2014年10月自考00320領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題及答案含解析

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)年月真題

00320201410

1、【單選題】事業(yè)部制的實(shí)質(zhì)是（）。

決策與執(zhí)行分離

謀劃與決斷分離

A:

咨詢與管理分離

B:

所有權(quán)與投資體分離

C:

答D:案：A

解析：20世紀(jì)20年代美國通用汽車公司總裁斯隆在“經(jīng)理制”的基礎(chǔ)上提出“集中政

策，分散管理”，建立“事業(yè)部制”，其實(shí)質(zhì)是決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)的分離，即所有權(quán)與經(jīng)營

管理權(quán)的分離。

2、【單選題】領(lǐng)導(dǎo)主體集團(tuán)化與“朕即國家”的君主專制的本質(zhì)區(qū)別在于（）。

領(lǐng)導(dǎo)者人數(shù)的多少

領(lǐng)導(dǎo)者身份的差異

A:

領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的規(guī)則

B:

領(lǐng)導(dǎo)者智商的高低

C:

答D:案：C

解析：現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)和傳統(tǒng)的個人領(lǐng)導(dǎo)的界限，不是簡單的人數(shù)多少的問題，而是集團(tuán)內(nèi)

部權(quán)力如何分配的問題。權(quán)力壟斷、權(quán)責(zé)脫節(jié)是專制統(tǒng)治的根本特征，而權(quán)力分享、權(quán)責(zé)

一致是民主體制的根本特征。

3、【單選題】領(lǐng)導(dǎo)的社會屬性是指（）。

統(tǒng)一意志和一定的權(quán)力

生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)

A:

共同生活的自然需要

B:

組織共同勞動的權(quán)威性需要

C:

答D:案：B

解析：領(lǐng)導(dǎo)的社會屬性是由生產(chǎn)資料的所有制形式和社會生產(chǎn)方式?jīng)Q定的，不僅是社會生

產(chǎn)力發(fā)展的需要，而且是生產(chǎn)關(guān)系的表現(xiàn)。

4、【單選題】領(lǐng)導(dǎo)者履行職責(zé)必不可少的基礎(chǔ)性條件是（）。

領(lǐng)導(dǎo)背景

先天素質(zhì)

A:

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力

B:

領(lǐng)導(dǎo)個性

C:

答D:案：C

解析：領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)主要表現(xiàn)為一種綜合影響力，而影響力是指能夠使別人服從或能改變他人

思想、行為的力量。權(quán)力是一種重要的影響力，是領(lǐng)導(dǎo)者履行職責(zé)必不可少的條件。

5、【單選題】社會主義條件下領(lǐng)導(dǎo)者最基本的職能是（）。

引導(dǎo)

組織

A:

指揮

B:

監(jiān)督

C:

答D:案：A

解析：領(lǐng)導(dǎo)的具體任務(wù)就是為群眾引路和導(dǎo)航，為此就要正確地規(guī)劃目標(biāo)、提出任務(wù)和制

定實(shí)現(xiàn)任務(wù)的方法。這就是所謂的領(lǐng)導(dǎo)者的引導(dǎo)職能，也是領(lǐng)導(dǎo)者最基本的職能。

6、【單選題】研究和掌握正確的領(lǐng)導(dǎo)原則，是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的（）。

任務(wù)

重點(diǎn)

A:

目標(biāo)

B:

前提

C:

答D:案：D

解析：只有按照正確的領(lǐng)導(dǎo)原則進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)活動，才能更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用，取得領(lǐng)導(dǎo)活

動的預(yù)期效果。因此，掌握和研究正確的領(lǐng)導(dǎo)原則，是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的一個重要前提。

7、【單選題】從根本上決定領(lǐng)導(dǎo)行為和領(lǐng)導(dǎo)方式的因素是（）。

領(lǐng)導(dǎo)觀念

領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度

A:

領(lǐng)導(dǎo)立場

B:

領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

C:

答D:案：A

解析：領(lǐng)導(dǎo)觀念決定領(lǐng)導(dǎo)行為和領(lǐng)導(dǎo)方式，影響領(lǐng)導(dǎo)活動的成敗。領(lǐng)導(dǎo)'觀念一旦形成，

