內(nèi)蒙古通遼市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中測試試卷（含答案）

內(nèi)蒙古通遼市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中測試試卷一、選擇題1．下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．譬如(pǐ)竹篾(miè)菌子(jùn)悲天憫人(mǐn)B．累贅(léi)噴香(pèn)鴻儒(rú)顛沛流離(pèi)C．別扭(biè)折損(shé)案牘(dú)鮮為人知(xiǎn)D．露宿(lù)圣賢(shèng)西蜀(shǔ)誨人不倦(huǐ)2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．監(jiān)督坐右銘學(xué)而不厭顛沛流離 B．商酌采蘑菇以身做則躬行君子C．修茸出版社如釋重負(fù)悲天憫人 D．循環(huán)排水溝海闊天空任重道遠(yuǎn)3．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，不正確的一項(xiàng)是（）A．建設(shè)共產(chǎn)主義的事業(yè)，是任重道遠(yuǎn)的責(zé)任，我們青年要立志為此奮斗終生。B．他辭去了所有的社會兼職，如釋重負(fù)，終于可以一心一意地教書了。C．這個(gè)人海闊天空地談了半天，主題內(nèi)容至今令人摸不著邊。D．圣人之所以為圣人，正因?yàn)樗麄冇斜鞈懭说男貞选?．下列對傳統(tǒng)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．對聯(lián)是漢語特有的文學(xué)形式，通常用毛筆書寫，貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。B．孔子，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后世尊為“圣人”；孟子是孔子之后的儒家宗師，被尊為“亞圣”。兩人并稱為“孔孟”。C．古人常有一些雅稱，如把筆、墨、紙、硯稱為“文房四寶”；把琴、棋、書、畫稱為“文人四友”；把梅、蘭、松、菊稱為“花中四君子”。D．“四書”是指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，從明代起，被規(guī)定為封建社會科舉取士的初級讀本。5．把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①相反，一味地批評教育，雖然能對孩子起到一定的震懾作用，但其效果也只能是暫時(shí)的。②在一種安靜認(rèn)真的氣氛中，孩子會不由自主地受到家庭氛圍的帶動，形成主動讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，完成自己的任務(wù)。③父母是孩子最好的老師，也是對孩子影響最深遠(yuǎn)的老師。④比如當(dāng)孩子需要看書學(xué)習(xí)時(shí)，父母首先要做的是放下手機(jī)、離開電視，選擇一本書，坐在一旁陪伴孩子一起讀書。⑤當(dāng)父母想讓孩子培養(yǎng)某種良好習(xí)慣時(shí)，自己必須以身作則。A．③⑤②④① B．③⑤④②① C．②①③⑤④ D．②①④③⑤6．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．有沒有良好的思想品德，是評價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。B．只要經(jīng)過不懈的努力，才會收獲精彩的人生。C．江邊垂柳，婀娜多姿，令許多游人不禁停下腳步駐足觀賞。D．王威的感人事跡，使全體學(xué)生深受教育。7．小強(qiáng)同學(xué)為學(xué)校的草坪擬了幾條警示牌標(biāo)語，其中表達(dá)不太好的一項(xiàng)是（）A．我送大家一片綠，大家送我一份愛。 B．小草青青，足下留情。C．小草有情，罰之無情。 D．我在朝你微笑，你怎么還舍得踩我。二、句子默寫8．文言詩文填空。（1）獨(dú)坐幽篁里，。（2），憑君傳語報(bào)平安（3）楊花榆莢無才思，。（4）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。（5）誰家玉笛暗飛聲，。（6）呂蒙曰：“士別三日，，大兄何見事之晚乎？”（7），寒光照鐵衣。（8）徐以杓酌油瀝之，。（9）《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭飛馳戰(zhàn)場抗敵的詩句是，。（10）韓愈《晚春》中交代時(shí)節(jié)的兩句詩句是，。三、名著閱讀閱讀《駱駝祥子》中的選段，完成下列習(xí)題。選段【一】：這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。選段【二】：她今天也異樣，不知是電燈照的，還是擦了粉，臉上比平日白了許多；臉上白了些，就掩去好多地的兇氣。嘴唇上的確是抹著點(diǎn)胭脂，使她也帶出些媚氣。9．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．祥子在曹先生家拉包月，不小心跌傷了曹先生，祥子提出用工錢做賠償，但曹先生并沒有扣他的錢。B．虎妞發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，就逼迫祥子和自己結(jié)婚，于是和父親劉四爺鬧翻，與祥子出走。C．選段【一】連用三個(gè)“那么”，可以看出祥子對新車的喜愛和實(shí)現(xiàn)愿望的興奮。D．祥子發(fā)現(xiàn)跟蹤曹先生的孫偵探就是當(dāng)初抓自己的亂兵排長，兩人狹路相逢。孫使探敲詐了祥子的所有積蓄，這讓祥子再次陷入人生的低谷。10．選段【二】中的人物是大膽潑辣、▲又有點(diǎn)變態(tài)的虎妞。（）A．吝嗇 B．美麗 C．正直 D．粗俗四、綜合性學(xué)習(xí)11．閱讀下面的文字，完成題目。習(xí)近平總書記在2021年新年賀詞中說：“從上海石庫門到嘉興南湖，一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，越過急流險(xiǎn)灘，穿過驚濤駭浪，成為領(lǐng)航中國行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪?！币凰壹t船承載百年風(fēng)華，中國共產(chǎn)黨從“紅船”誕生，從“紅船”出征，從“紅船”走向美好新時(shí)代，這里是我們黨的革命精神之源，也是強(qiáng)大的精神動力所在。新時(shí)代的共產(chǎn)黨人當(dāng)從這艘“小小紅船”中汲取磅礴力量，讓“小小紅船”成為“精神之舟”，為中華民族巍巍巨輪行穩(wěn)致遠(yuǎn)貢獻(xiàn)力量。（1）用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過25字。（2）根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個(gè)短語組合成一副對聯(lián)。乘風(fēng)紅船精神辟波行傳世聚人心五、對比閱讀閱讀下面文言文，回答問題【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者耶？”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也?！薄咀⑨尅竣贆常╠ú）：木柜、木匣，這里指書櫥。②覿（dí）：相見。12．解釋加點(diǎn)的詞語。①有仙則名名：②可以調(diào)素琴調(diào)：③或陳于前陳：④妻子不覿妻子：13．選出與“乃引客就觀之”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)（）A．水陸草木之花 B．何陋之有C．而亂書圍之 D．無絲竹之亂耳14．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。而風(fēng)雨雷雹之變有不知也15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①斯是陋室，惟吾德馨。