2023年小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案1

1、能認(rèn)識(shí)，寫(xiě)鐘表的具體時(shí)刻

2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短

3、能進(jìn)行時(shí)分面的簡(jiǎn)單換算

4、能計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間，知道珍惜時(shí)間，會(huì)合理安排時(shí)間

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材85頁(yè)-86頁(yè)例1-例3,課堂活動(dòng)

教學(xué)目的：1、知道1分鐘有多長(zhǎng)

2、知道1小時(shí)有多長(zhǎng)

3、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算

4、會(huì)合理安排時(shí)間

教學(xué)過(guò)程：一、引入

同學(xué)門，老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)?，

是時(shí)間

在11月11日的7時(shí)30分，我國(guó)加入了世界貿(mào)易組織，，在這句話中，用

到了那些時(shí)間單位？

二、新課

1、出示鐘面，關(guān)于鐘面你知道了什么？

2、看一看，鐘面上有幾個(gè)大格?一個(gè)大格有幾個(gè)小格？

3、學(xué)生觀察并回答

4、教師：分針走1小格是1分鐘，時(shí)針走一大格是1時(shí)

5、學(xué)生撥針討論：1小時(shí)是多少分鐘？

學(xué)生動(dòng)手操作

得出時(shí)針走1大格，分針剛好走一圈，是60個(gè)小格，就是60分

那我們用算式表示就是1時(shí)=60分

學(xué)生填讀書(shū)

6、體會(huì)1分鐘

1分鐘我們能做什么呢/

活動(dòng)：學(xué)生數(shù)數(shù)數(shù)脈搏

擊掌跳繩跑步

課后記：

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材87頁(yè)例3、4和課堂活動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容：1、知道1小時(shí)有多長(zhǎng)

3、知道1秒有多長(zhǎng)

4、簡(jiǎn)單的換算

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

1、時(shí)針走1大格是多少?分針走小格呢

2、1小時(shí)是多少分？

3、1分你能做些什么？

二、新課

1、教學(xué)例3

1小時(shí)是60分，那有多長(zhǎng)？

我門一節(jié)課有多少分鐘》課間休息多久?有多少分鐘了？那在休息10分鐘就

是60分，也就是1時(shí)

1小時(shí)能做些什么》你知道嗎？

學(xué)生舉例

學(xué)生看書(shū)

2、教學(xué)例4

你的脈搏1分鐘跳多少次?那條一次是多少時(shí)間？

有比分更小的時(shí)間單位嗎？

那1秒有多長(zhǎng)？

學(xué)生回答

觀察鐘面，認(rèn)識(shí)秒針，

秒針走1小格就是1秒

那秒針走一圈是多少秒?

觀察秒針走一圈后分針走了多少

得出1分=69秒

三、課堂活動(dòng)

1、10秒你能派多少個(gè)球？

學(xué)生活動(dòng)

2、完成4題

課后記：

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材90-92頁(yè)例5-6和課堂活動(dòng)

教學(xué)目的：1、通過(guò)觀察、操作和交流，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

2、通過(guò)活動(dòng)，感知時(shí)間在生活中的重要性

4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)踐能力

教具準(zhǔn)備：鐘表、作息時(shí)間表

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

1、放收音機(jī)正點(diǎn)報(bào)時(shí)的聲音

2、教師：同學(xué)門，你們聽(tīng)見(jiàn)了什么？

3、出示鐘表圖，讓學(xué)生說(shuō)

二、探究新知

（一）學(xué)習(xí)例5

1、教師：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾時(shí)、幾時(shí)半了，下面鐘表上的時(shí)間你認(rèn)識(shí)嗎？

出示例5圖

2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣認(rèn)？同桌交流

3、學(xué)生匯報(bào)

4、教師小結(jié)：時(shí)針超過(guò)了幾格，就是幾時(shí)，分針走了多少個(gè)小格，就是幾

分？

在認(rèn)時(shí)間的時(shí)候，應(yīng)該注意什么？

小組討論后匯報(bào)

（二）學(xué)習(xí)例6

1、教師：出示例6圖，學(xué)生認(rèn)時(shí)間

2、看，小熊還等大家來(lái)幫他們寫(xiě)一寫(xiě)，你會(huì)嗎？

3、抽學(xué)生板書(shū)，并說(shuō)方法

4、教師教寫(xiě)法

先寫(xiě)幾時(shí)，再寫(xiě)：，再在：的后面寫(xiě)幾分，幾分要占兩位

注意：不是冒號(hào)，要寫(xiě)在中間

5、書(shū)91頁(yè)，學(xué)生練習(xí)

三、在活動(dòng)中體會(huì)

1、出示時(shí)間，學(xué)生邊說(shuō)邊撥

8：10分11：157：353：08

學(xué)生邊說(shuō)邊撥

2、同桌練習(xí)

3、幫助動(dòng)物糾正錯(cuò)誤

課堂活動(dòng)3題，學(xué)生仔細(xì)觀察，有錯(cuò)誤嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣說(shuō)？

