第1課《沁園春-雪》同步練習 統(tǒng)編版語文九年級上冊（含答案）

第1課《沁園春?雪》同步練習統(tǒng)編版語文九年級上

冊（含答案）

1沁園春?雪

基礎積累

閱讀毛澤東的《沁園春?雪》，完成下面小題。

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河

上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原chi蠟象，欲與天公試比高。須晴

日，看紅妝素裹，分外妖嬌。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐

宗宋祖，稍遜風騷。一代天jid。，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱

往矣，數風流人物，還看今朝。

1.給加點的字注音。

紅妝素裹（）稍遜風騷（）

2.根據拼音寫出漢字。

原chi（）蠟象

一代天jiao（）

3.下列對選段理解有誤的一項是（）

A.上闕寫雪景，描繪了一幅大氣磅礴的北國冬雪圖，其中的“河

"指黃河，“原”指秦晉高原。

B.下闕用“惜"字領起，縱論歷史，評說千古英雄，抒發(fā)了詩人

對新時代建功立業(yè)的無產階級的贊美。

C.“風騷”一詞泛指文章辭藻，“風”指《楚辭》中的《國風》,

“騷”指《詩經》里的《離騷》。

（“風”指《詩經》里的《國風》，“騷”指《楚辭》里的《離騷》）

4.在作者評說的歷史人物中任選兩位填入下表。

朝代姓名功業(yè)

5.指出下列各句運用的修辭手法。

（1）望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（）

（2）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（—）

（3）千里冰封，萬里雪飄。（__）

6.看拼音寫漢字，給加點字注音。

月光下，橋身披上了一件銀shG()，像仙女般妖rdo()

多姿。橋

下江水滔()滔，游船往來。遠處依稀能望見群山起伏，林

海莽

()莽。

7.結合句子內容選擇詞語填空。

(1)五顏六色的蝴蝶在花叢中穿梭，把初秋的山崗點綴得更加

(妖嬌妖艷)、美麗。

(2)喬宇贏得籃球比賽冠軍后成了我們學校的(風

流人物

風云人物)。

8.按原文內容默寫。

(1)詞中概括北國雪景的句子是：,，

(2)上闋中具體寫景時，運用比喻，化靜為動的句子是:

(3)詞中描寫作者想象的景色的句子是：

(4)這首詞中，上下闋的過渡句是:

(5)喜逢母校百年校慶，一位海外歸來的老學者在回顧了母校

的百年

滄桑之后，又引用毛澤東《沁園春?雪》中的詞句“，

",寄托了對青年學子的殷殷期望。

閱讀提高

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河

上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，

看紅裝素裹，分外妖燒。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐

宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，

數風流人物，還看今朝。

9.這首詞分上、下闋，請分別寫出上、下闋的主要內容。

上闋：O

下闋：O

10.“千里冰封，萬里雪飄”采用了什么手法？表達的意思是什

么？這樣寫

有什么好處？

11.畫線句子中，詞人說“望”，寫的卻遠遠超出視力所能達到的

范圍。詞

人選擇的觀察點很高，存在于想象之中。這樣寫，給你怎樣的感

受？

12.這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？

拓展延伸

閱讀毛澤東的《沁園春?雪》，回答下面的問題。

北國雪景

13.這首詞氣勢恢宏，意境壯美。上闋寫的是：,下

闋寫的

是：,再現(xiàn)了一代偉人的豪邁氣概。

14.下列對這首詞賞析錯誤的一項是（）

A.上闋對北國風光的描繪，表現(xiàn)了詞人對祖國大好河山的熱愛。

B.這首詞表達了詞人作為革命領袖創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和

對無產階級革命事業(yè)必勝的信心。

C.不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。

D.這首詞的上下闋各有一個關鍵字，上闋是“望”，下闋是“惜”。

15.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”運用了哪些修辭

手法請任選一種修辭手法做簡要賞析。

1沁園春?雪

基礎積累

閱讀毛澤東的《沁園春?雪》，完成下面小題。

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河

上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原chi蠟象，欲與天公試比高。須晴

日，看紅妝素裹，分外妖燒。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐

宗宋祖，稍遜風騷。一代天jido,成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱

往矣，數風流人物，還看今朝。

1.給加點的字注音。

紅妝素裹（zhudng）稍遜風騷（xfin）

2.根據拼音寫出漢字。

原chi（馳）蠟象

一代天jiao（驕）

3.下列對選段理解有誤的一項是（C）

A.上闕寫雪景，描繪了一幅大氣磅礴的北國冬雪圖，其中的“河

"指黃河，“原”指秦晉高原。

B.下闕用“惜"字領起，縱論歷史，評說千古英雄，抒發(fā)了詩人

對新時代建功立業(yè)的無產階級的贊美。

C.“風騷”一詞泛指文章辭藻，“風”指《楚辭》中的《國風》,

“騷”指《詩經》里的《離騷》。

（“風”指《詩經》里的《國風》，“騷”指《楚辭》里的《離騷》）

4.在作者評說的歷史人物中任選兩位填入下表。

朝代姓名功業(yè)

秦朝秦始皇結束了春秋戰(zhàn)國長期分裂的局面，建立了大一統(tǒng)的

封建王朝。

西漢劉邦贏得楚漢之爭，統(tǒng)一天下，實行“休養(yǎng)生息"，大力

發(fā)展經濟。

5.指出下列各句運用的修辭手法。

（1）望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（對偶、夸

張）

（2）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（比喻、擬人、對

偶）

（3）千里冰封，萬里雪飄。（對偶、互文、夸張）

6.看拼音寫漢字，給加點字注音。

月光下，橋身披上了一件銀sha（紗），像仙女般妖ra

o（晚）多姿。橋

下江水滔（tdo）滔，游船往來。遠處依稀能望見群山起伏，林

海莽（mdng）莽。

7.結合句子內容選擇詞語填空。

（1）五顏六色的蝴蝶在花叢中穿梭，把初秋的山崗點綴得更加

妖燒

（妖嬌妖艷）、美麗。

（“妖蝶”指嬌艷美好，嫵媚多姿，可形容景色。"妖艷”形容艷

麗而不莊重）

（2）喬宇贏得籃球比賽冠軍后成了我們學校的風云人物（風流

人物風云人物）。

（“風流人物”強調人物的英俊杰出，功績文采顯著?！帮L云人物

"強調人物在社會上很活躍，很有影響，不一定英俊杰出，功績文采

不一定顯著）

8.按原文內容默寫。

（1）詞中概括北國雪景的句子是：北國風光千里冰封，萬里

雪飄__O

（2）上闋中具體寫景時，運用比喻，化靜為動的句子是：山舞

銀蛇―，原馳蠟象。

（3）詞中描寫作者想象的景色的句子是：須晴日，看紅裝素裹，

分外妖燒。

（4）這首詞中，上下闋的過渡句是：江山如此多嬌，引無數英

雄競折腰。

(5)喜逢母校百年校慶，一位海外歸來的老學者在回顧了母校

的百年

滄桑之后，又引用毛澤東《沁園春?雪》中的詞句“數風流人物，

還看今朝”，寄托了對青年學子的殷殷期望。

閱讀提高

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河

上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，

看紅裝素裹，分外妖嬌。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐

宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，

數風流人物，還看今朝。

幻燈片13

9.這首詞分上、下闋，請分別寫出上、下闋的主要內容。

上闋：寫北國雪景，贊美祖國山河的壯麗。

下闋：由祖國山河引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)作者的抱

負。

10.“千里冰封，萬里雪飄"采用了什么手法？表達的意思是什么？

這樣寫

有什么好處？

采用了互文的手法，意思是千萬里都是冰封，千萬里都是雪飄。

這樣寫意境開闊，氣魄宏大。

H.畫線句子中，詞人說“望”，寫的卻遠遠超出視力所能達到的

范圍。詞

人選擇的觀察點很高，存在于想象之中。這樣寫，給你怎樣的感

受？

示例：這樣寫，詞的意境大氣磅礴，氣象雄偉，令人心胸開闊，

精神奮發(fā)，為祖國山河如此壯麗而自豪，愛國熱情油然而生。