江西省2023年化學(xué)中考試題

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O

.O

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.江西省2023年化學(xué)中考試題

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.姓名：班級：考號：

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鄂題號——四五六七總分

.然

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.評分

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.閱卷人

.一、單選題

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O得分

.O

.1.井岡山紅色研學(xué)之旅體驗(yàn)的下列項(xiàng)目中，發(fā)生化學(xué)變化的是（）

.

.A.稻草編鞋B.粗布裁衣C.竹子制筒D.紅米煮飯

.Q∣P

.沖2.下列行為不符合“低碳生活”理念的是（）

?A.走路上學(xué)B.隨手關(guān)燈C.焚燒垃圾D.植樹種草

.3.再生水是指廢水經(jīng)處理后達(dá)到一定指標(biāo)的水，其生產(chǎn)工序中活性炭的主要作用是

.

.（）

.

.A.沉降B.吸附C.消毒D.乳化

O4.使用酒精燈時應(yīng)注意安全，下列操作正確的是（）

.

.

.

.

.

鼓

堞

.

.

.

.

.

.C.加熱液體

.

O.

.

.5.大國工匠秦世俊展現(xiàn)數(shù)控技術(shù)所使用的0.（MTnnI鋁箔，是由鋁塊加工而成，這體現(xiàn)了

.

.鋁具有（）

.

.A.密度小B.導(dǎo)電性C.導(dǎo)熱性D.延展性

氐6.鏡是量子記憶存儲的理想元素，其在元素周期表中的信息如下圖，對圖中信息理解正

.

.確的是（）

.

.

.

.

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O.

.

.O

.

?:

O

.

.

.

.

.

鄭

B.元素符號為yB鄭

.

.

C.元素名稱為鏡D.相對原子質(zhì)量為173.1g.

.

7.《天工開物》中記載：“凡石灰經(jīng)火焚煉為用”。“石灰”主要成分為氧化鈣，下列說法.

.

錯誤的是（）O

O.

A.“石灰”與石灰石成分相同B.“石灰”含有鈣、氧元素※

※.

^.

C.“石灰”與水反應(yīng)會放熱D.“石灰”可用作干燥劑※.

※.

8.甲烷硫化氫催化重整新路線可高效制氫，其反應(yīng)微觀示意圖如下，有關(guān)說法正確的是

^[※?.

※

^?

※

O氫原子※.

^

二^條件A?碳原子※.

※.

尊硫原子^.

※.

※

A.乙物質(zhì)的化學(xué)式為“2。B.反應(yīng)前后原子種類不變^

※O

C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D.反應(yīng)前后氫元素的化合價不變O※

出.

※.

9.科學(xué)思維是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，下列示例說法錯誤的是（）※.

^.

比較：金剛石和石墨的組成元素相同，故兩者的物理性質(zhì)相同※

A.※.

^

B.分類：塑料跳繩、橡膠排球和尼龍球網(wǎng)的主要材料均屬于合成材料※

堞

撰※

分析：稀有氣體用于霓虹燈，因?yàn)橥姇r稀有氣體能發(fā)出不同顏色的光?.

C.※

※.

D.推理：分子是由原子構(gòu)成的，所以氧分子是由氧原子構(gòu)成的.

.

.

10.向盛有一定量氧化鐵的燒杯中不斷滴入稀硫酸，燒杯中有關(guān)量的變化見下圖，其中.

O

.

溶液質(zhì)量/g.

.

.

.

.

0稀硫酸質(zhì)量/g

溶液中鐵元氐

素質(zhì)量/g.

.

D..

.

0.

稀硫酸質(zhì)量/g.

O

?

?

?

