【部編版】八年級語文下冊第19課《登勃朗峰》精美課件

教學課件初中語文八年級下冊學習目標010203整體感知文章內容品味多種修辭手法培養(yǎng)熱愛自然情懷在朗讀中感受景色的壯美、人物的奇特。體會優(yōu)美又幽默的語言，把握作者多變的手法。梳理作者游蹤，體會并感受作者的感情。文學常識文章淺析總結延伸PART

ONE作者簡介、背景資料、字詞相關文學常識薩繆爾·蘭亨·克萊門（1835年11月30日-1910年4月21日）小說家演說家批判現實主義馬克·吐溫幽默大師作者簡介坦誠與溫情寫作背景本文選自《遠處的青山》，有改動。足跡遍布全球的旅行為馬克·吐溫創(chuàng)作游記提供了豐富的素材。從1891年起，他甚至有將近十年的時間都旅居國外，到1900年才返回美國定居。字詞識記翌日yì翌灼熱zhuó灼俯瞰kàn瞰巉峻chán巉焦炙zhì拾階shè拾炙獨踞jù踞纖指xiān纖皚皚ái溝壑hè壑皚皚打嗝ɡé嗝騾背luó騾字詞識記蒼穹qióng穹顛簸diānbǒ顛簸醺醺xūn醺醺轔轔lín轔轔驟然zhòu嫵媚wǔ嫵驟繚繞liáo繚蔓延màn蔓紛至沓來tà沓絡繹不絕yì繹霓裳羽衣nícháng霓裳翌日穹頂巍峨巉峻指第二天。明日，明天。懸垂的半球體空間或面積，穹或穹形面。形容山或建筑物的高大。險峻陡峭。字詞釋義絡繹不絕輕歌曼舞瞬息萬變紛至沓來形容人、馬、車、船等往來不斷。輕快的音樂和柔美的舞蹈。形容在極短的時間之內變化多而快。紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。字詞釋義名副其實和顏悅色霓裳羽衣美不勝收名聲或名義和實際相符。形容態(tài)度和藹可親。指仙人的衣服。美好的東西很多，一時看不過來。字詞釋義PART

TWO課文朗誦、整體感知、層次結構文章淺析10:125月13日周四

上午登勃朗峰——馬克·吐溫快速閱讀課文，想一想全文可以分成幾部分？請你理清文章的結構層次。課文朗誦登勃朗峰第一部分：路上的所見所想第二部分：勃朗峰上的美景第三部分：偶遇的奇人奇事濃墨重彩簡筆勾勒奇妙旅途課文層次整體感知本文是一篇游記，請以作者的游蹤為線索，梳理作者登勃朗峰的過程。在默讀的同時進行圈點批注，探究答案。整體感知作者一行人先到馬蒂尼，第二天路上結伴而行的游人很多。然后從黑首去高地，沿途看到秀美的景色。快到阿冉提村前，欣賞到壯觀的勃朗峰。在峰頂高地，望周圍山峰的景象，有了獨特的感悟。爾后下山經河谷，坐“車王”的敞篷車去沙蒙尼。馬蒂尼去沙蒙尼從黑首去高地快到阿冉提村前在峰頂高地下山經河谷精讀細研作者為什么在第一段中比較“我們”和其他游客出行方式的不同？通過乘車的、騎騾的都焦炙于火辣辣的艷陽之下可憐的樣子，與“我們”避暑納涼，稍作歇息的愜意悠閑的樣子進行對比，說明去勃朗峰徒步才是最明智的選擇。

作者在登勃朗峰的途中看到了哪些美景？請找出這些句子并賞析。合作探究只見其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響。第2段從視覺和聽覺的角度，描繪出峽谷美不勝收的奇景。我們拾級而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天，最后仿佛獨踞蒼穹。第3段寫勃朗峰：氣勢宏偉、高聳入云、直插云霄有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。第4段運用了比喻的修辭手法，直觀形象地表現了山峰形態(tài)多姿、奇形怪狀的特點。那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人……潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。運用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧、輕柔、美麗，富有變化。第5、6段寫勃朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無窮。PART

