矫嫠?，已在這里打坐一千一百多年了，一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，形神兼?zhèn)洹５窨痰木?xì)充分顯示出古代勞動人民巧奪天工的技藝，令人贊揚(yáng)。夕陽紅著臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作美麗的晚霞。此刻，樂山奇景盡收眼底。我為祖國有光輝燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到傲慢和自豪！1．短文是依據(jù)（）的挨次記敘的。A．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換 B．時(shí)間變化 C．事情進(jìn)展2．作者巡游時(shí)先乘汽艇到了，又過鐵索橋到了，最終穿過棧道看到，表達(dá)了作者之情。3．文中畫“”的句子用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？

4．讀短文第五自然段，用“﹏﹏﹏”畫出描寫樂山大佛高大和歷史悠久的句子。這里主要運(yùn)用了哪些說明方法？怎樣具體說明了樂山大佛的高大和歷史悠久？5．樂山大佛是我國的自然文化遺產(chǎn)，我知道的自然文化遺產(chǎn)還有、、?！局黝}閱讀3】香山公園香山公園給人一種朦朧、神秘的美感，它以巨大的魅力吸引著中外許多的游客。香山的自然風(fēng)光神奇。一年四季，隨著季節(jié)的變化，面貌各不相同。這里山勢高，林木密，因此春天要比別的地方來得遲，去得晚，是人們春游的抱負(fù)處所。夏季，這里山多樹多，特別清涼，是人們避暑的好地方。香山的秋楓是最具有特色的，也是最迷人的。每當(dāng)秋霜降落時(shí)，漫山遍野的黃櫨樹舒枝展葉，美如錦，紅似火，色如霞，憑高遠(yuǎn)望，山巒重疊，紅裝素裹，分外嫵媚。這時(shí)，特來觀景的人們，久立山頂，極目四望，流連忘返！整個(gè)香山公園，最出名的景點(diǎn)要數(shù)“鬼見愁”了?！肮硪姵睢奔聪銧t峰，是香山的主峰。它山勢險(xiǎn)峻，攀登不易，連鬼神都望而生畏呢！四方游客到此，都想登一登，爬一爬。當(dāng)人們氣喘吁吁、筋疲力盡地登上頂峰，放眼四望，永定河、盧溝橋、石景山、頤和園、玉泉山，盡收眼底。每當(dāng)這時(shí)，人們常常情不自禁地嘆道：“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰！”1．依據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)詞語寫在括號里。（1）指沉迷于游樂而忘歸。（）（2）形容格外疲憊。（）（3）形容抑制不住自己的感情。（）（4）全部看在眼里。（）2．第二自然段描寫香山的自然風(fēng)光，作者按挨次寫了、、三季的景色。3

．“每當(dāng)秋霜降落時(shí)，漫山遍野的黃櫨樹舒枝展葉，美如錦，，”這句話運(yùn)用了和兩種修辭方法。4．香爐峰又叫“鬼見愁”，是因?yàn)?．第1和2、3自然段之間是關(guān)系。6．短文描寫了的美景，表達(dá)了【主題閱讀4】揚(yáng)州個(gè)園江蘇揚(yáng)州個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代“壽藝園”舊址上興建起來的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，蓋取東坡詩“寧可食無肉，不可居無竹”之意，以示主人不俗。又因竹葉樣子像一個(gè)“個(gè)”字，故名“個(gè)園”。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而有名。步入個(gè)園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，這是個(gè)園春景。再往前又有生肖之假石，皆在似與不似之間，與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣?！按骸比ァ跋摹眮恚@過“宜雨軒”，眼前豁然開朗。在濃蔭環(huán)繞的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山消滅在眼前，這就是“夏山”。過石橋，進(jìn)石洞，只覺得藕荷飄香，青翠生涼。轉(zhuǎn)過“鶴亭”，是座“一”宇形長樓，循樓而去，“秋從夏雨聲中入”，長廊終點(diǎn)便是“秋山”。秋山全用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石波辣，相傳為大畫家石濤杰作。看此山，山勢宏偉，峰巒起伏，又見古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設(shè)若睛天薄幕時(shí)分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩情畫意頓時(shí)溢出。步下秋山，過“透漏月廳”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的假山，那樣子似一只只“雪獅”在追逐玩耍。人們把其稱為“冬山”。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻，墻上開了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺寒。1．第一自然段中“寧可食無肉，不可居無竹”引號的作用是（）；第三自然中“春”“夏”引號的作用是（）。A．表示具有特殊?????含義B．表示引用他人的話C．表示強(qiáng)調(diào)2．文中畫“波浪線”的句子運(yùn)用了的修辭手法，把比作，抓住了事物和兩方面特點(diǎn)，使語句更加生動形象。