就成為支配領(lǐng)導(dǎo)者行為的決定性力量，決定著領(lǐng)導(dǎo)者對領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇、工作目標(biāo)的確定

以及觀察問題、處理問題的態(tài)度和方法等。

8、【單選題】法治國家與非法治國家的顯著區(qū)別是（）。

社會規(guī)范狀況

公民守法狀況

A:

人權(quán)保障狀況

B:

官員守法狀況

C:

答D:案：C

解析：人權(quán)保障是法治國家的顯著標(biāo)志。人權(quán)范圍的大小與保護(hù)程度好壞是一個國家進(jìn)步

與文明程度的重要表現(xiàn)。人權(quán)保障狀況是法治國家與非法治國家的顯著區(qū)別。

9、【單選題】只有一個方案而無其他選擇余地的決策，在決策學(xué)中被稱為（）。

羅蘭夫人錯覺

霍布森選擇

A:

囚徒困境

B:

從眾效應(yīng)

C:

答D:案：B

解析：單方案選擇在決策學(xué)中被稱為“霍布森選擇”，即意味著只有一個方案而無其他選

擇余地的決策。

10、【單選題】針對一些新出現(xiàn)而且重要的問題，在缺乏經(jīng)驗(yàn)、不能確切評價各備選方案，

也無法對方案進(jìn)行最優(yōu)抉擇的情況下，所采用的決策方法被稱為’（）。

風(fēng)險決策法

不確定型決策法

A:

德爾菲法

B:

試驗(yàn)決策法

C:

答D:案：D

解析：試驗(yàn)決策法是針對一些新出現(xiàn)而且重要的問題，在缺乏經(jīng)驗(yàn)、不能確切評價各備選

方案，也無法對方案進(jìn)行最優(yōu)抉擇的情況下采用的方法。

11、【單選題】善于用形象的手法將一定的理論、觀點(diǎn)和社會現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)出來的人才，一般稱

之為（）。

發(fā)現(xiàn)型人才

創(chuàng)造型人才

A:

B:

再現(xiàn)型人才

表演型人才

C:

答D:案：C

解析：依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將人才大致分為：理論型人才和實(shí)踐型人才；發(fā)現(xiàn)型人才和

再現(xiàn)型人才；組織型人才和操作型人才。其中，再現(xiàn)型人才是指那些善于用形象的手法將

一定的理論、觀點(diǎn)或社會現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)出來的人才，如文學(xué)家和藝術(shù)家等。

12、【單選題】漢高祖劉邦能夠成就其霸業(yè)，得益于運(yùn)籌帷幄之張良、鎮(zhèn)國撫民之蕭何、戰(zhàn)

無不勝之韓信，這充分說明了（）。

組織指揮的重要性

控制人才的重要性

A:

識別人才的重要性

B:

善于用人的重要性

C:

答D:案：D

解析：人才是事業(yè)之本，是否正確地選才用人關(guān)系到社會進(jìn)步、國家興衰和事業(yè)的成敗。

我國西漢開國皇帝劉邦，他之所以能戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，并使?jié)h朝得以鞏固，與他善于用人是分不

開的。

13、【單選題】2012年，針對群眾反日示威游行中出現(xiàn)的打砸日系車等不和諧行為，政府部

門利用主流媒體開展了“打砸搶是犯罪行為”的宣傳教育，這是在開展公民的（）。

愛國主義教育

法制教育

A:

理想教育

B:

道德教育

C:

答D:案：B

解析：要是被領(lǐng)導(dǎo)者和全體公民成為遵紀(jì)守法的公民，必須大力加強(qiáng)法制教育。

14、【單選題】2011年，日本核輻射事件引發(fā)我國民眾對用鹽安全的恐慌，政府部門及時援

引專家的權(quán)威意見，曉之以理，成功說服中國民眾，順利破解“鹽荒”謠言。這是運(yùn)用了思

想政治教育工作中的（）。

個別引導(dǎo)法

情感交流法

A:

說理教育法

B:

心理干預(yù)法

C:

D:

答案：C

解析：說理教育法就是指領(lǐng)導(dǎo)者通過向思想政治工作的對象講解有關(guān)理論和道理，以道理

說服對方，從而使對方轉(zhuǎn)變思想的一種方法。其主要特點(diǎn)在于：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)曉之以理，以理

服人，使思想政治工作對象在道理上信服自己。

15、【單選題】鄧小平指出，制度更具有全局性和根本性，制度好可以使壞人無法任意橫

行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵?。這說明領(lǐng)導(dǎo)體制的特征是

（）。

雙重性

規(guī)范性

A:

動態(tài)性

B:

客觀性

C:

答D:案：B

解析：領(lǐng)導(dǎo)體制的特征主要有：根本性、系統(tǒng)性、規(guī)范性和穩(wěn)定性。規(guī)范性是指領(lǐng)導(dǎo)體制

本身就是一套行為規(guī)范體系，對領(lǐng)導(dǎo)行為起著制約作用，影響著領(lǐng)導(dǎo)者的思想觀念和價值

取向。

16、【單選題】領(lǐng)導(dǎo)體制的載體是（）。

組織機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力

A:

管理制度

B:

組織文化

C:

答D:案：A

解析：領(lǐng)導(dǎo)體制體現(xiàn)為一定的組織機(jī)構(gòu)。組織機(jī)構(gòu)分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職能，提供領(lǐng)導(dǎo)職位，是領(lǐng)導(dǎo)

體制的載體。

17、【單選題】在《百萬富翁的智慧》一書中，作者對美國1300名百萬富翁進(jìn)行了調(diào)查，

發(fā)現(xiàn)他們成功的秘訣在于誠實(shí)，有自我約束力，善于與人相處，勤奮和有賢內(nèi)助。這表明領(lǐng)

導(dǎo)者素質(zhì)具有（）。

自致性

自發(fā)性

A:

動態(tài)性

B:

潛在性

C:

答D:案：A

解析：自致性是指領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的自我養(yǎng)成。領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)是在與生俱來的先天遺傳稟賦基礎(chǔ)

上，通過后天的學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和努力奮斗所獲得的勝任領(lǐng)導(dǎo)角色的主觀條件?！栋偃f富

翁的智慧》表明，領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)主要是后天努力所獲致的，具有自致性特點(diǎn)。

18、【單選題】馬克思曾指出，為人類的命運(yùn)而思考的人，歷史稱之為偉人；為多數(shù)人的幸

福而奮斗的人，經(jīng)驗(yàn)頌之為英雄。這段話強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有（）。

高度的政治敏感性

崇髙的政治理想

A:

理性的民主政治自覺

B:

堅定的政治立場

C:

答D:案：B

解析：崇高的理想和目標(biāo)既是領(lǐng)導(dǎo)者成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的重要原因，也是領(lǐng)導(dǎo)者不斷走向成

功的驅(qū)動力。題干中馬克思的這段話是馬克思主義者的人生宣言，強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有崇

高的政治理想。

19、【單選題】把握事物共性和個性關(guān)系的思維方法是（）。

比較思維法

抽象概括法

A:

邏輯建構(gòu)法

B:

歸納演繹法

C:

答D:案：D

解析：歸納演繹法是把握事物共性與個性的辯證關(guān)系的思維方法。

20、【單選題】對整體性和完整性的科學(xué)探索，一般稱為（）。

信息論

控制論

A:

系統(tǒng)論

B:

結(jié)構(gòu)論

C:

答D:案：C

解析：對整體性和完整性的科學(xué)探索，一般稱為系統(tǒng)論。

21、【單選題】在領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)中，只向被領(lǐng)導(dǎo)者交代擬辦事項(xiàng)和提出明確結(jié)果要求，至于完成

任務(wù)的具體方法和途徑由被授權(quán)者自主決定。這種授權(quán)方式被稱為（）。

口頭授權(quán)

模糊授權(quán)

A:

B:

惰性授權(quán)

彈性授權(quán)

C:

答D:案：B

解析：模糊授權(quán)與彈性授權(quán)有些相似，只是授予被授權(quán)者的權(quán)力限度和權(quán)力大小比較模

糊，沒有具體的規(guī)定。在授權(quán)時，只向被授權(quán)者提出要求做什么和達(dá)到怎樣的效果，至于

下屬用何種方法去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)則由他們自己選擇和確定。

22、【單選題】領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以公共利益、社會進(jìn)步和人的自由全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，這體