4、聯(lián)系生活實(shí)際，估計(jì)時(shí)間表

你們喜歡看那些電視節(jié)目？

這些節(jié)目在什么時(shí)間播出，請(qǐng)你填寫(xiě)節(jié)目時(shí)間表，

學(xué)生活動(dòng)

課后記：

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材93-94頁(yè)例1-2

教學(xué)目的：1、簡(jiǎn)單的單位換算

2、會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

1分=?秒1時(shí)=多少分

二、新課

1、教學(xué)例1

森林里，動(dòng)物們正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在是小動(dòng)物門在舉行賽跑，你們想知道誰(shuí)

得了第一嗎？

學(xué)生看圖，你都看到了什么？

烏龜跑了2小時(shí)，小兔跑了1小時(shí)20分小狗跑了180秒

你知道誰(shuí)最快嗎？

小組討論后回答

學(xué)生集體討論

2、教學(xué)例2

現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看，小朋友去游樂(lè)場(chǎng)，從下午2：50一直完到3：40,他們玩

得可高興了，他們玩了多久了，你會(huì)計(jì)算嗎？

學(xué)生思考后小組討論

集體匯報(bào)

三、課堂活動(dòng)

1題

第一節(jié)課8：45分上，9：25分下，用了多少分？

小名下午2時(shí)到校，4：20離開(kāi)，在學(xué)校多少小時(shí)？

課后記：

第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材94頁(yè)例3,課堂活動(dòng)2,練習(xí)十三1-4

教學(xué)目的：1、會(huì)簡(jiǎn)單換算

2、計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

120秒=。分3十=()分70分=()時(shí)()分

小紅3：40買東西，4：10回家，他用了多久

二、新課

1、教學(xué)例3

學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，團(tuán)體賽從8：30——9：40,用了多久時(shí)間？

學(xué)生討論

單項(xiàng)從9：50—11：50,有開(kāi)了多久？

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后討論

集體匯報(bào)

2、96頁(yè)2

學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算

集體在討論匯報(bào)

三、練習(xí)

練習(xí)十三1-2

課后記：

第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材97---99頁(yè)3-6題

教學(xué)目的：1、會(huì)人讀時(shí)間

2、會(huì)簡(jiǎn)單的換算

3、會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

1時(shí)=()分1分=()秒

二、練習(xí)

1、3題

學(xué)生獨(dú)立完成

2、4題

學(xué)生填寫(xiě)后集體訂正

說(shuō)自己的方法

3、5題

自己讀體后完成

4、6題

小朋友要春游，都有那些活動(dòng)，看書(shū)，那你會(huì)安排時(shí)間嗎？

學(xué)生獨(dú)立安排計(jì)劃

小組交流

集體交流

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案2

本單元是在一年級(jí)(上冊(cè))學(xué)生初步認(rèn)識(shí)整時(shí)和大約幾時(shí)的基礎(chǔ)上編排的。

學(xué)生已經(jīng)知道了鐘面上的時(shí)針和分針，能說(shuō)出鐘面上的整時(shí)時(shí)間，還能識(shí)別鐘面

上的整時(shí)剛過(guò)或不到整時(shí)的時(shí)間，這些都是教學(xué)本單元可利用的資源。

先編排時(shí)、分的教學(xué)，然后教學(xué)秒。把時(shí)和分結(jié)合起來(lái)教學(xué)，有利于學(xué)生感

受時(shí)間。由于1小時(shí)的時(shí)間比較長(zhǎng)，一節(jié)課的時(shí)間還不足1小時(shí)，在課堂上可以

借助分來(lái)體驗(yàn)時(shí)。另外，認(rèn)識(shí)鐘面上的非整時(shí)時(shí)刻，需要綜合應(yīng)用時(shí)和分的知識(shí)。

1.看看、數(shù)數(shù)、算算，了解鐘面上的大格和小格。

第88頁(yè)例題利用小女孩7時(shí)30分上學(xué)的情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)看鐘表的愿望。

提出的三個(gè)問(wèn)題能引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，首先要理解大格和小格的意思、，鐘面

上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格就很容易知道。鐘面上一共有多少個(gè)小

格可以5格5格地?cái)?shù)出來(lái)，在一年級(jí)（下冊(cè)）教材里曾經(jīng)有過(guò)這樣的安排。

認(rèn)鐘面上的大格和小格要能正確、迅速地說(shuō)出幾個(gè)大格里一共有多少個(gè)小格

（如7個(gè)大格里有35個(gè)小格），這是順利說(shuō)出鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)幾分所需要

的能力。2?9個(gè)大格里各有多少小格，要聯(lián)系乘法口訣記憶。10個(gè)大格、11個(gè)

大格里面分別有多少個(gè)小格，可以通過(guò)45加5、再加5幫助記憶。

2.初步形成1時(shí)、1分的觀念。

初步建立時(shí)間觀念是本單元的'教學(xué)任務(wù)。1時(shí)、1分是基本的時(shí)間單位，學(xué)