THREE品析語言、歸納總結、藝術特色總結延伸下山的旅途中，作者遇到了一個怪異的車夫。作者是如何為我們勾勒他的形象的呢？品析語言“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚塵遠去，可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”“哈，看到了嗎？如我所說吧——我可是名副其實的車夫之王啊。”語言描寫“只當是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，但很不尋?！茏宪囃醯能嚨娜耍墒巧僦稚侔　吹搅税?，正如我說的，我就是車王。”寫出了“車夫之王”駕車本領高超，自信，為人熱情，風趣幽默，樂于與人交談的特點。語言描寫出發(fā)前，“把握十足”；途中飛速行車時，“神情威嚴”；險遭不測時，“面不改色，和顏悅色”。寫出了“車夫之王”相信自己高超的駕車本領，飛速行車時全神貫注、鎮(zhèn)定自若、關心他人的特點。神態(tài)描寫文章主要描寫了作者上山與下山的經歷，這些經歷有哪些不同？表達了作者什么樣的感受？深入探究階段筆法經歷/情感上山下山深入探究寫景散文敘述小說描述了沿途的秀色美景，高山的險峻陡峭，水流的清澈急湍，美不勝收。用極為幽默詼諧的寫法描述了車夫之王，以及他們驚險而又激動的旅行，富有感染力和一種傳奇色彩。表達了作者游覽時的激動與喜悅之情。作者記述了與友人游覽勃朗峰的經歷，既描繪了登勃朗峰所見的奇絕景色，又敘述了下山投宿途中的奇人奇事，文字中飽含著對自然美景的欣賞與熱愛之情，也體現出作者樂觀、積極、率真的生活態(tài)度。歸納總結層次分明，善于簡筆勾勒作者分別寫了自己上山與下山的經歷，各有側重，按一定的順序描寫，凸顯細節(jié)之美，又給人以整體的和諧感，層次分明；描述車夫之王用簡單的語言講述，不加任何修飾，體現了簡單的語言美。寫作特色抓住特征，細節(jié)展示充分作者在寫作過程中，注意抓住了山峰的陡峭挺拔，水流的湍急，天空的五彩斑斕，抓住了主要景物的特點；運用多種修辭將景物的細節(jié)展示得淋漓盡致。寫作特色語言幽默，富有傳奇色彩文中描寫了車夫之王的傳奇怪異，敘述了奇人奇事，感受到了文章別樣的幽默，帶給讀者感情色彩上的變化。寫作特色19*

登勃朗峰本單元的學習目標：1.了解游記的特點，把握游記的基本要素，熟悉游記的寫法與多樣的風格。2.感知文章所寫的景物的特點，體會作者寄予在景物中的情感，理解作者對景、人、物的感悟與思考。3.揣摩品味課文的語言，欣賞積累精妙的語句，領會游記多樣化的語言風格。整體感知并把握文章內容，了解文中所寫的景物、人物的特點。（重點）品味作品幽默的語言，把握作者綜合采用散文筆法和小說筆法的寫作技巧。（難點）領會作者樂觀、積極的生活態(tài)度。（重點）學習目標馬克·吐溫（1835—1910），美國作家，美國批判現實主義文學的奠基人。他的作品以幽默諷刺為主，既富于獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析。

代表作品有小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》《百萬英鎊》《鍍金時代》等。作者名片本文出自馬克·吐溫的散文集《天真漢在國外》，內容記述了他以報社記者身份搭乘“奎克城”號輪船前往歐洲和巴勒斯坦采訪的種種經歷和見聞。作品一經出版便獲得巨大成功，《登勃朗峰》便是其中很有特色的一篇。背景鏈接銀白色山峰勃朗峰西歐第一高峰邊聽錄音，邊看課文，用一個詞概括你聽完后，對文章的最突出印象。整體感知奇風景“奇美”途中“奇人”第1—6段：