②則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者耶？”16．乙文中最能體現(xiàn)“書巢”特點(diǎn)的語句是“”。17．兩文都是以書屋為寫作對象，請用精練的語言概括兩個(gè)書屋的不同特點(diǎn)。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧繐?jù)新華社2018年6月19日消息，世界衛(wèi)生組織在當(dāng)?shù)貢r(shí)間18日發(fā)布新版《國際疾病分臭》?！坝螒蛘系K”，即通常所說的游戲成癮，被列為一種精神疾病。相關(guān)癥狀包括無節(jié)制沉溺于單機(jī)或網(wǎng)絡(luò)游戲；因過度游戲而忽略其他興趣愛好和日?；顒樱好髦獣a(chǎn)生負(fù)面后果卻仍沉溺于游戲等。有專家稱，要治療這一病癥難度雖大，但也還是有很多方法。特別針對青少年，不僅在網(wǎng)絡(luò)游戲上要控制時(shí)間，平時(shí)也應(yīng)該克制自己，減少智能手機(jī)的使用。生活中可以結(jié)合獎懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動充實(shí)自己的生話。多讀有益的紙質(zhì)書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動，都是不錯(cuò)的選擇?！静牧隙柯嬅麨椤抖皇兰o(jì)最大種族——低頭族》【材料三】近日，某論壇就“我們不做網(wǎng)癮少年”展開了討論，以下是部分網(wǎng)友的討論記錄。18．下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．現(xiàn)在人如果無節(jié)制的沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，可以稱之為“有病”。B．手機(jī)成癮者，容易導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠，表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁等情緒。C．可以在網(wǎng)上多下載健康有益的書籍，來充實(shí)自己，從而抑制玩游戲的欲望D．網(wǎng)癮并不可怕，要有正確的認(rèn)知，要勇于表達(dá)自己，勇于交流，尋求專業(yè)的幫助。19．閱讀材料二，簡要描述漫畫畫面內(nèi)容，并概括漫畫所表達(dá)的意義。20．現(xiàn)在一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，請結(jié)合以上材料，提出解決這一問題的幾點(diǎn)建議。21．根據(jù)要求答題。一個(gè)走運(yùn)的人秦文君①在我家附近的一個(gè)路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。②香樟樹下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點(diǎn)積塵。③女店主是一個(gè)端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：“真走運(yùn)??！”④女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。⑤最初，我到她的店里，就被她編的一個(gè)精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。⑥“這筆袋就像春的顏色?！蔽艺f，“特別美?！雹摺拔艺孀哌\(yùn)，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個(gè)知道我心思的人?！雹嗨娢蚁矚g，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開不敗的四季花。⑨我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運(yùn)啊”。⑩我常會順道去看看那家雜貨店，有時(shí)買些東西，有時(shí)只是看看。因?yàn)樵谖业纳钊锖苌儆腥苏J(rèn)為自己很幸福。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”。?可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個(gè)人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。?有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團(tuán)?？匆娢宜π?，又說自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子。?“你該到對面的店里吃一碗熱面?！蔽艺f，“那才舒服?！笨伤f，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢。?“我有這樣的朋友，”店主說，“真走運(yùn)?！?還有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時(shí)，用它來盤頭發(fā)。?她讓我歸來時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說：“真走運(yùn)??！”像是恭喜我，又像是在說她分享了這個(gè)“走運(yùn)”。?歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！坝欣|車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了！”?“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說。?“是??！是?。　彼⑿χ?，沉醉著，“我夢到過?！?后來我搬了住處，好久沒有去店里。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去。?可到了那，香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了?！?“那您知道女店主去哪兒了嗎？”“不知道。”老太太渾濁的眼里一片黯淡。?“不容易呀，一個(gè)下肢癱瘓的女子！”?“誰？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……?一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?；蛟S今生再難相見了！?夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……（摘自《微型小說選刊》，有改動）（1）小說圍繞“我”與女店主的交往，寫了四件事。請概括其中兩件事。第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買下了筆袋。第二件事：第三件事：第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。（2）小說中的女店主是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（3）結(jié)合語境，任選一個(gè)角度品析下列句子，分析其表達(dá)效果。①我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。②夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……（4）“香樟樹下”也可作為這篇小說的標(biāo)題，你喜歡哪個(gè)標(biāo)題？請說明理由。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生字音的辨別能力。A：有誤?！捌┤纭钡臏?zhǔn)確讀音是“pìrú”；

