高效最美教師個(gè)人事跡7篇

高效最美教師個(gè)人事跡7篇高效最美老師個(gè)人事跡7篇

高效最美老師是傳遞正能量、引領(lǐng)教育進(jìn)展的先鋒力氣，他們以高效的工作態(tài)度和優(yōu)異的教學(xué)成果贏得了同學(xué)和同事的敬重和贊譽(yù)。我為你帶來高效最美老師個(gè)人事跡精選。一起看看吧。

高效最美老師個(gè)人事跡（篇1）

萬秀麗，女，1977年誕生，本科學(xué)歷，學(xué)校數(shù)學(xué)老師。自1998年9月參與教學(xué)工作以來，她始終以滿腔熱忱耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上。萬老師扎根農(nóng)村，已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋，她20__年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅(jiān)守那塊耕耘了20__年的土地，萬老師從參與工作以來，始終都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動(dòng)。

(一)愛崗敬業(yè)、教書育人

1998年，她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，萬老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民老師。在工作態(tài)度上，她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守老師道德規(guī)范和各種工作制度，聽從安排，聽從指揮，無論學(xué)校支配什么任務(wù)，她都能夠開心接受，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，她都能夠樂觀參與，如老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報(bào)材料等她都能樂觀完成。十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，由于她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，萬老師始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)閱歷，樂觀爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)她就不放過。

正是靠著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，她仔細(xì)鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，仔細(xì)講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓同學(xué)主動(dòng)參加，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性、制造性，培育同學(xué)的多項(xiàng)思維力量和綜合實(shí)踐力量。上課后總是準(zhǔn)時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，仔細(xì)地記錄下來。對(duì)同學(xué)的作業(yè)她總是仔細(xì)批改，并準(zhǔn)時(shí)寫好批改記錄。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓舞表揚(yáng)，對(duì)消失的問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。功夫不負(fù)有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)，在20__至20__年中連續(xù)四年被評(píng)為黃陂區(qū)先進(jìn)女教職工，她所帶班級(jí)分別在20__至20__年被評(píng)為黃陂區(qū)先進(jìn)班集體，其中20__年所帶九(3)班被評(píng)為武漢市先進(jìn)班集體，并且在20__年被評(píng)為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。

(二)喜愛同學(xué)，誨人不倦

老師對(duì)同學(xué)的愛源于母愛，有時(shí)勝于母愛，這種愛能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。萬老師就是用這種愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去愛護(hù)同學(xué)，用關(guān)懷去感化同學(xué)。她靠著做人的良知，老師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并解決同學(xué)消失的新狀況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)同學(xué)的心中。20__年她的班級(jí)里有一個(gè)叫彭丹的女孩子，她剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)成果很好，因母親病逝無法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的她留意，于是準(zhǔn)時(shí)找這個(gè)孩子談話，萬老師得知此狀況后，馬上把愛傾注在她的身上，關(guān)懷她，關(guān)心她，雙休日、節(jié)假日就把這個(gè)孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課，賜予母親一般的關(guān)懷和愛。在萬老師的關(guān)懷和關(guān)心下，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成果有了很大的提高，20__年的中考，她以位置值13.1的優(yōu)異成果回報(bào)了這位老師。彭丹同學(xué)進(jìn)入黃陂重點(diǎn)高中后，萬老師常與她保持聯(lián)系，關(guān)懷她，鼓舞她，真是皇天不負(fù)有心人，20__年的高考，她以568分的成果考入了華中師范高校。

其實(shí)，這樣的例子在萬老師的身上許多許多，她時(shí)刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)懷關(guān)心孩子也被她深深地刻在了心上。就由于這樣，她班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的進(jìn)展，可以說是她用愛心點(diǎn)亮了同學(xué)的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁恍谢蛉钡那椴?，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的同學(xué)，萬老師總是努力查找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不卑視任何同學(xué)，關(guān)懷關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展現(xiàn)自我，找到自信。在她的從教經(jīng)受中，她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。