生認(rèn)識(shí)1時(shí)和1分要經(jīng)歷充分的活動(dòng)與體驗(yàn)。

時(shí)針走一大格是1小時(shí)，分針走一小格是1分，都是有關(guān)時(shí)、分的知識(shí)。教

材以圖文結(jié)合的形式，在鐘面圖上用色塊顯示時(shí)針走一大格、分針走一小格的意

思，讓學(xué)生有意義地接受知識(shí)。形成1時(shí)、1分的觀念必須體驗(yàn)它們的長(zhǎng)短。想

想做做編排了許多體驗(yàn)1分的活動(dòng)，有1分鐘脈搏大約跳動(dòng)的次數(shù)、大約做眼保

健操的節(jié)數(shù)、跳繩的下數(shù)，還有1分鐘能完成口算的題數(shù)等。這些活動(dòng)要在課堂

里逐一落實(shí)?？捎山處熣莆?分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生專心地?cái)?shù)數(shù)，并通過(guò)在括號(hào)里

填這些數(shù)量，反思1分鐘能做些什么。這樣，他們對(duì)1分鐘有多長(zhǎng)就會(huì)有切身感

受，這就是1分時(shí)間的初步觀念。

1小時(shí)比較長(zhǎng)，在一節(jié)課上無(wú)法直接體驗(yàn)。為此，教材設(shè)計(jì)了兩條體驗(yàn)1小

時(shí)的途徑：是利用時(shí)、分的進(jìn)率，從對(duì)1分的感受聯(lián)想60分會(huì)有多長(zhǎng)，體驗(yàn)1

小時(shí)有多長(zhǎng)；另一條是想想做做第3題,通過(guò)一節(jié)課的時(shí)間加一次課間休息時(shí)間，

再加上若干分鐘正好是1小時(shí)來(lái)體驗(yàn)。由于學(xué)生對(duì)一節(jié)課和一次課間休息的時(shí)間

是有感受的，因此能間接地體會(huì)1小時(shí)有多長(zhǎng)。關(guān)于時(shí)、分間的進(jìn)率，要通過(guò)撥

鐘讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。教材的安排是撥分針，讓分針走60個(gè)小格，看時(shí)針同時(shí)走了幾

大格。通過(guò)分針走60小格（即60分），時(shí)針剛好走1大格（1時(shí)），推理得到

1時(shí)=60分。

想想做做第4題說(shuō)出時(shí)針從12走到另一個(gè)數(shù)的位置上是多少時(shí)間，為下面

認(rèn)讀鐘面時(shí)間作鋪墊。

3.認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間。

在學(xué)生已能認(rèn)讀鐘面上整時(shí)時(shí)間的基礎(chǔ)上，第90頁(yè)例題教學(xué)認(rèn)讀非整時(shí)時(shí)

間。第一個(gè)鐘面，教學(xué)怎樣看時(shí)間以及怎樣讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。出現(xiàn)8時(shí)零5

分的鐘面，學(xué)生聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)芸吹竭@個(gè)時(shí)間是大約8時(shí)，是8時(shí)剛過(guò)。鐘面上

