小學教學常規(guī)管理制度范本

第頁共頁小學教學常規(guī)管理制度范本第一章總則第一條為規(guī)范小學教學管理，提高教學質量，制定本制度。第二條本制度適用于小學各教學班級，所有教師及學生均應遵守。第三條本制度內容包括：教師行為規(guī)范、學生行為規(guī)范、教學時間管理、教學安全管理、教學設施管理、教學評價管理等。第二章教師行為規(guī)范第四條教師應嚴格遵守職業(yè)道德，保護學生的人身和財產安全，言行舉止文明、端莊、禮貌。第五條教師要有良好的教育教學態(tài)度，具有敬業(yè)精神，認真?zhèn)湔n，按照教學大綱和知識體系進行教學。第六條教師要做到守時守紀，按時到校，不遲到、早退、請假等，不隨意取消課程。第七條教師要尊重每個學生，不使用體罰、粗暴等傷害學生的方式進行教育，教學過程中要關心學生，呵護學生身心健康。第八條教師要積極配合學校的各項工作安排，參加各種會議、培訓等活動。第九條教師要遵守教學紀律，不擅自改變教學計劃和教學內容，不進行與教學無關的活動。第三章學生行為規(guī)范第十條學生要遵守課堂紀律，按時到課，不遲到、早退，保持安靜，不打鬧、說笑等影響教學秩序的行為。第十一條學生要尊重教師和同學，不使用粗口、污言穢語等惡劣語言。第十二條學生要遵守學校的各項規(guī)定，不攜帶危險物品進入教室，不隨意離開教室，不扔紙屑、亂涂亂畫等污染教室。第十三條學生要保持良好的衛(wèi)生習慣，不吃零食、嚼口香糖等，保持教室整潔。第十四條學生要積極參與課堂討論，遵守學生發(fā)言秩序，不插隊、爭先恐后。第十五條學生要完成課堂作業(yè)，按時上交，不抄襲、作假、代寫等違反學術道德的行為。第四章教學時間管理第十六條上課時間按照學校教學計劃安排，教師應準時開始上課，嚴禁遲到及提前下課。第十七條教師要根據(jù)學生的年齡特點、學習能力等因素，合理安排課堂教學時間，確保教學內容的完整性和學生的參與度。第十八條每節(jié)課之間學生應有適當?shù)男菹r間，教師要合理控制課間休息時間，不得超時。第五章教學安全管理第十九條教師要加強學生的安全意識教育，教育學生學會自我保護，避免意外傷害。第二十條火災風險較大的實驗課程，教師應當注意教學現(xiàn)場的安全，保證學生的身心健康。第二十一條教師要遵守課堂安全規(guī)范，如使用化學試劑、器械等，應按照安全操作規(guī)范進行操作，防止安全事故的發(fā)生。第二十二條學校要定期進行危險品排查，確保教室和實驗室內沒有危險物品，及時處理各類安全隱患。第六章教學設施管理第二十三條教室要保持良好的教學環(huán)境，教學設施要完好無損，如有故障，應及時維修或更換。第二十四條學生用具要歸還或妥善保管，不得損壞教學設施。第二十五條學校要定期清潔和消毒教室，保持衛(wèi)生環(huán)境。第七章教學評價管理第二十六條教師要按照學校的教學評價標準進行評價，對學生的學習情況進行定期考核。第二十七條學校要建立科學的評價體系，根據(jù)學生實際情況，對學生的學習成績進行評價。第二十八條學校要定期組織教師評課，教師之間要互相交流經(jīng)驗，提高教學質量。第八章附則第二十九條對于故意違反本制度的教師和學生，學校有權采取相應的處罰措施。第三十條輔助教學設施管理可根據(jù)具體情況制定相關規(guī)定。第三十一條本制度的解釋權歸學校所有。第三十二條本制度自發(fā)布之日起施行。以上為小學教學常規(guī)管理制度范本，供參考。具體制度內容可根據(jù)學校實際情況進行調整和完善。小學教學常規(guī)管理制度范本（二）第一章總則第一條為規(guī)范小學教學工作，提高教學質量，制定本制度。第二條小學教學常規(guī)管理制度適用于全體小學教師。第三條小學教學常規(guī)管理制度的內容包括教學目標、教學計劃、教學過程、教學評價等。第四條小學教學常規(guī)管理制度的基本原則是科學性、規(guī)范性、公開性、靈活性。第五條所有小學教師必須嚴格依照本制度進行教學，不得違反教學常規(guī)要求。第二章教學目標第六條小學教學目標應當符合國家教育要求、學校發(fā)展規(guī)劃和學生個體發(fā)展的需要。第七條小學教學目標應當重視學生的全面發(fā)展，包括知識、能力和素質的培養(yǎng)。第八條小學教學目標應當根據(jù)學生不同年級、不同學科的特點確定，具體目標由學科教師制定。