3．作者在介紹個(gè)園時(shí)，表示行蹤變化的詞有步入、、、，這是按的挨次進(jìn)行介紹的。4．揚(yáng)州個(gè)園如此出名的緣由是什么？請用“”在文中畫出來。參考答案【主題閱讀1】游月湖公園月湖坐落在城市東郊不遠(yuǎn)的地方，那里風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人。A．________大門上四個(gè)遒勁有力的大字映入眼簾——月湖公園。一陣略帶涼意的秋風(fēng)撲面而來，樟樹就像高大的巨人，舉起他粗大的手臂，歡迎我們的到來。門內(nèi)是一條通向月湖的林蔭小道。那是一條鵝卵石鋪成的小道，各種樹的葉子飄飄灑灑地落到地面上，有紅的，有綠的，還有黃的，把鵝卵石小道裝點(diǎn)得五彩繽紛。B．____湖邊的游人可多了，都為美麗的月湖而駐足。這是一潭深綠的湖水，四周鑲嵌著不大整齊的石頭。水是那樣的綠，綠得仿佛像是被四周的綠樹、綠草染過似的。柳樹彎著腰，對著湖水照鏡子，在梳妝裝扮。一陣風(fēng)吹來，它頭上的蝴蝶結(jié)松開了，一片一片往下掉，像一只只小船，在水面上輕輕地打轉(zhuǎn)，慢慢地漂游。在陽光的照射下，湖面波光粼粼，漂亮極了！高空的白云和四周的景物倒映在水中，天與地的景色融合在一起，令人心曠神怡。湖面上，幾條游船慢慢地劃過。C．________我們上了游船，涼快的風(fēng)迎面吹來。我們一邊劃，一邊說說笑笑，游船在平靜的湖面掀起一朵朵淺藍(lán)色的浪花。小船慢慢行駛，岸邊的美景讓我們目不暇接。不遠(yuǎn)處，有一座引人注目的拱形的小橋，它像一條拱起了身子的蜈蚣，又像兩只高跟鞋。依水而立的不僅有橋，還有房。水云亭、佛教居士林、超然閣，白墻黑瓦，飛檐高翹，門窗雅致精巧，看著它們猶如看到了逝去的歲月。我們預(yù)備到前面那座拱橋下船。D．________荷花池里的荷葉已不再碧綠，正是詩人描寫“荷盡已無擎雨蓋”的情景。因?yàn)槭乔锾?，荷葉有的發(fā)黃了，有的綠得發(fā)黑，還有的已經(jīng)枯萎了，倒在池中，但我們能想象夏天時(shí)滿池荷花的美麗景色。眼前的荷塘中，只有幾朵開敗了的荷花，比起葉兒，她顯得更加脆弱，到處傷枝落瓣，顯得秋意濃濃。秋天的月湖公園真是美不勝收啊！1．從文中看，作者描寫的是秋季（季節(jié)）的月湖公園，在描寫月湖公園的時(shí)候，主要描寫了林蔭小道、月湖、拱橋和荷花池

四個(gè)景點(diǎn)。2．用“_____”畫出一個(gè)運(yùn)用了比方的修辭手法的句子。3．畫出的比方句中把樟樹比作了巨人。4．用“﹏﹏﹏”畫出一個(gè)運(yùn)用了擬人的修辭手法的句子。5．畫出的擬人句把柳樹當(dāng)作人來寫，這樣寫的作用是能夠更加形象生動地表現(xiàn)出柳樹的俏皮和可愛。6．學(xué)習(xí)《頤和園》中過渡句的寫法，為A、B、C、D四處各補(bǔ)上一個(gè)過渡句。A．站在臺階上向前望去，莊重威武的大門聳立在那里。B．沿著彎彎曲曲的鵝卵石小道，我們來到了湖邊。C．隨著人流，不知不覺走到了乘船的渡口。D．下了游船，向前直走就到了荷花池畔。【分析】本題考查的是對文章內(nèi)容的分析和理解，從文章中可以找到相應(yīng)的答案，從描寫到的景物可以分析出所描寫的是秋季的月湖公園。主要寫到了林蔭小道，月湖，拱橋和荷花池這四個(gè)景點(diǎn)。本題考查的是找出比方的修辭手法的句子，要知道比方即有本體和喻體，有把A比方成B的形式，所以在文章中找到相應(yīng)的句子即可。例如“有一陣略帶涼意的秋風(fēng)撲面而來，樟樹就像高大的巨人，舉起他粗大的手臂，歡迎我們的到來。”把樟樹比方成巨人。本題考查的是分析比方句，在上述比方句中，是把樟樹比方成巨人。本題考查的是找出擬人的修辭手法的句子，要知道擬人即把“物”當(dāng)成人來寫，給予“物”以人的形態(tài)特征。在文章找到符合相應(yīng)修辭手法的句子，例如有“柳樹彎著腰，對著湖水照鏡子，在梳妝裝扮?！卑蚜鴺洚?dāng)成人來寫。本題考查的是對擬人的修辭手法的分析和理解，上述擬人句中是把柳樹當(dāng)成了人來寫，這樣寫的作用是能夠更加形象生動地表現(xiàn)出柳樹的俏皮和可愛。6．本題考查的是過渡句的寫法，要留意過渡句即要寫出承上啟下的作用，不僅要有承接上文，還要引起下文。留意這兩部分的內(nèi)容即可?！局黝}閱讀2】游樂山清早，江面上晨霧布滿。我們由樂山城乘汽艇沿江而下，來到有“中流砥柱”之稱的烏尤山。