的一個(gè)扇形色塊，有助于學(xué)生看出分針的位置是從12起走了5小格，鐘面上的

時(shí)間是8時(shí)過(guò)5分。教材告訴學(xué)生，這個(gè)時(shí)間要說(shuō)成8時(shí)零5分，可以寫(xiě)作8：

05o可見(jiàn)，首次認(rèn)讀鐘面上的非整時(shí)時(shí)間是以大約幾時(shí)為起始，經(jīng)歷幾時(shí)剛過(guò)幾

時(shí)過(guò)多少分規(guī)范地讀、寫(xiě)時(shí)間的過(guò)程，有意義地接受讀、寫(xiě)鐘面上時(shí)間的方法。

例題中認(rèn)識(shí)第二個(gè)鐘面上的時(shí)間是教學(xué)難點(diǎn)。由于時(shí)針?lè)浅＝咏?,學(xué)生往

往誤讀成4時(shí)55分。教學(xué)時(shí)首先要明白這個(gè)時(shí)間是快到4時(shí)，進(jìn)而看出4時(shí)少

5分。然后利用鐘面上的扇形色塊，幫助學(xué)生理解4時(shí)少5分也就是3時(shí)過(guò)55

分。這里的55分可以從11個(gè)大格是55個(gè)小格得出，也可以通過(guò)60小格減5

小格算得?？梢?jiàn)，解決難點(diǎn)要正確辨認(rèn)鐘面上的時(shí)間是4時(shí)少5分，并把它轉(zhuǎn)化

為3時(shí)過(guò)55分。

想想做做第1、2題都是認(rèn)讀時(shí)間的練習(xí)，教材作出由易到難的安排。第一

個(gè)鐘面上的分針在12飛的范圍內(nèi)；第二個(gè)鐘面是分針走過(guò)6以后的時(shí)間；第三

個(gè)鐘面是分針接近12,且未到12的時(shí)間。每個(gè)鐘面都用扇形色塊幫助理解分針

從12起走了多少個(gè)小格，從而正確認(rèn)讀時(shí)間。第四個(gè)鐘面是分針剛過(guò)12的時(shí)間，

隱含了可以與第三個(gè)鐘面進(jìn)行比較的內(nèi)容。在學(xué)生認(rèn)讀鐘面時(shí)間的時(shí)候，要習(xí)慣

于這樣想：這個(gè)時(shí)間是幾時(shí)過(guò)了多少分。尤其要把快到幾時(shí)或幾時(shí)還不到轉(zhuǎn)化

成幾時(shí)過(guò)多少分，這樣才能避免認(rèn)讀錯(cuò)誤。另外，第1題還練習(xí)寫(xiě)出鐘面上時(shí)間

的方法，第2題培養(yǎng)認(rèn)讀各種鐘、表面上時(shí)間的能力。

想想做做第3、4題把認(rèn)讀鐘面時(shí)間的練習(xí)與日常生活相聯(lián)系，感受在校的

作息時(shí)間都是固定的，每天的起床、睡覺(jué)時(shí)間也應(yīng)該有規(guī)律地合理安排。第4

題認(rèn)讀左起第二個(gè)鐘面的時(shí)間可能是難點(diǎn)，不僅由于這個(gè)時(shí)間是9時(shí)不到，而且

時(shí)針與分針十分靠近。要堅(jiān)持原有的認(rèn)讀時(shí)間的思路和方法。第5、6題變換認(rèn)

讀時(shí)間的練習(xí)形式，通過(guò)給鐘面畫(huà)分針和在鐘面上撥出指定的時(shí)間，維持學(xué)習(xí)熱

情，進(jìn)一步掌握認(rèn)讀時(shí)間的方法。

4.感受秒，認(rèn)識(shí)秒與分的關(guān)系。

在認(rèn)識(shí)時(shí)、分之后教學(xué)秒，一方面增加有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，另一方面通過(guò)秒更

好地體驗(yàn)分。

第92頁(yè)例題把認(rèn)識(shí)秒分成三步進(jìn)行：首先在跑100米的情境中引出秒，感

受計(jì)量不到1分的時(shí)間需要使用秒，秒是比分更小的時(shí)間單位；接著結(jié)合鐘面圖

介紹秒針，用最長(zhǎng)最細(xì)等詞語(yǔ)形象地描述，使學(xué)生很快地認(rèn)識(shí)秒針；最后利用鐘

面上1小格的扇形色塊，理解秒針走1小格的時(shí)間是1秒。想想做做第1?4題

都是感受秒的活動(dòng)。看著鐘面上秒針的走動(dòng)，每秒拍一下手，通過(guò)有節(jié)奏地拍手,

不但感受1秒是多長(zhǎng)，還感受時(shí)間就是這樣1秒1秒地過(guò)去的。用接近60秒的

時(shí)間從1數(shù)到60,是不看鐘面上的秒針，默默地體驗(yàn)時(shí)間，既能體驗(yàn)1秒的時(shí)

間，也能體驗(yàn)1分的時(shí)間。了解自己做一次深呼吸、跳20下繩、從教室前面走

到后面的時(shí)間，以及30秒時(shí)間能背幾句乘法口訣，也是在活動(dòng)中感受秒。這些

活動(dòng)要合作進(jìn)行，在做各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候，可請(qǐng)同伴幫助計(jì)時(shí)。另外，在積極參與

活動(dòng)的同時(shí)，要盡量保持安靜，因?yàn)轶w驗(yàn)時(shí)間需要安靜的環(huán)境和平穩(wěn)的心態(tài)。

秒與分之間的進(jìn)率是學(xué)生在鐘面上發(fā)現(xiàn)的。要先調(diào)整分針和秒針的位置，使

它們都正好指著12,便于看出秒針走60小格的同時(shí)，分針走了1小格。電子鐘

的計(jì)時(shí)表示了幾時(shí)幾分幾秒，在鐘面上能看到時(shí)間1秒1秒地過(guò)去，再次體驗(yàn)了

秒。在8時(shí)30分59秒以后，鐘面時(shí)間變成8時(shí)31分0秒，讓學(xué)生思考這個(gè)變

化，能加強(qiáng)對(duì)60秒是1分的理解。

想想做做第5題是全單元知識(shí)的綜合練習(xí)，要聯(lián)系時(shí)、分、秒的觀念選擇合

適的時(shí)間單位。如果發(fā)生選錯(cuò)單位的現(xiàn)象，也要聯(lián)系1時(shí)、1分、1秒有多長(zhǎng)的

體驗(yàn)糾正錯(cuò)誤。如午睡1分鐘、1秒鐘夠嗎？又如25小時(shí)、25秒鐘各是多長(zhǎng)？

吃飯需要25小時(shí)嗎？25秒鐘夠嗎？

本單元不要求進(jìn)行時(shí)、分、秒單位的換算，如3分是多少秒、4時(shí)是多少分

等。因?yàn)閷W(xué)生不具備進(jìn)行換算的計(jì)算能力。想想做做第6題是在感受時(shí)間長(zhǎng)短的

基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因?yàn)?分的時(shí)間比5秒長(zhǎng)，所以5分＞5秒；因?yàn)?時(shí)是60分,

