鄂教版勞動教育二年級上冊全冊教學設計

鄂教版勞動教育二年級上冊全冊教案

1、整理衣物有條理（2課時）

1.讓學生明確整理衣物的重要性，培養(yǎng)他們整潔有序的生

活習慣。

【教學目標】2.培養(yǎng)學生整理衣物的能力，包括分類、疊放和保養(yǎng)衣

物。

3.培養(yǎng)學生團隊合作意識和責任心。

教學重點：

明確整理衣物的重要性，培養(yǎng)整潔有序的生活習慣；掌握整

理衣物的方法和步驟。

【教學重難點】

教學難點：

學會有條理地整理東西，學習整理衣物的方法，培養(yǎng)自己

的事情自己做的良好習慣。

【教學準備】課件、示例衣物，如襯衫、褲子、內(nèi)衣等

【教學過程】【二次備課】

第一課時

一、導入新課

引導學生說出整理衣物有關的重要性。

提問學生，為什么我們要整理衣物？整潔的衣物對我們有什

么好處？

教師：整理衣物可以幫助我們保持整潔的環(huán)境，提高我們的

生活質(zhì)量。那么，為什么我們要整理衣物呢？整潔的衣物對我們

有什么好處呢？請同學們發(fā)表一下自己的看法。

二、概念講解

講解整理衣物的步驟，例如分類、疊放、保養(yǎng)等。

引導學生理解整潔有序的生活習慣對我們的生活和工作有哪

些積極的影響。

教師：教師：很好，你們提到的整潔有序確實給我們帶來了

很多好處。接下來，我將為大家講解整理衣物的步驟。首先，我

們需要分類衣物，將不同類型的衣物分開。然后，要注意疊放的

技巧，讓衣物整齊有序地擺放。最后，還要保養(yǎng)衣物，及時清洗

和修理。這樣一系列的步驟可以幫助我們更好地管理衣物，提高

我們的整潔度。

三、示范與實踐

準備一些示例衣物，并進行分類整理的示范。

讓學生和教師一起參與實踐，將示例衣物分類整理，并疊放

好。

教師：接下來，我會為大家做一個分類整理的示范。請大家

仔細觀察。同學們可以在自己的桌子上擺放一些示例衣物，并按

照之前學到的方法和步驟，將它們分類整理起來。

四、分組活動

將學生分成小組，每個小組一套衣物任務。

團隊合作，按照之前學到的方法和步驟整理衣物。

教師：現(xiàn)在，我將你們分成小組。每個小組會得到一套衣物

任務。請小組成員之間合作，按照之前學到的方法和步驟整理衣

物。時間有限，請大家盡快完成任務。

第二課時

一、回顧舊知

復習上節(jié)課內(nèi)容

學生互相展示他們的整理成果，并討論整理衣物的重要性。

二、新課教授

團隊競賽

給每個小組分發(fā)一個團隊任務分工表，明確每個成員的任

務。

設計一個比賽環(huán)節(jié)，比較哪個小組能夠更快地完成任務并整

理衣物更整潔有序。

教師：接下來，我們將進行一個團隊競賽。我會給每個小組

分發(fā)一個團隊任務分工表，明確每個成員的任務。請大家合理分

工，互相協(xié)作，看哪個小組能夠更快地完成任務并整理衣物更整

潔有序。競賽開始！

練習與鞏固

學生整理自己的衣物，在按照之前學到的方法整理，并展

Zj\O

三、總結與反思

引導學生討論整理衣物的過程中有哪些困難和收獲。

總結整個課程所學內(nèi)容，強調(diào)整潔有序的生活習慣的重要

性。

教師：同學們，整理衣物的過程中肯定會遇到一些困難，也

會有一些收獲。請大家談一下在整理衣物的過程中有哪些困難，

以及你們的收獲是什么。同時，我們還要總結一下整個課程所學

內(nèi)容，強調(diào)整潔有序的生活習慣的重要性。

四、課后拓展

1.與家長合作，開展家庭整理衣物的活動。

2.鼓勵學生分享自己整理衣物的心得體會，以鼓勵他們保持

良好的生活習慣。

【板書設計】

【教學反思】

2、讓紅領巾更鮮艷（2課時）

1.教育學生愛護紅領巾。

2.使學生了解洗紅領巾的步驟。

【教學目標】

3.培養(yǎng)學生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習慣。

4.學會自己的事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。

教學重點：

理解洗紅領巾的步驟和重要性。

【教學重難點】

教學難點：

培養(yǎng)自己的事情自己做的良好習慣。

【教學準備】課件、洗衣盆、肥皂、清水、臟紅領巾、衣架等

【教學過程】【二次備課】

第一課時

一、導入新課

1.“同學們?nèi)腙犃耍瑤狭缩r艷的紅領巾。誰知道紅領巾代表

什么？它為什么是紅色的？"（紅領巾代表紅旗的一角。紅色表示

由革命先烈的獻血染成的。）

2.“同學們要愛護紅領巾。紅領巾臟了應該自己洗。同學們還

不會洗紅領巾，今天就教你們洗紅領巾的方法?！?/p>

3.出示課題：讓紅領巾更鮮艷。

二、新課教授

