溫州龍灣區(qū)中小學(xué)教師招聘考試真題2023

(滿分100分時(shí)間120分鐘)知識(shí)獲得、知識(shí)保持和()。3.學(xué)生身心發(fā)展的可能性以及發(fā)展過程中的可塑性是由()提供的。C.環(huán)境【答案】:D4.某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為()。D.難度【答案】:B問題，這是指要促進(jìn)學(xué)生的()。A.形成表征B.學(xué)習(xí)遷移C.操作【答案】:B師之間相互學(xué)習(xí)、提高。以下不屬于合作開發(fā)的形式的是()。B.課題研究力而產(chǎn)生的跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象稱為()。B.從眾8.按照布魯姆等人的觀點(diǎn)，以下幾種認(rèn)知教育目標(biāo)中水平最低的是()。9.“六藝”教育的內(nèi)容不包括()。C.經(jīng)義10.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點(diǎn)的記憶是()。11.3歲的兒童數(shù)數(shù)時(shí)，必須用手指點(diǎn)數(shù)要數(shù)的物體，這種思維的類型是()。B.直覺思維C.動(dòng)作思維12.主張人格實(shí)現(xiàn)是人性的本質(zhì)，自我實(shí)現(xiàn)有賴于無條件積極關(guān)注的心理學(xué)家是B.羅杰斯C.榮格D.班杜拉13.教師道德最主要、最基本的功能是()。A.調(diào)節(jié)功能B.認(rèn)識(shí)功能C.教育功能D.激勵(lì)功能響，試圖使自己在態(tài)度和行為上()。A.與他人基本相同B.被他人認(rèn)可C.與大家保持一致D.與他人思想接近的學(xué)習(xí)效果不如第二組好，這是由于受到()。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.保護(hù)抑制D.分化抑制16.在限定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的()特征。A.發(fā)散性B.流暢性C.獨(dú)創(chuàng)性17.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。這句話出自()。B.《報(bào)桓譚書》18.位于歐洲伊比利亞半島南端，連接地中海和大西洋的海峽是()。B.馬六甲海峽下列詩(shī)詞中，與中秋無關(guān)的是()。20.下列選官制度，盛行于兩漢時(shí)期的是()。B.察舉制是在3D打印技術(shù)上多了()的打印技術(shù)。C.空間維度22.同一主債有二人以上的保證人時(shí)，如果法律或合同沒有約定是按份承擔(dān)保證責(zé)任還是連帶保證責(zé)任，應(yīng)()。B.承擔(dān)按份保證責(zé)任C.無需承擔(dān)保證責(zé)任23.下列選項(xiàng)中，應(yīng)屬于民法調(diào)整對(duì)象的是()。D.魏某答應(yīng)薛某在2月14日晚上請(qǐng)她吃飯，但魏某食言了在那里，每一個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?！边@段話出自：()珠那樣一味炫耀自己，也不像鉆石那樣孤芳自賞。平日(),一旦需要，它又招之即來。論膽識(shí)，可以();講忠貞，心甘()。獻(xiàn)身前，絕無先決條件；獻(xiàn)身26.下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是()。大江。黃鶴知何去?剩有游人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高!對(duì)毛澤東這首詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.“九派”,水的支流叫派，相傳長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為九個(gè)支派C.“龜蛇鎖大江”,是說龜山和蛇山夾江對(duì)峙，制約著翻滾的江流28.“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”的最大危害，是將文化僅僅看作是經(jīng)濟(jì)的工具和仆傭，()文化本身的價(jià)值，由此將文化完全()為商品。B.無視、異化C.漠視、降格D.疏忽、等同屬于公眾參與范疇的是()。A.某企業(yè)準(zhǔn)備新建一條危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)線，該生產(chǎn)線產(chǎn)生的廢水可能會(huì)對(duì)下游村民的飲用水源水質(zhì)造成一定的影響。為了避免建成后可能引起的環(huán)境污染糾紛，該企業(yè)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)階段就該項(xiàng)目對(duì)下游村民進(jìn)行了訪談，了解村民的意見和建議B.某工業(yè)園區(qū)定位為以制革行業(yè)為主，在開發(fā)過程中，園區(qū)開發(fā)單位為了獲得當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)開發(fā)行動(dòng)的支持，組織當(dāng)?shù)鼐用翊碚匍_了座談會(huì)C.某水泥廠建成投產(chǎn)后所產(chǎn)生的粉塵經(jīng)常超標(biāo)排放，對(duì)周邊居民的身心造成了極大的影響，最終被投訴到了環(huán)境保護(hù)行政主管部門D.某高速公路選線經(jīng)過一個(gè)自然保護(hù)區(qū)的外圍保護(hù)地帶，在可行性研究階段，該公路的建設(shè)方征求自然保護(hù)區(qū)管理機(jī)構(gòu)的意見A.唯物論B.不可知論C.唯心論D.經(jīng)驗(yàn)論B.聰明人如果缺乏道德的制約，將對(duì)社會(huì)造成C.傳授專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)一個(gè)人的精神對(duì)大學(xué)同樣重要A.借助持續(xù)性D.依托聚變式二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)C.積極驗(yàn)證階段34.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述，正確的有()。35.特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是()。B.采納健康行為D.健康概念認(rèn)同38.意義學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是()。B.新舊知識(shí)之間的聯(lián)系是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.揭示知識(shí)的意義，并使之成為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中的一部分D.學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過程39.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括()。40.”人文關(guān)懷”是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是()41.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法()?！敬鸢浮?AC42.對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是()。43.哲學(xué)上把未經(jīng)人類改造的自然稱為“第一自然”,把經(jīng)過人類改造的自然稱為“第二自然”。關(guān)于二者的正確的哲學(xué)判斷是()。44.宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)有()。45.公文行文應(yīng)當(dāng)確有必要，講求實(shí)效，注重()。46.屬于合法的八進(jìn)制數(shù)的是()。47.決定和影響勞動(dòng)生產(chǎn)率高低的因素是()。48.以下哪些算無意義事件()?49.社會(huì)工作者小欣擬為中學(xué)生開設(shè)預(yù)防校園欺凌教育小組，旨在增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)欺凌危害的認(rèn)知，預(yù)防校園欺凌事件，小組開設(shè)前期，小欣對(duì)中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并選擇部分學(xué)生進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)于欺凌的看法，在小組進(jìn)行時(shí)，小欣請(qǐng)組員多次填寫欺凌認(rèn)知量表，監(jiān)測(cè)其認(rèn)知變化，此外還請(qǐng)組員填寫了小組滿意度問卷，上述50.在社會(huì)工作者老趙的幫助下，戒毒康復(fù)人員大李不僅重新找到了工作，還與前妻復(fù)婚了。街道宣傳部門希望在街道微信公眾號(hào)上宣傳報(bào)道此事，這讓老趙很為難。一方面老趙所在的機(jī)構(gòu)在該街道有服務(wù)項(xiàng)目，他擔(dān)心如果直接拒絕可能會(huì)影響合作關(guān)系：另一方面，老趙也擔(dān)心公開報(bào)道會(huì)給大李帶來不利影響。根據(jù)社會(huì)工作倫理守則，老趙恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?)。51.舉報(bào)投訴消防安全違法行為核查卷可以以每起核