有句話說得好：“你的孩子，我的同學(xué)，你親我更愛!”真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，她會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)受到同學(xué)的歡迎和喜愛。她的工作同時(shí)也受到家長的認(rèn)同和支持，這就是愛的力氣。萬老師不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，還特殊關(guān)懷同學(xué)的身體健康。給他們講一些健康學(xué)問、衛(wèi)生學(xué)問，常常提示他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、依據(jù)天氣的變化提示同學(xué)準(zhǔn)時(shí)增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就肯定會(huì)得到愛的回報(bào)!萬老師所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依靠的老師、又是知心的好伴侶、值得敬重的長者。

(三)注意教學(xué)實(shí)踐，提高教研力量

在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探究。帶著思索與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研力量。在課堂教學(xué)中能夠注意同學(xué)的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)同學(xué)樂觀思維，引導(dǎo)同學(xué)自主探究獨(dú)立思索。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，并且常常和年輕老師溝通，在指導(dǎo)他們成長的同時(shí)，自己也學(xué)到了很多的教育理論學(xué)問且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng).

作為一位人民老師，萬老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰?？v然歲月消逝了她的青春，但她依舊無悔!她無愧于同學(xué)，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)她畢生力氣，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點(diǎn)亮盼望展翅飛行。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長;她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。

高效最美老師個(gè)人事跡（篇2）

她只是一個(gè)一般的農(nóng)村婦女，一個(gè)平凡的農(nóng)家媳婦，也是同學(xué)的老師。但是在平凡的生活中，她用自己的孝順和堅(jiān)持出現(xiàn)出了不平凡的光點(diǎn)。她的孝心和堅(jiān)守感染著周邊群眾，她的事跡傳遍周邊村莊，她就是__鎮(zhèn)__村__寨的農(nóng)村婦女__。

__，__年4月16日誕生，__年與同村的小伙王化良結(jié)婚。自進(jìn)入王家門那一天，她便飽嘗著生活中的酸、甜、苦、辣。

任勞任怨的付出，家庭和諧生活甜

剛結(jié)婚過門，面對(duì)的就是一位臥床不起公公和身體不好的婆婆，但早有心里預(yù)備的馬俠毫不感到驚訝和意外，是從進(jìn)門的第一天開頭就擔(dān)當(dāng)起了全部的家務(wù)并肩負(fù)起照看公公的重任。婚后，王化良和馬俠夫婦和公公婆婆、守寡多年的奶奶一起生活。丈夫會(huì)點(diǎn)木匠手藝，跟伴同村的人做點(diǎn)木工裝潢賺錢養(yǎng)家，家里的事情幫不上忙，所以照看奶奶和公公的任務(wù)就落在了她身上。馬俠的公公由于長期臥床，四肢無力，馬俠每天除了給公公端飯倒水之外，還定時(shí)的幫公公按摩按摩手腳，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，公公被兒媳婦的孝心感動(dòng)的哭了每天的家務(wù)、一些家禽的飼養(yǎng)，家中的幾畝地也靠她去經(jīng)營，婆婆幫不上忙，但從未聽她有過怨言，任勞任怨，每天總是微笑著面對(duì)生活，孝敬老人，和丈夫相敬如賓，勤儉持家，把家里的事情打理的井井有條，一家人生活儉樸，和和美美，老人們對(duì)這個(gè)孝順能干的媳婦逢人就夸。四周的鄰居也對(duì)__贊揚(yáng)有加。

日子一每天的過去，雖然__細(xì)心的照料患病臥床的公公，但是公公還是因病去世了，__夫婦帶著守寡的奶奶、婆婆和自己的兩個(gè)孩子一起生活。雖然生活不富有，但是一家人幸福的過著日子。

一聲霹靂起晴天，家中頂梁柱盡失

__夫婦靠著家里的田地和丈夫的手藝支撐著這個(gè)家。丈夫平常忙著做木工，__在家就好好的照料老人和孩子們的生活。然而天有不測(cè)風(fēng)云，作為家里的頂梁柱，__的丈夫被查出來患有肝癌，無法醫(yī)治，丈夫在臨終前對(duì)馬俠說“家里的老人孩子就交給你了，你受累了”讓__記憶猶新。__年病魔奪走了相濡以沫的丈夫，家中的頂梁柱都不在了，這樣的打擊讓__哀思欲絕。當(dāng)時(shí)__38歲，上有90歲的奶奶和70歲的婆婆，下有兩個(gè)未成年的孩子，從今，這個(gè)家里就剩下三個(gè)寡婦和兩個(gè)孩子，繁重的家務(wù)，拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)，一下壓在馬俠身上，這樣的日子怎么過啊