現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的（）。

真

善

A:

美

B:

智

C:

答D:案：B

解析：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)表現(xiàn)為真、善、美?！罢妗笔侵割I(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，符合

領(lǐng)導(dǎo)活動的基本規(guī)律，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，光明正大，表里如一，言行一致；

“善”是指領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以公共利益、社會進(jìn)步和人的自由全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿；“美”

是指領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)表現(xiàn)出豐富的創(chuàng)造性，給人一種美的享受，是領(lǐng)導(dǎo)者綜合素質(zhì)、方式方法、

人格魅力、經(jīng)驗(yàn)?zāi)懧缘确矫娴耐昝澜y(tǒng)一。

23、【單選題】敢于沖破落后的思想觀念的束縛，善于從實(shí)際出發(fā)，勇于開拓進(jìn)取。這反映

出領(lǐng)導(dǎo)者的精神狀態(tài)和思維方式是（）。

解放思想

實(shí)事求是

A:

與時俱進(jìn)

B:

大膽超越

C:

答D:案：A

解析：解放思想是指在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，堅持從實(shí)際出

發(fā)，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，致力于不斷研究新情況，解決新問題。

24、【單選題】官僚主義的思想基礎(chǔ)是（）。

拜金主義

官本位

A:

個人主義

B:

享樂主義

C:

D:

答案：B

解析：“官本位”意識的要害就是對黨和國家的事業(yè)不負(fù)責(zé)，對民族和人民的利益不負(fù)

責(zé)，只對自己或親屬或小團(tuán)體負(fù)責(zé)。官僚主義及其思想基礎(chǔ)——“官本位”意識必須徹底

鏟除。

25、【單選題】把領(lǐng)導(dǎo)績效考評劃分為診斷性考評、鑒定性考評、評價性考評、監(jiān)督性考評

的依據(jù)是（）。

考評主體

考評內(nèi)容

A:

考評目的

B:

考評對象

C:

答D:案：C

解析：監(jiān)督性考評的依據(jù)是考評目的。

26、【多選題】領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)產(chǎn)生的歷史條件包括（）。

現(xiàn)代社會的發(fā)展

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步

A:

社會分工的擴(kuò)展和深化

B:

領(lǐng)導(dǎo)思想的積累和升華

C:

領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的自然增加

D:

答E:案：ABCD

解析：領(lǐng)導(dǎo)活動實(shí)踐是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)產(chǎn)生的源泉；現(xiàn)代社會的發(fā)展為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的產(chǎn)生準(zhǔn)備了前

提條件；領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的出現(xiàn)與最近100多年來科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展也有著密切的關(guān)系；領(lǐng)導(dǎo)

科學(xué)的出現(xiàn)還是現(xiàn)代社會分工發(fā)展與深化的結(jié)果；領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的產(chǎn)生也是人類領(lǐng)導(dǎo)思想成果

長期積累的結(jié)果，是人類領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)長期凝練、提高和升華的產(chǎn)物。

27、【多選題】以領(lǐng)導(dǎo)工作的重心為標(biāo)準(zhǔn)，可以將領(lǐng)導(dǎo)類型劃分為（）。

以人為中心的領(lǐng)導(dǎo)

以事為中心的領(lǐng)導(dǎo)

A:

人事并重的領(lǐng)導(dǎo)

B:

以權(quán)力為中心的領(lǐng)導(dǎo)

C:

以關(guān)系為中心的領(lǐng)導(dǎo)

D:

答E:案：ABC

解析：以領(lǐng)導(dǎo)工作的重心為尺度，可以將領(lǐng)導(dǎo)類型劃分為以人為中心的領(lǐng)導(dǎo)、以事為中心

的領(lǐng)導(dǎo)、人事并重式的領(lǐng)導(dǎo)。p60

28、【多選題】領(lǐng)導(dǎo)者思想政治教育工作的基本內(nèi)容是（）。

馬克思主義理論教育

愛國主義與社會主義教育

A:

黨的基本路線與方針政策的教育

B:

形勢與任務(wù)教育

C:

理想與道德教育

D:

答E:案：ABCDE

解析：領(lǐng)導(dǎo)者思想政治工作的基本內(nèi)容主要包括：馬克思主義基本理論教育、黨的路線和

方針政策教育、形勢和任務(wù)教育、愛國主義和社會主義教育、理想與道德教育、民主與法

制教育等。

29、【多選題】領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略思維的特征有（）。

預(yù)見性

長遠(yuǎn)性

A:

綜合性

B:

全局性

C:

跳躍性

D:

答E:案：ABCD

解析：所謂戰(zhàn)略性思維，就是通過發(fā)現(xiàn)事物客觀規(guī)律，預(yù)測未來發(fā)展趨勢，把握整體變化

走向，并以此為根據(jù)確立發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃戰(zhàn)略方案，采取超前行動的思維方法。其特征主

要包括預(yù)見性、長遠(yuǎn)性、綜合性、全局性。

30、【問答題】簡述領(lǐng)導(dǎo)體制中分權(quán)制的優(yōu)缺點(diǎn)

答案：分權(quán)制領(lǐng)導(dǎo)體制的優(yōu)點(diǎn)在于：分級治事，分級負(fù)責(zé)，使下級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)具有較大的

靈活性，能夠因地因時制宜，增強(qiáng)應(yīng)變能力，易于發(fā)揮下級的主動性和積極性，使下級得

到鍛煉和增長才干；有利于上級領(lǐng)導(dǎo)減輕工作負(fù)擔(dān)，提高效率，有利于防止官僚主義。缺

點(diǎn)在于：容易出現(xiàn)各自為政，政令不一的情形，容易滋生地方主義、本位主義、分散主義

等問題；領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)難度大，可能影響團(tuán)體協(xié)作精神的培養(yǎng)。

解析：分權(quán)制，指行政組織中的下級機(jī)關(guān)在其管轄范圍內(nèi)有較大自主權(quán)，能自行解決、處

理問題，不必事事請示上級，上級對下級在權(quán)限范圍內(nèi)的事不加過多干涉的組織體制。其

優(yōu)點(diǎn)是便于發(fā)揮下級組織的主動性和積極性，克服權(quán)力過分集中的現(xiàn)象；便于下級在本地

區(qū)內(nèi)因地制宜處理問題，應(yīng)變能力增強(qiáng)。但如果權(quán)力過度分散，則會破壞政令統(tǒng)一，導(dǎo)致

指揮失靈，控制不力，監(jiān)督困難，下級各自為政，形成本位主義，從而影響組織整體功能

的發(fā)揮，甚至?xí)呦蚴Э亍?/p>

31、【問答題】領(lǐng)導(dǎo)職能在領(lǐng)導(dǎo)活動中的地位。

答案：（1）領(lǐng)導(dǎo)職能是確定合理的組織機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)化的一個重要標(biāo)志。（2分）

（2）領(lǐng)導(dǎo)職能是領(lǐng)導(dǎo)活動科學(xué)化的依據(jù)。（2分）（3）領(lǐng)導(dǎo)職能的實(shí)現(xiàn)情況是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)

活動結(jié)果的依據(jù)。（2分）

解析：【考點(diǎn)】領(lǐng)導(dǎo)的職能和原則——領(lǐng)導(dǎo)的職能領(lǐng)導(dǎo)職能，就是領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)和社會功

能，它是領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)的具體表現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)職能在領(lǐng)導(dǎo)活動中占據(jù)著舉足輕重的地位：領(lǐng)導(dǎo)職能

是確定合理的組織機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)化的一個重要標(biāo)志；領(lǐng)導(dǎo)職能是領(lǐng)導(dǎo)活動科學(xué)化的

依據(jù)；領(lǐng)導(dǎo)職能的實(shí)現(xiàn)情況是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)活動結(jié)果的依據(jù)。

32、【問答題】領(lǐng)導(dǎo)者危機(jī)決策的基本要求。

答案：（1）快速果斷。從事態(tài)的控制、癥結(jié)的尋找到?jīng)Q策方案的實(shí)施，都要求領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)