指導學生學習洗紅領巾

1.教師解釋并示范如何將紅領巾浸泡在水中，并稍作擰干。

2.示范如何涂抹肥皂并輕輕搓洗紅領巾的各個角落。

3.解釋如何用清水漂洗干凈紅領巾。

4.示范如何輕輕擰干紅領巾，展平，拉平，搭在繩子上，用夾

子夾住晾曬。

5.讓學生輪流說說洗紅領巾的步驟。

三、實踐操作

組織學生操作練習

1.將盆和小肥皂分發(fā)給學生。

2.在教師指導下，學生洗紅領巾。

3.指導學生將紅領巾晾曬在繩子上。

4.觀察學生的操作，提供反饋和指導。

四、課堂小結

1.回顧洗紅領巾的步驟和重點。

2.鼓勵學生在家嘗試自己洗紅領巾。

3.對表現(xiàn)好的同學提出表揚。

五、拓展練習

回家嘗試自己洗紅領巾，觀察效果，并記錄下來。

第二課時

一、回顧舊知

1.檢查學生上節(jié)課的學習成果，讓他們回憶洗紅領巾的步驟。

2.“今天我們將學習如何清洗其他衣物，比如內(nèi)衣和襪子?！?/p>

3.出示課題：洗紅領巾（復習）與清洗其他衣物。

二、學習清洗其他衣物

1.教師示范如何清洗一件內(nèi)衣或襪子，讓學生了解清洗不同衣

物的基本步驟和技巧。

2.學生分組練習，教師巡回指導。

3.討論如何選擇合適的洗滌劑和清洗方式，以及如何保養(yǎng)衣

物。

三、操作練習

1.將準備好的臟衣物分發(fā)給學生，讓他們自己嘗試清洗。

2.教師巡回指導，糾正錯誤操作，鼓勵他們堅持完成。

3.學生將清洗后的衣物晾曬在繩子上，互相觀摩、比較效果。

四、課堂小結

1.回顧清洗不同衣物的步驟和注意事項。

2.鼓勵學生在日常生活中多做家務，提高自我護理能力。

3.對表現(xiàn)出色的學生提出表揚。

五、課后拓展

回家嘗試自己洗一雙襪子或一件內(nèi)衣，觀察效果并記錄下來。

【板書設計】

3、餐前餐后好幫手（2課時）

1.通過觀察和操作，初步了解餐前和餐后的基本準備工作。

【教學目標】2.增強學生為家人服務的意識和成就感，鍛煉自主勞動的能

力。

3.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和用餐習慣。

教學重點：

初步學會餐前和餐后的基本準備步驟，通過積極的勞動實

【教學重難點】踐，獲得為家人服務的成就感。

教學難點：

鍛煉自主勞動的能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和用餐習慣。

【教學準備】課件、勞動工具（抹布、筷子、飯碗、飯勺等）和模擬餐桌。

【教學過程】【二次備課】

第一課時

一、導入新課

課前游戲我來玩

1.播放視頻《剪刀石頭布》

2.邀請小朋友們跟著視頻一起來做小游戲，活動雙手，放松精

神。

二、新課教授

餐前準備我學習

1.學習洗抹布、擰抹布、擦桌子

（1）教師示范洗抹布、擰抹布、擦桌子的正確方法。

（2）邀請學生上臺嘗試操作，及時糾正不正確的動作。

（3）請學生分成小組，互相學習，交流經(jīng)驗。

（4）請學生分享自己的經(jīng)驗和感受，展示成果。

2.學習擺碗筷、公筷

（1）觀察圖片，師生交流，了解擺碗筷和公筷的正確方法。

（2）請學生上臺嘗試擺放碗筷和公筷，糾正錯誤動作。

（3）學生分成小組進行擺碗筷和公筷的練習。

（4）展示成果，請學生分享自己的體驗和感受。

三、課后任務布置

1.回家后，在父母的陪伴下進行餐前和餐后的準備工作。

2.記錄下自己完成的情況，包括做了哪些事情，做的時候遇到了

什么問題，是怎么解決的等。下次上課時帶到學校來分享。

第二課時

一、回顧舊知

1.回顧上次課學習的內(nèi)容，請學生復述餐前準備的過程和方

法。

2.教師展示上次課學生們的實踐成果，肯定和鼓勵他們的進

止

/p*O

3.針對上次課學生們在學習過程中出現(xiàn)的問題和困難，進行

進一步的指導和糾正。

二、新課教授

學習餐桌禮儀

1.教師提問：“在餐桌上，我們應該注意哪些禮儀呢？”引導

學生思考。

2.請學生結合自己的生活經(jīng)驗，分享對于餐桌禮儀的理解和

認識。

3.教師通過PPT展示正確的餐桌禮儀圖片，引導學生了解和

掌握基本的餐桌禮儀。

三、實踐活動

我為家人服務

1.請學生分成小組，組內(nèi)成員扮演不同的角色（如家長、孩子、

客人等），進行餐前準備的實踐活動。

2.學生根據(jù)所學的知識和技能，自主完成餐前準備過程，包括

洗抹布、擰抹布、擦桌子、擺碗筷、盛飯等。

3.在實踐過程中，教師巡回指導，糾正錯誤和不規(guī)范的動作，

引導學生體會為家人服務的成就感和滿足感。

4.實踐活動結束后，請學生分享自己的體驗和感受，總結自己

的收獲和需要改進的地方。

四、總結與布置作業(yè)

