幼兒園大班語(yǔ)言教案《唐老鴨減肥》

幼兒園大班語(yǔ)言教案《唐老鴨減肥》匯報(bào)人：2024-01-24CONTENTS教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸教學(xué)目標(biāo)01讓幼兒了解肥胖對(duì)健康的危害和減肥的重要性。讓幼兒了解健康飲食和適量運(yùn)動(dòng)對(duì)減肥的作用。讓幼兒掌握一些健康飲食和適量運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和方法。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，能夠聽(tīng)懂和講述與減肥相關(guān)的故事和知識(shí)。培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，能夠觀察和描述唐老鴨減肥前后的變化。培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐操作能力，能夠制定和執(zhí)行自己的健康飲食和適量運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)健康生活的熱愛(ài)和追求，樹立健康生活的意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的同情心和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，懂得關(guān)心和幫助身邊肥胖的人。培養(yǎng)幼兒的自信心和堅(jiān)持精神，相信自己能夠通過(guò)努力成功減肥。情感目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與步驟02老師播放一段唐老鴨的動(dòng)畫片，引起學(xué)生的興趣。老師詢問(wèn)學(xué)生是否知道唐老鴨，并簡(jiǎn)單介紹唐老鴨的形象和故事背景。老師引導(dǎo)學(xué)生觀察唐老鴨的體型，提出“唐老鴨要減肥”的話題。導(dǎo)入新課老師出示課文中的生字詞卡片，學(xué)生跟讀。老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)字形、字義、組詞等方式記憶生字詞。學(xué)生自行練習(xí)書寫生字詞，老師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)生字詞老師播放課文錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀。學(xué)生自由閱讀課文，老師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解唐老鴨減肥的原因和過(guò)程。老師提出問(wèn)題，學(xué)生回答，加深對(duì)課文的理解。閱讀課文并理解內(nèi)容學(xué)生小組內(nèi)討論：唐老鴨為什么要減肥？他是怎么減肥的？減肥成功了嗎？每組選派一名代表，向全班匯報(bào)小組討論的結(jié)果。老師組織學(xué)生分組，每組4-5人。老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生理解健康飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)減肥的重要性。小組討論與分享教學(xué)方法與手段03通過(guò)展示唐老鴨的圖片或播放相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶并描述唐老鴨的特點(diǎn)，如外貌、性格等?；仡櫶评哮喌男蜗笠龑?dǎo)學(xué)生討論肥胖對(duì)健康的影響，以及減肥的重要性，為后續(xù)的故事情節(jié)做鋪墊。討論肥胖問(wèn)題激活學(xué)生的前知通過(guò)布置教室環(huán)境，營(yíng)造故事中的場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地融入故事情節(jié)。教師詳細(xì)講解故事情節(jié)，通過(guò)示范表演的方式，幫助學(xué)生理解故事中的角色和情節(jié)發(fā)展。組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和感受，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。情境創(chuàng)設(shè)講解與示范小組討論教學(xué)策略邀請(qǐng)學(xué)生分別扮演唐老鴨、米老鼠等角色，進(jìn)行角色扮演游戲，加深對(duì)故事的理解。角色扮演繪畫創(chuàng)作分享交流鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的變化。組織學(xué)生進(jìn)行分享交流，展示他們的繪畫作品和角色扮演成果，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。030201學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)040102導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師提問(wèn)：小朋友們，你們看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫片嗎？知道唐老鴨為什么要減肥嗎？老師播放《唐老鴨減肥》動(dòng)畫片段，引起幼兒興趣。老師呈現(xiàn)繪本《唐老鴨減肥》并逐頁(yè)講解，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色心理。老師通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助工具，幫助幼兒學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。老師介紹故事背景：唐老鴨因?yàn)樘侄龅搅撕芏嗦闊?，所以他決定要減肥。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)老師組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒分別扮演唐老鴨、米老鼠等角色，練習(xí)故事中的對(duì)話和表達(dá)。老師提供繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作與故事相關(guān)的畫作，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己的作品。老師播放故事音頻，讓幼兒跟讀并模仿故事中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。練習(xí)環(huán)節(jié)

產(chǎn)出環(huán)節(jié)老師組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)于減肥的看法和經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)幼兒用新學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流。老師邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演故事片段或分享自己的畫作，并給予積極的反饋和評(píng)價(jià)。老師布置課后作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起制定一個(gè)健康的飲食和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋05觀察法01在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，觀察學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動(dòng)、是否能夠正確回答教師提出的問(wèn)題等。測(cè)驗(yàn)法02教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或考試的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。例如，可以設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。作品展示法03教師可以要求學(xué)生完成一些與課程內(nèi)容相關(guān)的作品，如繪畫、手工等，并通過(guò)展示作品的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這種方法可以直觀地展示學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略為學(xué)生提供反饋及時(shí)性：教師應(yīng)在學(xué)生完成任務(wù)或表現(xiàn)后及時(shí)給予反饋，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的表現(xiàn)并作出調(diào)整。具體性：教師的反饋應(yīng)具體明確，指出學(xué)生在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，并提供具體的建議和指導(dǎo)。鼓勵(lì)性：教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，也要誠(chéng)懇地指出學(xué)生的不足之處，并鼓勵(lì)他們努力改進(jìn)。個(gè)性化：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況給予個(gè)性化的反饋，以滿足不同學(xué)生的需求和發(fā)展。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師可以提供一些額外的輔導(dǎo)和支持；對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予更高的挑戰(zhàn)和期望。作業(yè)布置與拓展延伸06繪畫創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，可以畫出唐老鴨減肥前后的對(duì)比圖，或者畫出唐老鴨進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。復(fù)述故事請(qǐng)幼兒回家后將《唐老鴨減肥》的故事復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。角色扮演邀請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行角色扮演游戲，分別扮演唐老鴨、米老鼠等角色，重現(xiàn)故事中的情節(jié)，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。作業(yè)內(nèi)容結(jié)合故事內(nèi)容，向幼兒介紹健康飲食的重要性，教育幼兒要多吃蔬菜水果，少吃零食和高熱量食物。健康飲食教育組織幼兒進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)