《看月亮》作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年科學青島版

《看月亮》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教材簡介：《看月亮》是一本適合小學生閱讀的課外讀物，通過描述小兔子和小恐龍一起觀賞月亮的故事，引導孩子們感受自然風光的美好，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。二、教學目標：1.了解月亮的由來和特點，培養(yǎng)對自然的熱愛和敬畏之心；2.提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)對文學作品的欣賞能力；3.培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組合作共同完成作業(yè)。三、教學內(nèi)容：1.月亮的由來與特點；2.小兔子和小恐龍的故事；3.觀賞月亮的方法和樂趣。四、教學方式：1.課堂講授：介紹月亮的由來和特點，引導學生思考月亮的含義；2.小組討論：讓學生分組討論小兔子和小恐龍的故事，并提出自己的看法；3.繪畫活動：讓學生觀察月亮，并用畫筆表現(xiàn)出他們眼中的月亮；4.實地觀察：組織學生到戶外觀賞月亮，體驗月光下的美好。五、作業(yè)設(shè)計：1.閱讀《看月亮》，完成閱讀理解題；2.小組合作，整理小兔子和小恐龍觀賞月亮的心得體會，并展示；3.家庭作業(yè)：觀察月亮，寫一篇作文描述自己眼中的月亮；4.繪畫作業(yè)：用畫筆描繪月亮，展示在教室墻上。六、評價方式：1.閱讀理解題：考查學生對故事的理解能力；2.小組合作展示：評價學生的合作能力和表達能力；3.作文評分：評價學生對月亮觀察的細致程度和想象力；4.繪畫評分：評價學生的繪畫水平和創(chuàng)意。七、教學反思：通過《看月亮》這個故事，讓學生不僅僅是讀懂了文字，更是感知到了大自然的魅力，培養(yǎng)了他們對美好事物的敏感度和熱愛之心。同時，通過小組合作和實地觀察，培養(yǎng)了學生們的團隊合作精神和實踐能力。希望這樣的作業(yè)設(shè)計能夠激發(fā)學生對自然的熱愛，增強他們對生活的熱情和向往。第二課時一、前言本次作業(yè)設(shè)計方案將以《看月亮》這本書為主題，通過閱讀、理解和思考，引導學生深入探討故事背后的主題和意義。通過這次作業(yè)，學生將有機會提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，培養(yǎng)學生的情感與價值觀。二、教學目標1.幫助學生加深對《看月亮》中人物、情節(jié)和主題的理解。2.提升學生的閱讀理解能力和表達能力。3.培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。4.培養(yǎng)學生的情感和價值觀。三、教學內(nèi)容1.閱讀《看月亮》全文，并理解其中的人物、情節(jié)和主題。2.分析《看月亮》中的主題和意義，并進行思考和討論。3.撰寫讀后感，表達對書中內(nèi)容的理解和感悟。四、教學活動1.閱讀與討論：老師布置閱讀任務(wù)，學生閱讀《看月亮》，并在課堂上展開討論，分享自己的理解和感受。2.分組討論：學生分成小組，就書中的不同情節(jié)和主題展開討論，交流意見和看法。3.作業(yè)撰寫：學生完成對《看月亮》的讀后感，通過文字表達自己的理解和感悟。4.作業(yè)展示：學生將自己的讀后感在班級中展示，與同學分享彼此的想法。五、評價方式1.作業(yè)評分：根據(jù)作業(yè)的完成情況和內(nèi)容深度評分，包括對書中主題的理解和對文字表達的能力。2.課堂表現(xiàn)：學生在討論和分享環(huán)節(jié)的表現(xiàn)也將作為評價的一部分，包括批判性思維和合作能力。3.口頭表達：學生在討論和展示環(huán)節(jié)的口頭表達能力也將被考察，并作為評價的重要依據(jù)。六、延伸活動1.書籍分享會：學生可自愿參與書籍分享會，分享自己喜歡的書籍，并推薦給同學。2.讀書心得分享：學生可選讀其他書籍，寫下自己的讀后感，分享給同學和老師。3.朗誦比賽：學生可選取《看月亮》中的段落進行朗誦比賽，展示自己的朗誦和表達能力。七、總結(jié)通過《看月亮》這個作業(yè)設(shè)計方案，希望能夠引導學生培養(yǎng)閱讀習慣和品味，提