1.教師對本節(jié)課學習的內(nèi)容進行總結，強調(diào)餐前準備和餐桌

禮儀的重要性，鼓勵學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和用餐習慣。

2.布置課后作業(yè)：回家后為家人做一次餐前準備，并和家人一

起享用美食。在下次上課時分享自己的實踐經(jīng)歷和感受。

3.邀請學生對本節(jié)課的學習過程進行自我評價和反思，寫下

自己的收獲和不足，以及今后努力的方向。

4.教師向?qū)W生提供課外學習資源，如相關視頻、文章等，引導

學生進行自主學習和拓展學習。

5.下課前的禮儀教育：提醒學生保持教室整潔，愛護公共設施

等。

【板書設計】

【教學反思】

4、打掃教室真快樂（2課時）

1.使學生知道整理教室衛(wèi)生角要做哪些事情，學會進行室

內(nèi)大掃除。

【教學目標】

2.教育學生愛清潔，講衛(wèi)生、不怕累、不怕臟，養(yǎng)成愛勞動

的好習慣。

教學重點：

使學生知道打掃教室衛(wèi)生角的方法

【教學重難點】

教學難點：

學生學會正確的打掃方法。

【教學準備】課件、苕帚、抹布、拖把、水桶、簸箕等。

【教學過程】【二次備課】

第一課時

一、導入新課

愛清潔、講衛(wèi)生十分重要，要使教室經(jīng)常保持整潔，不但要

天天進行打掃，而且要定期進行大掃除。大掃除與一般的打掃差

不多，只是更全面、更徹底一些。今天我們就來討論怎樣進行大

掃除。

二、新課教授

1.師：平時打掃教室衛(wèi)生要做哪些事情呢？

2.學生自由發(fā)言，討論。

3.教師進行總結，并板書要點。

*擦黑板，整理黑板槽里的粉筆灰。

*擦窗玻璃。

*清理課桌椅內(nèi)部的雜物。

*用水沖掃地板，清理掉地板上的雜物。

4.師：那么，在這次大掃除中，我們要注意哪些問題呢？讓我

們一起來想一想。

5.學生小組討論，匯報交流。

6.教師總結并板書要點。

*將垃圾分類放好。

*節(jié)約用水用電。

*愛護公共設施。

*注意安全。

7.師：我們現(xiàn)在來分組進行室內(nèi)大掃除吧！每個小組都要注意

安全哦！

三、實踐活動

1.學生分組進行室內(nèi)大掃除，教師巡視指導。

2.完成后進行班級評比，選出最好的一組，進行表揚和鼓勵。

四、總結與布置作業(yè)