不離不棄的堅(jiān)守，一副弱肩挑重?fù)?dān)

送走丈夫后，沒有從喪夫之痛中走出來的__變得寡言少語了，這種狀況持續(xù)了好一陣子，家人看著焦急，鄰居們也焦急。村干部和好心的鄰居們時(shí)常的來找__拉拉家常，勸告她還有老人和孩子要照看，慢慢地，__想到年邁的奶奶和婆婆，還有自己正在求學(xué)的孩子都得靠自己去照看，自己不能再這樣下去了，她擦干眼淚，重新振作，挑起了這個(gè)家庭的重?fù)?dān)，掌舵家庭之船在風(fēng)雨中前進(jìn)。丈夫去世后，__一家的生活陷入了逆境，沒有了經(jīng)濟(jì)收入來源，全家只有靠薄薄的幾畝地的糧食產(chǎn)出，但是家里上有年近90歲的奶奶和70多歲的婆婆要照看，下有正在上學(xué)的兩個(gè)孩子，家里的開銷很大。面對(duì)這樣的生活，__并沒有放棄，沒有愁眉苦臉，她心里想，再苦再窮也得照看好老人，也得讓孩子連續(xù)上學(xué)。

盡管生活這樣的艱苦，但是__一家始終沒有向村里伸手要救濟(jì)，堅(jiān)持自力更生?？恐依锏膸桩€田地，農(nóng)忙時(shí)__一個(gè)人在地里除草、撒肥，為的就是保住田里的收成。除了耕作好家里的田地，為了補(bǔ)貼家用，__跟隨村里的婦女一起在四周的礦上餐館找了份臨工，這樣既能照看到家里又能有一份收入，就這樣，__用自己的一副弱肩挑起了家庭的重?fù)?dān)。

在這艱辛的道路上，家人的支持無疑是最大的力氣。家里年邁的老人也盡自己所能的幫她分擔(dān)，給她力氣。年近90歲的奶奶心疼孫媳婦，平常在村里撿撿破爛，每當(dāng)__觀察自己年邁的奶奶去撿破爛，心疼不已，擔(dān)憂奶奶的身體，經(jīng)常勸告奶奶不要去撿，好好在家歇著；上進(jìn)的孩子們也心疼母親，孩子們只有用優(yōu)異的成果來慰勞媽媽。今年，__的女兒考上了__煤師院，兒子考上了臨渙高中，這是讓全家人都興奮的事。__也滿心高興，孩子出息了，可__心里也在發(fā)愁，孩子的學(xué)費(fèi)怎么辦，但是__也暗下決心，肯定不能耽擱孩子，無論如何都要讓孩子上學(xué)，自己再苦再累都沒關(guān)系。

知道他的人都說：她是孝媳、是賢妻、是良母，面對(duì)別人的贊揚(yáng)，她總是淡淡地一笑而過，她在用自己的言行傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德。

平凡人平凡事見證不平凡的歲月，__是個(gè)弱女子，她所做的為全部人都能做得到，那就是孝敬老人，撫育孩子等等一些家庭瑣事?？此坪?jiǎn)潔，做好難，就是這么平凡的弱女子卻自強(qiáng)獨(dú)立，支撐著一個(gè)平凡而溫馨的百姓之家。

__的事跡感動(dòng)了全部的鄉(xiāng)鄰，受到社會(huì)各界的關(guān)注。__年10月，__被評(píng)為“__市十大好媳婦”，隨后，市、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委、縣中醫(yī)院等多家單位對(duì)其進(jìn)行慰問救助，在“__市十大好婆婆”劉雪也與她家結(jié)成對(duì)子。信任在社會(huì)各界的關(guān)懷關(guān)心下，肯定能幫她度過這個(gè)難關(guān)。