寫登勃朗峰的見聞與感悟。第7—11段：寫乘車的經歷與感受。奇黑首道上風景“奇美”旁邊的群峰“奇險”勃朗峰主峰“奇?zhèn)ァ狈鍘p云朵“奇幻”趕車的車夫“奇人”乘車的經歷堪稱“奇遇”

自由朗讀第2段，作者從哪些角度來寫景？寫出了景物怎樣的特點？從視覺角度描寫清流急湍、巖壁峻峭、丘崗蔥綠，突出山色的秀美。從視覺、聽覺角度描寫路途瀑布數量之多，聲勢之大。寥寥數語卻有聲有色有形地描繪了勃朗峰山中美不勝收的奇景。重點賞析

第三段中，山為什么會隨“我們”拾級而上而“愈升愈高”？你有過類似的體驗嗎？山隨著“我們”拾級而上“愈升愈高”，這其實是一種錯覺。因為越往上爬，周圍的天空就顯得越來越寥廓，而山峰在寥廓天空的大背景下就越發(fā)顯得高了。

第五段，“這一彩幻只是稍作駐留……紛至沓來”一句中“稍作”“頃刻”“驟然”在句中有什么表達效果？“稍作”“頃刻”“驟然”等詞表明時間之短，形象地表現出了勃朗峰光影斑駁、變幻無窮的情狀，勾勒出了一幅光與影變化多端的美麗圖景。

作者為什么在第6段用整整一段去寫“肥皂泡”？這樣寫有何妙處？深入探究

“肥皂泡”是作者由峰巔云彩產生的聯想。肥皂泡能夠反射各種景物，而肥皂泡本身在陽光下呈現出七彩光華。峰巔云朵亦幻亦真的光影、色彩、形狀，美麗異常，卻變化無定瞬息即逝，就像那“最美麗最精致”卻又隨時會破裂的肥皂泡。作者奇妙的設想：“假如世上只有一個肥皂泡，其價值會是多少呢？”給讀者留下了自主想象空間。

大聲朗讀課文第二部分，奇人車夫，請簡要說說“奇”在哪里？

①將要駕車走山路（路況很糟糕），卻先“縱飲”②自封為“車夫之王”，與“勃朗隊長”同行；③無論行車如何顛簸，都面不改色、鎮(zhèn)定自若。作者馬克吐溫，如何制造出幽默效果呢？

作者運用細節(jié)描寫、制造反差、適當夸張、反常歸因等手法，使得文章幽默詼諧。具體如下：①突出細節(jié)，在寫“勃朗隊長”夸誕、重復的話語內容和酒意十足的說話方式時，作者特別插入“說的卻是德語——但標點系統(tǒng)毫無兩樣”這樣的細節(jié)，產生了幽默效果；

②制造反差，如用一路上的飛車越險與“車王”的威嚴、和顏悅色制造反差，令人讀來忍俊不禁；③反常歸因，作者將經歷不測之險卻平安迅速地到達目的地歸因于幸虧“車王”在駕車之前“喝得酒氣醺醺”，這樣不合常理的歸因，帶著感嘆，也帶有玩笑的色彩。散文筆法與小說筆法有機融合

本文作者在記述與友人游覽勃朗峰的過程中，將散文筆法與小說筆法融合。寫上山時，以散文筆法，描繪山中奇景；寫下山時，以小說筆法，敘述奇人奇。二者的有機融合，增強了本文的可讀性與趣味性。寫作特色文中展現了作者怎樣的生活態(tài)度？本文表達了作者樂觀、積極、自由、率真的生活態(tài)度。本文記敘了作者與友人游覽勃朗峰的一次經歷，描繪了山中奇景、嶙峋怪石、變幻光影，敘述了奇人奇事、驚險旅程、怪異車夫，贊美了勃朗峰美麗的景色，表達了作者