《地球的結構》教案 五年級上冊科學教科版

2.地球的結構

【核心素養(yǎng)目標】

科學觀念通過閱讀資料，知道地球由地殼、地幔、地核組成，認識到地球

是有結構的，知道組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類，知道

地殼在不斷運動著。

科學思維通過觀察、比較地球結構模型，能認識地球內(nèi)部圈層結構的特點。

探究實踐：通過了解地球內(nèi)部構造，能制作一個實物模型模擬地球的結構。

態(tài)度責任樂于參與地球結構模型的設計與制作過程，保持對探究地球內(nèi)部

構造的好奇心和探究熱情。

【教學重難點】

重點說出地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個圈層，地殼在不斷

運動著。

難點：制作地球結構的模型，了解地球內(nèi)部圈層結構。

【教學準備】

教師：1.教學課件；2.視頻資料。

學生1.每組橡皮泥（紅、黃、藍三種顏色）、尺子、小刀、墊板、搟面杖;

2.內(nèi)部結構的相關資料；3.課堂作業(yè)本。

【教學過程】

一、聚焦地球的內(nèi)部結構（預設5分鐘）

材料準備：課件

1.談話通過上節(jié)課學習，我們知道了地球表面的特點，地球表面的這些特

點和地球構造有關嗎？

2.展示“火山口”圖片。

提問：看到火山口圖片，你們對地球的內(nèi)部結構有什么想法嗎？

3.提問：地球的內(nèi)部結構到底是什么樣的？今天，就讓我們一起來了解一下

地球的內(nèi)部結構（板書）。

【設計意圖】火山口的圖片能讓學生感受到地球的內(nèi)部結構與我們看到的地

球表面是不一樣的，從而激發(fā)學生探究地球內(nèi)部結構奧秘的好奇心和求知欲。

二、整體認識地球的結構（預設30分鐘）

材料準備：地殼運動的相關資料、橡皮泥（紅、黃、藍三種顏色）、尺子、

小刀、墊板、搟面杖

1.認識地球結構

播放“地球內(nèi)部結構”視頻。

談話：一起來看一看地球內(nèi)部的結構吧。

展示“地球內(nèi)部結構”的圖片。

提問：地球內(nèi)部結構分為哪幾部分？

（預設：地球的內(nèi)部結構分為地殼、地幔、地核三個圈層。）

2.了解地殼組成

（1）提問：地球的地殼部分是由巖石組成，在上學期的科學課中我們認識

了幾種常見的巖石一一花崗巖、大理巖、砂巖等。你知道組成地殼的巖石分為幾

大類嗎？

（2）學生閱讀教科書“了解地殼的組成”部分。

（3）交流：組成地殼的巖石大致分為幾個類型？它們分別是什么？

（4）小結：組成地殼的巖石按照其成因分為三大類：巖漿巖、沉積巖和變

質(zhì)巖。

3.了解地殼的運動

（1）提問：地殼由堅硬的巖石組成，又漂浮在滿是巖漿的軟流層之上，那

么地殼是運動的還是靜止的？是什么力量使地殼運動的?地殼運動又會產(chǎn)生什么

自然現(xiàn)象呢？

（2）學生學習關于地殼運動的資料。

（3）提問：地殼是運動的還是靜止的?有哪些現(xiàn)象或證據(jù)支持你的觀點？

（預設：火山、地震能讓我們感受地殼的運動。）

（4）出示巖層受力產(chǎn)生彎曲變形的圖片。

提問：你們能解釋巖層為什么會發(fā)生彎曲變形嗎？

（預設：地殼在不斷地運動；地殼運動會使巖層受力，就會發(fā)生彎曲變

形。）

4.做一個地球結構的模型

（1）教師引導：我們在了解地球內(nèi)部結構的基礎上，制作一個地球結構模

型。用紅、黃、藍三種顏色的橡皮泥分別代表地核、地幔、地殼三個圈層結構,

從里到外逐層制作。

提問：為了更加逼真地還原地球內(nèi)部結構的特點，我們還需要獲取哪些信息？

（預設：地核、地幔、地殼三個圈層的平均厚度）

（2）引導：我們不可能按實際的大小制作地球結構模型，你有什么辦法可

以解決嗎？

（3）提示：可將3個數(shù)據(jù)按照相同比例縮小，比如都縮小1/213000000,

根據(jù)縮小后得到的數(shù)據(jù)制作。

（4）學生制作地球結構的模型，切開并觀察模型的剖面。

【設計意圖】從“整體到部分再到整體”的4個活動，幫助學生對地球結構

建立整體認識。同時，聚焦地殼運動，為后面研究地震和火山噴發(fā)做好充分準備。

三、小結（預設5分鐘）

（1）提問：今天這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？

（2）小結：通過學習，我們知道了地球從外到內(nèi)分為地殼、地幔、地核三

個圈層。地殼是由巖石組成的，組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖

三大類。地殼在不斷運動，地球內(nèi)部的巖漿在不停涌動，有時會通過地震和火山

噴發(fā)讓我們感受到。后續(xù)我們會對地震和火山噴發(fā)是怎樣形成的繼續(xù)進行研究。

【設計意圖】幫助學生梳理、回顧本課主要研究的幾個內(nèi)容。

四、板書設計

【疑難解答】

制作地球結構模型，如何講解等比例縮小?

五年級上冊學生還未學習比例尺，可以用縮小到多少分之一的