機(jī)立斷，快速反應(yīng)，果斷行動，不能猶豫不決，貽誤時機(jī)。（2分）（2）高效準(zhǔn)確。領(lǐng)導(dǎo)

者在危機(jī)決策時，既要迅速及時，又要慎重行事，周密分析，作出準(zhǔn)確高效的決策。（2

分）（3）非程序性。在決策程序、方法上需要領(lǐng)導(dǎo)者靈活權(quán)變，突破常規(guī)，由主要領(lǐng)導(dǎo)

者最大限度地集中決策信息和資源，簡化程序，減少決策環(huán)節(jié)，迅速作出決策并付諸實(shí)

施。（2分）

解析：【考點(diǎn)】領(lǐng)導(dǎo)決策——決策中的領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者在危機(jī)決策中占主導(dǎo)地位,面對危

機(jī),進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈C(jī)決策，其基本要求：（1）快速果斷（2）高效準(zhǔn)確（3）非程序性

33、【問答題】選才用人對于現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的重要意義。

答案：（1）人才是世界上最寶貴的財富，是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的帶頭者和推動

者。（2分）（2）人才是事業(yè)之本，是否正確地選才用人關(guān)系到社會進(jìn)步、國家興衰和事

業(yè)的成敗。（2分）（3）人才是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁，正確地選才用人對我國

現(xiàn)代化建設(shè)起著關(guān)鍵作用。（2分）

解析：【考點(diǎn)】領(lǐng)導(dǎo)用人——衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)和領(lǐng)導(dǎo)選才用人的意義選才用人是領(lǐng)導(dǎo)

活動中的重要內(nèi)容。所謂選才，就是指正確地選拔人才；所謂用人，就是指合理地使用人

才，即把每一個人安排在一個恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希屍涑浞职l(fā)揮應(yīng)有的作用。正確地選擇人才

和合理地使用人才，對于鞏固社會主義制度和進(jìn)行社會主義建設(shè)，都具有十分重要的意

義：(1)人才是世界上最寶貴的財富，是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的帶頭者的推動者。我

國社會主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要在我國創(chuàng)造高度的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明和生

態(tài)文明，就必須正確地選才用人。(2)人才是事業(yè)之本，是否正確地選才用人關(guān)系到社會

進(jìn)步、國家興衰和事業(yè)的成敗。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：任何社會，如果養(yǎng)成了正確選才用

人的風(fēng)氣，充分發(fā)揮人才在社會各個領(lǐng)域的作用，社會就會進(jìn)步。一個國家，如果建立了

一種正確選才用人的制度，能夠做到人盡其才，才盡其用，這個國家就會興盛；否則就會

衰亡。任何事業(yè)，只有有其合格的人才而為之，并充分發(fā)揮人才的作用，才有可能獲得成

功；否則就有可能失敗。(3)人才是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁，正確地選才用人對

我國現(xiàn)代化建設(shè)起著關(guān)鍵作用。

34、【問答題】提高領(lǐng)導(dǎo)者個體素質(zhì)的基本途徑。

答案：（1）重視學(xué)習(xí)，在讀書學(xué)習(xí)中提高。（1分）（2）注重實(shí)踐，在社會實(shí)踐中鍛

煉。（2分）（3）不斷反省，在總結(jié)反省中完善。（1分）（4）健全制度，在制度規(guī)范

中進(jìn)步。（2分）

解析：【考點(diǎn)】領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)——提高和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者個體素質(zhì)的基本途徑領(lǐng)導(dǎo)者個體

素質(zhì)提高和培養(yǎng)的基本途徑主要有1.（教育）；重視學(xué)習(xí)，在讀書學(xué)習(xí)中提高；2.（實(shí)

踐）注重實(shí)踐，在社會實(shí)踐中鍛煉；3.（修持）不斷自省，在總結(jié)反省中完善；4.（制

度）健全制度，在制度規(guī)范中進(jìn)步。

35、【問答題】領(lǐng)導(dǎo)者召開會議時須遵循的基本原則。

答案：（1）超前性原則。（2分）（2）有效性原則。（2分）（3）善后性原則。（2

分）

解析：【考點(diǎn)】領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的內(nèi)容與形式為了避免不講效率的亂開會和不顧

