中班科學(xué)活動錄播課

中班科學(xué)活動錄播課演講人：日期：REPORTING目錄課程背景與目標(biāo)活動設(shè)計與實施過程互動交流與評價反饋成果展示與分享推廣教師專業(yè)成長與團(tuán)隊建設(shè)PART01課程背景與目標(biāo)REPORTING

中班幼兒科學(xué)教育意義激發(fā)幼兒好奇心中班幼兒正處于對周圍世界充滿好奇和探索欲望的階段，科學(xué)教育能夠滿足他們的好奇心，引導(dǎo)他們主動探索和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)通過科學(xué)教育，幼兒可以了解基本的科學(xué)知識，掌握初步的科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。促進(jìn)全面發(fā)展科學(xué)教育涉及多個領(lǐng)域，能夠培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力、觀察能力、思維能力、動手能力等，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。03注重科學(xué)性與趣味性相結(jié)合在選擇內(nèi)容時，既要注重科學(xué)性，確保所教知識的準(zhǔn)確性，又要注重趣味性，增加課程的吸引力。01主題符合幼兒興趣選擇幼兒感興趣的主題，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的參與度。02內(nèi)容貼近幼兒生活選擇與幼兒生活密切相關(guān)的內(nèi)容，便于幼兒理解和接受，同時也有利于他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中?；顒又黝}及內(nèi)容選擇依據(jù)通過本次活動，使幼兒了解相關(guān)的科學(xué)知識，掌握基本的科學(xué)概念。知識目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力、動手能力和表達(dá)能力等。能力目標(biāo)激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們積極探索、勇于嘗試的精神。情感目標(biāo)幼兒能夠積極參與活動，掌握所學(xué)知識，表現(xiàn)出對科學(xué)的興趣和熱愛，同時能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。預(yù)期成果教學(xué)目標(biāo)與預(yù)期成果課程資源準(zhǔn)備情況根據(jù)活動內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)材料，如實驗器材、圖片、視頻等。為幼兒提供一個安全、舒適的教學(xué)環(huán)境，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。教師提前備課，熟悉活動內(nèi)容和教學(xué)流程，確保教學(xué)質(zhì)量。提前與家長溝通，告知活動內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長積極參與和支持。教學(xué)材料準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備教師備課準(zhǔn)備家長溝通準(zhǔn)備PART02活動設(shè)計與實施過程REPORTING0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，提出問題提出與主題相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的想法。通過故事、游戲等方式引入主題，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。準(zhǔn)備豐富的實驗材料和工具，創(chuàng)設(shè)安全的實驗環(huán)境。引導(dǎo)幼兒觀察實驗現(xiàn)象，鼓勵他們提出問題并嘗試解答。讓幼兒親自動手操作實驗，培養(yǎng)他們的實踐能力和科學(xué)探究精神。探究環(huán)節(jié)：觀察實驗，動手操作引導(dǎo)幼兒回顧實驗過程和結(jié)果，幫助他們總結(jié)歸納知識點(diǎn)。鼓勵幼兒分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)彼此之間的交流和分享?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：歸納知識點(diǎn)，分享感受建議家長引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。鼓勵家長與孩子共同討論科學(xué)問題，增進(jìn)親子之間的互動和交流。提供簡單易行的家庭科學(xué)活動方案，鼓勵家長和孩子一起進(jìn)行科學(xué)探究。延伸拓展：家庭親子科學(xué)活動建議PART03互動交流與評價反饋REPORTING提問與回答觀察與指導(dǎo)小組討論效果評估師生互動形式及效果評估教師通過提問引導(dǎo)幼兒思考，幼兒積極回答，互動頻繁。組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和合作精神。教師觀察幼兒操作過程，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保幼兒正確掌握科學(xué)知識。通過幼兒的表現(xiàn)、參與度和完成任務(wù)情況等方面對師生互動效果進(jìn)行評估，為后續(xù)活動提供參考。幼兒被分成若干小組，每組幼兒共同完成一項科學(xué)任務(wù)，如搭建積木、拼圖等。分組合作交流分享互助學(xué)習(xí)展示評價每組幼兒展示自己的成果，并向其他組幼兒介紹自己的經(jīng)驗和做法，促進(jìn)同伴間的交流與合作。