烏尤山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭。古人曾贊道：“何處飛來縹緲峰，獨(dú)立江心江四曲。環(huán)水有山不見山，一聳云樹插天綠。”我們離船登岸，踏上山間小徑，小徑兩旁竹木青翠，格外幽雅舒適，不知不覺我們來到烏尤寺。烏尤寺坐落在烏尤山頂，門楣（méi）正中高懸金匾，門上雕刻著精美的花卉圖案，顯得富麗堂皇。寺內(nèi)主要建筑有彌陀殿、觀音殿等，這些建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，莊重宏偉。天王殿內(nèi)有四大天王塑像，天王手拿擒妖寶貝，個(gè)個(gè)魁梧高大，形態(tài)莊重。沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到宏偉秀麗的凌云山。凌云山文物古跡豐富，寺宇輝煌，有世界最大的石佛，因此自古以來有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美譽(yù)。險(xiǎn)峻的凌云棧道下奔騰的江水不時(shí)地沖擊著山石，格外壯觀。順著棧道我們來到大佛腳下。樂山大佛是我國最大的石刻坐像，佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合口處，坐東面西，高71米，鼻長5．6米，單是腳背就可坐百余人。如今大佛身上長滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的架（ji?。模╯hā）。大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了，一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，形神兼?zhèn)?。雕刻的精?xì)充分顯示出古代勞動人民巧奪天工的技藝，令人贊揚(yáng)。夕陽紅著臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作美麗的晚霞。此刻，樂山奇景盡收眼底。我為祖國有光輝燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到傲慢和自豪！1．短文是依據(jù)（A）的挨次記敘的。A．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換 B．時(shí)間變化 C．事情進(jìn)展2．作者巡游時(shí)先乘汽艇到了烏尤山，又過鐵索橋到了凌云山，最終穿過棧道看到樂山大佛，表達(dá)了作者對古代勞動人民的贊美以及對祖國的熱愛之情。3．文中畫“”的句子用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了夕陽西下時(shí)的美麗景象。4．讀短文第五自然段，用“﹏﹏﹏”畫出描寫樂山大佛高大和歷史悠久的句子。這里主要運(yùn)用了哪些說明方法？怎樣具體說明了樂山大佛的高大和歷史悠久？列數(shù)字、打比方。作者先通過一系列數(shù)字介紹佛像的高度、鼻子、腳背等，突顯其高大；接著把綠苔蘚比作綠袈裟，用數(shù)字“一千一百多年”，寫出了佛像的歷史悠久。5．樂山大佛是我國的自然文化遺產(chǎn)，我知道的自然文化遺產(chǎn)還有武夷山風(fēng)景名勝區(qū)、泰山風(fēng)景名勝區(qū)、黃山風(fēng)景名勝區(qū)。【解析】考查對文章寫作挨次的理解，通讀文章，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合上下文進(jìn)行分析。通過閱讀文章可知，作者巡游了烏尤山、烏尤寺、凌云山、樂山大佛。