高效最美老師個(gè)人事跡（篇3）

我叫劉秀錦，女，漢族，黨員，1973年11月誕生于一個(gè)鄉(xiāng)村老師之家。1994年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天際海角。自參與工作以來，我始終喜愛自己的職業(yè)，深深懂得老師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培育了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，既重視學(xué)校生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成果，所教班級(jí)在全鎮(zhèn)綜合評(píng)比中始終位居前兩名。

20__年10月被評(píng)審為學(xué)校數(shù)學(xué)高級(jí)老師，20__年5月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”；20__年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎(jiǎng)；20__年11月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課老師”；20__年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展現(xiàn)活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；20__年11月被評(píng)為平頂山市農(nóng)村中學(xué)校骨干老師；20__年9月被評(píng)為舞鋼市教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。我深受領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)同學(xué)的愛戴，同學(xué)家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心！

一、我是頑強(qiáng)的

1994年我參與工作，被安排到尚店鎮(zhèn)馬莊學(xué)校。無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，我都能堅(jiān)持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽擱同學(xué)一節(jié)課。1994年秋天，天氣特殊不好，常常刮風(fēng)下雨。一天早上七點(diǎn)鐘我拿著傘出門，沒多久天開頭黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學(xué)校時(shí)身上的衣服沒有一點(diǎn)是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅(jiān)持著給同學(xué)上課。

二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤。我沒有由于天氣或疾病請(qǐng)過一天假或耽擱過一天工。無論工作在哪個(gè)單位，無論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個(gè)班的同學(xué)不擔(dān)憂，那個(gè)班的同學(xué)家長不操勞，由于這個(gè)班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”！

20__年春天，我做了一個(gè)小手術(shù)，不舍得耽擱孩子們的學(xué)習(xí)，我沒請(qǐng)假住院治療。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺(tái)，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí)，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍舊堅(jiān)持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)全都好評(píng)！由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，由于我心中有我們班這些孩子呀！他們需要我！

二、我是執(zhí)著的

為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自己能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。

我，并沒有滿意于現(xiàn)狀，我深深知道，我還需要充電，來提高自己。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下仔細(xì)學(xué)習(xí)、參與自學(xué)考試，經(jīng)過我的不懈努力，我以優(yōu)異的成果連續(xù)取得了?？?、本科文憑。在我的履歷中我們可以看到從參與工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習(xí)生涯：20__年——20__年，?？坪趯W(xué)習(xí)；20__年——20__年，本科函授學(xué)習(xí)。為了能夠?yàn)槿藥煴?，為了能夠堪稱典范，我以一個(gè)農(nóng)夫女兒所特有的堅(jiān)決，執(zhí)著的追求。

我，以常人少有的毅力堅(jiān)持三次超課。即：超周第一次備課、超日的其次次備課、上課前的第三次備課，多少年來我始終堅(jiān)持著。

我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)討論。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和討論、把育人與自己成長置于同頻的進(jìn)展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔(dān)當(dāng)，任尚店鎮(zhèn)新課改學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。

在我的教同學(xué)涯中，我沒有放棄過任何一名同學(xué)，不論他有多差。

20__年春天，二班級(jí)轉(zhuǎn)來一名新生——李東科，當(dāng)時(shí)聽同事說這孩子學(xué)習(xí)很差，智力有問題，我也沒太在意。20__年秋天，我接了三班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，面對(duì)這個(gè)孩子。在我心里，我憐憫這個(gè)孩子，總盼望他歡樂成長，所以對(duì)他的關(guān)注多一點(diǎn)。