B：正確；

C：有誤?！罢蹞p”的準(zhǔn)確讀音是“zhésǔn”；

D：有誤。“誨人不倦”的準(zhǔn)確讀音是“huìrénbùjuàn”。

故選：B。

故答案為：B?！军c(diǎn)評】本題為基礎(chǔ)題，難度不大。解答此題的關(guān)鍵是打好字音的基礎(chǔ)，多讀多寫。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查字音。要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意。A．坐右銘“坐”改為“座”；

B．以身做則“做”改為“作”；

C．修茸“茸”改為“葺”；

D．正確。

故選：D。

故答案為：D?！军c(diǎn)評】考查多音字，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，字音復(fù)習(xí)，應(yīng)注意集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，集中復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識。3．【答案】A【解析】【分析】這道題目考查的是成語的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。A項(xiàng)“任重道遠(yuǎn)”是肩負(fù)沉重的使命要跋涉遙遠(yuǎn)的路途的意思，本身包含“責(zé)任”的意思。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】C【解析】【分析】“花中四君子”應(yīng)為“梅、蘭、竹、菊”，“松”屬于“歲寒三友”之一。故答案為：C.【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價(jià)。5．【答案】B【解析】【分析】本道題考查學(xué)生的句子排序能力，要注意找到一些關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折詞，這些是解題的關(guān)鍵所在。本道題要注意句子之間一些明顯的詞語，這些句子之間存在著緊密的遞進(jìn)關(guān)系。通讀五個(gè)句子，選不斷地中心是”父母對孩子教育的影響“的問題。故③是首句；承接上文⑤為第二句，接著舉例說明④句，緊接著寫父母以身作則對孩子的影響②，最后如果不這會樣會帶來的后果①做。