考查對文章細(xì)節(jié)的理解以及對作者心情的把握，通讀文章，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合上下文進(jìn)行分析。通過“我們由樂山城乘汽艇沿江而下，來到有‘中流砥柱’之稱的烏尤山”、“沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到宏偉秀麗的凌云山”、“順著棧道我們來到大佛腳下”幾句可得出答案。作者看到這些美景，心情自然是格外愉悅的。本題考查對修辭手法的理解與推斷，劃線句將夕陽給予了生命，生動形象，寫出了夕陽西下時(shí)的美麗景色。本題考查對說明方法的理解分析以及對文章內(nèi)容的理解，通過閱讀文章可知“樂山大佛是我國最大的石刻坐像，佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合口處，坐東面西，高71米，鼻長5．6米，單是腳背就可坐百余人?！币痪溥\(yùn)用列數(shù)字的說明方法寫出了樂山大佛的高大?！叭缃翊蠓鹕砩祥L滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的架裟。”運(yùn)用打比方的說明方法，將苔蘚比作袈裟?！按蠓鸨成矫嫠?，已在這里打坐一千一百多年了，一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，形神兼?zhèn)洹！币痪渲械摹耙磺б话俣嗄辍睂懗隽藰飞酱蠓鸬臍v史悠久。5．本題考查學(xué)生的課外積累能力，平常留意積累即可。我國的自然文化遺產(chǎn)有：武夷山風(fēng)景名勝區(qū)、泰山風(fēng)景名勝區(qū)、黃山風(fēng)景名勝區(qū)、峨眉山－樂山大佛風(fēng)景名勝區(qū)、武夷山風(fēng)景名勝區(qū)。【主題閱讀3】香山公園香山公園給人一種朦朧、神秘的美感，它以巨大的魅力吸引著中外許多的游客。香山的自然風(fēng)光神奇。一年四季，隨著季節(jié)的變化，面貌各不相同。這里山勢高，林木密，因此春天要比別的地方來得遲，去得晚，是人們春游的抱負(fù)處所。夏季，這里山多樹多，特別清涼，是人們避暑的好地方。香山的秋楓是最具有特色的，也是最迷人的。每當(dāng)秋霜降落時(shí)，漫山遍野的黃櫨樹舒枝展葉，美如錦，紅似火，色如霞，憑高遠(yuǎn)望，山巒重疊，紅裝素裹，分外嫵媚。這時(shí)，特來觀景的人們，久立山頂，極目四望，流連忘返！整個(gè)香山公園，最出名的景點(diǎn)要數(shù)“鬼見愁”了?！肮硪姵睢奔聪銧t峰，是香山的主峰。它山勢險(xiǎn)峻，攀登不易，連鬼神都望而生畏呢！四方游客到此，都想登一登，爬一爬。當(dāng)人們氣喘吁吁、筋疲力盡地登上頂峰，放眼四望，永定河、盧溝橋、石景山、頤和園、玉泉山，盡收眼底。每當(dāng)這時(shí)，人們常常情不自禁地嘆道：“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰！”1．依據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)詞語寫在括號里。（1）指沉迷于游樂而忘歸。（流連忘返）（2）形容格外疲憊。（筋疲力盡）

（3）形容抑制不住自己的感情。（情不自禁）（4）全部看在眼里。（盡收眼底）2．第二自然段描寫香山的自然風(fēng)光，作者按時(shí)間挨次寫了春、夏、秋三季的景色。3．“每當(dāng)秋霜降落時(shí)，漫山遍野的黃櫨樹舒枝展葉，美如錦，紅似火，色如霞”這句話運(yùn)用了比方和排比兩種修辭方法。4．香爐峰又叫“鬼見愁”，是因?yàn)樗絼蓦U(xiǎn)峻，攀登不易，連鬼神都望而生畏呢！5．第1和2、3自然段之間是總分關(guān)系。6．短文描寫了香山公園的美景，表達(dá)了作者對香山公園美麗風(fēng)景的無比熱愛和贊美之情?！痉治觥?．本題考查的是對文章中詞語語義的分析，寫出對應(yīng)的詞語，要依據(jù)上下文的語境和全文的主要內(nèi)容分析，寫出符合詞義的詞語。流連忘返：常形容對美好景致或事物的留戀。筋疲力盡：形容格外疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。情不自禁：感情激動得不能把握。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。盡收眼底：是指可以把景物全部看在眼里。本題考查的是對原文的分析和理解，從文段中可以分析得出答案，第二自然段描寫香山的自然風(fēng)光，作者按時(shí)間的挨次寫的。寫到了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景色。本題考查的是原文中句子的分析和理解，從句子中可以分析得出，從句子中可以分析得出運(yùn)用了比方和排比的修辭手法。把紅色比方成火。同時(shí)還有三句及其以上的相同句式即為排比的修辭手法。本題考查的是原文中句子的分析和理解，從原文中可以分析得出，在文章的最終一段，香爐峰又叫“鬼見愁”它山勢險(xiǎn)峻，攀登不易，連鬼神都望而生畏呢！本題考查的是對文章結(jié)構(gòu)的分析，從文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法分析，可以推斷出，第一段總寫香山公園給人一種朦朧、神秘的美感，第二三段分寫了香山公園的自然風(fēng)光和香山公園的山峰，所以是總分的關(guān)系。6．本題考查的是對原文內(nèi)容和主旨的分析和理解，從原文中可以分析得出答案，短文描寫了香山公園的美景