他全部的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來，可是過不多久，他就會(huì)把書放回書包里。我想：這樣一個(gè)孩子，不要和他過不去了，讓他快樂的玩吧?？墒俏野l(fā)覺他漸漸地開頭做小動(dòng)作，開頭拿著書胡亂地讀，我提示他：上數(shù)學(xué)課，不要去讀別的書，留意聽講。由于我沒批判過他，他開頭越來越過分，開頭和別的同學(xué)說話。孩子究竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實(shí)面孔的時(shí)候。有一次練習(xí)課上，我口述了一道推斷題，我話音剛落，他第一個(gè)回答：對(duì)。我很驚異，心想：這孩子怎么蒙對(duì)了。原來我錯(cuò)了，他并不是蒙的，由于我又一次證明了他。我講筆算乘法時(shí)，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對(duì)他說：你就站在這里聽吧。我講完例題讓同學(xué)練習(xí)時(shí)，我對(duì)他說：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡察，觀看同學(xué)做題的狀況，我走到他身邊一看，他做對(duì)了。這時(shí)我才知道我上當(dāng)了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個(gè)孩子騙了多少人，他的父母，他一班級(jí)二班級(jí)的老師。假如能早發(fā)覺孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個(gè)地步。他有許多字不熟悉不會(huì)寫，數(shù)學(xué)不會(huì)讀題，只會(huì)計(jì)算，語文會(huì)分析，卻不會(huì)寫字。

從今以后每天下午放學(xué)我只要有空，就去這個(gè)孩子家里輔導(dǎo)他語文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)學(xué)問，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，他的數(shù)學(xué)從五分上升到七十多分。20年來，我把滿腔的愛都給了我的同學(xué)，可我卻愧對(duì)了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不勝利。20__年冬天，我為了給同學(xué)上課，就把2歲的兒子郭世寵獨(dú)自留在住室，孩子睡覺醒來后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當(dāng)我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場(chǎng)。

三、我是細(xì)心的

還記得在我20__年我?guī)У囊唬?），剛開學(xué)沒幾天，快放學(xué)的時(shí)候，門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈，說是她媽媽要見孩子。我連忙跑教室告知她，誰知道孩子不去，我問她為什么，她說媽媽又結(jié)婚了，這時(shí)我才知道這孩子父母離異。我告知孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有沖突了，雖然媽媽又結(jié)婚，可是她一樣很愛你，走吧，我和你一起過去見你媽媽。走到大門口，隔著大門，她媽媽觀察孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶始終不讓她見孩子，而且還對(duì)孩子說他媽媽怎么不好。正說著，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的勸告之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很興奮。我打算先對(duì)盧淑薈進(jìn)行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告知他們，不論我們大人之間有多大的沖突都不要在孩子面前表現(xiàn)出來，這樣會(huì)對(duì)孩子幼小的心靈造成損害，也不要用不讓見孩子要挾對(duì)方，多一些人疼愛孩子多好呀。經(jīng)過我多次走訪調(diào)解，他們達(dá)成共識(shí)，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住?？粗⒆涌鞓肺乙哺鞓?。

這個(gè)班的李秋紅同學(xué)，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一起生活，一天，她不當(dāng)心開水把腳燙傷了，為了不耽擱她的學(xué)習(xí)，她傷還沒好我就讓她來學(xué)校了。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學(xué)校照看她，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起照看她的責(zé)任，每次去廁所都是我把她背過去，然后再背回來，就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)星期。愛，是冬天里的暖流；是春天里的陽光。愛，是夏天里的清風(fēng)；是秋天里的金黃。愛，是優(yōu)雅漂亮的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永久寫不完，讀不盡的耀世篇章！

四、我是創(chuàng)新的

創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價(jià)值！我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復(fù)。

我潛心于教學(xué)方法討論。我自畢業(yè)以來始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)課，同時(shí)還要負(fù)責(zé)學(xué)校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負(fù)荷可想而知，但是我并沒有顧此失彼，在仔細(xì)抓好學(xué)校的各項(xiàng)工作之余，我仍舊抽出時(shí)間討論教法，不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。

教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型老師。我常常說：教育科研是提高老師素養(yǎng)的關(guān)鍵，我們要對(duì)同學(xué)的終生負(fù)責(zé)，就必需進(jìn)行教育科研”。20__年秋天起，我先后擔(dān)當(dāng)了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”、“討論性學(xué)習(xí)”“以學(xué)為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學(xué)中非常注意優(yōu)生培育和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。20__年，指導(dǎo)同學(xué)參與市創(chuàng)新力量競(jìng)賽分別獲市輔導(dǎo)老師一、二等獎(jiǎng)。正如一個(gè)同學(xué)寫的那樣：