小結：通過這節(jié)課的學習，我們知道了大掃除的正確方法和注

意事項，也學會了整理教室衛(wèi)生角的方法。希望同學們在以后的學

習生活中也能堅持做到這些，讓我們的教室永遠干凈整潔。

布置作業(yè)：回家后和家長一起進行一次家庭大掃除，將所學的

清潔方法應用到實際生活中去。下節(jié)課我們將分享大家的家庭大掃

除經(jīng)驗。

第二課時

一、回顧舊知

上節(jié)課我們學習了如何整理教室衛(wèi)生角，這節(jié)課我們繼續(xù)學習

如何更好地完成整理工作。現(xiàn)在請同學們一起回憶一下上節(jié)課學過

的內(nèi)容。（引導學生回憶上節(jié)課的知識點）

二、新課教授

教師和學生一起討論如何更好地進行大掃除

1.師：為了使我們的教室更加整潔美觀，我們需要注意哪些方

面呢？請同學們分組討論一下。（學生分組討論）

2.教師總結討論結果并板書要點：擦黑板要徹底；擦窗玻璃要

干凈；課桌椅要擺放整齊；地板要拖得干凈整潔；講臺上的雜物要

擺放整齊；垃圾桶要及時清理；圖書角要整齊有序；宣傳欄要及時

更新等等。

3.師：為了更好地完成這些工作，我們要注意些什么呢？讓我

們一起來想一想。（學生思考并回答）

三、課堂小結

教師總結并板書要點：將垃圾分類放好、節(jié)約用水用電、愛護

公共設施、注意個人安全、提醒學生保持教室整潔，愛護公共設施

等。

【板書設計】

【教學反思】

5、百變水果我會捏（2課時）

1.通過觀察和操作，使學生初步掌握用橡皮泥塑造水果的

方法和技巧。

2.培養(yǎng)學生的空間造型能力和動手能力。

【教學目標】

3.引導學生感受用橡皮泥塑造的水果的情趣和作品所富有

的生動性和趣味性。

教學重點：

掌握用橡皮泥塑造水果的方法和技巧。

【教學重難點】

教學難點：

運用所學方法塑造出形象生動、具有個性化的水果。

【教學準備】課件、橡皮泥、塑型工具等。

【教學過程】【二次備課】

第一課時

一、導入新課

1.教師出示橡皮泥作品和水果實物，引導學生欣賞并講述自

己的感受。

提問：這些作品是用什么材料做的？你們喜歡哪一件作品？為

什么？

2.揭示課題：今天我們就來學習用橡皮泥捏自己喜歡吃的水

果。

二、欣賞課本范例

1.看書本范例，思考并討論：這些水果是用什么材料做的？是

怎樣做的？你最喜歡哪一件作品？為什么？它們有什么相同之

處？有什么不同之處？你對什么感到最驚訝？你有什么要告訴老

師的？等等。

2.教師進行示范，講解塑造水果的基本方法和技巧。

三、實踐操作

1.學生自由選擇自己喜歡的水果進行制作，教師要求注意表

現(xiàn)出所選水果的形狀特征和顏色特點，并進行適當加工，可添加適

當?shù)难b飾。

2.教師巡視指導，糾正制作中出現(xiàn)的問題，表揚做得又快又好

的學生，鼓勵其他同學認真制作。

四、評析作品

1.將學生作品擺成排，讓學生互相欣賞自己的作品，并評析各

自作品的優(yōu)點和不足之處。

2.教師進行簡單的小結，結束新課。

第二課時

一、復習導入

1.教師請學生展示第一課時所做的橡皮泥水果作品，并簡單

評價各自的優(yōu)點和不足之處。

2.教師引導學生回顧上一課時所學的方法和技巧，為新課作

鋪墊。

二、新課學習

