大班科學(xué)《奇妙的聲音》

大班科學(xué)《奇妙的聲音》第頁(yè)大班科學(xué)《奇妙的聲音》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班科學(xué)《奇妙的聲音》大班科學(xué)《奇妙的聲音》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。設(shè)計(jì)意圖：聲音無(wú)所不在，無(wú)所不有。對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，但對(duì)于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的，另一方面，隨著幼兒年齡增長(zhǎng)聲音也越來(lái)越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)嘗試性、操作性、探索性都比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中聲音的奇妙，知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，了解噪音和樂音，懂得在生活中避免噪音，感受體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的原因，知道不同物體振動(dòng)后發(fā)出的聲音不同。2.能分辨樂音和噪音，知道噪音的危害。活動(dòng)重點(diǎn)：知道物體通過(guò)振動(dòng)產(chǎn)生聲音，不同物體可以發(fā)出不同的聲音?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道噪音的危害，在生活中避免發(fā)出噪音。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒操作用具：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、玻璃瓶、紙、塑料袋、紙盒、橡皮筋、米粒。大班科學(xué)《奇妙的聲音》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。2.教師操作用具：鼓、各種聲音的錄音，三個(gè)裝水的玻璃杯子。大班科學(xué)《奇妙的聲音》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一．游戲：“杯子會(huì)唱歌”，引起幼兒興趣。二．探索不同的聲音。1.引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的身體發(fā)出聲音的方法，如拍手、跺腳等。2.引導(dǎo)幼兒讓物體發(fā)出聲音的方法，并感知不同物體振動(dòng)后發(fā)出的聲音不同。三．小實(shí)驗(yàn)《米寶寶跳舞》，探索聲音產(chǎn)生的原因。1.幼兒將米粒放在鼓面上，敲擊鼓面，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。2.討論米寶寶會(huì)跳舞的原因。3.再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把一只放在鼓面上，敲擊鼓面，感受物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的原理。小結(jié)：各種聲音，都是由于物體振動(dòng)所引起的，敲鼓時(shí)聽到鼓聲，同時(shí)能摸到鼓面的振動(dòng)；人能講話時(shí)由于喉嚨聲帶的振動(dòng)。四．幫助幼兒認(rèn)識(shí)樂音和噪音。1.教師播放兩段錄音，請(qǐng)幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？那種聲音好聽？?jī)?yōu)美好聽，聽起來(lái)很舒服的聲音被人們稱為樂音；刺耳、難聽、雜亂的聲音讓人聽了心煩，稱為噪音。2．說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些是樂音，哪些是噪音。3．說(shuō)說(shuō)噪音對(duì)我們身體的危害？聽到難聽的噪音是我們應(yīng)大班科學(xué)《奇妙的聲音》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。該怎樣做？大班科學(xué)《奇妙的聲音》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。4.幼兒結(jié)合自身生活說(shuō)說(shuō)怎樣才能避免發(fā)出噪音？五．教師總結(jié)：小朋友知道了物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，不同物體發(fā)出的聲音不