效率的“瞎開會”，領(lǐng)導(dǎo)者在召開會議時，必須遵循一定的原則：(1)超前性原則。會前

準(zhǔn)備工作很重要，開會前要明確會議目的，確定議題、程序和開會的方式方法;選定出席

人員;確定會議的時間、地點(diǎn)。要把會議目的、議題、要求事先通知參加者，便于與會者

提前做好準(zhǔn)備。會前應(yīng)收集意見，準(zhǔn)備必要的有關(guān)資料，做好會場的準(zhǔn)備等。只有做了充

分準(zhǔn)備之后，會議才能開得順利、緊湊、有效率。(2)有效性原則。一是會議期間要提高

效率，保持言簡意賅的作風(fēng)，力爭用最短的時間解決問題。二是會議要講究效果，會中有

議.議而有決，真正達(dá)到會議目的。(3)善后性原則。議后有決，決而有行.行要有果，結(jié)

果反饋，檢查落實(shí)，使會議產(chǎn)生較長期的影響

36、【問答題】試述領(lǐng)導(dǎo)者樹立人本觀念的基本要求。

答案：領(lǐng)導(dǎo)者樹立人本觀念的基本要求是：第一，強(qiáng)化為人民服務(wù)的觀念；（2分）第

二，堅定先人后事的立場；（2分）第三，堅持依靠關(guān)鍵人才的原則；（1分）第四，樹

立人盡其才的觀念；（1分）第五，鼓勵人才競爭的意識；（2分）第六，倡導(dǎo)人文關(guān)

懷的境界。（2分）

解析：【考點(diǎn)】領(lǐng)導(dǎo)觀念——現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的基本觀念人本觀念，就是領(lǐng)導(dǎo)者堅持以人為

中心，把人作為觀念、制度和行為的主體，強(qiáng)調(diào)人既是社會發(fā)展的強(qiáng)大動力，更是社會

發(fā)展的價值目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)者樹立人本觀念的基本要求有：(1)強(qiáng)化為人民服務(wù)的理念(2)堅

定先人后事的立場(3)堅持依靠關(guān)鍵人才的原則(4)樹立人盡其才的觀念(5)鼓勵人才競

爭的意識(6)倡導(dǎo)人文關(guān)懷

37、【問答題】試述領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的含義與特點(diǎn)。

答案：領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動中表現(xiàn)出來的一貫的態(tài)度和言行，是領(lǐng)導(dǎo)者的世界

觀、人生觀和價值觀的反映，也是領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)的外在顯現(xiàn)或流露。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)具有以

下特點(diǎn)：（1）從屬性.從屬于領(lǐng)導(dǎo)者的世界觀、人生觀和價值觀。（2）外在性.表現(xiàn)為

領(lǐng)導(dǎo)者一貫的態(tài)度和言行。（3）時代性.體現(xiàn)為不同時代具有不同的內(nèi)容和要求。（4）

行業(yè)性.具有明顯的行業(yè)色彩。（5）穩(wěn)定性.體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的一貫性、形成的長期性、

與領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)在素質(zhì)的一致性。

解析：【考點(diǎn)】領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)——領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)概述領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動中表現(xiàn)出來的

一貫的態(tài)度和言行，是領(lǐng)導(dǎo)者的世界觀、人生觀和價值觀的反映，也是領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)

的外在顯現(xiàn)或流露。它具有以下特點(diǎn)：（1）從屬性.從屬于領(lǐng)導(dǎo)者的世界觀、人生觀

和價值觀。（2）外在性.表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者一貫的態(tài)度和言行。（3）時代性.體現(xiàn)為不同時

代具有不同的內(nèi)容和要求。（4）行業(yè)性.具有明顯的行業(yè)色彩。（5）穩(wěn)定性.體現(xiàn)在領(lǐng)

導(dǎo)風(fēng)格的一貫性、形成的長期性、與領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)在素質(zhì)的一致性。

38、【問答題】辦公室副主任的苦惱一所大學(xué)的校辦副主任C某，最近一個時期很苦惱。單

位年終考核，他連續(xù)兩年得分最低，群眾評議中認(rèn)為他不稱職的