1.創(chuàng)意啟發(fā)：教師出示一些具有創(chuàng)意性的橡皮泥水果作品，引

導學生觀察它們的獨特之處，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

2.分組合作：教師將學生分成小組，讓每個小組選擇一種自己

喜歡的水果進行合作制作。教師巡視指導，幫助學生解決制作中遇

到的問題。

3.創(chuàng)意展示：各小組展示自己的作品，并派代表講述自己小組

所選水果的特點、制作方法和創(chuàng)新點。教師及時給予肯定和鼓勵，

提出建議和改進意見。

4.個性創(chuàng)作：學生根據(jù)自己所選水果的特點和個人喜好，進行

第二次創(chuàng)作，使作品更加生動形象和個性化。教師巡視指導，及時

糾正制作中出現(xiàn)的問題。

三、成果展示與評價

1.學生將自己的作品擺放在展示臺上，互相欣賞，并請其他同

學評價各自作品的優(yōu)點和不足之處。

2.教師進行總結性評價，肯定學生的努力和創(chuàng)新之處，同時提

出改進意見和建議。

四、課堂小結與拓展

1.教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，強調(diào)用橡皮泥塑造水果

的方法和技巧的重要性。

2.教師引導學生思考在日常生活中如何運用所學知識制作其

他類型的水果作品。

3.教師布置課外作業(yè)：每個小組選擇一種水果進行創(chuàng)意性的

合作制作，要求發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，制作出更加獨特的橡皮泥水果

作品。下次上課進行展示和評比。

【板書設計】

【教學反思】

6、泥塑房屋有特色（2課時）

1.通過觀察和講解，讓學生了解泥塑房屋的基本特點和結

構。

【教學目標】2.學會使用泥塑材料，能夠塑造出簡單的房屋模型。

3.培養(yǎng)學生對泥塑藝術的熱愛，增強對傳統(tǒng)建筑文化的興

趣。

教學重點：

泥塑的基本技巧和方法。

【教學重難點】

教學難點：

如何準確地塑造房屋的造型和比例。

【教學準備】課件、橡皮泥、塑型工具等。

【教學過程】【二次備課】

第一課時

一、導入新課

展示一些特色的古代建筑圖片，引發(fā)學生對泥塑房屋的興趣。

二、欣賞課本范例

介紹泥塑房屋的基本特點和結構，通過圖片和實物進行講解和

示范。

介紹泥塑的常用技巧和方法，如如何塑造、如何添加肌理

等。

展示教師范作，引導學生觀察和分析，加深對泥塑房屋的理

解。

三、實踐操作

組織學生進行小組合作，運用所學的泥塑技巧和方法，制作一

個簡單的泥塑房屋模型。教師進行巡視和指導，幫助學生解決遇到

的問題。

四、歸納小結

組織學生展示自己的作品，并進行評價。教師對學生的作品進

行點評，肯定他們的成果，同時指出不足之處，提出改進建議?？?/p>

15

結本課所學內(nèi)容，強調(diào)泥塑房屋的重點和難點。引導學生思考如何

將所學的泥塑技巧和方法應用到其他類型的創(chuàng)作中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)

新思維和實踐能力。

五、布置作業(yè)