所以1時(shí)V100分。

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案3

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)

間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

2.初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

教材說(shuō)明

關(guān)于“時(shí)、分、秒”這一內(nèi)容，本套教材分三個(gè)階段編排。第一階段是在一

年級(jí)上冊(cè)，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針；第二

階段是在一年級(jí)下冊(cè)，主要讓學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分；第三

階段就是本冊(cè)教材本單元，主要教學(xué)時(shí)間單位“秒”，以及有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

具體內(nèi)容的編排順序如下表。

在具體情境中感悟時(shí)間單位“秒”

I

觀察鐘表，得出1分=60秒

時(shí)間單位之間的簡(jiǎn)單換算

I

計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間

時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來(lái)，比較抽象，

單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。但是時(shí)間又時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活。因此，教材從

教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們?cè)趯?shí)

際情境中，體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。例如，”秒的認(rèn)

識(shí)”主題圖就選擇了家喻戶曉的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中新年的鐘聲即將敲響時(shí)的場(chǎng)景，

“做一做”讓學(xué)生在活動(dòng)中，親身感受“1分鐘有多長(zhǎng)”和“1分鐘能做些什么”,

練習(xí)中又編入了一系列與學(xué)生自己的生活息息相關(guān)的內(nèi)容，以豐富學(xué)生對(duì)時(shí)間觀

念的感性認(rèn)識(shí)。

教學(xué)建議

1.關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系。

初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教材選用

了許多貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，如練習(xí)十五中讓學(xué)生估計(jì)自己穿衣、刷牙、吃

早飯、書(shū)包等的時(shí)間，寫(xiě)己每天的作息時(shí)間，了解自己感興趣的電視節(jié)目開(kāi)始和

結(jié)束的時(shí)刻，等等。教學(xué)時(shí)，就要充分運(yùn)用這些素材，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),

使抽象的時(shí)間概念變成看得見(jiàn)、摸得著的東西。讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體會(huì)時(shí)、分、

秒的實(shí)際意義，逐步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣和意識(shí)。

2.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。

由于時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率是60,而不是以前所學(xué)的十進(jìn)關(guān)系，學(xué)生往往

感到不習(xí)慣，這無(wú)疑給時(shí)間單位之間的簡(jiǎn)單換算帶來(lái)一定的困難。為此，教學(xué)時(shí),

應(yīng)加強(qiáng)對(duì)鐘表的觀察，特別是分針走一圈，時(shí)針走了多少；秒針走一圈，分針走

了多少；以便讓學(xué)生積累豐富的表象，掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。

除了教材上選擇的素材和活動(dòng)形式，教師可以根據(jù)實(shí)際情況收集更豐富的材

料，設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)時(shí)間觀念獲得更充分的體驗(yàn)。

3.本單元內(nèi)容可以用3課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案4

教學(xué)內(nèi)容：

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第59-61頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道秒是比分更小的時(shí)間單位，并知道1分=60

秒。

2、讓學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念，通過(guò)各種活動(dòng)準(zhǔn)確的體驗(yàn)一分、

一秒。

3、滲透珍惜時(shí)間的教育，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜

時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)秒，并準(zhǔn)確建立一分、一秒的時(shí)間觀念，知道分秒之間的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，鐘表，自制鐘面。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

出示鐘面喚起學(xué)生記憶，并撥幾個(gè)學(xué)生熟悉的時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)讀。

師：大家看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于時(shí)鐘你知道些什

么？

生：我知道有時(shí)針和分針。（與學(xué)生共同說(shuō)說(shuō)它們分別是什么樣子的，是及

時(shí)補(bǔ)充）

生：分針走一小格是1分鐘，走一大格是5分鐘，走一圈是60分鐘，也就

是一小時(shí)。（若是學(xué)生說(shuō)的不夠完整，教師引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)行復(fù)習(xí)）

生：...

師：同學(xué)們的記憶里可真好，看來(lái)大家學(xué)過(guò)的知識(shí)是難不倒你們了！那你們

能正確迅速的說(shuō)出鐘面上的時(shí)間嗎？來(lái)比比賽！（教師撥時(shí)間，學(xué)生認(rèn)讀，對(duì)于

不正確的給予指正，并說(shuō)說(shuō)是怎樣認(rèn)讀的？）

二、導(dǎo)入新課

1、揭示課題

師：同學(xué)們可真聰明??！敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)自己？大家仔細(xì)看看老師出示的這

些鐘面上針的多少，你能看出有什么不同嗎？

生：有的鐘面上有三種針，有的鐘面上有兩種針。（師提示：較短的一根指

針叫時(shí)針，它表示多少時(shí)；較長(zhǎng)的一根指針叫分針，它表示多少分。）

師：你知道最長(zhǎng)最細(xì)的是什么針嗎？秒針走一小格是多少呢？對(duì)，就是一秒!

