【教師卷】基于核心素養(yǎng)的初中語文課堂教學(xué)評價的現(xiàn)狀調(diào)查

【教師卷】基于核心素養(yǎng)的初中語文課堂教學(xué)評價的現(xiàn)狀調(diào)查尊敬的老師：

您好！您好！這是一份關(guān)于《基于核心素養(yǎng)的初中語文課堂教學(xué)評價》調(diào)查問卷。本問卷采用匿名方式填寫，您所提供的資料和回答信息將僅用于課題研究，請放心填寫。希望您能在百忙中抽出寶貴時間，根據(jù)您自身的真實情況惠予填答。真誠地感謝您的支持與合作！祝您工作順利，生活愉快！1.您現(xiàn)在擔(dān)任（

）的教學(xué)工作[單選題]*○七年級○八年級○九年級2.您的性別（

）[單選題]*○男○女3.您的教齡（

）[單選題]*○0-5年○6-10年○11-19年○20年以上4.在您的課堂教學(xué)中，評價的主體都包含誰?[多選題]*□自己□語文科組教師□跨學(xué)科教師□學(xué)生□家長5.您的學(xué)生是否參與到對您的課堂教學(xué)評價?[單選題]*○是○否6.您如何看待課堂教學(xué)過程中學(xué)生對教師進(jìn)行的評價？[單選題]*○不贊成，學(xué)生不知道階段性學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不能做出客觀評價○可有可無，學(xué)生的評價參考價值非常有限○有必要，學(xué)生的評價可以作為教學(xué)反思的參考○十分必要，學(xué)生的評價應(yīng)是教學(xué)反思的重要參考，對教師的專業(yè)素養(yǎng)成長和學(xué)生個人的成長都有好處7.您會采用什么形式讓學(xué)生對您的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點評?[多選題]*□課余時間面對面交談□書面形式反饋□問卷調(diào)查□定期召開座談會□沒有，通過學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試情況等來分析學(xué)生的心理□其他_________________8.您如何看待課堂教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行的評價？[單選題]*○不贊成，會占用課堂教學(xué)時間，影響教學(xué)進(jìn)度○沒什么用，期中期末考試就可以進(jìn)行評價○有必要，學(xué)生和家長還是重視平時表現(xiàn)的○十分必要，對教師和學(xué)生都有好處9.在實施語文課堂教學(xué)評價中，您認(rèn)為最重要的是什么？

[單選題]*○便于操作○便于評分○符合學(xué)校要求○易于反映學(xué)生真實情況10.在您的語文課堂上，您會采用什么形式對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點評?[多選題]*□同學(xué)互評□教師點評□學(xué)生自評□師生共評□其他_________________11.在您的語文課堂上，您一般從哪些方面對學(xué)生進(jìn)行評價?()[多選題]*□考試成績□知識掌握程度□學(xué)習(xí)方法□學(xué)習(xí)態(tài)度□課堂表現(xiàn)□進(jìn)步情況12.您通常用哪些方式來評價學(xué)生的語文課堂表現(xiàn)?[多選題]*□上課發(fā)言□隨堂檢測□課后作業(yè)□課堂筆記□讀書報告、角色扮演等活動□利用班級優(yōu)化大師等小程序進(jìn)行綜合評價□利用班級紅花榜進(jìn)行綜合評價□其他_________________13.在您的語文課堂上，老師與學(xué)生的互動多嗎?[單選題]*○經(jīng)常與學(xué)生互動○互動但不多○不互動14.在語文課堂上，您使用表揚多還是批評多？

[單選題]*○表揚多，批評少○批評多，表揚少○表揚和批評一樣多○表揚和批評都不多15.在語文課堂上，當(dāng)您的學(xué)生回答問題后，您對學(xué)生的評價多是傾向于（

）的評價[單選題]*○學(xué)生的回答是正確還是錯誤○學(xué)生的思考過程或方法○學(xué)生個人內(nèi)在的情感及態(tài)度16.在語文課堂上，您的激勵性評價更多是指向（

）。[單選題]*○對問題的回答是否正確或作業(yè)的情況○課堂上的表現(xiàn)○個人素質(zhì)或道德品質(zhì)17.寫作教學(xué)課教學(xué)中，您更多地偏向選擇（

）課型？[單選題]*○寫作前的作文技法講析課○寫作后的學(xué)生習(xí)作分享點評課○給出一個作文題目，經(jīng)老師的審題指導(dǎo)和寫作技法指導(dǎo)后，學(xué)生馬上當(dāng)堂寫作○其他_________________18.關(guān)于整本書閱讀導(dǎo)讀教學(xué)，您最常使用的課型是（

）[多選題]*□概括內(nèi)容型□分章節(jié)分階段助讀型□學(xué)生為主的讀書報告分享會□學(xué)生為主的整本書閱讀交流分享課（分享手抄報、讀書報告、思維導(dǎo)讀、讀后感）□習(xí)題型□其他_________________19.在文言文教學(xué)中，您覺得哪些環(huán)節(jié)是必不可少的？[多選題]*□文本翻譯與講解□文本朗讀□文化背景教學(xué)□音頻播放全文朗讀□虛詞用法、句子結(jié)構(gòu)等語法知識教學(xué)□角色扮演、辯論、寫作等綜合應(yīng)用活動□對比閱讀□其他_________________20.在講讀課文的教學(xué)中，您覺得哪些課型既有實操性又有實效性？[多選題]*□“書讀百遍，其義自見”之朗讀課型□單篇文章之教師講解為主的精細(xì)分析型□單篇文章之問題導(dǎo)向下以學(xué)生討論為主的課型□單篇文字之學(xué)生批注預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上的分享課□單篇文章學(xué)生質(zhì)疑課型□兩篇同類型文對比閱讀課型□多篇文章群文閱讀□其他_________________21.關(guān)于現(xiàn)代文文學(xué)類文本閱讀教學(xué)，您平時使用較多的是（

）課型[多選題]*□文本類文本閱讀測試后的文本講評課□美文賞析課、文本分析課□整篇文章的綜合訓(xùn)練課□細(xì)分專題（如概括內(nèi)容專題、賞析字詞專題、文段作用專題等），講練結(jié)合的課型□其它22.語文課本中帶※的文章，您的處理？（

）[單選題]*○帶※的自讀課文和精讀課文沒有區(qū)別○帶※的自讀課文是精讀課文的“練習(xí)版”“實踐版”培養(yǎng)學(xué)生實踐運用能力為主，教師引導(dǎo)學(xué)生利用前面精讀課文所用的方法學(xué)習(xí)自讀課文。一般過程如下：老師導(dǎo)學(xué)----學(xué)生自讀課文----老師適當(dāng)點撥----學(xué)生思辨（圈點批注、討論問題）----分享互動○帶※的自讀課文不重要，直接略過23.在語文課堂上，您認(rèn)為怎樣的課堂才是符合您期待的課堂?[填空題]