故選：B。

故答案為：B?！军c(diǎn)評】我們讀句子時(shí)，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列；

（一）精，就是找句子中是按什么順序?qū)懙?，找出相關(guān)詞語。

（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。

如有些要求排序段落中有表示順序的關(guān)鍵性詞語，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接著”、“現(xiàn)在”，“換句話說”、“與此同時(shí)”、“由此看來”、“綜上所述”等等。抓住了這些關(guān)鍵詞語，理順句序也就簡單多了。如果沒有明顯的關(guān)鍵性詞語，就要更加仔細(xì)地閱讀，弄清發(fā)展變化順序。推敲句首，句尾詞語，找出聯(lián)系，使句子能合理銜接。6．【答案】D【解析】【分析】A．兩面對一面；將“有沒有”改為“有”；B．關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；將“只要”改為“只有”，或是將“才”改為“就”；C．表意重復(fù)；將“停下腳步”或“駐足”刪去；故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。7．【答案】C【解析】【分析】本題考查語言的得體表達(dá)。C.不太好，“罰之無情”讓人看起來反感，不得體；故答案為：C【點(diǎn)評】回答語言得體的一般思路是：1、看場合。2、看對象。3看轉(zhuǎn)述。4、看對象。做題時(shí)應(yīng)根據(jù)具體的語境完成做答。8．【答案】（1）彈琴復(fù)長嘯（2）馬上相逢無紙筆（3）惟解漫天作雪飛（4）青草池塘處處蛙（5）散入春風(fēng)滿洛城（6）即更刮目相待（7）朔氣傳金柝（8）自錢孔入而錢不濕（9）萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛（10）草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲【解析】【分析】注意以下詞語的字形容易寫錯(cuò)：琴、嘯、紙、惟解、滿、刮目相待、朔氣、金柝、戎機(jī)、草樹、斗芳菲等。故答案為：⑴彈琴復(fù)長嘯⑵馬上相逢無紙筆⑶惟解漫天作雪飛⑷青草池塘處處⑸即更刮目相待⑹蛙散入春風(fēng)滿洛城（7）朔氣傳金柝（8）自錢孔入而錢不濕（9）1、萬里赴戎機(jī)2、關(guān)山度若飛（10）1、草樹知春不久歸2、百般紅紫斗芳菲【點(diǎn)評】古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?！敬鸢浮?．B10．D【解析】【點(diǎn)評】⑴閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

⑵本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。9．B．有誤，虎妞為逼祥子與她結(jié)婚，假裝自己懷孕了，并非真的懷孕。故選B。10．虎妞是車場主劉四的女兒，大膽潑辣，好逸惡勞，善玩心計(jì)，缺乏教養(yǎng)，粗俗，“美麗、正直”是談不上的，“吝嗇”的缺點(diǎn)也不明顯。故選D。11．【答案】（1）“紅船精神”是黨的革命精神之源和強(qiáng)大的精神動力。（2）紅船乘風(fēng)辟波行精神傳世聚人心【解析】【分析】(1)考查對文本材料的概括。依據(jù)“中國共產(chǎn)黨從‘紅船’誕生，從‘紅船’出征，從‘紅船’走向美好新時(shí)代，這里是我們黨的革命精神之源，也是強(qiáng)大的精神動力所在”可概括材料的主要內(nèi)容是：黨的“紅船精神”是革命精神之源和強(qiáng)大的精神動力。注意字?jǐn)?shù)的限制。(2)本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同。要做到平仄相合，音調(diào)和諧?！凹t船”對“精神”，都是名詞；“乘風(fēng)”對“傳世”，都是二字動賓短語；“辟波行”對“聚人心”，都是三字動賓短語。從語意上看，上聯(lián)表達(dá)“紅船”劈波斬浪乘風(fēng)前進(jìn)之意；下聯(lián)表達(dá)“紅船精神”對后人的影響。故答案為：⑴“紅船精神”是黨的革命精神之源和強(qiáng)大的精神動力。