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用學(xué)問的雨露澆灌我們成長。

溫順的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于悄悄奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永久忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，悄悄地為社會(huì)造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱忱像太陽，老師的教導(dǎo)像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。

這，只是我教育生活的縮影；

這，僅是我精彩人生的幾個(gè)片斷；

這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個(gè)掠影。

我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。

高效最美老師個(gè)人事跡（篇4）

我既沒有許多驕人的成果，也沒有什么感人的事跡，我只是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單做人的悄悄無聞的老師，我所擁有的是平凡的教育人生。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)

我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆忙，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡樂，也有眼淚，但我始終沒有放棄過當(dāng)時(shí)對(duì)教育事業(yè)的追求，悄悄地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。自參與工作以來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，到處以幼兒為本，從不計(jì)較個(gè)人得失。特殊注意對(duì)幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育，所教班級(jí)具有樂觀向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級(jí)“拍球競(jìng)賽”、“跳繩競(jìng)賽”、“幼兒自我服務(wù)力量競(jìng)賽”、“主題墻評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中常常獲得集體一等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同行的全都好評(píng)。在教育的同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，關(guān)心孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細(xì)心溫順。從教22年來，仔細(xì)踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照看家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請(qǐng)的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強(qiáng)壯，而是我能以學(xué)校利益為重，以幼兒為重，多年來堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持出滿勤。熟識(shí)的同事都知道我常常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。

二、關(guān)懷幼兒，循循善誘

我真誠關(guān)懷和愛惜幼兒，面對(duì)全體幼兒，公正地對(duì)待每一個(gè)孩子。我常常蹲下身子與孩子交談，營造了一個(gè)公平的溝通氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)暖和的微笑，一句親切的勸慰，更撫平了孩子擔(dān)心的心情和內(nèi)心的失落。記得有一個(gè)孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點(diǎn)孤僻，總是悄悄地看著別人玩，不與同伴交往。對(duì)此，我主動(dòng)關(guān)懷她，急躁地鼓舞她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中，我留心觀看，做好觀看記錄，思索行為背后的緣由，以便有針對(duì)性的教育孩子。比如：有個(gè)孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。經(jīng)過我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個(gè)小霸王，還喜愛看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫片，從而仿照里面的動(dòng)作等多方面緣由導(dǎo)致的。于是我就準(zhǔn)時(shí)跟家進(jìn)步行了溝通，盼望家長協(xié)作老師，多跟孩子講道理，對(duì)于原則性的東西堅(jiān)決說“不”，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫片，多看書等等。從日常生活開頭，經(jīng)過一段時(shí)間的鼓舞和強(qiáng)化，這個(gè)孩子慢慢能掌握自己了。班級(jí)中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況，是留守兒童。于是我建立了班級(jí)群，常常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動(dòng)，參加孩子的成長，對(duì)自己的孩子放心。記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子，當(dāng)時(shí)他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建，平常由外婆帶他，每次班級(jí)活動(dòng)，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，抓緊告知他外婆，跟她講清眼睛對(duì)孩子一生的重要性，多次督促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯(cuò)過最佳矯正期。經(jīng)過我的反復(fù)提示，孩子的外婆也很重視了，正在樂觀的治療當(dāng)中。每一個(gè)孩子都是天使，都是祖國的將來，也都是我關(guān)懷的對(duì)象。我致力于把孩子培育成為優(yōu)秀的社會(huì)小公民，努力使教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為孩子制造生動(dòng)活潑的社會(huì)性活動(dòng)。比如：把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂，讓孩子在和警察叔叔玩嬉戲的同時(shí)學(xué)會(huì)交通規(guī)章;在5.12大地震期間，組織孩子爭(zhēng)論如何關(guān)懷災(zāi)區(qū)小伴侶，奉獻(xiàn)愛心;在云南、貴州旱災(zāi)時(shí)，組織孩子走上街頭，宣揚(yáng)節(jié)省用水;在“好忙的市場(chǎng)”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子參觀大潤發(fā)，體驗(yàn)超市購物，開跳蚤市場(chǎng);在“SOS小超人”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊(duì)參觀，傾聽消防員叔叔講解消防平安學(xué)問等等。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子社會(huì)性的進(jìn)展，更讓孩子們懂得自己作為一名社會(huì)小公民的責(zé)任和義務(wù)。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂觀參加