今天咱們就來(lái)一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下秒。（板書(shū)課題-一秒的認(rèn)識(shí)）

2、說(shuō)說(shuō)是幾秒，教師提問(wèn)：秒針走一大格表示幾秒，從1走到4表示幾秒,

從7走到1是幾秒，……同桌再互相說(shuō)一說(shuō)。

3、正確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間（適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講解秒表的讀法）

4、體驗(yàn)1秒鐘

①師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（利用時(shí)鐘的“滴

答聲”讓學(xué)生感受。）這是什么發(fā)出的滴答聲？

鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。

②學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得

最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。

看了你們剛才的表演，你覺(jué)得1秒的時(shí)間過(guò)得怎樣？（學(xué)生暢談1秒時(shí)間感

受）是呀，1秒的時(shí)間很短很短。但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻

可以做很多事情呢。（出示幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值）所以，我

們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1

分、每1秒。

5、學(xué)習(xí)1分=60秒，并體驗(yàn)1分鐘

師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12,這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，

分針有沒(méi)有什么變化。秒針走一圈是60秒，分針正好走一小格，由此得出1分

=60秒。

讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。

問(wèn)：1分鐘我們能做些什么呢？請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的活動(dòng)，咱們來(lái)做一個(gè)1

分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)。

師生共同總結(jié)一分鐘可以做的事。

三、聯(lián)系鞏固

1、填單位

師：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的時(shí)間單位，知道了1分=60秒，以前我們還

學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位呀？現(xiàn)在老師想來(lái)考考你們，填上合適的時(shí)間單位。

人每天睡覺(jué)大約9()系紅領(lǐng)巾大約20()煮飯大約30()

2、說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到了秒。

四、課堂小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的計(jì)量時(shí)間的單位一-秒。知道了1

分=60秒，一秒過(guò)得快不快？所以我們要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)1秒鐘！

五、課外作業(yè)。(略)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

秒的認(rèn)識(shí)

計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位一一秒

1分=60秒

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案5

教學(xué)內(nèi)容：

教材90-92頁(yè)例5-6和課堂活動(dòng)

教學(xué)目的：

1、通過(guò)觀察、操作和交流，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

2、通過(guò)活動(dòng)，感知時(shí)間在生活中的重要性

教學(xué)重點(diǎn)：

1、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)踐能力

教具準(zhǔn)備：

鐘表、作息時(shí)間表

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、放收音機(jī)正點(diǎn)報(bào)時(shí)的聲音

2、教師：同學(xué)門，你們聽(tīng)見(jiàn)了什么？

3、出示鐘表圖，讓學(xué)生說(shuō)

二、探究新知

(-)學(xué)習(xí)例5

1、教師：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾時(shí)、幾時(shí)半了，下面鐘表上的時(shí)間你認(rèn)識(shí)嗎？

出示例5圖

2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣認(rèn)？同桌交流

3、學(xué)生匯報(bào)

4、教師小結(jié)：時(shí)針超過(guò)了幾格，就是幾時(shí)，分針走了多少個(gè)小格，就是幾

分？

在認(rèn)時(shí)間的時(shí)候，應(yīng)該注意什么？

小組討論后匯報(bào)

（二）學(xué)習(xí)例6

1、教師：出示例6圖，學(xué)生認(rèn)時(shí)間

2、看，小熊還等大家來(lái)幫他們寫(xiě)一寫(xiě)，你會(huì)嗎？

3、抽學(xué)生板書(shū)，并說(shuō)方法

4、教師教寫(xiě)法

先寫(xiě)幾時(shí)，再寫(xiě)：，再在：的后面寫(xiě)幾分，幾分要占兩位

注意：不是冒號(hào)，要寫(xiě)在中間

5、書(shū)91頁(yè)，學(xué)生練習(xí)

三、在活動(dòng)中體會(huì)

1、出示時(shí)間，學(xué)生邊說(shuō)邊撥

8：10分11：157：353：08

學(xué)生邊說(shuō)邊撥

2、同桌練習(xí)

3、幫助動(dòng)物糾正錯(cuò)誤

課堂活動(dòng)3題，學(xué)生仔細(xì)觀察，有錯(cuò)誤嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣說(shuō)?

4、聯(lián)系生活實(shí)際，估計(jì)時(shí)間表

你們喜歡看那些電視節(jié)目？

這些節(jié)目在什么時(shí)間播出，請(qǐng)你填寫(xiě)節(jié)目時(shí)間表，

學(xué)生活動(dòng)

四、課后記：

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案6

一、引入

神九發(fā)射10秒，發(fā)射時(shí)間：6月16日18時(shí)37分21秒

師：剛才數(shù)一個(gè)數(shù)用了多長(zhǎng)時(shí)間？

生：1秒。

師：為什么不用分？

生：秒比分短。

二、新授

1、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)

師：鐘表上，你已經(jīng)知道了哪些秒的知識(shí)？

生1：秒針最細(xì)最長(zhǎng)，走得最快。

生2：秒針走1小格是1秒。

生3：秒針走一圈是1分鐘。

生4：1分=60秒。

師板書(shū)：秒針小格細(xì)、長(zhǎng)、快

18時(shí)37分21秒

1分=60秒

2、認(rèn)識(shí)秒

⑴認(rèn)識(shí)鐘面

師：你能找到鐘面上的秒針嗎?請(qǐng)上來(lái)指一指。

先指課件上的靜態(tài)的秒針，體會(huì)最細(xì)、最長(zhǎng);再指動(dòng)態(tài)的秒針，體會(huì)最快。

轉(zhuǎn)動(dòng)鐘面，秒針從12走到4。

師:秒針從12到4,走了多長(zhǎng)時(shí)間?