2/16

得分

11.下列屬于新能源的是。

A.煤B.石油C.風(fēng)能

12.氯化鈉和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

溶

，

鉀

化

泉

解

度

氯化鈉

∕g

31

01°t溫度/。C

A.產(chǎn)C時氯化鈉和氯化鉀的溶解度相等

B.10。C時將31g氯化鈉溶于IOog水中，形成飽和溶液

C.10。C時氯化鉀的飽和溶液升溫至產(chǎn)配溶液質(zhì)量變大

D.將接近飽和的氯化鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是

13.下列方案合理的是

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃迷噭┗蚍椒?/p>

A除去二氧化碳中的少量一氧化碳點(diǎn)燃

B鑒別水和過氧化氫溶液取樣，分別加入二氧化銃

C比較鋅、鐵的金屬活動性鋅片、鐵片和硫酸鎂溶液

D鑒別化肥硝酸鉀和磷礦粉—

閱卷人

一=、?4?n色?sBsS

得分

14.央視欄目《遇鑒文明》展現(xiàn)了人類文明魅力，其中有許多中外文明主題互鑒。

（1）瓷器與玻璃器——瓷器是火與土的結(jié)合，玻璃器是火與沙的產(chǎn)融。燒制瓷器所

用的黏土中含氧、硅、鋁等元素，寫出其中一種非金屬的元素符號，普通玻璃

中所含鈉離子的符號是。

（2）國畫與油畫——國畫氣韻生動，油畫抽象浪漫。博物館保存珍貴名畫時用氮?dú)?/p>

作保護(hù)氣，因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)O

（3）茶與咖啡——中國茶清香四溢，西方咖啡醇香濃厚。從微觀角度解釋聞到香味

的原因是。

（4）中餐與西餐——烹飪上中國菜主要是蒸和炒，西餐則以煎與炸見長。下列烹飪

的食物中富含蛋白質(zhì)的有—（填序號，雙選）。

A.清蒸鯽魚B.素炒青菜C.香煎土豆D.油炸雞腿OO

15.叩問天穹，化學(xué)助力。：

(1)萬戶飛天：明代萬戶飛天時用黑火藥(含有硫、木炭和硝酸鉀)作火箭燃料。；

黑火藥屬于(填“混合物''或"純凈物”)。：

(2)衛(wèi)星發(fā)射：1970年我國首顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”成功入軌。制造人造衛(wèi)星常邦

溫,

用到鈦合金，工業(yè)制取鈦(冗)的一種方法：4Na+TiCl4-Ti+XNaCl,式中X：

為O

(3)載人航天：2003年“神舟五號”載人飛船成功發(fā)射。運(yùn)載火箭的燃料之一偏二甲※

※

屬

腫(C2W8ZV2)中氫、氮元素的質(zhì)量比為。※

※

(4)探月探火：近日“祝融號”火星車發(fā)現(xiàn)火星低緯度地區(qū)存在液態(tài)水，為星際移民即

※

※

的能源供給提供了可能。利用太陽能電池電解水制氫氣的化學(xué)方程式

區(qū)

※

※

塌

※

閱卷入※

四、實(shí)驗(yàn)題υ

※

得分※

康

※

16.某班同學(xué)進(jìn)行“有反應(yīng)無明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)”主題復(fù)習(xí)?！鵒

出

※

※

二

豚

氧※

化※

好

碳

※

※撥

II.放入干燥的山.噴水后放入干燥?

二氧化碳中的二氧化碳中※

①※

②

(1)實(shí)驗(yàn)①：用三朵干燥的紫色石蕊紙花探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，其中紙花變

紅的是(填“I"、“II”或“III")，實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論

OO

為。

(2)實(shí)驗(yàn)②：證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象

是O

(3)實(shí)驗(yàn)③：向充滿二氧化碳的錐形瓶中先注入氫氧化鈉溶液，振蕩，未觀察到明

M氐

顯現(xiàn)象，再打開彈簧夾并注入(填一種試劑)，產(chǎn)生氣泡，證明氫

氧化鈉與二氧化碳已發(fā)生反應(yīng)。

(4)驗(yàn)證無明顯現(xiàn)象反應(yīng)已發(fā)生的思路一般有兩種：a.反應(yīng)物之一消失；b.有新

物質(zhì)生成。實(shí)驗(yàn)①②③中采用相同思路設(shè)計(jì)的是實(shí)驗(yàn)。

4/16

.

.

.

O

.O閱卷入

.五、流程題

.

.得分

.

.17.燒堿-純堿法凈化鹵水過程產(chǎn)生的鹽泥中主要含有CaCO3及少量的Mg(OH)2和Nae7。

鄂下圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)上以該鹽泥為原料制備CaG2的操作流程:

.然

.

.

.

.

.

.

O

.O

.(1)步驟①中操作a的名稱是。

.

.(2)步驟②中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

.Q∣P

沖

.(3)步驟③中的試劑X應(yīng)選下列物質(zhì)中的一(填序號)。

?

A.KOH溶液B.Ca(OH)2溶液

.

.C.NazSQv溶液D.Ca(No3)2溶液

.

.(4)步驟④中“一系列操作”包括降溫結(jié)晶，說明CαC%的溶解度隨溫度的降低

.

0

.O

.

.

.

.18.下圖是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)示意圖。

鼓

堞

.堞

.

.

.

.

.

.

O.

.O

.

.

.

.(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為。加

.

氐熱藥品前使試管均勻受熱的具體操作是

.(欲收集一瓶干燥的氧氣，可從圖一中選擇的收集裝置是(填序號)。

.-ε3)

.