工作以來，我準(zhǔn)時(shí)參與各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，樂觀參加和協(xié)作學(xué)校的中心活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累。特殊是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)班務(wù)工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班，在實(shí)習(xí)老師和保育老師的協(xié)作下，保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了大家的認(rèn)可。對(duì)同事的懇求有求必應(yīng)，常常關(guān)心請(qǐng)假的同事代課，關(guān)心上公開課的同事繪制教學(xué)掛圖，做教具等。我樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并能不折不扣的完成任務(wù)。比如：聽課、賽課、評(píng)課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持嬉戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大合唱等等，自己也在諸多活動(dòng)中得到了成長，取得了肯定的成果，于2022年被評(píng)為學(xué)校高級(jí)老師。此外，有十幾篇論文在各級(jí)各類雜志發(fā)表或者獲獎(jiǎng);開設(shè)如皋市級(jí)、園級(jí)以及家長活動(dòng)公開課幾十節(jié);組織孩子參與母子讀書會(huì)、繪畫競(jìng)賽等幾十人次獲獎(jiǎng)，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。多年來累計(jì)撰寫教育日記、觀看記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達(dá)10萬字以上。

四、孩子喜愛，家長滿足

我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜愛，家長的滿足，同事的信任，多次同事和家長測(cè)評(píng)百分百滿足。為此，2022年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號(hào);2022、2022、2022年三次獲如皋市教育局嘉獎(jiǎng);2022年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號(hào)。在我教過的孩子中，有的考上了高校，還不忘把好消息告知我，與我共享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來探望我。有時(shí)遇到老家長，她們還戀戀不舍的跟我說“徐老師，我家孩子還記得你啊!”特殊是有一次，我鄰居告知我：“徐老師，你知道嗎?你的一個(gè)同學(xué)在作文里寫到了你，寫得可感人了，你肯定要看看!”這個(gè)鄰居也是老師，正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告知了我。而我在興奮之余，更多的體會(huì)是一種幸福，一種責(zé)任?，F(xiàn)在這個(gè)孩子上學(xué)校了，這篇作文是他在四班級(jí)的時(shí)候?qū)懙?，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露，也是孩子美妙的記憶。此時(shí)此刻，我想假如我是一個(gè)學(xué)校老師或者中學(xué)老師，孩子能記住不驚奇，但我只是一個(gè)3-6歲孩子的老師，在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很驕傲很滿意，我覺得選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅(jiān)決的走下去!

當(dāng)然，我只是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，我的生命是有意義的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言，我也將連續(xù)努力，續(xù)寫自己平凡而充實(shí)的教育人生。

高效最美老師個(gè)人事跡（篇5）

劉永國，男，漢族、1961年誕生，中專學(xué)歷，1981年參與工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)高級(jí)老師。

劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的.坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、

厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職

業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心老師對(duì)同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對(duì)學(xué)

生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心他練習(xí)膽識(shí)，劉老師課上常常提問他一些很簡(jiǎn)單的問題，并且課下常常找他談心，鼓舞他。當(dāng)發(fā)覺他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。慢慢地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在劉老師身上許多許多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。他常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來，劉老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。

歷年來，他所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20__年，在全鎮(zhèn)學(xué)校統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。

劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，他靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地連續(xù)悄悄無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻(xiàn)

出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在學(xué)問的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，劉老師肯定會(huì)在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀……

蒿坪鎮(zhèn)中心學(xué)校

20__年5月27日

高效最美老師個(gè)人事跡（篇6）

雷彩云，誕生于1977年，學(xué)校高級(jí)老師?，F(xiàn)任吉州區(qū)石陽學(xué)校科研處副主任，始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作。自1995年參與工作以來，靠著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，悄悄奉獻(xiàn)。懷揣著和善、真誠和責(zé)任，以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學(xué)校師生、社會(huì)及家長心目中的最美老師。這一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……