生1：4秒。

生2：20秒。

師：同意4秒的人舉手，同意20秒的舉手。

4秒的說(shuō)理由，20秒的說(shuō)理由。

師小結(jié)：秒針走一小格是1秒。（板書(shū)：秒針走一小格是1秒）

⑵認(rèn)識(shí)1分=60秒

師：剛才有人說(shuō)1分=60秒，是不是這樣呢?仔細(xì)觀察，秒針有什么變化，

分針有什么變化?

生1:秒針走了一圈

生2：秒針走了60小格

生3：1分

生4：1小格

師：分針走一小格就是1分鐘。

板書(shū)：分針一小格秒針一圈

同桌合作，要求：左邊觀察秒針是從。走到()，右邊觀察分針走了0小格。

3組匯報(bào)，板書(shū)秒針：()到()

小結(jié)：通過(guò)我們的操作知道，秒針走一圈，分針走一小格，也就是60秒=1

分。

練習(xí)：2分=。秒180秒=()分100秒=()分。秒9時(shí)=()分

3、介紹電子表和秒表

(1)認(rèn)識(shí)電子表

出示書(shū)上的電子鐘

師：你能讀出電子鐘上的時(shí)間嗎？

生：8時(shí)30分34秒

師介紹時(shí)分秒

師：“18時(shí)37分21秒”你會(huì)像這樣寫(xiě)一寫(xiě)嗎?請(qǐng)2人寫(xiě)，其他人在書(shū)92

頁(yè)左下角寫(xiě)。

(2)認(rèn)識(shí)秒表

師介紹：這是一個(gè)秒表，里面表示分，外面表示秒。一般用秒表計(jì)賽跑的時(shí)

間。

(3)4個(gè)數(shù)的鐘面，秒針指向2

沒(méi)有數(shù)的，秒針指向7

羅馬數(shù)字的，秒針指向10

師：看這些鐘面，秒針從12起，走了多少秒？

三、練習(xí)

1、感受1秒、10秒、30秒、40秒

(1)感受1秒

①靜靜地聽(tīng)，用心去體會(huì)每個(gè)一秒有多長(zhǎng)(課件：30秒)。

師：剛才1秒鐘有多長(zhǎng)呢?誰(shuí)來(lái)形容下？

②再聽(tīng)一遍，用你喜歡的方式表示出30秒。

(2)驗(yàn)證1秒、感受10秒

師：剛才我們感受了每一秒的時(shí)間有多長(zhǎng)，那10秒呢?請(qǐng)小朋友閉上眼睛靜

靜地聽(tīng)，當(dāng)你認(rèn)為10秒到了就站起來(lái)。(課件：10ys)

師：你怎么猜的這么準(zhǔn)的？

(3)運(yùn)用(播放一段20秒的音樂(lè))

師：下面放松一下，聽(tīng)一段音樂(lè)，猜猜有多長(zhǎng)時(shí)間。

小結(jié)：看來(lái)你(們)基本掌握了1秒有多長(zhǎng)了，真了不起！

(4)40秒活動(dòng)

要求：40秒分四組活動(dòng)

活動(dòng)：背乘法口訣（背到幾的口訣）、寫(xiě)電影中的人物、輕輕跳、寫(xiě)古詩(shī)（登

鸛雀樓）。

匯報(bào)：每組一人匯報(bào)

40秒乘法口訣背到。句。

40秒電影人物寫(xiě)了（）個(gè)。

40秒跳了（）下。

40秒古詩(shī)寫(xiě)了（）個(gè)字。

小結(jié)：短短的1秒鐘，滴答一下就過(guò)去了，我們實(shí)在做不了什么事情。

但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情。

（課件介紹）

師：此時(shí)此刻你們有什么想說(shuō)的？

師：時(shí)間是1秒1秒累積起來(lái)的，我們也要珍惜每1分，每1秒，要“爭(zhēng)分

奪秒”。

2、想想做做5

（1）獨(dú)立完成

（2）核對(duì)

3、想想做做6

（1）出題

師：你有什么要提醒大家的?