⑵紅船乘風(fēng)辟波行精神傳世聚人心【點(diǎn)評】⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答?！敬鸢浮?2．出名，有名；調(diào)弄；陳列；妻子兒女13．C14．而/風(fēng)雨雷雹之變/有不知15．①這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。②于是自己笑（自己）說：“這不就是我說的鳥窩嗎？”16．而亂書圍之，如積槁枝17．甲書屋的特點(diǎn)是簡陋。乙書屋的特點(diǎn)是書多?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑸本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑹本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！靖絽⒖甲g文】【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。孔子說：有什么簡陋的呢？【乙】我房間的里面，有的書放在書架上，有的書在面前放置，有的書（作為）枕頭墊在床上，抬頭低頭四周環(huán)顧，沒有哪里不是書的。我的飲食起居，生病呻吟，悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不曾不和書在一起的。（如果）客人不來（拜訪），妻子子女不來看我，（即使）刮風(fēng)，下雨，打雷，落冰雹的（天氣）變化，我也不知道。間或我想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，如同堆積的枯樹枝，有時(shí)到了不能行走（的地步），于是我就笑道：“這不就是我所說的書巢嗎？”于是帶領(lǐng)著客人進(jìn)入房間觀賞。客人開始不能進(jìn)入屋子，已經(jīng)進(jìn)入了又不能出來，于是客人也大笑著說：“它確實(shí)是個(gè)書巢??！”12．本題考查重點(diǎn)文言詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：有了神仙就出名。名：出名，有名；②句意：可以彈奏不加裝飾的古琴。調(diào)：調(diào)弄；③句意：有的書在面前放置。陳：陳列；④句意：妻子子女不來看我。妻子：古今異義詞，妻子兒女。13．本題考查重點(diǎn)文言虛詞“之”的用法?！澳艘途陀^之”意為：于是帶領(lǐng)著客人進(jìn)入房間觀賞。之，代詞，代指房間。A.助詞，的；B.助詞，賓語前置的標(biāo)志；C.代詞，代指“吾”；D.助詞，用在主謂間取消句子獨(dú)立性，不譯；故選C。14．本題考查劃分文言文句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。句意為：（即使）刮風(fēng)，下雨，打雷，落冰雹的（天氣）變化，我也不知道?！岸睘檫B詞，引出后文內(nèi)容，此處停頓；“風(fēng)雨雷雹”修飾中心語為“變”，此處停頓；故該句停頓為：而/風(fēng)雨雷雹之變/有不知也。15．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。重點(diǎn)詞有：①斯：這；惟：只；德馨：品德高尚；②則輒：于是；此非……耶：這不就是……嗎？16．本題考查文章內(nèi)容理解概括?！疽摇课摹伴g有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：‘此非吾所謂巢者耶？’”句意：間或我想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，如同堆積的枯樹枝，有時(shí)到了不能行走（的地步），于是我就笑道：“這不就是我所說的書巢嗎？”提煉可得，最能體現(xiàn)“書巢”特點(diǎn)的語句是：而亂書圍之，如積槁枝。17．本題考查對比閱讀?！炯住课念}目是“陋室銘”，因此突出簡陋的房屋特點(diǎn)，“斯是陋室”“何陋之有？”等內(nèi)容也從多方面介紹書屋簡陋的特點(diǎn)；【乙】文“吾室之內(nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧無非書者”寫出屋里書多的特點(diǎn)?！敬鸢浮?8．C19．這幅漫畫中出現(xiàn)了多個(gè)生活場景，例如吃飯，開車，戀愛，學(xué)習(xí)等等，這些人在做這些事情的同時(shí)都在看著手機(jī)。表達(dá)的意義：低頭族比較普遍，影響了我們的日常生活?；蛘撸狐c(diǎn)出低頭族的危害或呼吁不做低頭族都可20．可控制使用手機(jī)的時(shí)間，克制自己，可以結(jié)合獎懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動充實(shí)自己的生活。多讀有益的紙質(zhì)書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動等。