一年級上冊美術(shù)教案第13課 嘰嘰喳｜滬教版

/教案標題：一年級上冊美術(shù)教案第13課嘰嘰喳｜滬教版教學目標：1.讓學生了解小鳥的形態(tài)特征，能夠用簡單的線條和顏色描繪小鳥。2.培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和熱愛，提高學生的觀察能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學生合作學習的能力，讓學生在合作中體驗創(chuàng)作的樂趣。教學內(nèi)容：1.學習小鳥的形態(tài)特征和繪畫技巧。2.學生獨立創(chuàng)作小鳥畫作。3.學生合作完成一幅小鳥主題的美術(shù)作品。教學重點：1.學生能夠用簡單的線條和顏色描繪小鳥。2.學生能夠合作完成一幅小鳥主題的美術(shù)作品。教學難點：1.學生對小鳥的形態(tài)特征的觀察和描繪。2.學生在合作中的溝通和協(xié)調(diào)。教學準備：1.教師準備小鳥的圖片和模型。2.教師準備繪畫工具和材料。3.教師準備音樂播放設(shè)備。教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師播放小鳥的叫聲，引導學生猜一猜是什么動物的聲音。2.教師出示小鳥的圖片和模型，引導學生觀察小鳥的形態(tài)特征。二、新課導入（10分鐘）1.教師引導學生觀察小鳥的形態(tài)特征，如羽毛的顏色、嘴巴的形狀等。2.教師示范如何用簡單的線條和顏色描繪小鳥。三、學生練習（15分鐘）1.學生獨立創(chuàng)作小鳥畫作，教師巡回指導。2.教師鼓勵學生大膽創(chuàng)作，注意觀察小鳥的形態(tài)特征。四、合作學習（15分鐘）1.學生分組，每組選擇一個小鳥主題進行創(chuàng)作。2.學生在組內(nèi)進行溝通和協(xié)調(diào)，分工合作完成作品。3.教師巡回指導，鼓勵學生積極參與合作。五、作品展示（10分鐘）1.每組展示自己的作品，其他學生進行評價和欣賞。2.教師對每組作品進行點評，給予肯定和鼓勵。六、總結(jié)（5分鐘）1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓學生說說自己學到了什么。2.教師總結(jié)本節(jié)課的學習重點，強調(diào)學生對小鳥的觀察和描繪。教學反思：本節(jié)課通過引導學生觀察小鳥的形態(tài)特征，讓學生用簡單的線條和顏色描繪小鳥，培養(yǎng)了學生的觀察能力和創(chuàng)造力。在合作學習中，學生能夠積極參與，相互溝通和協(xié)調(diào)，完成了小鳥主題的美術(shù)作品。通過作品展示，學生能夠欣賞到其他同學的作品，提高了學生的審美能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，引導學生積極參與，培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)。豐富內(nèi)容重點細節(jié)：學生合作完成一幅小鳥主題的美術(shù)作品。詳細補充和說明：在一年級上冊美術(shù)教案第13課“嘰嘰喳”中，學生合作完成一幅小鳥主題的美術(shù)作品是教學過程中的一個重點環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)不僅要求學生運用之前所學的觀察和繪畫技巧，還涉及到團隊合作、溝通協(xié)調(diào)以及創(chuàng)意分享等多方面的能力。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明。1.分組原則：-教師應(yīng)根據(jù)學生的性格、能力等因素進行合理分組，確保每個小組的成員能夠在合作中互補互助。-分組時，教師可以讓學生自由選擇合作伙伴，以增加學生的參與度和合作意愿。-每個小組的人數(shù)應(yīng)根據(jù)班級規(guī)模和教學資源來確定，通常4-6人為一組較為合適。2.主題選擇：-教師可以提供幾個小鳥主題供小組選擇，如“森林里的鳥兒”、“小鳥的家”等，也可以讓學生自己提出主題。-主題應(yīng)具有一定的開放性，以便學生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，同時也要確保主題與學生的生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)，便于學生理解和表達。3.角色分配：-在小組內(nèi)，學生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇角色，如畫家、設(shè)計師、觀察員等。-教師應(yīng)引導學生理解每個角色的責任和任務(wù)，確保每個成員都能參與到創(chuàng)作過程中。4.創(chuàng)作過程：-在創(chuàng)作前，教師應(yīng)引導學生進行討論，確定作品的基本構(gòu)圖和內(nèi)容。-學生在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)鼓勵他們相互交流想法，共同解決問題。-教師應(yīng)巡回指導，觀察學生的合作情況，適時給予建議和幫助。5.作品評價：-作品完成后，教師應(yīng)組織作品展示活動，讓每個小組都有機會展示自己的作品。-展示時，教師可以邀請其他同學對作品進行評價，從創(chuàng)意、技巧、合作等多個角度進行。-教師應(yīng)對每個小組的作品進行點評，既要指出作品的優(yōu)點，也要提出改進的建議。6.反思與總結(jié)：-作品展示和評價后，教師應(yīng)引導學生進行反思，思考自己在合作過程中的表現(xiàn)和收獲。-教師可以組織學生進行小組討論，分享合作的經(jīng)驗和感受。-教師應(yīng)總結(jié)本次合作學習的經(jīng)驗和教訓，為今后的教學提供參考。通過以上詳細補充和說明，我們可以看到，學生合作完成一幅小鳥主題的美術(shù)作品不僅是一個創(chuàng)作過程，更是一個綜合性的學習活動。它要求學生在觀察、繪畫的基礎(chǔ)上，發(fā)展團隊合作