生1:數(shù)字一樣，看單位

生2：?jiǎn)挝唤y(tǒng)一才能比較

(2)獨(dú)立完成

(3)核對(duì)

四、全課小結(jié)

師：今天我們和秒交上了好朋友，從它身上你學(xué)到了哪些知識(shí)？

師：同學(xué)們，時(shí)間在不停流逝，一去永不會(huì)重新回來(lái)，愿我們能夠做時(shí)間的

主人，不浪費(fèi)每一分每一秒。讓我們一起努力，分秒必爭(zhēng)！

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合奧運(yùn)開(kāi)幕的顯示情境，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)分，知道1時(shí)=60分,

初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義。

2、會(huì)正確認(rèn)、讀、寫(xiě)，鐘面上的時(shí)間。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道1時(shí)=60分，初步體會(huì)時(shí)分的實(shí)際意義。

2、會(huì)正確認(rèn)、讀、寫(xiě)，鐘面上的時(shí)間。

教學(xué)用具：

課件、時(shí)鐘模型、鐘面圖紙

教學(xué)課時(shí):

1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話引入

1、出示：圖片（乒乓球球賽、排球球賽）

師：同學(xué)們你知道這是什么體育競(jìng)賽？（生回答）今年巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)

會(huì)，老師很期待這兩項(xiàng)競(jìng)賽。同學(xué)們，還記得北京奧運(yùn)會(huì)是在什么時(shí)候舉辦的呢？

（生回答）

2、出示：視頻（北京奧運(yùn)開(kāi)幕）引導(dǎo)學(xué)生交流奧運(yùn)開(kāi)幕的情境。介紹北京

奧運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)間（出示文字）：北京時(shí)間8月8日晚8時(shí)08分，北京奧運(yùn)會(huì)在

國(guó)家體育場(chǎng)開(kāi)幕。

師：“從圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息？”（生回答）師：8時(shí)08分在鐘面

上時(shí)針應(yīng)該指向數(shù)字幾？（生回答）（出示：鐘面8時(shí)08分）今天，我們一起

通過(guò)《奧運(yùn)開(kāi)幕》認(rèn)識(shí)鐘面上的學(xué)問(wèn)。

板書(shū)課題：《奧運(yùn)開(kāi)幕》鐘面知識(shí)

二、新知探索

1、銜接遷移

（ppt出示鐘面）師：請(qǐng)同學(xué)觀察鐘面，關(guān)于鐘面你知道哪些信息？（強(qiáng)調(diào):

鐘面上又粗又短的是時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的是分針，秒針是最細(xì)最長(zhǎng)的但是本節(jié)課暫

時(shí)不研究分針。）

2、認(rèn)識(shí)鐘面上的學(xué)問(wèn)

師：你還想知道鐘面上哪些信息？（生回答）（1）認(rèn)識(shí)大格、小格①生自

主探索，小組交流

師：請(qǐng)同學(xué)拿出鐘面圖紙，觀察鐘面解決第一個(gè)問(wèn)題，解決后四人小組交流。

問(wèn)題：鐘面上有（）個(gè)大格，（）個(gè)小格。②反饋展示一一請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹

師：大格，從哪里到哪里為一個(gè)大格？（例如：從數(shù)字1到2）,小格有幾

個(gè)你是怎樣數(shù)的？③總結(jié)

師：鐘面上有12個(gè)數(shù)字就有12個(gè)大格；1個(gè)大格里有5個(gè)小格，數(shù)小格可

以5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，也可以背5的口訣。（課件顯示數(shù)小格的過(guò)程）板書(shū)：鐘面上

有（12）個(gè)大格，（60）個(gè)小格。（2）認(rèn)識(shí)大格、小格所表示的意義。

①課件顯示：鐘面9時(shí)到10時(shí)時(shí)針的運(yùn)動(dòng)過(guò)程

師：觀察鐘面上的時(shí)間的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從幾時(shí)到幾時(shí)，經(jīng)過(guò)了幾

時(shí)？時(shí)針的變化？）板書(shū)：時(shí)針走1大格是1時(shí)

②課件顯示：鐘面10時(shí)到10時(shí)01分分針的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，并在中面旁表明這

時(shí)是10時(shí)01分

師：觀察鐘面上的時(shí)間的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從幾時(shí)到幾時(shí)，經(jīng)過(guò)了幾

分？分針的變化？）

課件顯示：鐘面10時(shí)到10時(shí)05分分針的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，分針邊走學(xué)生邊跟讀

時(shí)間。

師:請(qǐng)學(xué)生看著鐘面，讀出時(shí)間。（生讀）分針走了幾個(gè)小格？走了幾個(gè)大格？

板書(shū)：分針走一小格是1分，走一大格是5分。（3）認(rèn)識(shí)時(shí)分的關(guān)系。

課件顯示：鐘面10時(shí)到11時(shí)時(shí)、分針的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。師：觀察鐘面時(shí)間的變

化以及時(shí)針、分針的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？

板書(shū)：時(shí)針走一大格，分針正好走1圈。

1時(shí)=60分

3、讀寫(xiě)鐘面上的時(shí)間（出示課本P75“寫(xiě)出鐘面上所表示的時(shí)間”）①出

示時(shí)刻為8時(shí)08分的鐘面，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在是什么時(shí)刻，引導(dǎo)學(xué)生先看時(shí)

針，再看分針。

師：你知道現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？（生回答）看時(shí)間時(shí)先看什么？再看什么？師:

8時(shí)08分可以簡(jiǎn)寫(xiě)為8