讓學生在家里繼續(xù)進行房屋模型的完善和創(chuàng)作，下節(jié)課展示分

享。

第二課時

一、復習導入

回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，并展示一些更加精細的古代建筑圖片，

引發(fā)學生對泥塑房屋的新興趣。

二、新課學習

復習鞏固泥塑房屋的基本特點和結構，通過PPT進行復習和鞏

固。

深入學習并練習泥塑的常用技巧和方法，如如何塑造屋頂、如

何添加門窗等細節(jié)。通過教師示范和學生實踐操作進行學習和練

習。

展示一些更加精細的古代建筑模型范作，引導學生觀察和分

析，進一步加深對泥塑房屋的理解。

三、鞏固練習

組織學生進行小組合作，運用所學的泥塑技巧和方法，制作一

個更加精細的泥塑房屋模型。教師進行巡視和指導，幫助學生解決

遇到的問題。鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)新和改進。

四、歸納小結

組織學生展示自己的作品，并進行評價。教師對學生的作品進

行點評，肯定他們的成果，同時指出不足之處，提出改進建議?？?/p>

結本課所學內(nèi)容，強調(diào)泥塑房屋的重點和難點。引導學生思考如何

將所學的泥塑技巧和方法應用到其他類型的創(chuàng)作中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)

新思維和實踐能力。

五、布置作業(yè)

讓學生在家里繼續(xù)進行房屋模型的完善和創(chuàng)作，下節(jié)課展示分

16

享。鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)新和改進。

【板書設計】

【教學反思】

17

7、多彩花朵映指尖（2課時）

1.通過觀察和欣賞，了解橡皮泥的基本特性和使用方法。

【教學目標】2.掌握用橡皮泥制作花朵的基本步驟和技巧。

3.培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造力，以及對泥塑藝術的興趣。

教學重點：

泥塑的基本技巧和方法。

【教學重難點】

教學難點：

如何準確地塑造房屋的造型和比例。

【教學準備】課件、橡皮泥、塑型工具等。

【教學過程】【二次備課】

第一課時

一、導入新課

通過展示一些美麗的花朵圖片，引導學生觀察和欣賞花朵的

美麗和多樣性。

提問：你們喜歡這些花朵嗎？你們知道這些花朵是怎么來的

嗎？引出用橡皮泥制作花朵的主題。

二、欣賞課本范例

認識橡皮泥：介紹橡皮泥的成分、顏色和基本特性。讓學生嘗

試捏一捏、拉伸、揉搓，感受橡皮泥的質(zhì)地和手感。

學習基本技巧：講解和示范如何使用小刀、塑料膜等工具，以

及如何將不同顏色的橡皮泥混合起來創(chuàng)造新的顏色。

觀看范例制作過程：通過展示范例作品和圖片，引導學生了解

花朵的基本結構和組成，如花瓣、花莖和葉子等。然后示范如何用

橡皮泥制作花朵，包括搓、團、壓、拉等技能。

三、實踐操作

學生實踐：讓學生按照示范步驟動手制作花朵，鼓勵他們嘗試

用不同顏色和技巧來創(chuàng)造獨特的花朵。

教師指導：巡視學生的制作過程，給予必要的指導和幫助，鼓

勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力。

18

四、歸納小結

作品展示：將學生的作品展示在教室內(nèi)，讓大家欣賞彼此的作

品，并鼓勵他們互相評價和交流。

教師點評：對每位學生的作品給予積極的肯定和鼓勵，同時針

對存在的問題提出改進建議。

總結反思：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結用橡皮泥制作花朵的

基本技巧和方法，以及學生們在實踐中的表現(xiàn)和進步。

五、布置作業(yè)

