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初中道法學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(共5篇)初中道德與法治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(共5篇)2016--2017學(xué)年第二學(xué)期《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級道德與法治課的教學(xué)工作。在教學(xué)過程中,我嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作作如下總結(jié):一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法七年級《道德與法治》是新教材,教學(xué)思想與教材內(nèi)容都發(fā)生了很大變化。我積極參加區(qū)教研室組織的新課程教材教法培訓(xùn),認(rèn)真做好筆記。培訓(xùn)后,我認(rèn)真思考,深入理解教材的精髓。我廣泛搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況,設(shè)計課堂教學(xué),制作教學(xué)課件,擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,我認(rèn)真編寫了切實可行的學(xué)案,使每一節(jié)課都能做到"有備而上"。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生的參與和互動,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量我注重提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。課前,學(xué)生根據(jù)我制作的微課掌握基本知識,課堂上我組織學(xué)生進行探究學(xué)習(xí),學(xué)生間互相提問、共同討論、辯論,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,達到愉快教學(xué)的目的。道德法治課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,不僅是傳授書本知識,更應(yīng)該放在塑造學(xué)生的人生這個高度,讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,端正學(xué)生的人生態(tài)度,提高學(xué)生的基本素質(zhì),使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此,我在教學(xué)過程中將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活緊密結(jié)合,切實解決學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題。三、教學(xué)措施總結(jié)在新教法中,學(xué)生探究成為主要的教學(xué)模式,但部分學(xué)生上課不夠活躍,沒有做到因材施教。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,中等生和差生占較大比例,尖子生相對較少,部分學(xué)生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見解,沒有達到教學(xué)目的。新課程的理念落實還不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,需要進一步改進。向40分鐘要質(zhì)量。課前,學(xué)生根據(jù)我制作的微課掌握基本的知識,課堂上我組織學(xué)生進行探究學(xué)習(xí),學(xué)生間互相提問,共同討論,辯論,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,達到愉快教學(xué)的目的。道德法治課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,不是說情商遠(yuǎn)比智商重要嗎,我認(rèn)為道德法治課不是簡單地教學(xué)書本上的知識,而是應(yīng)該放到塑造一個人的人生這個高度,讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,端正學(xué)生的人生態(tài)度,提高學(xué)生的基本素質(zhì),使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題。三、加強課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量做好對學(xué)生學(xué)習(xí)和思想工作的課后輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對后進生努力多鼓勵,多幫助,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定,真心的進行夸贊。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友。使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達到思想教育的目的。四、教學(xué)措施總結(jié)部分學(xué)生上課不活躍,沒有做到因材施教。在新教法中,學(xué)生探究成為主要的教學(xué)模式,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱;中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,部分學(xué)生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見解,沒有達到教學(xué)目的。新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。大崔莊鎮(zhèn)樹德學(xué)校2019--2020學(xué)年第一學(xué)期七年級道德與法治教學(xué)總結(jié)這一學(xué)期我擔(dān)任七年級(1、2、3、4)四個班道德與法治的教學(xué)工作。本學(xué)期,在適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)工作,具體總結(jié)如下:一.樹立以課標(biāo)為綱的教學(xué)理念。本學(xué)期認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,我認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯關(guān)系,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。在以道德與法治課標(biāo)為綱的前提下,盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個廣泛的學(xué)習(xí)舞臺。不管教學(xué)方法怎么變化,沒有扎實的基礎(chǔ)是經(jīng)不起考驗的,因此必須夯實基礎(chǔ)。為此每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的原則是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。在備課時要求自己精心收集知識點,反復(fù)精練,把最深入淺出的、最便于記憶理解的知識教給學(xué)生,同時多做習(xí)題,針對不同的教學(xué)內(nèi)容,把相應(yīng)歷年的中考題篩選出來,從中挑出有代表性的習(xí)題選給學(xué)生,把每一節(jié)課的教案都寫成詳案,反復(fù)推敲。重點抓好基本知識、基本方法、基本技能這“三基”的落實。二.樹立以生為本的教學(xué)觀念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識應(yīng)是主動的,而不是被動的。只有主動的探究知識,才能掌握的牢固。因此,在教學(xué)過程中,我注意了解學(xué)生原有的知識狀態(tài)和技能水平,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,然后針對性的采取相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣,才能夠積極主動地去學(xué)習(xí)。為此我注重考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在教學(xué)過程中多采用合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生進行討論、歸納、交流、分析,根據(jù)自己已有的知識來構(gòu)建知識,達到求知的目的。三.樹立以中考為方向的指導(dǎo)方針。