第三章教學計劃第九條小學教學計劃應當根據(jù)教學目標制定，包括課程設置、教材選用、教學內容等。第十條小學教學計劃應當合理安排教學時間和教學資源的利用，確保教學進度正常。第十一條小學教學計劃應當圍繞學生的學習需求和發(fā)展特點，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。第十二條小學教學計劃應當根據(jù)學生的實際情況，靈活調整和完善。第四章教學過程第十三條教師在教學過程中應當遵循教學常規(guī)，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習熱情。第十四條教師在教學過程中應當根據(jù)學生的實際情況，采用適當?shù)慕虒W方法和教學手段。第十五條教師在教學過程中應當注重學生的參與，引導學生積極思考和自主學習。第十六條教師在教學過程中應當及時糾正學生的錯誤，鼓勵學生的進步，提高學生的學習動力。第十七條教師在教學過程中應當注重學生的個體差異，因材施教，幫助每個學生都能獲得良好的學習效果。第五章教學評價第十八條教學評價應當全面、客觀、公正，注重學生的實際學習效果。第十九條教學評價應當既注重學生的成績，又注重學生的學習過程和學習能力的培養(yǎng)。第二十條教師應當及時對學生的學習情況進行評價，指導學生針對性地提高自己的學習能力。第二十一條教師應當與學生和家長建立密切的聯(lián)系，共同關注學生的學習情況。第六章其他規(guī)定第二十二條教學過程中出現(xiàn)的問題和困難，教師應當及時向學校領導反映，并采取相應的解決措施。第二十三條學校應當組織教師定期進行教學經(jīng)驗交流，提高教師的教育教學水平。第二十四條對于教學常規(guī)管理制度的違反者，根據(jù)情節(jié)輕重進行相應的紀律處分。第七章附則第二十五條小學教學常規(guī)管理制度的解釋權歸學校所有。第二十六條本制度自頒布之日起生效，修改和解釋由學校進行。以上所述即為小學教學常規(guī)管理制度的模版，具體內容可根據(jù)實際情況進行調整和完善。小學教學常規(guī)管理制度范本（三）第一章總則第一條：為了規(guī)范小學教學管理，促進教師及學生的良好教學秩序，制定本教學常規(guī)管理制度。第二條：本制度適用于全校所有小學教師和學生。第三條：小學教學常規(guī)管理是指教師在進行教學活動中，按照學校規(guī)定的教學程序和管理要求，進行教學活動的基本規(guī)范。第四條：教學常規(guī)管理的宗旨是提高教學質量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自律意識。第二章教師的管理規(guī)定第五條：教師在教學中應該遵守教師職業(yè)道德，尊重學生，引導學生，承擔教育責任。第六條：教師應準時到崗，不得無故遲到、早退或曠課。第七條：教師應認真?zhèn)湔n，合理安排教學內容和教學進度。第八條：教師應注重教學方法的多樣化，靈活運用各類教學手段，提高教學效果。第九條：教師應定期組織教學研討，提高自身的教學水平。第十條：教師應及時批改學生作業(yè)，認真記錄學生成績。第十一條：教師應及時對學生的學習情況進行分析、評價和總結。第十二條：教師應積極參與校際交流活動，開展教學研究。第十三條：教師應及時與家長溝通，了解學生的學習情況和行為習慣。第十四條：教師應配合學校的各項教育教學工作，如校本課程的編寫、教材的選擇等。第十五條：教師應服從學校的領導和管理，嚴格執(zhí)行學校教學常規(guī)管理制度。第三章學生的管理規(guī)定第十六條：學生應尊敬教師，聽從教師的管理。第十七條：學生應認真聽講，積極思考，主動參與課堂活動。第十八條：學生應完成教師布置的各項作業(yè)和任務。第十九條：學生應遵守課堂紀律，不得隨意講話，不得打鬧。第二十條：學生應愛護公共財物，不得損壞或亂扔教室的設備和物品。第二十一條：學生應遵守學校的作息時間，不得遲到、早退或曠課。第二十二條：學生應積極參加校內各項文體活動，充實自己的課余生活。第二十三條：學生應遵守學校的操場秩序，不得在操場上亂跑或踢球。第二十四條：學生應保持良好的學習習慣，自覺完成學校布置的各項任務。第四章教學常規(guī)管理的培訓與考核第二十五條：學校應組織教師進行教學常規(guī)管理的培訓和學習。第二十六條：學校應對教師進行定期或不定期的教學常規(guī)管理考核