回家后繼續(xù)練習制作花朵，嘗試用更多的顏色和技巧來豐富作

品。

準備下節(jié)課所需的材料和工具。

第二課時

一、復習導入

總結上節(jié)課的學習內(nèi)容，提醒學生準備好所需材料和工具。宣

布本次課程的活動一一花朵創(chuàng)作比賽，激發(fā)學生的興趣和熱情。

二、新課學習

創(chuàng)意引導：通過展示一些獨特和創(chuàng)意無限的花朵作品，激發(fā)學

生的創(chuàng)造力和想象力。引導學生嘗試用不同的顏色、形狀和技巧來

創(chuàng)作花朵，鼓勵他們創(chuàng)造出獨特的作品。

合作與分工：將學生分成小組，每組合作完成一個作品。鼓勵

小組成員之間分工合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長，共同完成作品。

同時培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感。

三、鞏固練習

學生開始動手制作花朵，教師巡視指導，給予必要的幫助和建

議。鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的作品。同

時提醒學生注意安全使用小刀等工具。

四、作品展示

作品展示：將學生的作品展示在教室內(nèi)，讓大家欣賞彼此的作

品。每個小組派代表介紹作品的創(chuàng)意和制作過程。鼓勵大家互相評

價和交流，分享創(chuàng)作心得和體驗。

19

評選與獎勵：根據(jù)創(chuàng)作的獨特性、技巧性和美觀性等標準，評

選出優(yōu)秀作品。給予獲獎學生小獎品鼓勵他們在未來的學習中繼續(xù)

發(fā)揮創(chuàng)造力和實踐能力。同時對所有參與的學生給予肯定和鼓勵，

讓他們感受到成功的喜悅。

【板書設計】

【教學反思】

20

8、手捏動物真好玩（2課時）

1.了解手捏動物的一般制作過程，掌握幾種動物特點的表

現(xiàn)方法。

2.通過觀察、討論和實踐操作，探究手捏動物小狗和小貓的

【教學目標】

制作方法和步驟，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學生對手工活動的興趣，鼓勵學生大膽嘗試用泥巴

或其他材料進行創(chuàng)作，感受手捏動物的樂趣和成就感。

教學重點：

手捏動物的基本制作方法和步驟。

【教學重難點】教學難點：

1.掌握手捏動物小狗和小貓的特點和動態(tài)。

2.發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力進行創(chuàng)作。

【教學準備】課件、橡皮泥、塑型工具等。

【教學過程】【二次備課】

第一課時

一、導入新課

1.教師表演手捏動物小狗和小貓。

2.揭示課題《手捏動物真好玩》。

3.引導學生觀察手捏動物小狗和小貓的特點和動態(tài)，思考制

作方法和步驟。

二、欣賞課本范例

1.看書，你看到了什么？想到了什么？學生討論并匯報。

2.觀察書中圖例，思考這些手捏動物是用什么材料做成的？

你是從哪里看出來的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論并匯報。教師小

結。

3.這些手捏動物有什么特點？學生討論并匯報。教師小結。

4.教師介紹泥巴的特點和操作技巧，示范手捏動物小狗和小

貓的制作方法，重點講解如何把握動物的特點和動態(tài)，如何進行細

節(jié)刻畫等。學生觀察并思考制作方法和步驟。師生互動。

21

三、實踐操作

學生實踐操作，教師巡回輔導。

學生根據(jù)教師示范的步驟和方法進行操作，鼓勵學生在創(chuàng)作過

程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提醒學生注意衛(wèi)生習慣。

教師重點輔導有困難的學生。

四、作品展示

學生完成作品后將作品放在展示臺上進行展示，學生自評或互

評作品，談一談制作過程和創(chuàng)作感受。

師生互動評價學生作品，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎等。

五、布置作業(yè)