.(4)圖二為木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。為檢驗(yàn)產(chǎn)物二氧化碳，IV中倒入的試劑

.

.

.為o對比步驟I和∏的木炭燃燒情況，得出可燃物

.

O燃燒的條件之一是o

.

.o19.興趣小組對“化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系”進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)方案如下：

.

..

..

..

OO

..

..

..

..

..

..

鄭

郛

..

..

..

【分析交流】..

..

..

(1)方案A中紅磷燃燒的現(xiàn)象為,方案B..

OO

中鐵與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為。兩個方案反應(yīng)前后天平均

.※.

保持平衡，說明上述兩個化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。.※.

.嬖.

(2)【發(fā)現(xiàn)問題】方案A中因有氧氣參加反應(yīng)，故采用密閉裝置。但方案B中鐵與..

.※.

如

硫酸銅反應(yīng)，反應(yīng)物和生成物都沒有氣體，為什么也要用密閉裝置呢？.※.

※

?區(qū)?

于是在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)再次實(shí)驗(yàn)，并使用PH傳感器測定錐形瓶內(nèi)溶液pH,※

.※.

其數(shù)據(jù)如下圖。分析圖像可知，反應(yīng)開始階段溶液的酸性逐漸(填“增強(qiáng)”或.黑.

.※.

“減弱”)，那么導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因又是什么？※

.?.

.※.

※

期

O※O

※

.出.

.※.

.※.

.l※??.

.※.

堞

感K※-

※

.?.

O200040006000800010000.※.

時間/s.※.

..

(3)【提出猜想】..

..

猜想甲：硫酸銅溶液和鐵作用所致；..

OO

猜想乙：硫酸銅溶液和空氣作用所致；..

..

猜想丙：硫酸銅溶液、鐵及空氣共同作用所致。..

..

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】..

..

為驗(yàn)證上述猜想，現(xiàn)提供如下用品：用煮沸并迅速冷卻的蒸饋水配成4%的硫酸銅溶

氐

M

液、潔凈的鐵釘、PH傳感器等，實(shí)驗(yàn)過程如下表，請完成表格中①、②兩處填空。

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3

序號

6/16

.

.

.

O

.實(shí)驗(yàn)

.

.橡膠塞—=

內(nèi)容橡膠塞一∣s

.植

.（部物

.4%的硫酸銅溶液三/油4%的硫酸銅溶液口

的硫酸銅溶液

鄭4%R@

分儀5mL、，鐵釘巫mL鐵釘5mL?p

.

.器略

.

.去）

.

實(shí)驗(yàn)

PH先減小后略增大PH略增大pH不變

現(xiàn)象

OO

實(shí)驗(yàn)

猜想________成立

結(jié)論

Q∣P

沖

（4）【反思拓展】

通過以上探究活動，請分析方案B中用橡膠塞形成密閉裝置的原因可能

是

（5）蠟燭燃燒后固體質(zhì)量減小，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律。寫

O出你的簡明方

案：_________________________________________________________________________

鼓

操堞

閱卷人

七、計(jì)算題

得分

20.圖1是碳酸鈣外片標(biāo)簽的部分信息?；瘜W(xué)社團(tuán)為測定該藥片中碳酸鈣的量是否與標(biāo)

OO

簽相符，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取8片藥片，研碎后逐漸加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，充分反

應(yīng)。實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2所示（假設(shè)其他成分不參加反應(yīng)）。

碳酸鈣D3片

【成分】碳酸鈣、維生素D3、輔料

-ε

【規(guī)格】每片含碳酸鈣1.25g

【用法】口服,嚼食

【用量】每日一次,一次一片

【貯藏】室溫密封保存

稀鹽酸的質(zhì)量/g

O

圖1圖2

?:

O

(1)配制7.3%的稀鹽酸，量取時需要用到膠頭滴管和(填一種儀器)。

.

(2)恰好完全反應(yīng)時消耗稀鹽酸的質(zhì)量為go.

.

(3)計(jì)算每片藥片中碳酸鈣的質(zhì)量并判斷是否與標(biāo)簽相符。(寫出計(jì)算過程).

.

(4)科學(xué)用藥，健康生活。下列說法正確的有一(填序號，雙選)。

鄭

鈣是人體中的常量元素，故服用鈣片越多越好

A..

.

B.鈣片嚼食服用，可使碳酸鈣與胃酸反應(yīng)更充分.

.

C.鈣片需密封保存，是因?yàn)槭覝叵绿妓徕}易分解.

.

D.飲用牛奶、豆?jié){，也可補(bǔ)充人體所需的鈣元素O

.

※

※.

^.

※.