幼兒園防電應(yīng)急預(yù)案

幼兒園防電應(yīng)急預(yù)案幼兒園防電應(yīng)急預(yù)案（通用5篇）

幼兒園防電應(yīng)急預(yù)案篇1

本著預(yù)防為主，宣揚教化為輔，防患于未然的原則，為做好抗雷救災(zāi)工作最大限度地減輕雷擊造成的損失，依據(jù)我園實際，特制定防雷擊應(yīng)急預(yù)案

一、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)

（一）成立防雷領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

組員：

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

1.全面負(fù)責(zé)本園雷擊應(yīng)急工作，進(jìn)行自救互救、疏散學(xué)問的宣揚教化，提高單位應(yīng)急意識和抵擋雷擊災(zāi)難的實力。

2.對本園雷擊防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案組織演練。

3.一旦發(fā)生雷擊，全面負(fù)責(zé)本單位雷擊應(yīng)急工作，指揮各專業(yè)組按預(yù)案確定的職責(zé)投入抗雷救災(zāi)。

（三）各應(yīng)急專業(yè)工作組：

1、應(yīng)急疏散組組長：

成員：各班班主任

2、宣揚組組長：

成員：各班班主任

3、后勤保障組組長：

二、防雷平安宣揚教化：

1.防雷平安全園集中宣揚教化工作，主要由辦公室負(fù)責(zé)；分班宣揚教化工作，主要由各班班長負(fù)責(zé)。

2.防雷平安宣揚教化的主要內(nèi)容有：如何防雷？包括室內(nèi)、室外如何“避雷”；打雷時應(yīng)當(dāng)往哪里躲？被雷電擊中后如何搶救、自救、互救？等等。

3.防雷平安宣揚教化的主要形式有集中宣講、掛圖、發(fā)放資料手冊、學(xué)問競賽等。

三、防雷應(yīng)急處置：

1.幼兒園上空暴雨、閃電、雷鳴即將發(fā)生時，應(yīng)當(dāng)切斷園內(nèi)包括微機、各教室、各辦公室等在內(nèi)的一切電源；

2.各班主任應(yīng)當(dāng)召集、通知正在室外活動的幼兒平安地回到教室。

3.雷電正在發(fā)生時，應(yīng)當(dāng)關(guān)好門窗，防止球形雷（滾雷）竄入室內(nèi)造成危害，不得打電話、手機，不要靠近室內(nèi)的金屬設(shè)備（如水管）及門窗等簡潔被雷擊中的地方。、

4.受雷擊被燒傷或嚴(yán)峻休克的人，身體并不帶電。應(yīng)立刻讓其躺下，撲滅身上的火，并對他進(jìn)行搶救。若傷者雖失去意識，但仍有呼吸或心跳，則自行復(fù)原的可能性很大，應(yīng)讓傷者舒適平臥，安靜休息后，再送醫(yī)院治療。若傷者已停止呼吸或心臟跳動，應(yīng)快速對其進(jìn)行口對口人工呼吸和心臟按摩，在送往醫(yī)院的途中要接著進(jìn)行心肺復(fù)蘇的急救。

5.發(fā)生雷擊損害事故后，不管現(xiàn)場有沒有臨時急救人員，都要馬上撥打120，讓專業(yè)醫(yī)生組織搶救。并通知受傷學(xué)生的監(jiān)護(hù)人立刻趕赴現(xiàn)場或醫(yī)院。

四、防雷報告制度：

1.檢查發(fā)覺幼兒園防雷裝置不能發(fā)揮正常作用，可能不符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求時，要剛好報告園長，由園長向上級報告。

2.在遭遇雷電災(zāi)難后，應(yīng)剛好向教化主管部門和氣象主管機構(gòu)報告災(zāi)情，并幫助氣象主管機構(gòu)組織做好雷電災(zāi)難的調(diào)查、鑒定工作，分析雷電災(zāi)難事故緣由，提出解決方案和措施