回家后繼續(xù)練習制作小動物，嘗試用更多的顏色和技巧來豐富

作品。

準備下節(jié)課所需的材料和工具。

第二課時

一、復習導入

1.教師回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，復習手捏動物小狗和小貓的制

作方法和步驟。

2.展示上節(jié)課學生的優(yōu)秀作品，引導學生欣賞并回顧創(chuàng)作過

程。

3.導入新課，介紹本節(jié)課的學習任務和目標。

二、動手實踐

1.教師示范操作，展示手捏動物其他作品，引導學生觀察并思

考制作方法和步驟。

2.學生分組合作，根據(jù)教師示范的步驟和方法進行操作，發(fā)揮

自己的想象力和創(chuàng)造力進行創(chuàng)作。

3.教師巡回輔導，關注學生的操作過程和作品進展，給予指導

和建議。

4.學生完成作品后將作品放在展示臺上進行展示，自評或互

評作品，談一談制作過程和創(chuàng)作感受。

5.教師總結本課學習內(nèi)容，強調(diào)手捏動物的特點和制作技巧，

22

以及在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的重要性。

三、評價總結

1.教師展示學生作品，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎等，鼓

勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

2.教師總結本課學習內(nèi)容，強調(diào)手捏動物的特點和制作技巧，

以及在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的重要性。

3.布置作業(yè)：回家后繼續(xù)嘗試制作其他手捏動物，鞏固所學知

識和技能。

4.提醒學生注意保持清潔和衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

【板書設計】

【教學反思】

23

9、故事創(chuàng)捏真精彩（2課時）

1.導學生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美

感。

【教學目標】

2.培養(yǎng)學生的動手動腦能力。

3.在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結合作的精神。

教學重點：

彩泥制作方法的掌握及其運用。

【教學重難點】

教學難點：

彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。

【教學準備】課件、橡皮泥、塑型工具等。

【教學過程】【二次備課】

第一課時

一、導入新課

1.教師出示用彩泥捏制的小動物、卡通人物等作品，與學生打

招呼：“小朋友們，我是你們的好朋友，看看我用什么材料做的？”

（引導學生回答“橡皮泥”）教師繼續(xù)：“對啦，就是橡皮泥！今

天我們一起來學習用橡皮泥做小動物和卡通人物，好嗎？”

2.拍手歌：“彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來

做什么？”學生自由回答。（教師板書：動物、卡通人物等）

3.教師小結：“好，同學們說了很多，那我們就來做一個自己

喜歡的小動物或卡通人物吧！”

二、欣賞課本范例

1.教師出示圖片“海底世界”，引導學生觀察海底的魚兒，觀

察其外形特征。

2.教師問：“魚兒是什么樣子的？”請學生回答后，教師現(xiàn)場

制作一條魚（身體、尾巴、眼睛、花紋裝飾等），并讓學生挑選顏

色搭配。（提醒學生制作時需先后再前，先下再上，運用捏、搓、

揉、壓、亥1」、切、割等方法）

3.教師啟發(fā)學生：“海水中除了有各種各樣的魚兒，還有什

24

么？”請學生回答后，教師用彩泥配上海帶、水草或其它景物等。

（添加的景色也可用繪畫的方式）

三、交流探究

1.教師出示各種動物和卡通人物圖片，引導學生觀察并思考：

“這些圖片好看嗎？好看在哪里？”學生自由回答后，教師總結：

“這些圖片都很漂亮，但我們在制作的時候要注意色彩搭配和形狀

的變化。”

2.分小組交流討論：“看了剛才魚兒的制作過程，你是不是也

想玩一玩彩泥，做一個有趣的動物或卡通人物呢？”小組討論后派

代表發(fā)言。

3.教師小結：“好，那我們就來做一個自己喜歡的小動物或卡

通人物吧！”

四、實踐操作

1.學生以四人小組為單位進行討論并分工每人制作一、兩件

自己喜歡的彩泥作品（如小動物、卡通人物等），然后合在一張彩

色卡紙上，有時間可用水彩筆進行添畫，做成一幅完整的作品。（出

示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形作為參考）

2.學生進行創(chuàng)作時教師巡視指導，指導學生運用合適的泥工

制作方法選擇恰當?shù)牟牧线M行添畫。特別是造型上加以引導以創(chuàng)造

出富有情趣的形象。

第二課時

一、復習導入

1.教師引導學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，并展示一些優(yōu)秀作品

激發(fā)學生的興趣。

2.教師提問：“上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你們還記得

嗎？”學生回答后教師給予肯定并鼓勵他們。

3.教師繼續(xù)：“這節(jié)課我們將繼續(xù)學習用彩泥