《沁園春 長沙》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

沁園春·長沙

毛澤東一、教學重點：

理解詩歌鑒賞中的意象和詩歌語言。二、教學難點：

理解這首詞中作者所表達的思想感情1.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。2.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。3.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。4.曉來誰染霜林醉，總是離人淚?！阒滥男┟鑼懬锞暗脑娋洌埮e例說明。導入解題

沁園春是詞牌名，長沙是標題。詞牌名就是格式的名稱。詞牌名決定這首詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。但后人依聲和依譜繼做則不一定受此限制，可以賦詞牌本意，也可自由發(fā)揮。詞的標題和詞牌有著嚴格區(qū)別，標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)。關(guān)于詞的知識

1、詞興于隋唐，盛于宋代，是一種和樂可唱、句式長短不齊的詩體。2、詞按字數(shù)分為小令、中調(diào)、長調(diào)。小令字數(shù)在58字以內(nèi)，中調(diào)在59至90字，長調(diào)在91字以上。3.詞：又名“長短句”、“曲子詞”“詩余”等，最初的詞都是配樂歌唱的。

詞牌：就是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字數(shù)、句式、聲律，均有各自不同的規(guī)格。

詞可以分上下兩段，叫做“片”或者“闋”。關(guān)于詞的知識4.詞的流派有：豪放派和婉約派。毛澤東（1893年12月26日-1976年9月9日），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人，軍事家,詩人，書法家。代表作品:《矛盾論》、《實踐論》、《論持久戰(zhàn)》、《沁園春·雪》等作者簡介寫作背景

《沁園春·長沙》寫于1925年，這一年農(nóng)民運動在全國蓬勃發(fā)展起來。毛澤東直接領(lǐng)導了湖南的農(nóng)民運動。同時國共兩黨統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已經(jīng)在廣州正式成立。這年秋天毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習所，途徑長沙，在長沙停留，重游橘子洲，寫了這首詞。沁園春

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長沙獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉??？攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學/少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？明確讀音湘江xiāng

橘子洲jú

漫江màn百舸gě悵

chàng

寥廓

liáokuò

蒼茫cāngmáng

攜xié百侶lǚ

崢嶸

zhēngróng

稠chóu

遒qiú萬戶侯hóu

遏è3.初讀這首詞給你一種什么感受？請談一談。豪邁奔放氣勢磅礴

慷慨激昂獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，

問蒼茫大地，誰主沉??？獨立寒秋圖湘江秋景圖生情—以天下為己任上闋中間七句：描繪了一幅什么樣的畫面？看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。看萬千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐后。鷹在廣闊的天空飛，魚在清澈的水里游，萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。湘江秋景圖思考上闕主要寫什么內(nèi)容？上闕：寫景，描繪湘江絢麗多彩的秋景圖下闕攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？崢嶸歲月圖中流擊水圖下闕：抒情，借回憶青年時代的革命活動抒發(fā)革命豪情。思考下闕主要寫什么內(nèi)容？

小結(jié)1.獨立寒秋圖2.湘江秋景圖3.崢嶸歲月圖4.中流擊水圖上闕下闕獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，

問蒼茫大地，誰主沉??？上闋意境生機勃勃壯闊絢麗感情樂觀熱烈、奮發(fā)向上，暗喻和贊美了當時工農(nóng)運動蓬勃興起的革命形勢。景中寓情上闋中，錘煉得十分精彩的字有許多，請結(jié)合詞的內(nèi)容具體分析它們的表達效果。萬山紅遍

萬——山之多，寫出了群山重疊之態(tài)

遍——紅之廣，寫出了紅得廣闊，紅得徹底

層林盡染層——林之密，寫出了山林高低簇生之狀染——擬人手法，寫出了秋景紅色之深漫江碧透漫——寫出了江水的溢滿之狀透——寫出了江水清澈見底的特征百舸爭流爭——為碧綠清澈的江面增加了昂揚奮進的氣氛，將千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面呈現(xiàn)在讀者面前。鷹擊長空擊——飛之矯健，準確地展現(xiàn)了雄鷹展翅翱翔、迅猛有力的矯健身姿魚翔淺底翔——游之輕快，寫出了魚兒在清澈見底、水天相映的水中游動的自由輕快之態(tài)，像在天空中飛翔一樣。“萬類霜天競自由”要生存、要發(fā)展、就要競爭。為下面三句抒情打基礎(chǔ)。思考：作者將寒秋嚴霜下的萬物寫得如此生機勃勃、奮發(fā)自強的深意是什么？下闕攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。過渡句承上啟下下闋由哪個字統(tǒng)領(lǐng)？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

——“憶”字統(tǒng)領(lǐng)

深沉的思索自然喚起了詩人對青年時的革命同志和革命活動的思念和追憶詞的下闋“崢嶸歲月圖”中所回憶的往昔生活，從兩方面突出了什么人的活動？表現(xiàn)了他們怎樣的精神？

從精神面貌和活動志趣兩方面突出了包括詩人在內(nèi)的革命青年。作者借對“同學少年”的回憶，流露出對往事的無限懷念，表現(xiàn)了作者和革命戰(zhàn)友們以天下為已任，蔑視反動派、改造舊世界的革命戰(zhàn)斗精神。研讀下闋:第四幅“中流擊水”圖，作者運用了什么樣的修辭手法？表達了怎樣的感情？這一結(jié)尾采用夸張手法，表現(xiàn)了革命青年激流勇進，以拼搏為樂的凌云壯志，藝術(shù)地回答了上片提出的”誰主沉浮“的問題：主宰國家命運的，是以天下為已任，蔑視反動派、改造舊世界的革命青年。下闋回憶往事和上闋有什么聯(lián)系？

下闋的兩幅畫面有雙重作用，一方面高度概括了詞人的戰(zhàn)斗生涯，展現(xiàn)了主人公昂揚的革命斗志，堅定的革命信念，堅強的意志品質(zhì)和力挽狂瀾的革命氣魄；另一方面，塑造了革命英雄群體形象，揭示了領(lǐng)袖成長的社會基礎(chǔ)，也藝術(shù)地回答了“誰主沉浮”的問題。自由誦讀并討論：1、以詩人的活動為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動詞。把幾個動詞連起來，講述詞的內(nèi)容。立、看、悵、問、憶2、這首詞描述了幾幅畫面?你能根據(jù)內(nèi)容給每幅畫加個小標題嗎?這首詞描述了四幅畫面：“獨立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖、“中流擊水”圖小結(jié)寫景時間地點環(huán)境湘江秋景圖山紅林染江碧舸爭鷹擊魚翔動靜結(jié)合遠近結(jié)合仰俯結(jié)合獨立寒秋圖抒情百侶曾游憶往昔風華正茂

書生意氣

指點江山

糞土萬戶侯曾記否中流擊水設(shè)問結(jié)尾，回答誰主沉?。和渡砀锩?，激流勇進，擔負大任