注：我園于六月八日星期五上午九點準(zhǔn)時實行防雷平安演練。

幼兒園防電應(yīng)急預(yù)案篇2

一、經(jīng)常進(jìn)行防觸電教化，了解觸電的緣由和狀況。

二、落實防止觸電的措施

1、人體不要接觸帶電裸線、接地線和帶電設(shè)備。

2、熟識供電設(shè)備結(jié)構(gòu)及供電系統(tǒng)，不違章操作。

3、嚴(yán)禁超期運用絕緣工具。

4、要確認(rèn)停電線路，不帶電作業(yè)。

5、對有疑問或顯示不正常的電器嚴(yán)禁運用。

6、認(rèn)明認(rèn)準(zhǔn)電力的各種標(biāo)識。

7、進(jìn)行電路修理時，必需兩人以上進(jìn)行，防止一人操作，觸電后無人發(fā)覺，造成大的事故。8、教化及看管好幼兒，不觸摸各種電器，不觸摸不明物體。

三、觸電急救

1、切斷電源。

2、接受短路法，使電源跳閘。

3、救援人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，運用絕緣棒使觸電者脫離電源。

4、在切斷電源的同時要防止觸電者再次摔倒。5、在為切斷電源前，禁止赤手接觸觸電者身體。

6、觸電者未失去意識知覺時，應(yīng)安放在空氣流通、暖和處安靜休息，同時請醫(yī)生。

7、觸電者已失去知覺，但呼吸及脈搏均未停止時，應(yīng)安放在平坦通風(fēng)處，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身，使之發(fā)熱，并快速請醫(yī)生。

8、觸電者失去知覺呼吸困難，應(yīng)馬上進(jìn)行人工呼吸，并快速請醫(yī)生急救，切不行向其注射強心劑和撥冷水。

9、觸電者呼吸及心臟跳動均以停止時，可能是假死，救援人員要堅持先救后搬的原則，應(yīng)即刻進(jìn)行人工呼吸或?qū)π呐K進(jìn)行擠壓救援，直到醫(yī)生診斷確以死亡為止。

10、人工呼吸用口對口吹氣效果好，急救時，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不堵塞氣流，便于吹氣急救。

四、一旦幼兒園出現(xiàn)觸電事務(wù)，馬上啟動以下各職能小組，全力投入事故處理工作：

1、應(yīng)急指揮小組：由李西艷任組長。其職能主要有：

⑴盡速到達(dá)現(xiàn)場，了解和駕馭事故狀況，限制局面，阻擋事態(tài)進(jìn)展，并探討事故處理的詳細(xì)策略;

⑵盡早向教化行政部門和村委匯報狀況;

⑶組織力氣并全程指揮其他各職能小組投入工作。

2、醫(yī)療救援、消毒：

⑴馬上組織護(hù)送受傷人員去醫(yī)院救治;

⑵協(xié)作醫(yī)院的救治工作，追蹤了解傷情或病情動態(tài);

⑶接待趕到醫(yī)院的家長，并說明基本狀況，做好安撫工作，防止出現(xiàn)心情過激狀況，做好說明說明及思想工作;

3、現(xiàn)場限制：有關(guān)班主任。主要職能是：

⑴限制現(xiàn)場，維護(hù)秩序，勸離無關(guān)人員，防止發(fā)生混亂局面;

⑵排查其他受傷人員，組織力氣送醫(yī)院;

(3)由班主任管好各自的學(xué)生，不圍觀，不擁擠，防止學(xué)生慌亂、散失，維護(hù)幼兒園秩序。

(4)盡早向知情者、見證人調(diào)查事故起因，駕馭好事故的第一手資料。

4、（1）盡力做好醫(yī)療救治、現(xiàn)場限制等工作以及聯(lián)絡(luò)和后勤支援工作;

（2）做好上級來人和家長的接待工作，必要時為上級工作組現(xiàn)場辦公做好后勤服務(wù)工作。

5、信息資料：觸電事務(wù)全過程的各種文字、圖象信息資料采集，撰寫書面報告，整理取證材料，作好相關(guān)數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計、分析工作，剛好供應(yīng)各種資料。12小時內(nèi)形成完整的書面材料逐級上報。

幼兒園防電應(yīng)急預(yù)案篇3

活動名稱：放飛歡樂，全家齊動員歡樂星貓親子風(fēng)箏節(jié)

活動概述：春暖花開之際，邀請爸爸媽媽和小摯友一起制作風(fēng)箏，放飛風(fēng)箏，充共享受DIY的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫馨奇妙的回憶。同時，借由與風(fēng)箏相關(guān)的故事及詩歌了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增長學(xué)問。

