基于國際理解教育需求的小學(xué)英語校本教研活動開展研究-以成都市紅光小學(xué)為例的開題報告

基于國際理解教育需求的小學(xué)英語校本教研活動開展研究——以成都市紅光小學(xué)為例的開題報告1.研究背景和意義隨著國際化進程的加速，英語教育在小學(xué)階段逐漸受到重視，成為了一個重要的教育內(nèi)容。英語教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、跨文化交際能力和文化意識，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。而一個國際素養(yǎng)強的個體具備的不僅僅是熟練掌握英語，還包括對不同國家、民族和文化的尊重和理解，因此在小學(xué)階段，注重國際理解教育、培養(yǎng)跨文化交際能力顯得尤為重要。紅光小學(xué)是成都市著名的優(yōu)質(zhì)小學(xué)，其英語教育水平一直處于全市領(lǐng)先地位。為更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，紅光小學(xué)在英語教育方面的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上一直在進行改革創(chuàng)新，取得了顯著的成效。校本教研活動是促進教學(xué)改革的重要途徑之一，本研究旨在基于國際理解教育需求，探索紅光小學(xué)英語校本教研活動的開展，為提高學(xué)生的英語水平和國際素養(yǎng)，拓展學(xué)生的國際視野，提供有益參考。2.研究目標和研究問題2.1研究目標本研究旨在探究基于國際理解教育需求的小學(xué)英語校本教研活動的開展情況，通過實證研究和實踐探索，總結(jié)出行之有效的方法，并提出相應(yīng)的改進策略和建議，以提高學(xué)生的英語水平、拓展學(xué)生的國際視野和培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。2.2研究問題(1)如何理解國際理解教育，其重要性和現(xiàn)實意義？(2)如何通過小學(xué)英語校本教研活動來實現(xiàn)國際理解教育的目標？(3)紅光小學(xué)在英語校本教研活動開展方面的經(jīng)驗和成效有哪些？(4)針對紅光小學(xué)英語校本教研活動實踐中存在的問題，如何進行優(yōu)化和改進？3.研究內(nèi)容和研究方法3.1研究內(nèi)容(1)國際理解教育概念及其在小學(xué)英語教育中的應(yīng)用(2)小學(xué)英語校本教研活動的開展情況和實踐經(jīng)驗(3)基于國際理解教育需求的紅光小學(xué)英語校本教研活動開展情況研究(4)優(yōu)化和改進紅光小學(xué)英語校本教研活動的策略和建議3.2研究方法（1）文獻資料法：通過查閱有關(guān)國際理解教育、小學(xué)英語教育和校本教研等方面的書籍、論文和研究報告，對相關(guān)理論進行深入的探討。（2）實證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等方法獲取紅光小學(xué)英語教師和學(xué)生的實踐情況，分析其現(xiàn)狀和存在的問題。（3）對比分析法：通過比較不同學(xué)校、不同國家、不同文化背景下的小學(xué)英語教育實踐，總結(jié)其互補性和可借鑒性，為紅光小學(xué)的教學(xué)改革提供參考。4.研究結(jié)果和預(yù)期成果本研究旨在對紅光小學(xué)英語校本教研活動的開展情況作出客觀評價和科學(xué)分析，總結(jié)出可行的成功經(jīng)驗并提出相應(yīng)的改進策略和建議。預(yù)期成果如下：(1)明確國際理解教育的概念及其在小學(xué)英語教育中的應(yīng)用意義；(2)探索小學(xué)英語校本教研活動開展的有效途徑和方法；(3)評價紅光小學(xué)英語校本教研活動的實踐經(jīng)驗和成效，發(fā)現(xiàn)存