也可以找父母或朋友交流，說出自己的困惑，可建議學(xué)校建立心理教育室，對這類學(xué)生進(jìn)行有效專業(yè)的教育和引導(dǎo)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。18．考查對文章內(nèi)容的分析理解。結(jié)合【材料一】“有專家稱，要治療這一病癥難度雖大，但也還是有很多方法。特別針對青少年，不僅在網(wǎng)絡(luò)游戲上要控制時(shí)間，平時(shí)也應(yīng)該克制自己，減少智能手機(jī)的使用。生活中可以結(jié)合獎懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動充實(shí)自己的生話。多讀有益的紙質(zhì)書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動，都是不錯(cuò)的選擇”可知，“在網(wǎng)上多下載健康有益的書籍，從而抑制玩游戲的欲望”是錯(cuò)誤的。故選C。19．考查對漫畫內(nèi)容的介紹與表達(dá)意義的理解分析。漫畫內(nèi)容的介紹，按照一定的順序?qū)Ξ嬅鎯?nèi)容簡介即可。表達(dá)的意義要抓住漫畫中夸張的部分體會主題，主題的表達(dá)要凝練深刻、準(zhǔn)確，揭示某種現(xiàn)象、本質(zhì)，表明作者的態(tài)度。觀察漫畫，可見畫面的中心主體是：不少人無論是吃飯、開車、等車、戀愛還是學(xué)習(xí)，都在看著手機(jī)，手機(jī)不離手。結(jié)合漫畫名《二十一世紀(jì)最大種族——低頭族》，可見其表達(dá)的意義：低頭族的現(xiàn)象比較普遍，影響了我們的日常生活。20．考查提出建議的能力。結(jié)合【材料一】原文“不僅在網(wǎng)絡(luò)游戲上要控制時(shí)間，平時(shí)也應(yīng)該克制自己，減少智能手機(jī)的使用。生活中可以結(jié)合獎懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動充實(shí)自己的生話。多讀有益的紙質(zhì)書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動”等內(nèi)容，可建議為：控制使用手機(jī)的時(shí)間；結(jié)合獎懲制度進(jìn)行自我控制，轉(zhuǎn)移注意力；多讀有益的紙質(zhì)書籍，多參加戶外運(yùn)動；結(jié)合【材料三】某論壇展開的討論，可建議為：學(xué)校要開設(shè)心理治療室，對這類學(xué)生進(jìn)行有效專業(yè)的教育和引導(dǎo)；學(xué)生勇敢說出自己的困惑，尋求幫助；家長要抽出時(shí)間多與孩子交流等等。21．【答案】（1）第二件事：女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團(tuán)當(dāng)午飯；第三件事：“我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她。（2）堅(jiān)強(qiáng)樂觀；熱愛生活，愛美的人；心靈手巧，勤勞；懂得感恩，善良；知足常樂的人（3）①神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫），形象地刻畫當(dāng)“我”聽說女店主居然是一個(gè)下肢癱瘓者時(shí)感到非常意外、吃驚。②景物描寫，烘托（表達(dá)）出女店主樂觀向上、熱愛生活的積極心態(tài)對“我”產(chǎn)生的影響，表達(dá)“我”對女店主的懷念之情。（4）【示例1】我喜歡“香樟樹下”。因?yàn)椤跋阏翗湎隆秉c(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)；香樟樹又象征著身殘志堅(jiān)、樂觀向上的女店主；標(biāo)題“香樟樹下”能吸引讀者激起讀者的閱讀興趣?！臼纠?】我喜歡“一個(gè)走運(yùn)的人”：因?yàn)樾≌f中女店主最喜歡說的一句話是“真走運(yùn)啊”；作者用它貫穿全文；標(biāo)題“一個(gè)走運(yùn)的人”揭示一個(gè)并不“走運(yùn)”的人感恩生活、樂觀向上的積極心態(tài)，點(diǎn)明了小說的主題?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查文章內(nèi)容的概括。從買下筆袋之后的情節(jié)來看，分別是“我”看她“吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團(tuán)”“那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的”可概括出，她滿足地拿老太太送的糯米團(tuán)子作午餐。從“我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時(shí)，用它來盤頭發(fā)”“她讓我歸來時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照”可見，是“我”買發(fā)