活動對象：幼兒園全體家長及小摯友

活動時間：20xx年X月X日9：0012：00

※以上各部分環(huán)節(jié)園所可依據(jù)本園實際狀況做敏捷調(diào)整。※在"放飛風(fēng)箏'的活動環(huán)節(jié)后可設(shè)計支配"最佳設(shè)計獎'、"最佳協(xié)作獎'等獎項的評比。

活動流程詳解：

1、報到(8:459:00)

可以以班級為單位進(jìn)行簽到。現(xiàn)場可以播放喧鬧的、充溢春天氣息的音樂以烘托現(xiàn)場氣氛。園所可事先布置一下，多懸掛、張貼一些風(fēng)箏的圖片，或者有關(guān)風(fēng)箏的文字介紹等。

2、相見歡(9:009:10)

主持人和星貓共同出場，首先邀請爸爸媽媽、小摯友和星貓一起跳星貓舞(須要一名辦星貓人偶的人員)。之后由主持人和星貓一起開場，介紹活動流程，及各班帶隊老師。

參考開場詞：

主持人：敬愛的爸爸媽媽、小摯友們，你們好!歡迎來參與"放飛歡樂，全家齊動員歡樂星貓親子風(fēng)箏節(jié)'活動!哎，可是，星貓在哪兒呢?(星貓上場)星貓(配音)：各位大摯友、小摯友，你們好!我是歡樂星貓!今日來到幼兒園，我特殊快樂，你們快樂嗎?假如快樂，請和我一起來跳"星貓舞'。讓我們一起大聲說"MUSIC'，預(yù)備齊，MUSIC(星貓和主持人一起帶動唱跳)

主持人：哇!大家跳得都很棒哦!哎，星貓，今日我們不光要跳星貓舞，還要參與風(fēng)箏節(jié)哦!星貓：我知道我知道，今日我們要邀請爸爸媽媽和小摯友一起做風(fēng)箏，還要一起放風(fēng)箏。主持人：沒錯。首先，我們要邀請各班級的代表家庭和我們一起來了解關(guān)于風(fēng)箏的故事哦，然后以班級為單位制作風(fēng)箏，之后就要去放風(fēng)箏啦!那首先進(jìn)入我們第一個環(huán)節(jié)，風(fēng)箏好好玩!我們一起歡迎第一組家庭。掌聲星貓和主持人一起下場，起先第一個環(huán)節(jié)。

3、風(fēng)箏好好玩(9:109:40)

活動前事先和家長溝通好，各班要選出表演的家庭。主持人可做簡潔串聯(lián)。對演出家庭可發(fā)放小禮物。最終一個家庭表演完成后，主持人宣布進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。

4、休息、換場(9:409:45)

園所可依據(jù)實際狀況分班級或者在會場組織風(fēng)箏制作。

5、風(fēng)箏巧手DIY(9:4510:30)

將材料以材料包形式發(fā)放，園所自備水粉顏料(顏料要調(diào)濃稠)。現(xiàn)在可打算抹布、報紙等，以保證環(huán)境干凈干凈。

6、休息、換場(10:3010:35)整理環(huán)境，轉(zhuǎn)場到戶外。

7、風(fēng)箏飛飛(10:3511:30)

全體人員攜帶風(fēng)箏至戶外，起先放飛風(fēng)箏。此環(huán)節(jié)對活動場地有所要求，須要寬敞的戶外活動場所。

8、活動結(jié)束(11:3012:00)

主持人和星貓再次上場，宣布今日獲獎的家庭。可在活動開場時就將此環(huán)節(jié)先做預(yù)報?，F(xiàn)場頒獎后，活動結(jié)束。園所可組織各家庭統(tǒng)一午餐，或干脆結(jié)束活動。參考閉幕詞：

主持人：哎，星貓啊，你看，今日我們的爸爸媽媽和小摯友畫了好多美麗的風(fēng)箏呢!星貓：是呀是呀，那么多美麗的風(fēng)箏，把天空都扮美了呢!