一，寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守

雷老師喜愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是學(xué)校畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成果優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上高校。可她偏偏選上了師范，同學(xué)問她為什么？她說：“我很幸福，從學(xué)校到中學(xué)，很多老師對(duì)我都特別關(guān)懷和愛惜，所以我的幻想就是成為一個(gè)人民老師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好老師，讓我的同學(xué)也能像我一樣幸福。”一九九五年九月她圓了老師夢(mèng)，登上講臺(tái)，投身于神圣而宏大的教育事業(yè)。從今，她將自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參與工作至20__年，始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任，20__年起，擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負(fù)責(zé)課題討論工作。十九年來在學(xué)校教育教學(xué)中既要鉆研教材，探究教法，了解同學(xué)，討論同學(xué)，又要提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力，始終任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭學(xué)校任教時(shí)，語數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓同學(xué)受換老師的罪，就自己一人擔(dān)當(dāng)這個(gè)班全部課務(wù)，最終保住了該班同學(xué)語數(shù)成果在全校第一的好成果。20__年8月雷老師懷孕了，本可以向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特別化，仍擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，原來對(duì)學(xué)校就很生疏，好不簡(jiǎn)單和我漸漸熟識(shí)起來，現(xiàn)在又要換老師，孩子們又得熟識(shí)新的老師，我還是堅(jiān)持一下吧！”就這樣，她擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任工作直至20__年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間同學(xué)們前來探望，雖然眾多同學(xué)送錢送物，她都婉言謝絕，告知同學(xué)們盛情和心愿都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20__年8月，雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力氣緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語文教學(xué)和班主任工作。

二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī)

雷老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來給自己充電，潛心討論教育教學(xué)理論，不斷探究創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)閱歷，逐步形成了新奇、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，登記了百種優(yōu)秀教育理論讀物《老師專業(yè)進(jìn)展精妙小語》《班級(jí)管理才智案例精選》《聽竇桂梅老師評(píng)課》《世上沒有成果不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20__年起，先后參加國家級(jí)課題《注意積累、學(xué)會(huì)閱讀、培育語感、形成力量》《開展影視教育提高同學(xué)素養(yǎng)》《學(xué)校生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略討論》《縱橫信息數(shù)字化與討論學(xué)校生識(shí)字過程及提高學(xué)校生閱讀率的討論》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開放式作文教學(xué)》討論等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。并且能把自己的討論成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。20__年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年老師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推舉到吉州區(qū)參與競(jìng)賽?？蛇@時(shí)，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照看母親，回家還要照看年幼的孩子。忙完這些，她才開頭在燈下一次又一次修改教案?！肮Ψ虿回?fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成果，并在江西省學(xué)校語文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)，獲得好評(píng)。她曾多次參加編寫校本教材，多次為全校老師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注意討論語文課改的新狀況、新問題、新閱歷，注意探究語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年老師結(jié)隊(duì)子，樂觀構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成果突出。任教以來，所教班級(jí)的語文成果每個(gè)學(xué)期都在班級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評(píng)。20__年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀試驗(yàn)老師”，20__年被評(píng)為“吉州區(qū)學(xué)校語文骨干老師”，20__年被聘為“吉州區(qū)學(xué)校語文學(xué)科帶頭人”。

高效最美老師個(gè)人事跡（篇7）

我不是詩人，無法用美麗的詩句來贊美老師；也不是歌手，沒有悅耳的歌喉來謳歌老師。然而，我要無比傲慢、無比驕傲地喊出——我是老師。

記得填報(bào)高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜愛這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名一般老師。沒有別的緣由，由于喜愛，所以選擇；我選擇，我喜愛。

20__年8月，我來到鄢陵二高，做了一名高中英語老師，才切實(shí)體會(huì)到了做老師的艱辛和不易。至今清晰地記得：第一次被同學(xué)當(dāng)眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到同學(xué)打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的同學(xué)匆