大班科學(xué)《過河》

大班科學(xué)《過河》第頁大班科學(xué)《過河》全文共1頁，當前為第1頁。大班科學(xué)《過河》大班科學(xué)《過河》全文共1頁，當前為第1頁?；顒幽繕耍?、幫助橡皮娃娃過河，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的強烈情感，體驗“玩中學(xué)”的探究樂趣。2、自由選擇、嘗試使用不同的材料，使沉在水里的物體浮起來，培養(yǎng)幼兒的探究精神。3、區(qū)分直接使用漂浮材料和改變材料形狀的方法，培養(yǎng)幼兒能夠針對實際問題，尋求解決辦法的能力。活動準備：教具：橡皮娃娃1個，展示盆1個，操作盆1個，展板1張，音樂。學(xué)具：橡皮娃娃若干，小盆每組1個、單張記錄紙若干張、試驗材料：泡沫、木板、碗、瓶蓋、氣球、木棒、紙、彈珠、石頭、膠布若干分批擺放在材料展示臺上。教學(xué)過程：一、疑問導(dǎo)入，引起興趣。教師：秋天橡皮娃娃去郊游，在路上遇到一條河，橡皮娃娃想過河，誰有好辦法幫助它？二、實驗操作，解決問題。1、直接使用漂浮物幫助橡皮娃娃過河。大班科學(xué)《過河》全文共2頁，當前為第2頁。（1）教師：要讓橡皮娃娃安全過河，首先要讓它浮在水面上，老師準備了很多材料，請你想一想、試一試哪些材料可以幫助橡皮娃娃浮在水面上？大班科學(xué)《過河》全文共2頁，當前為第2頁。交代操作要求：每人每次選擇一種材料試一試，把能幫助橡皮娃娃浮在水面上的材料和橡皮娃娃一起放到前面的水盆里。注意保持地面干凈。（2）幼兒自選材料進行操作，教師重點指導(dǎo)幼兒把成功的操作放到展示盆里。（3）教師：你用了什么材料？怎樣幫助它的？請你來做做看。個別幼兒演示并講述自己的操作過程。教師小結(jié)：原來本來就會浮在水面上的東西可以托住橡皮娃娃讓它也浮在水面上。2、改變物體形狀幫助橡皮娃娃過河。（1）教師：紙也想幫助橡皮娃娃浮在水面上，誰來幫助它想想辦法？個別幼兒回答。教師：老師還為小朋友準備了木棒、氣球，還有一些繩子、皮筋、膠布等輔助材料，請你動動腦筋把他們變一變，幫助橡皮娃娃浮在水面上。（2）幼兒嘗試操作，教師重點指導(dǎo)幼兒使用的方法。（3）教師：你用了什么材料？怎樣幫助它的？請你來做做看。個別幼兒演示并講述自己的操作過程。教師小結(jié)：原來把材料的形狀變一變也可以橡皮娃娃浮在水面上。就像我們在生活中如果遇到了問題動動腦筋想想辦法就可能會解決問題。大班科學(xué)《過河》全文共3頁，當前為第3頁。四、創(chuàng)設(shè)情境，體驗成功。大班科學(xué)《過河》全文共3頁，當前為第3頁。教師：橡皮娃娃要過河了，讓