主持人：我們今日還特地設(shè)置了很多獎項呢!首先我們要頒發(fā)的是"最具創(chuàng)意獎'，獲獎家庭有，他們設(shè)計的風(fēng)箏特殊有創(chuàng)意，可以展示一下。星貓：耶~慶賀慶賀~

主持人：接下來要頒發(fā)的是"最佳技術(shù)獎'，獲獎家庭是他們的風(fēng)箏飛得很高很遠(yuǎn)。星貓：太厲害了!鼓掌鼓掌~

主持人：還有一個獎，是"最佳合作獎'，獲獎家庭是他們一家三口協(xié)作得很默契，無論是制作風(fēng)箏還是放飛風(fēng)箏，爸爸媽媽和寶寶協(xié)作的最好啦!星貓：不錯不錯，拍手拍手~

主持人：我們今日的活動到這里就要結(jié)束了。感謝大家的參與和協(xié)作。我們也期盼著和爸爸媽媽還有小摯友每天都能夠像今日一樣，快歡樂樂，開快樂心!大摯友小摯友們，再見!星貓：再見~(播放喧鬧的散場音樂，活動結(jié)束)

參考音樂列表(僅供參考)：1、歡樂星貓(不同版本)2、春天在哪里(童聲版)3、歡沁(林海)4、童年5、歌聲與微笑

幼兒園防電應(yīng)急預(yù)案篇4

活動打算：

1、五星紅旗、天安門圖片

2、彩色手工紙剪成的三角形若干，固體膠，底板人手一份

3、零食(老師打算)

活動流程：

一、閱歷溝通

1、老師提問：明天要過節(jié)，你們知道是什么節(jié)嗎?

2、老師介紹國慶節(jié)，幼兒了解十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

3、出示五星紅旗、天安門圖片，說說它們的名稱。

4、告知幼兒五星紅旗、天安門都是中國的代表，只有我們中國才有。

二、操作活動"彩旗飄飄'

1、人們?yōu)榱藨c祝祖國媽媽的生日，會開展很多活動，今日我們也來掛掛彩旗，讓彩旗在我們的教室里飄揚起來。

2、老師介紹掛彩旗的方法。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

4、將幼兒掛好的彩旗布置出來。

三、共享活動

1、幼兒分組

2、共享零食，體驗與同伴共同共享的歡樂。

幼兒園防電應(yīng)急預(yù)案篇5

一、談話導(dǎo)入

1、小摯友，猜猜看，今日老師的課會上什么內(nèi)容?

2、呵呵，都不是!老師要帶大家去一個地方!!這個地方的名字叫，細(xì)致瞧：水果超市

3、誰會讀?指名讀。

4、“超市”這個詞我們沒學(xué)過，你在什么地方見過它?(蘇果超市超市名字都有這個字……)你還在哪兒見過這個詞?

5、小結(jié)：你瞧，咱們生活中到處都可以認(rèn)字，到處都可以學(xué)語文吧，一起再讀讀這個名字：齊讀：水果超市

6、那你喜愛吃水果嗎?最喜愛吃哪一種水果?(我最喜愛吃——)引導(dǎo)用這樣的句式來回答。

7、其實，大家喜愛吃的水果咱們這個超市里都有。昨天，老師去買了一些回來。瞧，都放在這個箱子里了!里面都有哪些水果呢?你們想看看嗎?

8、不過不準(zhǔn)看，只能用手摸，摸完了請你大聲告知在座的全部人是哪一種水果!記住，每次只能摸一種水果。誰先來?

二、摸水果，讀詞語

1、指名上臺摸(相機拿出水果，出示詞語，讀讀這個詞，帶讀。下一個誰來?依次貼詞：葡萄柿子梨子獼猴桃柚子桔子甘蔗桔子蘋果香蕉柚子圣女果)

2、小摯友太厲害，只通過用手觸摸就能分清這些水果。它們的名字你都會讀了嗎?自己先小聲地讀一讀。不會讀的可以請教一下同桌，假如還不會，告知你一個好方法，可以靜靜地問問坐在你旁邊那位爸爸或者媽媽。自讀請教

3、讀好的同學(xué)用你的坐姿告知老師!好!第一行誰來讀?(指名讀，相機正音。)評：你讀得好，表揚其他同學(xué)看得細(xì)致，聽得細(xì)致!這一行誰還想讀?(再指名讀)齊讀。

依次認(rèn)讀。(在過程中相機引導(dǎo)，對難讀的詞語要多種方式加強識記，如獼猴桃甘蔗葡萄柚子等。)

4、齊讀詞語。

5、下面咱們來個難一點的，老師隨意指，你要立刻讀出來。誰情愿接受挑戰(zhàn)?挑