七年級的學(xué)生即將面臨中考,考一個好的高中可以說是他們當(dāng)前最大的理想。為著這樣的目標(biāo),在教學(xué)過程中我緊扣中考要求,采取廣挖坑,少打井的教學(xué)方向,提高教學(xué)效率,主抓課堂質(zhì)量,強化訓(xùn)練階段。在講授新課過程中必須在課堂小結(jié)后加以練習(xí),強化基礎(chǔ)。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生將各章知識點以問題的形式歸納出來,加深記憶。一階段后再引導(dǎo)學(xué)生串聯(lián)知識點,形成體系,使學(xué)生的知識成體系,既有利于記憶,又有利于知識框架的形成。道德與法治課是一門時代性和實踐性都很強的學(xué)科。脫離時代的道德與法治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試,我認(rèn)為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于道德與法治課的基本觀點和原理之中,把兩者有機地統(tǒng)一起來。為此在教學(xué)中,我常常搜集熱點問題,提高學(xué)生興趣,深入淺出的教給學(xué)生答信息題的方法。在課堂上理論聯(lián)系實際,吸引學(xué)生注意力,調(diào)整課堂氣氛,避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。針對學(xué)生缺少答題技巧、不會答題方法的問題,我利用練習(xí)課專門訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,講解答題模式。在以知識帶材料的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,再次以材料帶知識的方法,通過當(dāng)時的熱點,復(fù)習(xí)知識。四.積極參與各項教研活動,博采眾長,提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常上閱覽室翻閱書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料,與經(jīng)驗豐富的教師交流,聽取他們的意見,同時還爭取機會多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,使得我們在學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時重點和方向都更清晰、更明確了。教師應(yīng)該是校園中最善于學(xué)習(xí)的人,“學(xué)然后知不足”,通過教學(xué),我更加清楚教學(xué)相長的意義。五、今后的教學(xué)方向:1、面向中考試題,今后在復(fù)習(xí)中如何進行“熱點專題”的復(fù)習(xí),值得反思。我們習(xí)慣于用較為大量的時間去復(fù)習(xí)“熱點專題”,今后在時間的安排上,在專題復(fù)習(xí)的深度與難度上,都應(yīng)該降低要求。用二三個專題復(fù)習(xí),讓學(xué)生能夠做到舉一反三就行。2、更加注意基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),并且要對每一部分的基礎(chǔ)知識都較深的挖掘。3、對某一個知識點,必須讓學(xué)生懂得“知識的形成過程”。4、從學(xué)生情況看,答題方法的訓(xùn)練還需加強。實用匯總報告第二學(xué)期《道德與法治》教學(xué)工作匯總報告本學(xué)期我擔(dān)任七年級道德與法治課的教學(xué)工作。本人在教學(xué)過程中嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下匯總報告:一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法七年級《道德與法治》是新教材,教學(xué)思想與教材內(nèi)容都改變很多。我積極參加區(qū)教研室組織的新課程教材教法培訓(xùn),作好筆記。培訓(xùn)后認(rèn)真思考,理解教材的精髓。多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課堂教學(xué),制作教學(xué)課件,擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實可行的學(xué)案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,達到愉快教學(xué)的目的,在教學(xué)中注重學(xué)生活動,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量向分鐘要質(zhì)量。課前,學(xué)生根據(jù)我制作的微課掌握基本的知識,課堂上我組織學(xué)生進行探究學(xué)習(xí),學(xué)生間互相提問,共同討論,辯論,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,達到愉快教學(xué)的目的。道德法治課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,不是說情商遠(yuǎn)比智商重要嗎,我認(rèn)為道德法治課不是簡單地教學(xué)書本上的知識,而是應(yīng)該放到塑造一我的人生這個高度,讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,端正學(xué)生的人生態(tài)度,提高學(xué)生的基本素質(zhì),使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題。三、加強課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量做好對學(xué)生學(xué)習(xí)和思想工作的課后輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對后進生努力多鼓勵,多幫助,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定,真1/2實用匯總報告心的進行夸贊。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友。使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達到思想教育的目的。四、教學(xué)措施匯總報告部分學(xué)生上課不活躍,沒有做到因材施教。在新教法中,學(xué)生探究成為主要的教學(xué)模式,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱;中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,部分學(xué)生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見解,沒有達到教學(xué)目的。新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。2/2九年級道法網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié)德化學(xué)校朱清華自從開展線上教學(xué)工作以來,按照教學(xué)計劃進行復(fù)習(xí),主要依據(jù)中考說明指導(dǎo)進行,對考點掃描的知識點進行解析,把相關(guān)的知識進行系統(tǒng)化,構(gòu)建知識體系,引導(dǎo)學(xué)生進行知識的板塊構(gòu)建??碱}回顧部分,引導(dǎo)學(xué)生對典型題目進行總結(jié),側(cè)重于引導(dǎo)解析的過程,引發(fā)學(xué)生對此類問題的思考總結(jié),形成解題思路。考場演練部分讓學(xué)生自己練習(xí)完成。在根據(jù)中考說明指導(dǎo)進行復(fù)習(xí)的時候,還對各種題型的做法進行了總結(jié),選擇題和非選擇題先講一些題型,然后分析命題特點,接著進行解題方法指導(dǎo),講例題來加深對題型的認(rèn)識,緊接著再進行跟蹤訓(xùn)練,鞏固強化。進行網(wǎng)上授課,有些自律性強的學(xué)生能好好聽講,緊跟老師的思路,積極回答問題,自覺上傳作業(yè)。但有一些不自覺的學(xué)生,不能按時上課,聽課的時間很短,聽一會就下線,作業(yè)提交不及時或者根本不交作業(yè),有的學(xué)生一次作業(yè)也不交,雖然催促幾次,但有的仍然置之不理。后來又改為每天抽查一部分同學(xué),情況有些改觀,大部分同學(xué)都能交上。通過這次網(wǎng)上測試,有些同學(xué)考得較理想,在知識點的掌握,答題的方法技巧方面,比以前有進步。但一些同學(xué)也暴露出了一些問題。具體如下:一、基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實一些該背誦的知識點,記憶不牢,導(dǎo)致做題時不能及時提取。對一些知識不能梳理總結(jié),
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