鼓勵幼兒在遇到困難時向同伴求助，培養(yǎng)幼兒的互助學(xué)習(xí)意識和能力。對幼兒的合作與交流情況進(jìn)行展示和評價，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，激勵幼兒不斷進(jìn)步。同伴間合作與交流情況展示ABCD家長參與及反饋意見收集家長觀摩邀請家長觀摩幼兒的科學(xué)活動，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。家園共育鼓勵家長在家中和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探索，鞏固和拓展幼兒在園學(xué)到的科學(xué)知識。家長反饋通過問卷調(diào)查、面對面交流等方式收集家長對活動的反饋意見，了解家長的滿意度和建議。反饋應(yīng)用將家長的反饋意見整理分析，作為改進(jìn)活動和提升教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。ABCD改進(jìn)策略根據(jù)本次活動的效果評估和反饋意見，制定具體的改進(jìn)策略，如優(yōu)化活動設(shè)計、加強(qiáng)師生互動、提升同伴合作等。持續(xù)改進(jìn)在后續(xù)活動中不斷實施改進(jìn)策略，關(guān)注幼兒的發(fā)展和需求，確?？茖W(xué)活動的質(zhì)量和效果不斷提升。家園合作加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。下次活動預(yù)告向幼兒和家長介紹下次科學(xué)活動的主題、內(nèi)容和形式，激發(fā)幼兒的興趣和期待。改進(jìn)策略及下次活動預(yù)告PART04成果展示與分享推廣REPORTING通過圖片、視頻、實物等多種形式展示幼兒在科學(xué)活動中的作品，如手工制品、實驗報告、探究記錄等。作品展示形式介紹評價幼兒作品的標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)新性、實用性、美觀性、完整性等，以及每個標(biāo)準(zhǔn)在評價中所占的比重。評價標(biāo)準(zhǔn)幼兒作品展示及評價標(biāo)準(zhǔn)介紹從幼兒作品中挑選出具有代表性的優(yōu)秀作品，供其他幼兒和家長欣賞。邀請教師或?qū)＜覍?yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出作品的亮點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)建議。優(yōu)秀作品欣賞與點(diǎn)評環(huán)節(jié)設(shè)置點(diǎn)評環(huán)節(jié)優(yōu)秀作品篩選家長參與的重要性強(qiáng)調(diào)家長在幼兒科學(xué)教育中的重要作用，鼓勵家長積極參與幼兒的科學(xué)活動。提升策略提出具體的策略和方法，如定期舉辦家長會、開展親子科學(xué)實驗活動、建立家長微信群等，以增強(qiáng)家長的參與度和互動性。家長參與度提升策略探討線上平臺利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建線上資源共享平臺，如幼兒園官方網(wǎng)站、微信公眾號等，方便家長和幼兒隨時隨地獲取科學(xué)教育資源。線下平臺在幼兒園內(nèi)設(shè)立科學(xué)教育資源共享區(qū)，提供各類科學(xué)書籍、實驗器材等，供家長和幼兒借閱和使用。同時，鼓勵家長之間互相分享科學(xué)教育資源，實現(xiàn)資源的最大化利用。線上線下資源共享平臺搭建PART05教師專業(yè)成長與團(tuán)隊建設(shè)REPORTING在活動中，教師應(yīng)作為引導(dǎo)者，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，幫助幼兒主動建構(gòu)知識。引導(dǎo)者角色支持者角色觀察者角色教師應(yīng)提供必要的支持和幫助，鼓勵幼兒嘗試解決問題，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。教師需要密切觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，了解幼兒的興趣和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。030201教師在活動中的角色扮演反思建立共同目標(biāo)團(tuán)隊成員應(yīng)明確共同的教學(xué)目標(biāo)，形成合力，共同為幼兒的成長貢獻(xiàn)力量。加強(qiáng)溝通交流團(tuán)隊成員之間應(yīng)保持良好的溝通，及時分享教學(xué)經(jīng)驗和幼兒表現(xiàn)，共同解決問題。分工合作與優(yōu)勢互補(bǔ)根據(jù)團(tuán)隊成員的特長和優(yōu)勢進(jìn)行合理分工，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，提高團(tuán)隊整體效能。團(tuán)隊協(xié)作能力提升途徑探討提供針對性培訓(xùn)資源根據(jù)教師需求，提供相關(guān)的培訓(xùn)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會，如專家講座、在線課程等。鼓勵教師自主學(xué)習(xí)與分享建立教師學(xué)習(xí)共同體，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)新知識、新技能，并分享給團(tuán)隊成員。了解教師專業(yè)發(fā)展需求通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解教師在科學(xué)知識、教學(xué)技能等方面的需求。專業(yè)知識更新和培訓(xùn)需求調(diào)查設(shè)定明確的工作目標(biāo)根據(jù)工作計劃，設(shè)